幼兒園課件小班美術(shù)活動(dòng)《我的小毯子》課件

幼兒園課件小班美術(shù)活動(dòng)《我的小毯子》課件REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣實(shí)踐操作：動(dòng)手制作小毯子知識(shí)拓展：了解不同文化背景下的毯子情感培養(yǎng)：分享與交流總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING美術(shù)活動(dòng)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力具有重要作用?！段业男√鹤印氛n件設(shè)計(jì)以幼兒生活中常見的物品——小毯子為創(chuàng)作對(duì)象，通過繪畫、手工等多種藝術(shù)形式，引導(dǎo)幼兒觀察、感知和表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。該活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛?；顒?dòng)背景及意義能力目標(biāo)能夠運(yùn)用簡單的繪畫工具和材料，獨(dú)立完成一幅表現(xiàn)小毯子的美術(shù)作品；能夠初步嘗試運(yùn)用不同的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。知識(shí)目標(biāo)了解小毯子的形狀、顏色、紋理等特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀等繪畫語言進(jìn)行表現(xiàn)。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成就感。教學(xué)目標(biāo)與要求教具準(zhǔn)備繪畫紙、水彩筆、油畫棒、顏料等繪畫材料和工具；小毯子實(shí)物或圖片等素材。多媒體資源準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以及《我的小毯子》課件和相關(guān)視頻、音頻等素材。通過多媒體資源的輔助，可以更加生動(dòng)形象地展示小毯子的特征和繪畫技巧，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。教具和多媒體資源準(zhǔn)備PART02導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣REPORTING0102故事講述：《我的小毯子》通過故事中的情節(jié)和角色，引導(dǎo)幼兒理解毯子的功能和特點(diǎn)。講述一個(gè)與毯子相關(guān)的溫馨故事，吸引幼兒的注意力。介紹毯子的保暖功能，讓幼兒了解毯子是如何讓我們?cè)谒X時(shí)保持溫暖的。展示不同材質(zhì)、顏色和圖案的毯子，讓幼兒了解毯子的多樣性。解釋毯子的柔軟性和舒適性，以及它如何帶給我們安全感。毯子功能及特點(diǎn)介紹提問引導(dǎo)幼兒思考，如“你的小毯子是什么顏色的？”“它上面有什么圖案？”“你最喜歡它的哪個(gè)地方？”等等。鼓勵(lì)幼兒分享自己與毯子的故事或經(jīng)歷，如“你每天晚上都會(huì)抱著你的小毯子睡覺嗎？”“你的小毯子有沒有陪你經(jīng)歷過什么特別的事情？”等等。引導(dǎo)幼兒觀察、思考并表達(dá)PART03實(shí)踐操作：動(dòng)手制作小毯子REPORTING彩色布料、棉花、縫紉機(jī)、線、剪刀、針、彩筆等。材料準(zhǔn)備向幼兒展示如何使用縫紉機(jī)和針線，以及如何裁剪和拼接布料。同時(shí)，提醒幼兒注意安全，避免使用過于鋒利的剪刀或針。使用方法示范材料準(zhǔn)備與使用方法示范步驟一步驟二步驟三步驟四分步驟指導(dǎo)幼兒完成制作讓幼兒選擇自己喜歡的彩色布料，并將其裁剪成合適的大小。在布料的一面鋪上棉花，然后將另一面布料覆蓋在棉花上，用縫紉機(jī)或針線將兩層布料縫合在一起。指導(dǎo)幼兒使用縫紉機(jī)或手工縫制布料的邊緣，以防止布料脫線。鼓勵(lì)幼兒在毯子上添加自己的創(chuàng)意元素，如繡花、貼布等。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，個(gè)性化設(shè)計(jì)創(chuàng)意元素引導(dǎo)幼兒思考可以在毯子上添加哪些創(chuàng)意元素，如動(dòng)物圖案、卡通人物、植物等。個(gè)性化設(shè)計(jì)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的喜好和想法，設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二的毯子。同時(shí)，提醒幼兒注意色彩的搭配和圖案的布局。分享交流組織幼兒分享自己的作品和設(shè)計(jì)思路，互相欣賞和學(xué)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒提出建議和意見，以便更好地完善自己的作品。PART04知識(shí)拓展：了解不同文化背景下的毯子REPORTING展示各種風(fēng)格、圖案的毯子圖片展示來自不同國家和地區(qū)的毯子圖片，如北歐的羊毛毯、印度的手工編織毯、非洲的蠟染毯等。引導(dǎo)幼兒觀察毯子的顏色、圖案和紋理，感受不同文化背景下的藝術(shù)風(fēng)格和審美觀念。在北歐文化中，羊毛毯象征著溫暖和家庭，是冬季生活中不可或缺的物品。在印度文化中，手工編織毯被視為一種傳統(tǒng)的手工藝品，代表著家庭的溫馨和團(tuán)結(jié)。在非洲文化中，蠟染毯是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，代表著非洲人民的智慧和創(chuàng)造力。介紹毯子在不同文化中的象征意義

引導(dǎo)幼兒欣賞多元文化，拓寬視野通過比較不同文化背景下的毯子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同文化之間的差異和共同點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)不同風(fēng)格、圖案的毯子的感受和看法，培養(yǎng)其審美能力和多元文化意識(shí)。提供繪畫、手工等材料，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作具有多元文化元素的毯子作品，加深其對(duì)多元文化的理解和欣賞。PART05情感培養(yǎng)：分享與交流REPORTING鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向同伴和老師介紹自己的作品，包括設(shè)計(jì)靈感、顏色搭配、圖案構(gòu)思等。通過互相欣賞作品，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。設(shè)立展示區(qū)，讓幼兒將自己的小毯子作品展示出來。邀請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品在制作過程中，關(guān)注幼兒的操作和情緒變化，及時(shí)引導(dǎo)幼兒分享自己的感受和體會(huì)。鼓勵(lì)幼兒用語言描述自己在制作小毯子時(shí)的快樂、困難、成功等經(jīng)歷。通過分享，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注自己的內(nèi)心感受，并懂得用語言進(jìn)行表達(dá)。引導(dǎo)幼兒分享制作過程中的感受和體會(huì)通過美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高幼兒的口語表達(dá)能力。在幼兒介紹作品和分享感受時(shí)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人的分享，懂得尊重他人的觀點(diǎn)和感受。培養(yǎng)幼兒自信心和表達(dá)能力PART06總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)REPORTING通過本次活動(dòng)，幼兒了解了小毯子的基本形狀、顏色和圖案設(shè)計(jì)。通過互相欣賞作品，幼兒學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)自己和他人的作品，提高了審美能力。在繪畫過程中，幼兒掌握了使用畫筆、顏料等繪畫工具的基本技能?？偨Y(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)成果鼓勵(lì)幼兒在家中嘗試用所學(xué)的繪畫技能繪制自己喜歡的小毯子或其他物品。引導(dǎo)幼兒在觀察生活中的各種毯子時(shí)，注意其顏色、圖案和形狀的設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)幼兒與家長一起進(jìn)行親子繪畫活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能提供各種繪畫工具和材料