新疆教育學(xué)院雙語教師培訓(xùn)經(jīng)驗交流材料

PAGE2PAGE3新疆教育學(xué)院雙語教師培訓(xùn)工作經(jīng)驗交流發(fā)言材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：根據(jù)大會安排，現(xiàn)在我代表新疆教育學(xué)院，從六個方面，向大家匯報我院雙語教師培訓(xùn)工作。不妥之處，請指正。第一，基本情況從2003年至今，我院先后承擔(dān)了20屆、共計5971人的雙語教師培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)涵蓋學(xué)前、小學(xué)、初中、職高四個學(xué)段、12個學(xué)科，是新疆承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)最早、培訓(xùn)學(xué)段和培訓(xùn)學(xué)科最全、完成培訓(xùn)任務(wù)最多的院校。在歷次自治區(qū)雙語教師培訓(xùn)工作綜合評估中我院均名列前茅，并多次被自治區(qū)、國家評選為雙語教師培訓(xùn)先進(jìn)單位。第二，培訓(xùn)成效一是培訓(xùn)學(xué)員的基本素質(zhì)比較扎實(shí)。在我院接受培訓(xùn)的學(xué)員，漢語水平等級考試（HSK）總平均合格率為90.32%，漢語口語總達(dá)標(biāo)率為92.03%，總平均結(jié)業(yè)率為91.2%，。二是培訓(xùn)學(xué)員的教學(xué)能力提高明顯。在歷年自治區(qū)組織的漢語水平大賽、教師基本功大賽、雙語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽、雙語教學(xué)論文評比等各類活動中，我院培訓(xùn)學(xué)員有近百人獲各類榮譽(yù)。第三，基本做法一是完善培訓(xùn)模式，保證質(zhì)量。09年以前，我們先后進(jìn)行了“預(yù)科式培訓(xùn)模式”、“分級分科培訓(xùn)模式”和“3·3·2模塊式培訓(xùn)模式”的試點(diǎn)；09年在新疆高?？蒲杏媱澋闹С窒?，我們進(jìn)行了“基于現(xiàn)代教育技術(shù)手段為基礎(chǔ)的綜合性培訓(xùn)模式”試點(diǎn)，去年，借助自治區(qū)教育體制改革試點(diǎn)項目，開始全面推開。二是加強(qiáng)師資培養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)。我們通過嚴(yán)格教師標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，通過“走出去，請進(jìn)來”，積極實(shí)施政策傾斜等，多渠道加強(qiáng)培訓(xùn)者的培訓(xùn)，培養(yǎng)出了一批學(xué)科帶頭人和雙語教育專家，目前，學(xué)校已擁有一支覆蓋學(xué)前和義務(wù)教育段12個學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊和300余人的專兼職雙語培訓(xùn)師資庫。三是開展培訓(xùn)研究，提升層次。我們先后成立了雙語教育研究中心，成立了擁有10萬冊圖書的雙語教材資料中心為開展雙語培訓(xùn)研究提供平臺。10年來，我院教師、科研和管理人員先后撰寫發(fā)表了200余篇有實(shí)踐調(diào)研基礎(chǔ)的論文，承擔(dān)了20余項國家級、自治區(qū)級雙語科研課題，出版雙語教材、專著近40部。四是加強(qiáng)硬件建設(shè)，爭創(chuàng)一流。我們圍繞建設(shè)一個主項目（數(shù)字化雙語教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)建設(shè)項目）和遠(yuǎn)程資源平臺、教學(xué)資源、科研資源平臺等三個配套輔助項目，先后投資2000多萬元加強(qiáng)了計算機(jī)教學(xué)輔助用房、多媒體教室、微格錄播室、語音室、遠(yuǎn)程直播室、網(wǎng)絡(luò)中心等教學(xué)儀器設(shè)備建設(shè)。第四，主要特色一是抓管理，人人參與。培訓(xùn)是教育學(xué)院辦學(xué)的重要內(nèi)容。我院始終把雙語培訓(xùn)工作作為學(xué)校辦學(xué)的“重中之重”和壓倒一切的政治任務(wù)，由黨政一把手直接負(fù)責(zé)。學(xué)校層面培訓(xùn)處統(tǒng)一管理，具體由雙語學(xué)院等12個教學(xué)單位組織實(shí)施。實(shí)踐證明：這種管理模式