廣西壯族自治區(qū)2023年中考語文真題試卷

廣西壯族自治區(qū)2023年中考語文真題試卷

一、積累（21分）

1.班級正在制作短視頻《壯美廣西》，以下是部分解說詞，請你閱讀后完成下面小題。

【開篇畫面】廣西，站在中國這張異彩紛呈的全家福的西南一隅。她像一個樸實的鄰家姑娘，不太張

yang（）,卻難掩其秀外慧中。這里有得天獨厚的綠水青山，有多姿多彩的民族風情。各族人民像石榴

籽一樣緊緊抱在一起，在這里安居樂業(yè)，共同描繪美麗和諧的新時代畫卷。

【節(jié)日畫面】廣西各民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢節(jié)日，人們載歌載舞，歡聚一堂?！叭氯笔菈炎?/p>

的傳統(tǒng)節(jié)日，如今也是廣西各族人民共同慶祝的節(jié)日。每年“三月三”，各族歌手齊聚歌仔，你唱我和，以歌

會友，以歌傳情。真可謂“,

【體育畫面】廣西的民族傳統(tǒng)體育項目相當豐盛，其中不少項目深受各族群眾喜愛。在壯族、儂佬族

等少數(shù)民族中，搶花炮是非常流行的民間傳統(tǒng)體育活動。各地潛心挖掘傳統(tǒng)體育項目，推廣民族體育活動,

讓一些體育項目從小眾逐步走向大眾。

（1）閱讀“開篇畫面''解說詞，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。

張yang（）和諧（）

（2）“開篇畫面”解說詞中有不少成語，請寫出其中3個。

（3）結合語境，解釋語段中畫波浪線的詞語。

歡聚一堂:____________________________________________________________________________________________

潛心:______________________________________________________________________________________________

（4）從下列句子中選出一副對聯(lián)，將相應的序號填到橫線處，使解說詞內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。

①八桂團結譜新曲②四海風云增光輝③九州奮發(fā)奏華章④五湖氣象呈祥瑞

（5）下列從語段中選出來的句子，有語病的一項是（）

A.“三月三”是壯族的傳統(tǒng)節(jié)日，如今也是廣西各族人民共同慶祝的節(jié)日。

B.每年“三月三”，各族歌手齊聚歌仔，你唱我和，以歌會友，以歌傳情。

C.廣西的民族傳統(tǒng)體育項目相當豐盛，其中不少項目深受各族群眾喜愛。

D.在壯族、儂佬族等少數(shù)民族中，搶花炮是非常流行的民間傳統(tǒng)體育活動。

2.請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。

主題文學常識與名句出處

詩人①_________（人名）登臨碣石山，寫下“②_______________,百草豐茂“，讓我《觀滄?！?/p>

自然們一覽草木的茂盛；白居易漫步錢塘湖畔，寫下“③_____________________，《錢塘湖春

____________________"，讓我們看到了早春花草欣欣向榮的趨勢。行》

品性劉禹錫雖身在陋室，但“談笑有鴻儒，④________________交往的都是品性高雅的《陋室銘》

朋友。

《定風波》

面對生活中的困難,我們可以學習蘇軾“歸去,⑤____________________”的豁達樂觀。（莫聽穿林

打葉聲）

《卜算

陸游以“零落成泥碾作塵，⑥________________”來寄托自己堅守高潔品格的志向。

子?詠梅》

送別友人，我們常吟誦王勃的“⑦________________，_________________"來表明真摯《送杜少府

的友誼不受距離遠近的影響。之任蜀州》

情懷《滿江紅》

參觀愛國主義教育基地，我們深刻理解了革命志士秋瑾“算平生肝膽，

（小住京

⑧_____________”的濟世情懷。

華）

二、閱讀（39分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

“民以食為天，食以稻為先?！凹Z食是歷史深層的決定因素，解決好吃飯問題始終是各個國家歷朝歷代的

首要之事；糧食也是文明的根基與源頭。糧食的影響無處不在?？v觀世界，人類主要有兩大糧食作物一

水稻與小麥。從對環(huán)境條件的適應性來看，水稻比小麥占優(yōu)勢。當前在中國，水稻可從海南島種到黑龍江，

種植區(qū)域更廣。從食用情況來看，稻米食用比小麥方便，稻谷脫殼成米就可直接煮食，而小麥一般得脫殼

后加工成面粉才拿來食用。小麥不大可能做成“米飯”，但大米可磨成粉，制作食物。

（摘編自岳玉峰《中國水稻史話》）

【材料二】

中國的飲食當中，最平常也最離不開的食物就是五谷。掰年熟，古代“五谷”之說始于春秋戰(zhàn)國，后來逐

漸約定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麥、菽五種作物，分別對應著今天的水稻、黃米、小米、小麥和大豆。

五谷的概念形成之后相沿了兩千多年，這幾種糧食作物在全國的糧食供應中，所處的地位常常因時而異。

但水稻作為華夏民族主要糧食的地位始終得以維持。

漢朝時期，中原及關中是當時人口最密集的地方，江南人口稀少。那時各地區(qū)人口的多少，與當?shù)氐?/p>

糧食產(chǎn)量有著密切的關系。盡管當時水稻在南方很重要，但其總產(chǎn)量遠不及北方主要作物——小米。唐代

開始，水稻在全國糧食供應中的地位才日益提高，并在唐末登上第一糧食作物寶座。宋真宗年間，從越南

引進的優(yōu)質水稻品種——占城稻在江淮引種成功，而后在東南各省普遍栽種，提高了糧食的總產(chǎn)量，并得

以供養(yǎng)宋朝末年創(chuàng)紀錄的1億人口。水稻作為首要糧食作物的地位終于得到徹底鞏固。到叨代，人們有“今

天下育民人者，稻居什七”一說，可見水稻在糧食供給中的重要地位。后來，隨著人口的遷徙和墾荒的推進，

水稻“南征北戰(zhàn)”，從“蘇湖熟”到“湖廣熟”，從“北大荒'’到"北大倉”，一個個故事記錄了水稻與區(qū)域文明發(fā)展

2

之間的關聯(lián)。

水稻不僅是續(xù)命養(yǎng)身的第一大主糧，還是孕育中華文化和塑造中華文明的重要作物。具有萬年稻作史

的中國，稻米文化己深入其中，無處不在。稻米文化不僅養(yǎng)成了今天中國人的許多生活習性，更培養(yǎng)了今

天中國人的精神氣質。

（摘編自程強《水稻之于中華文明》）

【材料三】

2022年中國稻谷、小麥、大豆種植面積及產(chǎn)量統(tǒng)計表

種類種植面積（萬公頃）總產(chǎn)量（萬噸）單位面積產(chǎn)量（萬噸）

稻谷2945208497.08

小麥2352137725.86

大豆102420281.98

（數(shù)據(jù)來自《中華人民共和國2022年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》）

3.下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項是（）

A.糧食的影響無處不在，它既是歷史深層的決定因素，也是文明的根基與源頭。

B.小麥一般得脫殼加工成面粉食用，稻谷可脫殼成米直接煮食或磨粉制作食物。

C.漢朝時期江南人口稀少，盡管當時水稻在南方很重要，但總產(chǎn)量遠不及小米。

D.占城稻引種成功使宋朝末年人口創(chuàng)1億紀錄，占城稻由此成為首要糧食作物。

4.下列對材料二分析有?誤的一項是（）

A.開頭介紹五谷概念的形成過程，是為了引出五谷種植時間的具體內(nèi)容。

B.加點詞語“據(jù)記載”表明“五谷”之說有史料依據(jù)，體現(xiàn)語言的嚴謹。

C.畫線句運用引用的說明方法，說明水稻在明代糧食供給中的重要地位。

D.材料按照時間順序，說明不同時期水稻在全國糧食供應中所處的地位。

5.為什么說“食以稻為先”？請根據(jù)以上三則材料概括原因。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

長長的山路

沈念

①村與寨之間，山路相連，彎曲環(huán)繞，通往外面只有一條路，舊貌陳顏在渾然不覺間起著變化。父親

帶著村民修這條路，己是十多年前的事了。

②那是一條遇到雨水就會泥濘的路，坑坑洼洼，濕滑難行。進入雨雪季節(jié)，就像踏進地雷陣，要隨時

小心掉進泥坑，出來一身臟泥衣。我每天上學必經(jīng)此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校門前的三岔

路口，我曾發(fā)誓，將來要逃離閉塞的村子，要去山外的地方。

③寨子里的祖訓是，窮也要有窮擔當，不求人，凡事靠自己。那時候，很多條件好的村子早就把路修

成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一條路。剛換的村支書是父親，村民難以忍受這條破路的時候，就

望著他們的新支書……

④父親也不是沒找過鄉(xiāng)長。鄉(xiāng)里的書記調任新的崗位，暫時由田鄉(xiāng)長代理書記。那天父親守在外面，

瞅鄉(xiāng)長辦公室沒人的一個空檔，進了門，又要講爛路的狀況，但剛起了頭，田鄉(xiāng)長就嘆了口氣說，鄉(xiāng)里實

在是拿不出錢了。父親本是臉薄之人，聽了這話，心里澀澀的不是滋味。后來有鄉(xiāng)干部說縣長要來，他當

時心一硬，決定豁出去了。他想好了，萬一縣長發(fā)脾氣，村支書不當了也沒什么了不起，必須要修條路對

村民有個交代。

⑤那天，鄉(xiāng)干部集中在禮堂開會。龍縣長坐在臺上講話，字正腔圓，聽得到聲音在墻壁上碰撞。父親

站在外面，龍縣長的講話碎片似的飄進耳中：“農(nóng)村廣闊天地，不能死腦筋搞農(nóng)業(yè)，我們準備在有條件的地

方發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上?！?/p>

⑥縣長一行人走出禮堂，看到父親站在空闊的院子里，獨獨的一個人，站得筆直，一動不動，風吹動

著他那條軍綠色褲子的下擺，上面沾了很多濕漉漉的泥巴印子。

⑦“縣長，幫我們修路?！备赣H說完這句話，就一聲不吭了。車從鄉(xiāng)政府大院出發(fā)了，車廂內(nèi)空氣沉滯，

縣長的表情凝重。

⑧那條路，雨后泥濘，泥漿亂翻，像是一群不懂耕作的人踩過的水田。幾個干部無從下腳，落在后面。

龍縣長剛邁了幾步，鞋和褲子都沾滿了泥巴，問走在前面的父親，你們平時一直走這條路？

⑨父親說，祖祖輩輩。

⑩有個干部嘟嚷了一聲，這條路走不進去吧？

?龍縣長扭頭說，車開不到的地方，腳可以走，村民能走出來，我們就能走進去，我們走一次是一次，

但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。

?父親回村，召開村民大會，第一句話就是，到修路的時候了。村民掂量著父親的話，熱情高漲，交

頭接耳，說龍縣長講得真好，又說父親有膽識，沒米下鍋的人才敢破釜沉舟，還說，我們山寨人走好路、

過好日子的時候也快要到了。

?修路是三個月后啟動的，財政困難，資金缺口大，父親發(fā)動村民投工投勞，分成鑿石組、運輸組、

鋪路組，就地取材，用鋼釬鑿碎山石，手錘打得叮叮響，火花四濺。大家吃在工地上，飯菜從家里帶，堅

持了三個月，拉出了一條三米多寬的新路。父親又想了個主意，把那些釬開的薄石塊，條形塊狀的，帶回

村里壘了水渠的護坡。

?修路接近尾聲，那條兒時長長的山路，很快變了模樣，變成了一條更平更寬的柏油新路。俯瞰之下,

黑得發(fā)亮、飄帶似的山路，來往的車輛，和時光一起延展。

?山寨的變遷，如同一本厚厚的書，風吹開一頁沉重的過去，又畫出一頁開闊的未來。而今山路兩旁

4

是農(nóng)家樂和古樸的民居，是清越的山風和厚厚的綠蔭，是幽美的峽谷和明亮的曠野。那么多從路上經(jīng)過的

人，幫父親和這座古老的山寨銘記著一條山間長路的故事。

（節(jié)選自《長路與短句》，有刪改）

6.為了修路，父親采取了哪些行動？請梳理文章內(nèi)容，填寫下面表格。

行動過程行動結果

找鄉(xiāng)長申請修路①

攔住縣長請求修路縣長實地調查路況

召開村民大會②

③修成柏油新路

7.父親具有哪些優(yōu)秀品質？請簡要概括。

8.請從修辭角度賞析文章中畫橫線的句子。

俯瞰之下，黑得發(fā)亮、飄帶似的山路，來往的車輛，和時光一起延展。

9.“路”在文學作品中往往具有象征意味。本文“長長的山路”象征什么？請結合山路的前后變化簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

io.下列對這首詩的理解和分析，有■送的一項是（）

A.本詩借景抒情，寫出詩人前往楚地途中的所見所感。

B.首聯(lián)寫詩人乘舟到“荊門外”，交代了詩人的行蹤。

C.頷聯(lián)描寫長江兩岸特有的景色，體現(xiàn)山水的靜態(tài)美。

D.頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫面。

11.尾聯(lián)表達了詩人什么情感？請結合詩句簡要分析。

文言文閱讀

【甲】

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚,

徐公何能及君也？“城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公

何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?/p>

徐公來，孰視之，自以為不如:窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾

之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于

徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此

觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝,

聞寡人之耳者，受下賞?！?令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無

可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自《戰(zhàn)國策》）

【乙】

是猶秋蓬

魯哀侯棄國而走齊。齊侯日：“君何年之少，而棄國之蚤①？”魯哀侯曰：“臣始為太子之時，人多諫臣,

臣受而不用也；人多愛臣，臣愛而不近也。是則內(nèi)無聞而外無輔也。是猶秋不,惡于根本而美于枝葉，秋

風一起，根且拔矣。”

（選自《說苑?敬慎》）

【注釋】①蚤：同“早”。

12.下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）

A.鄒忌修八尺有余乃重修岳陽樓B.期服衣冠有時朝發(fā)白帝

C.窺鏡也自視學而不思則罔D.臣始為太子之時康肅笑而遣之

13.下列對甲、乙兩文的理解分析，存誤的一項是（）

A.甲文鄒忌認為齊威王受蒙蔽的原因在于身邊的人都有求于他。

B.甲文寫燕、趙等國朝見齊國，意在表明齊威王納諫成效顯著。

C.乙文寫魯哀侯逃跑到齊國以后，反思了自己“棄國”的原因。

D.乙文魯哀侯認為秋蓬根“惡”而葉“美”會隨時被連根拔起。

6

14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①孰視之，自以為不如。

②是猶秋蓬。

15.中國傳統(tǒng)文學注重通過“三”的運用，合理鋪設情節(jié)，如《水滸傳》的“三打祝家莊”“三敗高太尉”等。請

你從甲文中列舉兩處與“三”相關的情節(jié)。

16.在與人交往方面，甲、乙兩文帶給我們不少啟示。請從兩文中分別找一個角度，結合原文談談你的感

悟。

三、綜合（10分）

17.想象是人類特有的思維活動。為了激發(fā)同學們的好奇心和想象力，班級召開“播撒想象的種子”的主題班

會。請你完成以下任務。

（1）【任務一：名著中知想象】你所在的學習小組計劃在班會上展示名著閱讀筆記，請你將有關內(nèi)容補充

完整。

我們在名著閱讀中感受到了想象的魅力。吳承恩在《西游記》中虛構了一個魔幻世界，賦予孫悟空多種超

凡本領，比如①;凡爾納在《海底兩萬里》中

想象尼摩船長駕駛自己設計制造的②，帶領團隊在大海中自由航行；《艾青

詩選》中，艾青曾把自己想象成一只鳥，用“嘶啞的喉嚨歌唱“，表達③的感情。

（2）【任務二：想象中話未來】班會上，同學們就“未來生活”的話題發(fā)揮想象，積極發(fā)言。請你根據(jù)語境將

對話補充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。

主持人：同學們好！未來的生活將是怎樣的呢？請大家暢所欲言。

小廣：①。

小西：沒錯，人們只要報名參加星際旅行團，就能乘坐太空飛船到達火星。

壯壯：大家都說太空，我來說說未來的地球吧。②_______________________________________________

，雖然沒有紅綠燈但交通秩序井然。

美美：我也來說說，未來海底會建立“鰻龍”科考站，保護海洋生物多樣性。

主持人：感謝大家的積極發(fā)言。讓我們③?

（3）【任務三：實踐中談想象】班會上，因小發(fā)明獲獎的壯壯分享了他的心得：“想象給了我很大的幫助……”

壯壯的發(fā)言引發(fā)了你的思考。請就“想象與創(chuàng)造的關系”表達你的看法，寫一段80字以內(nèi)的議論性文字。要

7

求：觀點明確，有理有據(jù)。

四、寫作（50分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生活中的人、事、景、物，點點滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這

些平常也可貴，值得珍惜。

請以“原來，平常也可貴''為題目，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信

息；④不少于600字。

8

答案解析部分

1.【答案】(1)揚；Xie

(2)異彩紛呈、秀外慧中、得天獨厚、綠水青山、多姿多彩、安居樂業(yè)

(3)歡聚一堂：快樂地聚集在一起；潛心：用心專而深。

(4)上聯(lián)：①下聯(lián)：(2)

(5)C

【解析】【分析】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。①“張yGng”的“y9ng”應寫作“揚”

②“和諧”的“諧”應讀作“X?。

(2)本題考查成語。文段的成語有：異彩紛呈、秀外慧中、得天獨厚、多姿多彩、安居樂業(yè)。

(3)本題考查詞語意思。①歡聚一堂：歡樂地聚集在一起。②潛心：用心專一。

(4)本題考查對聯(lián)。由對聯(lián)的數(shù)字“八”“四”“九”“五”可知，雙數(shù)對雙數(shù)，單數(shù)對單數(shù)，故①②是一聯(lián)，

③④是一聯(lián)。由選文內(nèi)容可知，選文中“各族歌手齊聚歌玨”是說人民團結，故選①②聯(lián)。根據(jù)仄起平收,

“輝”是平聲，“曲”是仄聲，故①為上聯(lián)，②為下聯(lián)。

(5)本題考查病句。ABD.正確。C.有誤，搭配不當，把“豐盛”改為“豐富”。

【點評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準

確的識記，加強積累。

⑵本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成

語的意思。

⑶本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩,

還要注意具體的語境，如有關聯(lián)詞還要掌握關聯(lián)詞的固定搭配等。

⑷本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子

來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

⑸本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混

亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以

通過壓縮句子，分析句子的成分(主、謂、賓、定、狀、補)方法，找出病因。

2.【答案】曹操；樹木叢生；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；往來無白??；也無風雨也無晴；只有香如

故；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；因人常熱

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易

寫錯的字有：“沒、涯”

故答案為：曹操；樹木叢生；亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；往來無白??；也無風雨也

無晴；只有香如故；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；因人常熱

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古

9

詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整

的完成作答。

【答案】3.D

4.A

5.①水稻對環(huán)境的適應性強于小麥；稻米食用比小麥方便；②水稻是孕有中華文化和塑造中華文明的重

要作物。稻米文化培養(yǎng)了今天中國人的精神氣質。③水稻的種植面積及產(chǎn)量要大于小麥和大豆。

【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確

題目的要求（看清是“有錯誤的一項''還是“正確的一項2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是

經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步

驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加

工信息。

⑶本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料-，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把

意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

3.ABC,正確。

D.有誤，結合原文“占城稻在江淮引種成功，而后在東南各省普遍栽種，提高了糧食的總產(chǎn)量，并得以供

養(yǎng)宋朝末年創(chuàng)紀錄的1億人口”可知并非是“占城稻弓種成功使宋朝末年人口創(chuàng)1億紀錄”，此項強加因果。

故答案為：D.

4.A.有誤，是為了引出“水稻作為華夏民族主要糧食的地位始終得以維持，。

BCD.正確。

故答案為：A.

5.結合材料一“從對環(huán)境條件的適應性來看，水稻比小麥占優(yōu)勢。當前在中國，水稻可從海南島種到黑龍

江，種植區(qū)域更廣。從食用情況來看，稻米食用比小麥方便，稻谷脫殼成米就可直接煮食，而小麥一般得

脫殼后加工成面粉才拿來食用。小麥不大可能做成，米飯’，但大米可磨成粉，制作食物”可得：水稻對環(huán)境

的適應性強于小麥；稻米食用比小麥方便；結合材料二“水稻不僅是續(xù)命養(yǎng)身的第，一大主糧，還是孕有中

華文化和塑造中華文明的重要作物。具有萬年稻作史的中國，稻米文化已深入其中，無處不在。稻米文化

不僅養(yǎng)而了今天中國人的許多生活習性，更培養(yǎng)了今天中國人的精神氣質''可得：水稻是孕有中華文化和塑

造中華文明的重要作物。稻米文化培養(yǎng)了今天中國人的精神氣.質。結合材料三中的數(shù)據(jù)對比可得：水稻的

種植面積及產(chǎn)量要大于小麥和大豆。

故答案為：①水稻對環(huán)境的適應性強于小麥；稻米食用比小麥方便；②水稻是孕有中華文化和塑造中華

文明的重要作物。稻米文化培養(yǎng)了今天中國人的精神氣質。③水稻的種植面積及產(chǎn)量要大于小麥和大豆。

【答案】6.①鄉(xiāng)長以缺乏資金為由拒絕；②村民修路熱情高漲；③修路啟動，村民投工投勞

10

7.淡泊名利，一心為公；耿直倔強，有膽有識；富有智慧，有號召力。

8.運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了山路又平又寬又長的特點，表達了對父親和村民們的贊美之情。

9.山路修好前，坑坑洼洼，濕滑難行；山路修好后，更平更寬，景色宜人。“長長的山路”象征著村民們通

往美好生活的幸福之路。

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）

的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔

準確概括。

⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合

具體內(nèi)容來分析。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的

角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，

了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章

的主要內(nèi)容。

6.本題考查內(nèi)容理解與概括。

①根據(jù)行動過程“找鄉(xiāng)長申請修路”和關鍵句“那天父親守在外面，瞅鄉(xiāng)長辦公室沒人的一個空檔，進了門，

又要講爛路的狀況，但剛起了頭，田鄉(xiāng)長就嘆了口氣說，鄉(xiāng)里實在是拿不出錢了。父親本是臉薄之人，聽

了這話，心里濕濕的不是滋味“可知，行動結果是：鄉(xiāng)里拿不出錢。

②根據(jù)行動過程”召開村民大會”和關鍵句“父親回村，召開村民大會，第一句話就是，到修路的時候了”可

知，行動結果是：宣布修路。

③根據(jù)行動結果“修成柏油新路”和關鍵句“財政困難，資金缺口大，父親發(fā)動村民投工投勞，分成鑿石組、

運輸組、鋪路組，就地取材，用鋼釬鑿碎山石，手錘打得叮叮響，火花四濺。大家吃在工地上，飯菜從家

里帶，堅持了三個月，拉出了一條三米多寬的新路”可知，行動過程是：發(fā)動村民投工投勞。

故答案為：①鄉(xiāng)長以缺乏資金為由拒絕；②村民修路熱情高漲；③修路啟動，村民投工投勞

7.本題考查人物形象評析。根據(jù)“那天父親守在外面，瞅鄉(xiāng)長辦公室沒人的一個空檔，進了門”“后來有鄉(xiāng)干

部說縣長要來，他當時心一-硬，決定豁出去了。他想好了，萬一縣長發(fā)，脾氣，村支書不當了也沒什么了

不起，必須要修條路對村民有個交代”“縣長，幫我們修路“可知，父親一心為民、勇敢執(zhí)著；根據(jù)“父親本是

臉薄之人，聽了這話，心里濕濕的不是滋味“可知，父親自尊心強；“村民掂量著父親的話，熱情高漲，交

頭接耳，說龍縣長講得真好，又說父親有膽識，沒米下鍋的人才敢破釜沉舟”“父親發(fā)動村民投工投勞，分成

鑿石組、運輸組、鋪路組，就地取材”“父親又想了個主意，把那些釬開的薄石塊，條形塊狀的，帶回村里壘

了水渠的護坡”可知，父親有膽識、行動果敢。

故答案為：淡泊名利，一心為公；耿直倔強，有膽有識；富有智慧，有號召力。

11

8.本題考查句子賞析。根據(jù)上文“那是一條遇到雨水就會泥濘的路，坑坑洼洼，濕滑難行”“修路接近尾聲，

那條兒時長長的山路，很快變了模樣，變成了-條更平更寬的柏油新路”可知，“俯瞰之下，黑得發(fā)亮、飄帶

似的山路，來往的車輛，和時光-起延展”一句，運用比喻的修辭方法，把山路比作飄帶，形象生動地表現(xiàn)了

山路平整寬闊、蜿蜒綿長的特點，表現(xiàn)了“我”對父親一心為民精神的敬重之情。

故答案為：運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了山路又平又寬又長的特點，表達了對父親和村民們

的贊美之情。

9.本題考查內(nèi)容理解與評析。根據(jù)“那是一條遇到雨水就會泥濘的路，坑坑洼洼，濕滑難行”“修路接近尾聲,

那條兒時長長的山路，很快變了模樣，變成了一條更平更寬的柏油新路。俯瞰之下，黑得發(fā)亮、飄帶似的

山路，來往的車輛，和時光-起延展”可知，本文“長長的山路”象征山區(qū)人民歷經(jīng)坎坷終于迎來了幸福美好的

新生活。

故答案為：山路修好前，坑坑洼洼，濕滑難行；山路修好后，更平更寬，景色宜人?！伴L長的山路”象征著

村民們通往美好生活的幸福之路。

【答案】10.C

11.故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。用擬人手法，寫出了作者對故鄉(xiāng)的思念。

【解析】【點評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分

析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以

表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還

要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

10.ABD.正確。

C.有誤，“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出風景的流動感與空間感,

將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來。

故答案為：C.

11.本題考查情感把握?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟''意思是：但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息

陪伴著我萬里行舟。詩人順著長江遠渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他

怎能不無限留戀，依依難舍呢?但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深

情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情

無窮。

故答案為：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。用擬人手法，寫出了作者對故鄉(xiāng)的思念。

【答案】12.B

13.A

14.①鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美。

12

②這就像秋天的蓬草。

15.示例：三次詢問，鄒忌詢問妻、妾、客自己與徐公誰更美。三次回答，妻、妾、客都說鄒忌要比徐公

美。

16.示例：甲文，齊王接納鄒忌的建議，廣開言路，最終使“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”，啟發(fā)我們要

善于接納正確的建議及時改正自身的問題。乙文，魯哀侯不聽從勸告，最終逃亡齊國，啟發(fā)我們做人不能

固執(zhí)己見。

【解析】【點評】⑴本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注

意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

⑵本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體

的分析即可。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂

句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來

的內(nèi)容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體

的分析即可。

⑸本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己

的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【附參考譯文】

（甲）鄒忌身高八尺多，而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對他妻子說：“我和

城北徐公相比，誰更美？他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您？“城北的徐公是齊國的美男子。

鄒忌不相信自己比徐公美，于是又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美？"妾回答說：“徐公哪能比得上您？”

第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌與他相坐而談，問客人：“我和徐公比，誰更美？”客人說：“徐公不如

您美麗?！庇诌^了一天，徐公來了，鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美；再照鏡子看著自己，更是

覺得自己與徐公相差甚遠。晚上他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的妾

認為我美，是害怕我；我的客人認為我美，是有事情有求于我。”

于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆ε挛?

我的客人有事想要求助于我，所以他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。

宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有

不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”

齊威王說：“你說的很好！“于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的

人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失,

并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；

13

幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、

魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。

（乙）魯哀侯離開自己的魯國逃到了齊國，齊侯問：“您為什么這么年輕就這么早早的拋棄魯國呢？”

魯哀侯說：“我開始做太子的時候，很多人對我進行勸諫，我聽了卻不肯用；很多人愛戴我，我接受他們的

擁戴卻不親近他們。因此，我在里面聽不到消息，在外面沒人輔佐。這就像秋天的蓬草，枝葉表面上很美

然而根卻是壞的，秋風一旦吹起，就被連根拔掉了?！?/p>

12.A.不同，修：身高/修建。

B.相同，朝：早晨。

C.不同，而：表承接/表轉折。

D.不同，之：結構助詞，的/代詞，他。

故答案為：B

13.A.有誤，結合“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王”并不是所有人都有求于齊威王，有的是偏愛他,

有的是怕他。

BCD.正確。

故答案為：A.

14.本題考查翻譯句子。①重點詞語有：孰，仔細；視之，端詳他，自以為，自己覺得。②重點詞語有：

是，這；猶，好比。

故答案為：①鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美。

②這就像秋天的蓬草。

15.本題考查對文章內(nèi)容的理解。結合［甲］中的“謂其妻日：‘我孰與城北徐公美加“復問其妾日：，吾孰與徐

公美，，，“問之客日：’吾與徐公孰美，，，可得：鄒忌三次問身邊的人，自己與城北徐公誰美。結合“宮婦左右莫

不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可得：鄒忌分三方面闡述齊

威王受的蒙蔽很深。結合“群臣吏民能面刺寡人之過者，受一上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝,

聞寡人之耳者，受下賞“可得：齊威王的獎賞分成三個等級。結合“令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，

時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者”可得：群臣進諫分了三個階段。

故答案為：三次詢問，鄒忌詢問妻、妾、客自己與徐公誰更美。三次回答，妻、妾、客都說鄒忌要比徐

公美。

16.本題考查閱讀啟示。甲文中鄒忌面對妻、妾、客的贊美，鄒忌悟出了這樣的道理：面對復雜的社會，

人很容易受蒙蔽，要辨別真?zhèn)?，必須保持清醒的頭腦，做出正確的判斷。齊王納諫使齊國大治，可得：

個人要正確看待別人對自己的贊美或批評，要善于聽取別人的意見和建議，有則改之無則加這樣才能獲得

成功。乙文中魯哀侯是一個善于自省、勇于悔過的人。在逃亡到齊國之后，他能夠詳細分析自己失去國家

的原因，反省自己的過錯。據(jù)此分析進行提煉概括即可。

14

故答案為：甲文，齊王接納鄒忌的建議，廣開言路，最終使“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊“，啟發(fā)我們

要善于接納正確的建議及時改正自身的問題。乙文，魯哀侯不聽從勸告，最終逃亡齊國，啟發(fā)我們做人不

能固執(zhí)己見。

17.【答案】（1）示例：七十二變，火眼金睛，十萬八千里的筋斗云等。；諾第留斯號（鸚鵡螺號）；熱愛祖

國

（2）示例：未來的生活有著無限種可能?？萍及l(fā)展日