年度幼兒家長(zhǎng)工作總結(jié)

Word文檔年度幼兒家長(zhǎng)工作總結(jié)以下是為大家細(xì)心收拾的《2022年度幼兒家長(zhǎng)工作總結(jié)》，供您查閱。

隨著教導(dǎo)改革的深化進(jìn)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教導(dǎo)模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教導(dǎo)指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)委員會(huì)全體成員的大力幫助下，在各班教師及家長(zhǎng)的密切協(xié)作下，精彩地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的有效途徑。

一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作

家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。

在日常工作中我們注意挖掘家委員成員的才智，重要的活動(dòng)在實(shí)施前我們會(huì)發(fā)放家長(zhǎng)建議征詢表，樂(lè)觀聽(tīng)取他們的看法，并采用他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會(huì)實(shí)踐、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)民主評(píng)議等各項(xiàng)活動(dòng)。家委會(huì)樂(lè)觀參加幼兒園的日常管理，為我園的課題提供珍貴的看法和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。

1.家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議

我們定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，全年多此召開(kāi)家委會(huì)。會(huì)上幼兒園就近期的工作向家委會(huì)作匯報(bào)，同時(shí)征集的家委會(huì)金點(diǎn)子，并樂(lè)觀聽(tīng)取家委會(huì)的看法，對(duì)于家長(zhǎng)合理化的建議樂(lè)觀采用。

2.家長(zhǎng)工作日

每學(xué)期我們還開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)及家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，在活動(dòng)期間家長(zhǎng)們能參觀幼兒園的環(huán)境、隨堂聽(tīng)課、與老師互動(dòng)溝通。并舉行具體的記錄與評(píng)價(jià)，提出了一些有制造性的建議和改進(jìn)措施。

3.家長(zhǎng)志愿者

家委會(huì)樂(lè)觀參加策劃幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。比如元旦進(jìn)行的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家委會(huì)成員和教師一起策劃活動(dòng)，一起選競(jìng)賽內(nèi)容，家長(zhǎng)委員會(huì)的樂(lè)觀性也很高，在囫圇活動(dòng)中充分但當(dāng)了評(píng)委的角色，做到了公正、公平、藏匿的原則。此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)們的熱烈團(tuán)結(jié)和極高的凝結(jié)力，對(duì)我們幼兒園工作有了進(jìn)一步的提升。

在我園有活動(dòng)的時(shí)候，家委會(huì)的諸多成員能主動(dòng)為幼兒園出謀劃策，提供珍貴看法，即使反饋家長(zhǎng)們的主意，和班主任保持密切的聯(lián)系。

二、家長(zhǎng)委員會(huì)樂(lè)觀參加幼兒園的行風(fēng)管理

幼兒園在家長(zhǎng)接待區(qū)內(nèi)設(shè)有園務(wù)藏匿欄目，每月向家長(zhǎng)藏匿幼兒膳食開(kāi)支狀況，還不定期召開(kāi)幼兒園的膳食管理睬議，由后勤總管張教師向家長(zhǎng)介紹我園膳食管理狀況。

我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加小學(xué)活動(dòng)，如：本學(xué)期元旦親子活動(dòng)，親子秋游活動(dòng)、種子貼畫(huà)等。邀請(qǐng)有相應(yīng)閱歷的家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任評(píng)委中的一部分。增強(qiáng)幼兒園工作的透亮?????度和誠(chéng)信度。

為了進(jìn)一步提升老師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推動(dòng)幼兒園的全面進(jìn)展，我們幼兒園的每位家長(zhǎng)樂(lè)觀參加老師師德禮儀問(wèn)卷活動(dòng)。

三、家長(zhǎng)委員會(huì)工作下移，做好年級(jí)家委會(huì)的工作

1.加強(qiáng)班主任自培工作

為了不斷提高各班班主任教師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的研究。通過(guò)自培活動(dòng)，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教導(dǎo)誤區(qū)，樹(shù)立正確的教導(dǎo)觀念，把握科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)，共同用科學(xué)的辦法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面進(jìn)展。

2.開(kāi)展多種形式的家訪，增進(jìn)家園之間的溝通

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個(gè)組成部分，它既可以使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)地了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況，又可以讓老師更深化地了解孩子在家中的表現(xiàn)，從而達(dá)成共識(shí)，更好地教導(dǎo)孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子舉行隨機(jī)家訪、電話家訪、上門(mén)走訪、校訊通之外，我們還要求教師按照年級(jí)實(shí)際狀況約談家長(zhǎng)，不定期召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并做好具體的家訪記錄和分析。

3.充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是舉行教導(dǎo)溝通的一塊園地。本學(xué)期各班教師按照新課程課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容豐盛，成為家長(zhǎng)接受幼兒教導(dǎo)信息的主渠道，比如育兒寶典、溫馨提醒、出色眨眼這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。

4.評(píng)比好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用

每學(xué)期為了鼓舞先進(jìn)，每班評(píng)出一名好家長(zhǎng)，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，囫圇評(píng)選過(guò)程也是家庭教導(dǎo)質(zhì)量提高的過(guò)程。并在藏匿欄中公布家長(zhǎng)的育兒閱歷，使勝利的育兒閱歷得到輻射。

四、家長(zhǎng)小學(xué)

我們幼兒園按照小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要舉行家長(zhǎng)講座前，征求講座內(nèi)容、形式等看法，以了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：如針對(duì)新生家長(zhǎng)的新生家長(zhǎng)講座，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同。另外針對(duì)小班剛?cè)雸@的狀況，我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì)，以家園溝通交流的互動(dòng)為主，家長(zhǎng)和教師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題，談教導(dǎo)感觸，談家園共育、談愛(ài)要學(xué)會(huì)放手，怎樣培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力?許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長(zhǎng)在育兒上相互啟發(fā)、相互激勵(lì)的成效，也增強(qiáng)了家園的理解和支持。還有中班開(kāi)展的家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為對(duì)孩子的影響的主題講座，教師設(shè)計(jì)了寬裕、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式，使家長(zhǎng)和教師的距離更近了，家長(zhǎng)的溝通也顯得更為輕松、樂(lè)觀、主動(dòng)，家長(zhǎng)相互溝通教導(dǎo)孩子的辦法，分享彼此的閱歷，取得了良好的互學(xué)效果。

總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂(lè)觀協(xié)助家長(zhǎng)提高教導(dǎo)能力。我園的家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成果，但還存在著許多不足之處，隨著課改的不斷深化，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

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幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)

家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)工作開(kāi)展得好，能使幼兒園的教導(dǎo)得到事半功倍的效果。

本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊(cè)》，通過(guò)這個(gè)紙質(zhì)的平臺(tái)與不便利常常交流的家進(jìn)步行聯(lián)系，形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的在園狀況以及家長(zhǎng)在孩子教導(dǎo)等各方面的疑難問(wèn)題，在家長(zhǎng)與老師中形成良好的氛圍。

利用本班走廊的三塊宣揚(yáng)墻，我們開(kāi)拓了形式多樣、內(nèi)容豐盛的家長(zhǎng)園地專(zhuān)欄。準(zhǔn)時(shí)張貼每周的教導(dǎo)方案，每周二、五的英語(yǔ)課主要內(nèi)容也展示在專(zhuān)欄中，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園的教導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容，有利于家長(zhǎng)更好的協(xié)作幼兒園對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地來(lái)吸引家長(zhǎng)樂(lè)觀的協(xié)助幼兒參加活動(dòng)，分離以出海報(bào)、開(kāi)設(shè)讀書(shū)小舞臺(tái)活動(dòng)以及活動(dòng)紀(jì)實(shí)和互動(dòng)話題等多個(gè)欄目讓家長(zhǎng)們?cè)桨l(fā)深刻的熟悉到孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的好處。在這些活動(dòng)中，我們不忘準(zhǔn)時(shí)為家長(zhǎng)補(bǔ)充教導(dǎo)技能和教導(dǎo)學(xué)問(wèn)，通過(guò)便于閱讀的大號(hào)字體用大版面對(duì)家長(zhǎng)介紹親子閱讀的一些相關(guān)學(xué)問(wèn)，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí)，我們樂(lè)觀開(kāi)設(shè)每月話題欄目，爭(zhēng)取在每個(gè)月都征求家長(zhǎng)關(guān)注的話題舉行研究，家長(zhǎng)可以將自己的閱歷和困窘寫(xiě)出來(lái)張貼在各抒己見(jiàn)的小欄目中，供大家借鑒和商討。在幼小連接方面，我們樂(lè)觀培養(yǎng)孩子的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，培養(yǎng)孩子在各方面的堅(jiān)持性，特殊是在書(shū)寫(xiě)方面，我們請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)狀況，并通過(guò)量化的方式將每個(gè)幼兒的作業(yè)完成狀況展示出來(lái)，以展覽的形式在媽媽更愛(ài)長(zhǎng)進(jìn)的我專(zhuān)欄中促進(jìn)家長(zhǎng)在幼兒學(xué)習(xí)時(shí)的催促及訂正作用，協(xié)助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。在家長(zhǎng)園地的作用下，我們班的家長(zhǎng)幾乎能做到人人參加，不但調(diào)動(dòng)了育兒樂(lè)觀性，也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中把握了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的局面。

我們除了以上述方式樂(lè)觀與家長(zhǎng)交流，還利用電話交談的方式，精心了解部分幼兒的狀況，與家長(zhǎng)研究培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好辦法，既爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的協(xié)作，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過(guò)這座橋梁，時(shí)刻接收到恰當(dāng)且相宜的教導(dǎo)，真正使教導(dǎo)符合幼兒個(gè)體自身的需要。同時(shí)我們利用晨間、離園前的時(shí)光與個(gè)別家長(zhǎng)溝通，雙向了解幼兒的最新進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)反饋到教導(dǎo)辦法與策略中，以協(xié)助幼兒更好的進(jìn)展，而熱烈、周到、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長(zhǎng)的相信，越發(fā)放心的將孩子交給我們，越發(fā)熱心的參加到家園共育中來(lái)。

與此同時(shí)，我們巧妙運(yùn)用家校通這個(gè)工具，將一些通知及活動(dòng)要求等具體而精確?????的傳達(dá)給每一位家長(zhǎng)，既讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園相關(guān)活動(dòng)明白清楚，又便利了家長(zhǎng)的主動(dòng)參加，一舉兩得。

幼兒園家長(zhǎng)工作重要而細(xì)致，我們本著敬重家長(zhǎng)、服務(wù)家長(zhǎng)、依賴(lài)家長(zhǎng)的原則，有效的開(kāi)展了家長(zhǎng)工作，其在幼兒的教導(dǎo)及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了樂(lè)觀作用。

幼兒園年級(jí)家長(zhǎng)工作總結(jié)

《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要（試行）》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂(lè)觀支持、協(xié)助家長(zhǎng)提高教導(dǎo)能力。現(xiàn)代幼兒教導(dǎo)的不斷進(jìn)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個(gè)幼兒園必需做好的工作。在這學(xué)期里，我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮(zhèn)家庭教導(dǎo)試點(diǎn)園，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么，怎樣做好家園聯(lián)系與合作工作，為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件呢？

我們認(rèn)為：老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響著年級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。家園交流就是老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教導(dǎo)問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教導(dǎo)責(zé)任。針對(duì)這些，我們這學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

一、切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)正確了解幼兒園的教導(dǎo)內(nèi)容與保育辦法。

以前，家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園就是看守小孩的地方，只要小孩沒(méi)出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，在幼兒園就是讓孩子識(shí)字和學(xué)算術(shù)，除了這就沒(méi)其他事了。甚至還有認(rèn)為教孩子是教師的事，孩子學(xué)習(xí)不好，是教師的責(zé)任，由于孩子在幼兒園教師沒(méi)教好。那是由于傳統(tǒng)的家園交流辦法僅僅是一兩次的家長(zhǎng)會(huì)，以及接送孩子短時(shí)光的溝通。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么？幼兒園、教師做過(guò)什么工作？

1、為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與相信，我們樂(lè)觀利用家園網(wǎng)絡(luò)與家進(jìn)步行交流，在家園網(wǎng)絡(luò)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配，還按照不同的時(shí)光段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精致的欄目，吸引家長(zhǎng)去掃瞄。如教子白皮書(shū)，定時(shí)向家長(zhǎng)提供教導(dǎo)孩子的辦法，每周方案準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)本周的教導(dǎo)內(nèi)容與保育辦法，還有主題網(wǎng)絡(luò)圖它結(jié)合新課程將我班的主題討論向家進(jìn)步行介紹，把每次主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)知道活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)程。另外，我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料，在展示區(qū)里，把家長(zhǎng)與幼兒親自完成的美術(shù)作品以及一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料展示出來(lái)。如：幼兒美術(shù)作品，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標(biāo)志、輪胎花紋以及各種車(chē)標(biāo)等，家長(zhǎng)在觀賞展示區(qū)孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的長(zhǎng)進(jìn)，也看到了年級(jí)豐盛多彩的活動(dòng)，越發(fā)看到的是教師對(duì)家長(zhǎng)付出的絕對(duì)。隨著主題的開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)頭慢慢地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也越發(fā)促進(jìn)了他們的參加自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的。就這樣，常常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：這個(gè)需要嗎？在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開(kāi)展。我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。

2、為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)光主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行交流，年級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

3、每?jī)蓚€(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家進(jìn)步行交流的橋梁。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，煒俊的爸爸對(duì)實(shí)用的交通工具這一主題十分支持，他在手冊(cè)里說(shuō)，有一次和煒俊上街，爸爸把車(chē)停在公路邊，但煒俊馬上制止爸爸，由于他發(fā)覺(jué)了大叉號(hào)標(biāo)志，不能停車(chē)，還告知爸爸這是不對(duì)。也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教導(dǎo)的辦法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂(lè)觀爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

4、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，拉近與家長(zhǎng)的距離。家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：協(xié)助家長(zhǎng)了解幼兒園工作方案和要求，幫助幼兒園工作；反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的看法和建議；幫助幼兒園組織溝通家庭教導(dǎo)的閱歷。在家委會(huì)籌劃期間，我們教師對(duì)與家長(zhǎng)的交流有點(diǎn)不安，不安和家長(zhǎng)綻開(kāi)研究會(huì)發(fā)生冷場(chǎng)的現(xiàn)象，但在會(huì)議期間，出乎意料的是家委會(huì)的8位成員相當(dāng)踴躍地發(fā)表自己的看法，揚(yáng)揚(yáng)的爸爸為了使會(huì)議更輕松活躍，還以幽默的話語(yǔ)調(diào)和藹氛呢。當(dāng)初，即有幾位家長(zhǎng)提出下回咱們班上開(kāi)個(gè)主題會(huì)，研究一下家長(zhǎng)與孩子的相處方式、怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣等。有的家長(zhǎng)還說(shuō)要當(dāng)家長(zhǎng)代表舉行發(fā)言，甚至是寫(xiě)一些教子閱歷給全班的家長(zhǎng)看。他們的樂(lè)觀主動(dòng)使我們教師感觸到，家長(zhǎng)迫切地希翼能與教師多點(diǎn)交流，共同了解孩子，教導(dǎo)孩子。通過(guò)家委會(huì)的成立，我們感覺(jué)到，其實(shí)與家長(zhǎng)并不困難

。只需要將心比心。

二、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加教導(dǎo)工作

家園合作，我們應(yīng)當(dāng)本著敬重、平等、合作的原則，樂(lè)觀支持、協(xié)助家長(zhǎng)提高教導(dǎo)能力，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參加教導(dǎo)活動(dòng)。

1、充分利用家長(zhǎng)資源

在主題活動(dòng)實(shí)用的交通工具中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車(chē)城，觀看各種車(chē)標(biāo)等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事敘述一遍，家長(zhǎng)做記錄?；貓@后讓幼兒共享參觀的所見(jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)們向幼兒介紹的學(xué)問(wèn)，聽(tīng)起來(lái)非常好玩，這樣一來(lái)，不僅讓幼兒增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還進(jìn)展了幼兒的敘述能力。

2、另外，我建議還可以按照家長(zhǎng)的長(zhǎng)處充分發(fā)揮他們的樂(lè)觀主動(dòng)性

我們班上的家長(zhǎng)有些文化程度比較高，有的還有長(zhǎng)處，我們可以吸引家長(zhǎng)參加少數(shù)教學(xué)活動(dòng)，大膽協(xié)作教師的工作。如揚(yáng)揚(yáng)爸爸剛考完車(chē)牌，對(duì)一些交通標(biāo)志熟悉得多，我們可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)邀請(qǐng)函，請(qǐng)他給幼兒介紹各種交通標(biāo)志，并指導(dǎo)幼兒了解交通標(biāo)志的用途與意義。再如，我們?cè)谄孱?lèi)區(qū)里投放了國(guó)際象棋，但惟獨(dú)少數(shù)幼兒會(huì)下棋，我們也可以邀請(qǐng)卓勛媽媽?zhuān)ㄏ笃褰叹殻﹣?lái)給孩子門(mén)上一節(jié)課，讓孩子們對(duì)國(guó)際象棋有了基礎(chǔ)熟悉，再通過(guò)學(xué)得精點(diǎn)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒共學(xué)生習(xí)。這樣，有長(zhǎng)處的家長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了敬佩的情感，又何樂(lè)而不為呢？

此外，我們還可以組織家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)為家長(zhǎng)提供了解幼兒園工作的機(jī)會(huì)；組織親子活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感交流等等。

這些家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，使家長(zhǎng)們懂得，教導(dǎo)孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動(dòng)的開(kāi)展是為了孩子的健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要參加到活動(dòng)當(dāng)中，由于，你們不再是一名旁觀者，是參加者，組織者，實(shí)施者，是幼兒園的合作伙伴！

幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)

老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響年級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園交流，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教導(dǎo)問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教導(dǎo)責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與相信，我們樂(lè)觀利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家進(jìn)步行交流，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪教師的記錄表、觀看記錄、幼兒自制的我的小書(shū)等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的長(zhǎng)進(jìn)，也看到了年級(jí)豐盛多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)光主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行交流，年級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家進(jìn)步行交流的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推舉了幾種記錄的辦法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教導(dǎo)的辦法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂(lè)觀爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2、樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐盛主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解年級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中，班里好多的小伴侶都從家?guī)?lái)了美麗的傘。在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒自備1-2種食物(例如：滋味甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的……)家長(zhǎng)能根據(jù)上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而勝利制作了香香帶。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中，為豐盛幼兒的學(xué)習(xí)閱歷，讓孩子更深切地感觸新年的氣氛，給家長(zhǎng)寫(xiě)了封信：在上市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨時(shí)，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的喧鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評(píng)