教師公開招聘面試答辯試題

教師公開招聘面試答辯是在筆試基礎(chǔ)上，進(jìn)?步考查應(yīng)試者的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗、精力等

方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才

提供充分依據(jù)。答辯是語言藝術(shù)的展示。有時不同的應(yīng)試者對主考官提出的問題，回答的內(nèi)

容基本相似，但表達(dá)的效果卻大相徑庭。這是為什么呢?這主要語言表達(dá)技巧上存在差別。

那么，在教師公開招聘面試答辯時應(yīng)掌握哪些語言技巧呢？

一、答辯的萬能模式

一般來說，答辯的基本模式就是將要答辯的內(nèi)容首先概述后再分述，在答辯結(jié)束時再將

前面的內(nèi)容小結(jié)或升華一下。

開始時把你要說的話簡明扼要地概括一下，再細(xì)細(xì)講解。如某校公開招聘教師，在面試

中有這樣一道試題："假如你是班主任，你將怎樣開展班級管理工作?”參加面試的人員中得

分最高的應(yīng)試者是這樣回答的："假如我是班主任，我將抓好一個中心，增加兩個效果，注

意三個問題，把握四個環(huán)節(jié)。”然后將要說的內(nèi)容分成若干個部分，用”一、二、三”娓娓道

來，如對"中心"、"效果"、"問題"及"環(huán)節(jié)"一一分述，條理性很好。

二、答辯的高分原則

（一）要有條不紊

提綱挈領(lǐng)、條理清楚的回答，說明你的思路清晰，有較強(qiáng)的概括能力和邏輯思維能力，

這正是評委打高分的原則之一。

要做到答辯時提綱挈領(lǐng)、條理清楚，光靠考場上那一會兒的臨場發(fā)揮是難以做到的，重

要的是要注意平時的訓(xùn)練：一是學(xué)會對紛繁復(fù)雜的問題進(jìn)行高度概括，抓住其要旨。二是平

時說話時要注意有意識地訓(xùn)練自己語言的條理性。三是學(xué)習(xí)一些必要的邏輯知識，學(xué)會用邏

輯的方法來推理演繹問題。

（二）要聲情并茂

有的應(yīng)試者在考場上可能由于緊張或者自信心不足，在回答主考官的提問時，不但神色

緊張，而且語言呆板，言之無味。評委在面試工作中一坐就是一整天，所聽到的內(nèi)容又大體

相似，很容易產(chǎn)生厭倦的情緒。如果應(yīng)試者在答題時表情呆板、語言乏味，一定不會給考官

留下好的印象。綜觀那些在面試中脫穎而出的應(yīng)試者，無一不是在對問題進(jìn)行短暫的理性思

索之后，將個人的情感融入見解之中，聲情并茂地將自己的觀點表述出來，打動評委的。

要做到在答辯時聲情并茂，應(yīng)試者-是對生活要有激情，有樂觀向上的態(tài)度。二是要充

滿自信。一個沒有自信的人，坐在答辯席上，會情緒緊張，思維也隨之遲鈍，自然無法說出

有情趣的話來。三是營造情境，以情帶聲。在答辯時，要善于從生活化的事例或個人的主觀

感受入手，擺事實，講道理，努力做到曉之以理，動之以情，使評委產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，從而

使他們看待你的眼光由審視到欣賞，由評判到認(rèn)同。

（三）要真誠坦率

教師公開招聘面試中，教育人事單位在設(shè)計面試試題時，常常有一道或幾道測試應(yīng)試者

性格和為人處世原則的題目。有的應(yīng)試者為了在評委心中留下好印象，對自己的缺點故意隱

瞞甚至加以粉飾，結(jié)果欲蓋彌彰，反倒給人以虛偽的感覺;有的”鸚鵡前頭不敢言”，臼己內(nèi)

心有看法也不敢大膽表達(dá)，給評委一種思想蒼白的感覺。這樣評委自然不會給你高分。做到

真誠坦率地答辯，一是要將自己的個性特點特別是缺點和不足坦誠相告，不加掩飾。二是對

別人的優(yōu)點要發(fā)自內(nèi)心地稱贊，不要為了表現(xiàn)自己或突出自己而肆意詆毀他人。三是敢于大

膽地表達(dá)自己的見解和主張，不畏聲畏色，不吞吞吐吐。四是敢于對社會上的一些不良風(fēng)氣

提出批評，不粉飾太平，不有意回避。

（四）要新穎獨到

老生常談最容易讓人生厭，新穎獨到的話最容易吸引聽眾的注意力。但在答辯時要做到

新穎獨到絕非易事。筆者認(rèn)為以下幾種方法值得借鑒：一是恰當(dāng)?shù)匾妹嗣?、諺語俗話、

順口溜或眼下較為流行的話語來論證或闡述自己的觀點。二是可以采用形象化的比喻、擬人

或有氣勢的排比加以表述。三是可以用帶有精確數(shù)字的事例、不起眼但很有意義的軼聞趣事

或經(jīng)典的歷史典故對自己的觀點加以補(bǔ)充和升華。要做到這些，首先要注意平時的積累。只

有對一些名言警句或歷史典故爛熟于心，在答辯時才能做到信手拈來，運用自如。其次要活

學(xué)活用。他山之石，可以攻玉。對他人較為新穎的表達(dá)方式，要注意結(jié)合自己的興趣和習(xí)慣,

靈活地加以借鑒和運用。再者要想象豐富。運用一些形象性較強(qiáng)的表達(dá)手法，如比喻、擬人、

排比等，要求應(yīng)試者要聯(lián)想豐富，能把不同性質(zhì)、不同類別、不同層次的事物，通過巧妙的

提煉和組合，用來為自己要表達(dá)的思想服務(wù)。

第二章學(xué)生觀（考點歸納）

一、單項選擇題

1.學(xué)生具有發(fā)展的可能性與（）。

A.現(xiàn)實性

B.潛在性

C.可塑性

I）.普遍性

【參考答案】c

【名師點睛】對于學(xué)生來說，他們身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，他們在身

心發(fā)展過程中

所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。

2.學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的具有特定的（）屬性的人。

A.自然

B.社會

C.實踐

D.現(xiàn)實

【參考答案】B

【名師點睛】社會屬性是人的本質(zhì)屬性。學(xué)生就是生活在一定社會關(guān)系中的具有特定的

社會屬性的人。

3.造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（）。

A.加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)

B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C.開展網(wǎng)絡(luò)教育

D.高等學(xué)校擴(kuò)招

【參考答案】B

【名師點睛】馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的重要途徑

和方法。

4.在看待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型廣泛受學(xué)生歡迎？（）

A.對峙型

B.民主型

C.放任型

D.權(quán)威型

【參考答案】B

【名師點睛】民主型是指民主平等地對待學(xué)生，以學(xué)生主動發(fā)展、終身發(fā)展為目的。這

種對待學(xué)生的態(tài)度最受學(xué)生歡迎。

5.教師的行為舉止之所以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是因為學(xué)生

具有（）

A.依賴性

B.向師性

C.背師性

D.示范性

【參考答案】B

【名師點睛】學(xué)生的“向師性”是指學(xué)生有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，“向

師性”是學(xué)生的本質(zhì)屬性。

6.教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的（）。

A.人格平等

B.自主發(fā)展

C.受教育

D.主導(dǎo)地位

【參考答案】B

【名師點瞎】略

7.（）的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認(rèn)同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分

肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。

A.以人為本

B.終身教育

C.人的全面發(fā)展

D.素質(zhì)教育

【參考答案】A

二、多項選擇題

1.我們培養(yǎng)的學(xué)生要具有（），這是國家繁榮、富強(qiáng)的保證。

A.良好的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)

B.創(chuàng)新精神和實踐能力

C.健康的體魄和良好的心理素質(zhì)

D.良好的學(xué)習(xí)能力

【參考答案】ABC

【名師點睛】略

2.培養(yǎng)學(xué)生的（）,是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的重要方面，而不是個性發(fā)展的全部內(nèi)容。

A.愛心

B.愛好

C.特長

D.能力

【參考答案】BC

【名師點睛】略

3.把學(xué)生看成是獨特的人的基本含義是（）o

A.學(xué)生是完整的人

B.每個學(xué)生都有自身的獨特性

C.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異

D.學(xué)生與學(xué)生之間沒有什么差異

【參考答案】ABC

【名師點睛】把學(xué)生看成是獨特的人，包含幾個基本含義：第一，學(xué)生是完整的人。學(xué)

生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個性的完整的人。第二，每個學(xué)生都有自身的

獨特性。第三，學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。學(xué)生的觀察、思考、選擇和體驗，都和

成人有明顯不同。

4.所謂學(xué)生發(fā)展，就要兼顧教育對學(xué)生的（）功能。

A.傳授知識

B.培養(yǎng)能力

C.學(xué)習(xí)評價

D.陶冶品德

【參考答案】ABD

【名師點睛】略

5.怎樣理解學(xué)生是發(fā)展的人？（）

A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的

B.學(xué)生自身是一張白紙

C.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>

1）.學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人

【參考答案】ACD

【名師點睛】學(xué)生是發(fā)展的人包含的意義是：首先，學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的;其次,

學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?最后，學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。

6.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）

A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生

B.和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等

C.要求學(xué)生做到的教師首先要自己做到，不凌駕于學(xué)生之上

D.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具

【參考答案】ABCD

【名師點睛】略

7.傳統(tǒng)教育中（）教學(xué)的弊端，就是教師簡單地將自己的理解強(qiáng)加給學(xué)生，剝奪了學(xué)生

思維、選擇和嘗試的權(quán)利。

A.“注入式”

B.“填鴨式”

C.“啟發(fā)式”

D.“弓|導(dǎo)式”

【參考答案】AB

【名師點睛】傳統(tǒng)教育中“注入式”、“填鴨式”教學(xué)的最大弊端，就是教師簡單地將

自己的理解強(qiáng)加給學(xué)生。這種灌輸式的教學(xué)方式，剝奪了學(xué)生思維、選擇和嘗試的權(quán)利。

8.教師尤其應(yīng)該尊重（）的學(xué)生。

A.智力發(fā)育遲緩

B.學(xué)業(yè)成績不良

C.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異

D.被孤立和拒絕

【參考答案】ABD

【名師點睛】教師要尊重全體學(xué)生，包括尊重智力發(fā)育遲緩的學(xué)生;尊重被孤立和拒絕

的學(xué)生;尊重有過錯的學(xué)生;尊重有嚴(yán)重缺點和缺陷的學(xué)生;尊重和老師意見不一致的學(xué)生

等。

9.只有（）,才是教育的最好成就。

A.培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)

B.保護(hù)他們的自尊與自信

C.激發(fā)他們的夢想與激情

I）.發(fā)展他們的潛能與技能

【參考答案】ABC

【名師點睛】以人為本，應(yīng)當(dāng)成為全體教育工作者的基本信念。學(xué)校應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)：高

尚的思想品格是最高的學(xué)位。教師應(yīng)當(dāng)注意體會：只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，保護(hù)他們的

自尊與自信，激發(fā)他們的夢想與激情，才是教育的最好成就。

10.陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”旨在說

明（）。

A.學(xué)生是有一定文化背景的人

B.學(xué)生是社會中的人

C.學(xué)生是成長中的人

D.學(xué)生是有獨立人格的人

【參考答案】ABCD

【名師點睛】陶行知的話說明了教師要樹立“以人為本”的學(xué)生觀，即要樹立“學(xué)生是

有一定文化背景的人;學(xué)生是社會中的人;學(xué)生是成長中的人;學(xué)生是有獨立人格的人”的觀

點。

三、材料分析題

1.某校五年級有位叫誠誠的同學(xué)，經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學(xué)打架，學(xué)習(xí)成績也

不太好，門門功課掛紅燈，盡管老師多次和他談話，仍不見好轉(zhuǎn)，以至班里同學(xué)見了他都躲

得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣，以至老師都對他失去了信心。不過,

誠誠也不是一無是處，他跑步速度飛快，在校運會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級

爭得了榮譽。除此以外，他畫畫特別好，足球踢得也很好。

請你結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，談?wù)勅绾螌Υ@樣的學(xué)生。

【參考答案】“經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學(xué)打架，學(xué)習(xí)成績也不太好……”說明

誠誠學(xué)習(xí)成績差，品德也不太好，教師想要改變誠誠不是?件容易的事，但應(yīng)看到誠誠剛五

年級，年齡較小，可塑性強(qiáng)，只要教師努力，一定可以改變誠誠。首先，教師應(yīng)該經(jīng)常找誠

誠聊天，多關(guān)心他的生活，與誠誠建立良好的師生關(guān)系，這是做轉(zhuǎn)化工作的極為重要的前提

和條件；

其次，應(yīng)多和誠誠的父母及其他同學(xué)談話，了解誠誠壞習(xí)慣形成的原因，對其進(jìn)行針對

性地糾正;再次，應(yīng)挖掘誠誠的優(yōu)點，“他跑步速度飛快，畫畫特別好，足球踢得也很好”，

教師可以創(chuàng)造條件讓誠誠多參加跑步、畫畫和足球比賽，既能為班級爭得榮譽，又能鼓勵誠

誠積極向上的信心，也可以使其他同學(xué)看到誠誠身卜一的優(yōu)點，增進(jìn)對其的了解，加強(qiáng)同學(xué)間

的友誼，充分發(fā)揮班集體的力量。

【名師點睛】該案例涉及的知識主要為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面的知識：后進(jìn)生的特點：（心理

需求與現(xiàn)實狀況存在許多矛盾）（1）自尊，往往得不到別人的尊重；（2）好勝，往往不能取勝；（3）

有上進(jìn)心，而意志薄弱。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的途徑和方法：（1）確立后進(jìn)生也能成才的信念（沒有一

個教不好的學(xué)生）；（2）深入了解后進(jìn)生的心理特征（通過觀察、調(diào)查等手段深入了解）；（3）善

于捕捉后進(jìn)生身上的積極因素（通過觀察、調(diào)查等手段深入了解）；（4）創(chuàng)造各種條件，促進(jìn)后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；（5）要反復(fù)抓，抓一點，進(jìn)步一點，鞏固一點。

2.“春風(fēng)吹綠了大地，春雨帶來了萬紫千紅。你看，地上的小草發(fā)芽了，路邊的楊樹掛

滿了‘毛毛蟲'，風(fēng)中的柳樹長了嫩綠的葉子，公園里粉紅的桃花、雪白的玉蘭花、金黃的

迎春花盛開了。”這是一個12歲的小女孩寫的日記，從她稚嫩的文筆中可以看出她對大自

然的熱愛，她也曾天真地想過讓“賣火柴的小女孩”來到這既光明又美麗的世界，然而，就

是這樣一個小女孩，卻因為一次小測驗的失誤而自殺。

請你就上述案例進(jìn)行分析。

【參考答案】造成上述現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因就是學(xué)校和教師往往沒有把學(xué)生當(dāng)做一個真

正的人去看待，而是把他們當(dāng)做接受知識的容器，即在我國的教育中缺少人性化，因而造成

這些孩子心理扭曲?？梢哉f，能否順利地度過中學(xué)并進(jìn)入大學(xué)對每個青少年都是巨大的心理

挑戰(zhàn)。也正因為如此，新課程改革提出“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這個核心理念，使“以人為

本”成為新課程改革的主旋律，可見，以人為本的重要性。

【名師點睛】主要考查“以人為本”的學(xué)生觀。

3.資料報道：哈師大附屬中學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)女生常藝凡陸續(xù)收到來自哈佛、耶魯、普林斯

頓等8所美國一流大學(xué)的錄取通知書，并將獲得獎學(xué)金。這一消息在中學(xué)里引起的轟動效應(yīng)

自不待言，而尤為值得關(guān)注的不僅僅是她能在托福與SAT的考試中獲得近滿分，同時，她在

12歲時就獲得了小提琴10級，全國高中生生物競賽二等獎，美國AMC數(shù)學(xué)競賽優(yōu)勝獎，第

六屆北京大學(xué)全國中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會代表獎。另外，她在課余時間堅持打乒乓球6年，

有著不錯的球藝和健康的身體素質(zhì)。

常藝凡的案例體現(xiàn)了什么教育理念？

【參考答案】常藝凡的案例體現(xiàn)了“堅持全面發(fā)展”的理念。

【名師點睛】堅持全面發(fā)展，就是堅持馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展的重要理論，就是堅持

實施素質(zhì)教育的目標(biāo)，就是堅持黨的教育方針。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

（2010—2020年）》明確提出，要“全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。堅持文化知

識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一”，

從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

一、單項選擇題

1.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動中起（）作用。

A.關(guān)鍵

B.橋梁

C.決定

D.主導(dǎo)

【參考答案】D

【名師點睛】教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。

2.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）o

A.多樣化

B.專業(yè)化

C.單--化

D.崇高化

【參考答案】A

【名師點睛】教師職業(yè)的最大特點在于其職業(yè)角色的多樣化。

3.孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以

理解為（）?

A.走路身體一定要端正

B.對學(xué)生下命令一定要正確

C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好

D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

【參考答案】D

【名師點睛】這句話反映了孔子“正名”的思想?！懊笔欠Q謂的意思，就是說不在其

位，不行其事。只有有了正當(dāng)?shù)拿趾头Q謂，說起話來，做起事來，才屬正當(dāng)，并且才會起

到預(yù)計的效果。從教師的角度來說可以理解為教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)

生巨大的影響。

4.教師對教師職業(yè)的意義和價值的認(rèn)識，對教師職業(yè)的社會期望的認(rèn)識，以及由此形成

的強(qiáng)烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動機(jī)，屬于教師的（）。

A.專業(yè)情操

B.專業(yè)信念

c.專業(yè)態(tài)度

D.專業(yè)知識

【參考答案】B

【名師點睛】教師職業(yè)具有專業(yè)性，專業(yè)信念是指教師對教師職業(yè)的意義和價值的認(rèn)識,

對教師職業(yè)的社會期望的認(rèn)識，以及由此形成的強(qiáng)烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動機(jī)，逐步樹立

為教育和科學(xué)獻(xiàn)身的信念。

5.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。

A.專業(yè)技能

B.專業(yè)情操

C.專業(yè)知識

D.教學(xué)方法

【參考答案】C

【名師點睛】專業(yè)知識是未來的高校教師從事教育工作所必需的，專業(yè)知識的掌握和運

用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。因此，答案為C。

6.就教育專業(yè)素養(yǎng)而言，教師除了要有先進(jìn)的教育理論和良好的教育能力外，還要具有

一定的（）?

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

1）.學(xué)習(xí)能力

【參考答案】B

【名師點睛】教師的教育專業(yè)素養(yǎng)要求教師要具有先進(jìn)的教育理念;具有良好的教育能

力；具有一定的研究能力。

7.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教

師?！边@意味著教師要（）o

A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生

C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁

D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來

【參考答案】D

【名師點睛】托爾斯泰的話意味著教師要把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來，這樣教師才

能成為一個完美的教師。

8.為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和有效地解決教育教學(xué)中出

現(xiàn)的問題，教師需要有（）。

A.高度的政治覺悟

B.廣博的科學(xué)文化知識

c.教育理論知識和技能

D.良好的人際文化

【參考答案】C

【名師點睛】教師的職業(yè)素養(yǎng)由三部分組成：教師的道德素質(zhì)、教師的知識素質(zhì)及教師

的能力素質(zhì)。其中，教師的知識素質(zhì)包括專業(yè)知識、教育科學(xué)理論和技能、教育管理知識。

為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問

題，教師需要有教育理論知識和技能。

9.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。

A.社會生活和群體

B.教育對象

C.教育法規(guī)

D.教育原則

【參考答案】A

【名師點睛】從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到社會生活

和群體的影響。

10.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師

必須（）?

A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B.實事求是

C.與時俱進(jìn)

D.理論聯(lián)系實際

【參考答案】A

【名師點睛】教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就

要求教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

11.在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良

好的發(fā)展，這句話的意思是（）o

A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體

B.教師在教育活動中是被動的客體

C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用

D.教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用

【參考答案】C

【名師點睛】這句話主要強(qiáng)調(diào)教師要在教育活動中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。

12.“終身教育”這一術(shù)語是由（）正式提出的。

A.保羅？朗格朗

B.E.捷爾比

C.R.H.戴維

D.洛爾

【參考答案】A

【名師點睛】“終身教育”這一術(shù)語于1965年在聯(lián)合國教科文組織主持召開的成人教

育促進(jìn)國際會議期間，由聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長保羅？朗格朗正式提出。

13.教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求是（）。

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關(guān)愛學(xué)生

D.教書育人

【參考答案】B

【名師點睛】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)

要求。

14.教師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是（）。

A.教育作用

B.調(diào)節(jié)作用

C.導(dǎo)向作用

D.示范作用

【參考答案】B

【名師點睛】本題考查教師的職業(yè)道德的作用。教師職'也道德的作用，即教師職業(yè)道德

對教師個人、教師集體、教育事業(yè)和社會所具有的影響。教師職業(yè)道德的作用主要有：教育

作用、調(diào)節(jié)作用、導(dǎo)向作用、促進(jìn)作用、評價作用和示范作用等。其中，調(diào)節(jié)作用是教師職

業(yè)道德的最基本也最重要的作用。

15.明清之際思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，

則非師也。”陶行知則更明確地說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生

才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@些都說明教師具有（）的義務(wù)。

A.保護(hù)學(xué)生權(quán)益

B.提高思想覺悟和教學(xué)水平

C.尊重學(xué)生人格

D.教育教學(xué)

【參考答案】B

【名師點睛】教育家黃宗羲和陶行知的話說明，教師的首要職責(zé)是搞好教學(xué)，教好功課,

要完成知識教學(xué)任務(wù)，教師就必須銳意進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)。要使學(xué)生學(xué)好知識，教師首先必須

學(xué)好知識。

二、多項選擇題

L教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）。

A.堅持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論

B.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課

C.經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文

D.以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反

思

【參考答案】AD

【名師點睛】略

2.反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評價體系應(yīng)包括（）o

A.職業(yè)道德

B.了解學(xué)生，尊重學(xué)生

C.教學(xué)設(shè)計與實施

D.交流與反思

【參考答案】ABCD

【名師點睛】反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評價體系應(yīng)包括職業(yè)道德；了解學(xué)生，尊重學(xué)生;

教學(xué)設(shè)計與實施;交流與反思。

3.教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，即（）o

A.教育理論

B.教育手段

C.教育思想

D.教育技巧

【參考答案】AD

【名師點睛】教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，?是教育理論，即掌握教育學(xué)、心

理學(xué)等;二是教育技巧。

4.培養(yǎng)兼?zhèn)洌ǎ┑囊淮氯耸菚r代對教育的要求，是社會對教師的期望。

A.高尚品德與聰明才干

B.創(chuàng)新精神與實踐能力

C.有鮮明個性、善于合作

D.豐富的知識和較強(qiáng)的應(yīng)試能力

【參考答案】ABC

【名師點睛】培養(yǎng)兼?zhèn)涓呱衅返屡c聰明才干、“創(chuàng)新精神”與“實踐能力”，具有鮮明

個性且善于合作的一代新人，是時代對教育的要求，是社會對教師的期望。

5.教師要從每個學(xué)生的（）出發(fā)實施教學(xué)。

A.個性特點

B.認(rèn)知特點

C.特殊教育需求

D.年齡特點

【參考答案】ABC

【名師點睛】略

6.教師要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮主觀能動性，（）地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的知識運

用于實際，在學(xué)習(xí)過程中不斷實現(xiàn)自我超越。

A.主動

B.被動

C.有見地

D.自由

【參考答案】AC

【名師點睛】教師要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮主觀能動性，主動地、有見地地

學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的知識運用于實際，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我善學(xué)”，

發(fā)展自我調(diào)控的能力，在學(xué)習(xí)過程中不斷實現(xiàn)自我超越。

7.終身學(xué)習(xí)又特指（），這是21世紀(jì)教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。

A.學(xué)會求知

B.學(xué)會做事

C.學(xué)會共處

D.學(xué)會做人

【參考答案】ABCD

三、寫作題

請以《如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師》為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體,

條理清楚，語言流暢。不少于1000字。

【參考答案】略

【名師點睛】教育的特性決定了教師培養(yǎng)有特定的方式和要求。在專業(yè)化視野中，小學(xué)

教師的培養(yǎng)必須正確處理好接需培養(yǎng)與提高質(zhì)量、學(xué)科專業(yè)與教育專業(yè)、綜合培養(yǎng)與有所側(cè)

重、全面發(fā)展與學(xué)有所長的關(guān)系，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

一、單項選擇題

1.強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的（兀

A.主體性

B.全體性

C.發(fā)展性

D.全面性

【參考答案】B

【名師點睛】素質(zhì)教育是一種以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。強(qiáng)調(diào)

素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的全體性。

2.讓每一個學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金

石。

A.育人為本

B,以德興教

C.面向全體

1）.精英教育

【參考答案】A

【名師點睛】讓每一-個學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持“育

人為本”的一塊試金石。

3.下列哪種說法是錯誤的？（）

A.素質(zhì)教育以促進(jìn)知識深刻內(nèi)化為目標(biāo)

B.素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)

C.素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心

1）.素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的

【參考答案】A

【名師點睛】素質(zhì)教育是指以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)；以促進(jìn)知識深刻內(nèi)化為

關(guān)鍵；以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心；以促進(jìn)所有學(xué)生共有和特有的精神品

質(zhì)和諧形成與不斷提高為目標(biāo)的教育活動。

4.構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的（），才能保證目標(biāo)的科學(xué)

性、可行性。

A.順序

B.客觀規(guī)律

C.特征

D.重點

【參考答案】B

【名師點睛】構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能

保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。

5.一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是（）。

A.創(chuàng)新能力

B.學(xué)習(xí)能力

C.拼搏精神

D.團(tuán)結(jié)精神

【參考答案】A

【名師點睛】創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的

關(guān)鍵。

6.素質(zhì)教育的主渠道和教育改革的原點是（）。

A.家庭教育

B.教師培訓(xùn)

C.課外活動

D.課堂教學(xué)

【參考答案】D

【名師點睛】課堂教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是基礎(chǔ)教育改革的主戰(zhàn)場，是實施素質(zhì)教育

的主渠道。

二、多項選擇題

1.提出著眼于素質(zhì)發(fā)展的課程觀，是針對當(dāng)前課程觀念在（）三者之間的某些失衡現(xiàn)象

而言的。

A.學(xué)生發(fā)展

B.學(xué)科體系

C.社會需求

D.教育發(fā)展

【參考答案】ABC

【名師點睛】提出著眼于素質(zhì)發(fā)展的課程觀，是針對當(dāng)前課程觀念在學(xué)生發(fā)展、學(xué)科體

系和社會需求三者之間的某些失衡現(xiàn)象而言的。

2.堅持全面發(fā)展，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)（）,堅持文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)?、

理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

【參考答案】ABCD

【名師點睛】本題主要考查全面發(fā)展教育的相關(guān)知識。堅持全面發(fā)展，就要全面加強(qiáng)和

改進(jìn)德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會

實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，確保學(xué)生

體育課程和課余活動時間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體

魄強(qiáng)健、意志堅強(qiáng);加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。加強(qiáng)勞動教育，培養(yǎng)

學(xué)生熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感。重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續(xù)發(fā)展教

育。

3.實施素質(zhì)教育;就是要堅持以“教育要（）”的思想為指導(dǎo)。

A.面向世界

B.面向現(xiàn)代化

C.面向未來

D.面向?qū)W生

【參考答案】ABC

【名師點睛】“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針是衡量一個學(xué)校是否

真正實施了素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)之一。

4.能夠成就一番事業(yè)的創(chuàng)新人才需要綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，這種綜合素質(zhì)主要包括（）等方

面。

A.知識

B.能力

C.非智力因素

D.態(tài)度

【參考答案】ABCD

【名師點睛】能夠成就一番事業(yè)的創(chuàng)新人才往往并不是憑借單一學(xué)科知識的作用，而是

需要綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，這種綜合素質(zhì)主要包括知識、能力、非智力因素（心理素質(zhì)）、態(tài)度（對

國家和社會的責(zé)任感、對自己的超越態(tài)度）等方面。

5.家庭、社會尤其是學(xué)校要強(qiáng)調(diào)樹立的教育觀念包括（）。

A.應(yīng)試教育的教育觀

B.系統(tǒng)工程的教育觀

C.正確方向與科學(xué)方法的教育觀

D.素質(zhì)教育的教育觀

【參考答案】BCD

【名師點睛】略

6.現(xiàn)有的考試成績無法決定學(xué)生未來的發(fā)展情況，（）的能力，才會使學(xué)生受益終身。

A.掌握新概念

B.做出新選擇

C.研究新情況

D.適應(yīng)新環(huán)境

【參考答案】ABCD

【名師點睛】素質(zhì)教育背景下，教育不再隨著學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，也不僅僅偏愛那

些18歲前已經(jīng)成績出眾的人。因此，現(xiàn)有的考試成績無法決定學(xué)生未來的發(fā)展?fàn)顩r，掌握

新概念、做出新選擇、研究新情況、適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使學(xué)生受益終身。

7.實施素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的（）。

A.創(chuàng)新精神

B.合作能力

C.實踐能力

D.學(xué)習(xí)能力

【參考答案】AC

【名師點睛】以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前基

礎(chǔ)教育改革的重點。

8.開展研究性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是（）學(xué)生思考的能力，要求學(xué)生敢于除舊布新，敢

于用多種思維方式探討所學(xué)的東西。

A.保護(hù)

B.限制

C.發(fā)展

D.促進(jìn)

【參考答案】AC

【名師點睛】開展研究性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是保護(hù)和發(fā)展學(xué)生思考能力，要求學(xué)生敢

于除舊布新，敢于用多種思維方式探討，同時提高自身的素質(zhì)，實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

9.研究性學(xué)習(xí)的意義，在于引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)問題、（）、解決問題，讓學(xué)

生掌握學(xué)習(xí)策略，懂得學(xué)什么、何時學(xué)、何處學(xué)、為什么學(xué)和怎樣學(xué)的問題，已經(jīng)成為時代

賦予我們的新課題。

A.提出問題

B.關(guān)注問題

C.反思問題

D.研究問題

【參考答案】AD

【名師點睛】研究性學(xué)習(xí)的意義，在于引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、

研究問題、解決問題，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，懂得學(xué)什么、何時學(xué)、何處學(xué)、為什么學(xué)和怎

樣學(xué)的問題，已經(jīng)成為時代賦予我們的新課題

三、案例分析題

1.蘇瑞是小學(xué)三年級的學(xué)生，平時學(xué)習(xí)成績不太好，但上課時特別愛舉手回答問題。有

的時候，老師的問題還沒有說完，他便把手高高舉了起來，讓他起來回答問題時，他又答不

出來。老師課下和蘇瑞聊天，問原因，蘇瑞說：“班上的同學(xué)總笑我成績不好，說我笨，我

不服氣，所以老師提問時我總舉手，是想向大家證明我不笨?！崩蠋熈私饬嗽?，并沒有

批評蘇瑞，而是和他定下君子協(xié)議：“以后老師提問時、如果真會回答，你舉左手;如果不

會，就舉右手。”在以后的課上，老師抓住蘇瑞舉左手的機(jī)會，讓他回答問題，并經(jīng)常地表

揚他。從那以后，蘇瑞在學(xué)習(xí)上很有起色，不久就跨入了“先進(jìn)生”的行列。

對案例中教師的教學(xué)行為進(jìn)行評析。

【參考答案】教師的本職是教書育人，案例中的老師從尊重學(xué)生入手，巧妙地采取“左

右手”的方法，給蘇瑞在班上表現(xiàn)自己的機(jī)會，既保護(hù)了蘇瑞的自尊心，又提高了蘇瑞的學(xué)

習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。

【名師點睛】“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是素質(zhì)教育的核心理念。它要求教師要特別關(guān)

注學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生個性的差異，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會張揚自己的個性，展示自己的

智慧與才華。

2.炎熱的夏天，幾個學(xué)生正站在樹下，仰著頭聚精會神地聽著什么，一位老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看

見了，慢慢地走過去，輕聲地問：“你們在干什么呢？”

“聽知了唱歌呢?！睂W(xué)生頭也不回，隨口而答。

“知了唱什么歌呢？"老師又輕聲地問道。

學(xué)生們回過神來，紛紛不好意思地低下頭說：“不知道知了唱什么歌呢，就是覺得好

聽。”

老師笑著說：“知了是會唱歌，那你們知道知了是怎么唱歌的嗎……”

學(xué)生一邊聽，一邊點頭，并與老師進(jìn)行討論。

請你運用現(xiàn)代教育理論對該教師的行為進(jìn)行評析。

【參考答案】“聽知了唱歌”說明學(xué)生具有童心、童真與童趣，具有兒童特有的想象力，

是學(xué)生的?種體驗，該教師的行為尊重和保護(hù)了孩子的興趣和想象力；學(xué)生“在聚精會神地

聽”，處于其自身的活動過程，學(xué)生是能動的、發(fā)展的人，“教師輕輕地走過去”是尊重學(xué)

生的主觀能動性，保護(hù)學(xué)生，給學(xué)生以支持的表現(xiàn);教師就“知了唱歌”展開科學(xué)教學(xué)，將

學(xué)生的想象力加以引導(dǎo)，衍生到科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上，使學(xué)生獲得知識的同時，對其興趣加以

正確引導(dǎo)，真正做到素質(zhì)教育。

【名師點睛】該案例涉及現(xiàn)代教育理論，即教師應(yīng)具有正確的教育思想及教育觀念：教

師要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀。在教育取向上，不僅要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握，

還要重視基本態(tài)度和基本能力的培養(yǎng)。尤其在學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)上，要重視學(xué)

生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的培養(yǎng)以及學(xué)生個性的發(fā)展。要把學(xué)生看成

是具有能動的、充滿生機(jī)和活力的社會人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人，在一切活動

中，教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的能動性，促進(jìn)其發(fā)展?？傊處熞鹬?、信任、引導(dǎo)、幫助

或服務(wù)于每一個學(xué)生。

3.小文是一位剛從外地轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，但幾乎全校的老師都知道他，因為他是有名的

“搗蛋鬼”，與班上的同學(xué)關(guān)系極其不好，并經(jīng)常欺侮“弱小”的同學(xué)。他對學(xué)習(xí)極為反感,

對英語更是恨之入骨。老師知道他并不笨，本質(zhì)上還是好的，于是經(jīng)常找他聊天，讓小文講

講自己的愛好，講講他的特長，說說他愛上什么課……并根據(jù)他每天來學(xué)校的時間比較早，

將班級的鑰匙交給他，并讓他做了班里的公物保管員。小文自從拿了班級的鑰匙，每天放學(xué)

都是關(guān)好燈、關(guān)好窗，鎖好門后才離開教室，做事情非常井井有條，班上的同學(xué)開始慢慢和

他交好，并在學(xué)習(xí)上不斷地幫助他，小文不斷地在進(jìn)步.

請你運用現(xiàn)代教育理論對該教師的行為進(jìn)行評析。

【參考答案】該教師用自己的一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心去對待“后進(jìn)生”，詳細(xì)地了解

學(xué)生的家庭情況，與其建立融洽的關(guān)系，并從思想上、生活上關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使其感受到

老師的愛心和期許，從而自覺地將老師的愛轉(zhuǎn)化為積極向上的動力。老師根據(jù)小文的性格特

點及實際情況，分析小文的優(yōu)點，用發(fā)展的眼光看待問題，有針對性地對其進(jìn)行幫助，使小

文從中獲得自信，取得進(jìn)步。

【名師點睛】“為了每?位學(xué)生的發(fā)展”是素質(zhì)教育的核心理念。它要求教師要關(guān)注學(xué)

生的個性，關(guān)注學(xué)生個性的差異，用愛感化學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會張揚自己的個性，

展示自己的智慧與才華。

四、材料分析題

有調(diào)查顯示，有81%的小學(xué)生對考試感到“非常”憂慮;63%的孩子擔(dān)心會受到老師懲

罰；44%的學(xué)生曾經(jīng)有過被體罰的經(jīng)歷，并且男生比例比女生高;73%的兒童曾被家長體罰。此

外，絕大多數(shù)的學(xué)生都對沉重的家庭作業(yè)怨聲載道。而壓力過大就最終造成：超過1/3的學(xué)

生每周至少一次頭疼或者腹痛，最嚴(yán)重者一?周有4次身體疼痛或不適。專家稱，一味講求競

爭和有錯必罰的教育理念帶來的就是學(xué)生精神過于緊張，對其心理健康造成影響，而減輕不

必要的壓力則是勢在必行。

針對上述材料對目前的教育現(xiàn)象進(jìn)行分析。

【參考答案】在當(dāng)今這個競爭激烈的社會中，浮躁的氛圍變得越來越濃，就連教育領(lǐng)域

也沾染了浮躁的氣息。社會的浮躁導(dǎo)致了教育界的浮躁，教育界的浮躁引發(fā)了學(xué)校的浮躁。

考試成績、升學(xué)率這些指標(biāo)越來越受到學(xué)校的重視。繁重的作業(yè)、補(bǔ)課以及由此產(chǎn)生的體罰

等行為都給學(xué)生帶來了心理壓力。其實學(xué)校應(yīng)該是能夠給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的地

方，而不應(yīng)該只是片面地追求升學(xué)率，給學(xué)生帶來心理壓力的地方。在學(xué)校中，對學(xué)生影響

最大、責(zé)任也最大的就是教師。教師在教育中扮演著極其重要的角色，小學(xué)教師尤其重要，

因為在小學(xué)階段，小學(xué)生正處于性格的塑造期。因此，作為小學(xué)教師，更應(yīng)該以身作則，成

為學(xué)生的榜樣。另外.教師必須熱愛自己的學(xué)生，只有這樣才有可能成為?個稱職的教師，

而上述現(xiàn)象中出現(xiàn)的教師對學(xué)生的體罰等行為，這背后的一個重要原因就是教師對學(xué)生的熱

愛不夠。有些小學(xué)生有點叛逆，有些小學(xué)生有點笨拙，有些小學(xué)生有點調(diào)皮，但是他們都是

孩子，孩子犯錯上帝也會原諒的吧。面對小學(xué)生的種種不良習(xí)慣，教師要做的不是盲目的體

罰，而是去關(guān)心他們并且?guī)椭麄兏牡暨@些壞習(xí)慣，讓他們沒有心理負(fù)擔(dān)并快樂地學(xué)習(xí)。此

外，家長也不應(yīng)體罰孩子，應(yīng)從問題的根源著手，塑造孩子的堅韌寬容的性格，增強(qiáng)他們的

心理承受力。

一、單項選擇題

1.音樂是聲音中最早進(jìn)入電影的一個藝術(shù)——，它向來以擅長表現(xiàn)感情、——氣氛而受

到編創(chuàng)人員的喜愛。

A.環(huán)節(jié)烘托

B.元素演染

C.手段打造

D.形式烘托

【參考答案】B

【名師點睛】電影音樂是電影中各種藝術(shù)表現(xiàn)方式的組成部分之一，它的重要作用是營

造、渲染氣氛，故本題應(yīng)選擇B。

2.“歲寒三友”和“四君子”是中國古代器物、衣物和建筑上常用的裝飾題材?！皻q寒

三友”和“四君子”中

均包括（）。

A.松、梅

B.蘭、梅

C.竹、菊

D.竹、梅

【參考答案】D

【名師點睛】“歲寒三友”指松、竹、梅；“四君子”指蘭、竹、菊、梅。

3.100年前，武昌起義的槍聲開啟了中國辛亥革命的滾滾洪流。在偉大民主革命先行者

孫中山先生領(lǐng)

導(dǎo)下，辛亥革命推翻清王朝的腐朽昏庸統(tǒng)治，結(jié)束了中國綿延兩千余年的君主專制制度,

為中國的進(jìn)步打開了閘門。下列浮雕中哪幅反映的是武昌起義？（）

【參考答案】A

【名師點睛】A圖為人民英雄紀(jì)念碑基座上的武昌起義浮雕。

4.以下是對中國文化藝術(shù)的文言別稱，屬于美術(shù)的是（）o

A.絲竹

B.墨寶

C.丹青

D.金石

【參考答案】c

【名師點睛】我國古代繪畫常用朱紅色、青色，故稱畫為“丹青”。本題選C?！澳珜殹?/p>

指寶貴的字畫，也用來尊稱別人寫的字或畫?！敖z竹”：絲：指弦類樂器;竹：指管類樂器。

泛指各種樂器。也形容各種聲音?！敖鹗敝钢袊糯鷤鹘y(tǒng)文化中的一類考古學(xué)，主要研究

對象為前朝的銅器和碑石。

5.《霍元甲》這首歌反映的是（）。

A.明朝時期霍元甲與矮寇作斗爭的事情

B.清朝末年霍元甲與日本侵略者作斗爭的事情

C.清朝末年霍元甲抵抗英國殖民侵略的事情

D.抗日戰(zhàn)爭時期霍元甲與日本侵略者作斗爭的事情

【參考答案】B

【名師點睛】略

6.“天有時，地有氣，材有美，工有巧，合此四者，然后可以為良。"‘中國傳統(tǒng)工藝美

術(shù)強(qiáng)調(diào)因材施藝。下列作品中不屬于中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)的是（）?

【參考答案】C

【名師點睛】擊鼓說唱俑是東漢雕塑，不是工藝美術(shù)。

7.“路見不平一聲吼，該出手時就出手……”電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌《好漢歌》

生動表現(xiàn)出梁山好漢們豪爽不羈、粗獷義氣的性格。此歌的曲調(diào)取自一首民歌素材，這首民

歌與下列哪個地方劇種出自同一個??？（）

A.呂劇

B.豫劇

C.評劇

D.黃梅戲

【參考答案】A

【名師點睛】作曲家趙季平創(chuàng)作的《好漢歌》巧妙地運用了《王大娘釘缸》的代表音型

和音調(diào)，表達(dá)了梁山好漢的豪邁氣魄，使《好漢歌》具有了火熱的生活氣息?！锻醮竽镝敻住?/p>

是沂蒙小調(diào)。沂蒙山位于山東而呂劇也是出自山東。故答案選A。

8.京劇是我國的國粹。下列關(guān)于京劇的說法正確的是（）。

④京劇至今已有兩千多年的歷史

②京劇唱腔主要使用“西皮”和“二黃”

③梅蘭芳對京劇藝術(shù)的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)，形成了獨樹一幟的“梅派”表演風(fēng)格

④京劇人物角色主要分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，其中丑角主要是指丑陋的反面人物

A.②③

B.①②

C.②④

D.①③

【參考答案】A

【名師點睛】京劇是我國的國劇，已有200多年歷史。傳統(tǒng)戲中丑角扮演的人物種類繁

多，有語言幽默、行動滑稽、心地善良的人物；也有奸詐刁惡、吝嗇的人物。因此①④錯誤,

選Ao

9.下列有關(guān)世界著名建筑的表述，不正確的是（）。

A.泰姬陵位于泰國，是世界著名的紀(jì)念性建筑，有“泰國的珍珠”之稱

B.吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟

的造型

c.敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝

術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一

D.圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有許多世界著名的雕像和浮

雕，藝術(shù)價

值極高

【參考答案】A

【名師點睛】泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古跡之一，也是世界八大奇跡之一。

10.法國大作家雨果曾經(jīng)說過，“人類沒有任何一種重要的思想不被建筑藝術(shù)寫在石頭

上”。建筑如同石頭寫就的史書一般，記載著人類社會從遠(yuǎn)古產(chǎn)生一直發(fā)展到現(xiàn)在的全部經(jīng)

歷，帶給我們一把打開歷史之門的鑰匙。你認(rèn)為正確的是（）

A.故宮的宮殿建筑，是全世界規(guī)模最宏大、保存最完好的古代皇宮建筑群之一，也是中

國古代建筑水平最高的杰作

B.歐洲宮殿建筑的第一典范是盧浮宮，被人稱為“立體的詩篇，凝固的畫卷”

C.沙特爾大教堂高聳入云的建筑結(jié)構(gòu)和形式是典型的拜占庭式建筑

D.17世紀(jì)意大利興起的“洛可可”建筑風(fēng)格講究“不規(guī)則的造型和奢華的裝飾”

【參考答案】A

【名師點睛】被人稱為“立體的詩篇，凝固的畫卷”的歐洲宮殿建筑是法國的凡爾賽宮。

沙特爾大教堂高聳入云的建筑結(jié)構(gòu)和形式是典型的哥特式建筑風(fēng)格。講究“不規(guī)則的造型和

奢華的裝飾”的建筑風(fēng)格是“巴洛克”風(fēng)格

12.音樂欣賞的關(guān)鍵是（）。

A.聽

B.唱

C.想

D.說

【參考答案】A

【名師點睛】音樂藝術(shù)的?切實踐活動都必須依賴于聽覺，因此聽是音樂欣賞的關(guān)鍵。

13.京劇的花臉?biāo)鶎俚男挟?dāng)是（）。

A.生

B.丑

C.凈

D.末

【參考答案】C

【名師點瞌】京劇花臉是行當(dāng)“凈”的俗稱。

14.繪畫藝術(shù)包括多個畫種，下列說法正確的是（）。

?已珞音娃》《白曲像》?到笊歧.去》?X??

A.《巴塔謝娃》是素描，《自畫像》是油畫

B.《自畫像》是版畫，《墨葡萄圖》是中國畫

C.《到前線去》是素描，《墨葡萄圖》是版畫

D.《巴塔謝娃》是版畫，《墨葡萄圖》是中國畫

【參考答案】A

【名師點睛】本題主要考查考生基本的藝術(shù)感受、想象、體驗、比較、欣賞、表達(dá)與評

價能力。《到前線去》是黑白木刻；《墨葡萄圖》是明朝徐渭的紙本水墨畫。

15.中國地域遼闊、民族眾多，不同的地理環(huán)境、生活習(xí)俗、語言特點、文化傳統(tǒng)、審

美觀念等因素，造就了民間音樂的民族風(fēng)格或地方特色，下列說法不正確的是（）。

A.“信天游”是西北民歌中有代表性的類型之一

B.南方民歌歌詞比較含蓄，善用比興，旋律多婉轉(zhuǎn)、流暢、細(xì)膩、抒情

C.廣東音樂的主奏樂器是啖吶和揚琴

1）.“長調(diào)”和“短調(diào)”是蒙古族民歌的代表性體裁

【參考答案】C

【名師點睛】噴吶是北方樂器。

16.文藝復(fù)興時代是一個百花競放、碩果累累、群星燦爛、人才輩出的光輝時代。文藝復(fù)興

時期的主要代表人物達(dá)?芬奇、米開朗基羅和拉斐爾，被稱為“文藝復(fù)興三杰”。下列四件

作品中屬于米開朗基羅代表作的是（）.

BD

【參考答案】B

【名師點睛】略

17.春秋戰(zhàn)國時期，古琴音樂已具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的

故事早已深入人心。

伯牙所奏琴曲為（）?

A.《廣陵散》

B.《高山流水》

C.《陽關(guān)三疊》

D.《揚州慢》

【參考答案】B

【名師點睛］《高山流水》是我國最古老的琴曲之一，相傳戰(zhàn)國時伯牙鼓琴，子期知音,

所奏即為此曲。樂曲抒發(fā)了對大自然壯麗河山的贊頌，隱喻開闊的胸襟和百折不回的精神。

18.民歌是人類文化中一個重要組成部分，西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧

夏、青海等省區(qū)的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是（）。

A.長調(diào)

B.短調(diào)

C.花兒

D.信天游

【參考答案】C

【名師點睛】“花兒”是一種民歌，流傳在青海、甘肅、寧夏的廣大地區(qū)以及新疆的個

別地區(qū)。

19.玉器是我國最為古老的工藝美術(shù)品種之一，古人將“石之美具五德者”稱為玉。中

國人重玉、賞玉源遠(yuǎn)流長。下面關(guān)于玉的說法錯誤的是（）o

A.《白玉雕桐蔭仕女》是清代乾隆年間的玉雕珍品

B.作為配飾的商代《玉鳳》，突出表現(xiàn)了鳳鳥修長、華貴的體態(tài)，是古代鳳鳥造型中簡

潔而又優(yōu)美的一例

C.我國玉的產(chǎn)地很多，以陜西藍(lán)田的玉料品質(zhì)最佳

D.明代著名科學(xué)家宋應(yīng)星《天工開物》認(rèn)為：“良工雖集京師，工巧則推蘇郡?！碧K州

的玉琢工藝在當(dāng)時被推為全國之首，對明代玉器工藝的發(fā)展和提高作出了歷史性貢獻(xiàn)

【參考答案】C

【名師點睛】我國玉的產(chǎn)地很多，以新疆和田的玉料品質(zhì)最佳。

20.下列作品哪個是著名的琵琶演奏曲？（）

A.《流水》

B.《十面埋伏》

C.《酒狂》

D.《梁?！?/p>

【參考答案】B

【名師點睛】略

21.西方近現(xiàn)代藝術(shù)流派紛呈，請找出下列作品中表現(xiàn)技法與其他三項不同的一幅是（）。

A.《向日葵》

B.《風(fēng)景》

C.《星月夜》

D.《日出？印象》

【參考答案】B

【名師點睛】《風(fēng)景》為野獸派代表馬蒂斯的作品，其他三幅是印象派代表作品，其中

《向日葵》《星月夜》為凡高的作品，《日出？印象》為莫奈的作品。

22.范仲淹的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”使岳陽樓聞名天下。岳陽樓是

一座三層純木結(jié)構(gòu)建筑，斗拱、飛檐結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，工藝精美，令人驚嘆，斗拱使屋面凹曲，飛

檐使沉重的建筑增添了輕快欲飛的美感，體現(xiàn)了高貴華美的風(fēng)韻。下面有關(guān)岳陽樓結(jié)構(gòu)與設(shè)

計的說法中不正確的是（）。

A.斗拱、飛檐是中國古代屋頂建筑結(jié)構(gòu)的特色之一

B.岳陽樓結(jié)構(gòu)構(gòu)件的連接方式有樣接、膠結(jié)和鉀接

C.以上是從文化與技術(shù)的角度來欣賞經(jīng)典結(jié)構(gòu)的

D.岳陽樓的建筑設(shè)計體現(xiàn)了設(shè)計的美觀和技術(shù)規(guī)范原則

【參考答案】B

【名師點睛】我國古建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件的連接方式是木結(jié)構(gòu)梯接，不費一釘一錘。

23.巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標(biāo)志著巴洛克音樂的終結(jié)。同屬于巴

洛克音樂的代表人物是（）。

A.海頓

B.莫扎特

C.貝多芬

D.亨德爾

【參考答案】D

【名師點睛】最為著名的巴洛克音樂家是維瓦爾弟、巴赫以及亨德爾。他們屬于同一時

期的偉大音樂家。

一、單項選擇題

1.認(rèn)為人都有側(cè)隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）的觀點。

A.孟子

B.朱熹

C.王陽明

D.程頤

【參考答案】A

【名師點睛】《孟子?告子上》：“惻隱之心，人皆有之;羞惡之心，人皆有之;恭敬之

心，人皆有之;是非之心，人皆有之?！?/p>

2.下列關(guān)于作家、作品的解說不正確的一項是（）。

A.《左傳》是一部著名的史學(xué)和文學(xué)名著，課文《曹劌論戰(zhàn)》就選自其中

B.《愛的教育》是英國作家德?亞米契斯為9至13歲的小孩創(chuàng)作的一部散文集，以H記

體形式講述了一個叫阿廖沙的小男孩成長的故事

C.柳宗元是唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河?xùn)|集》

D.莫泊桑是法國作家，被稱為“短篇小說巨匠”，《我的叔叔于勒》就是他的作品

【參考答案】B

【名師點睛】德?亞米契斯是意大利小說家，《愛的教育》是一本描寫少年生活的特寫

集，而阿廖沙是高爾基自傳體三部曲中《童年》里的人物。

3.下列表述正確的是（）。

A.東漢末年某一兒童將圓周率背誦至第7位

B.唐代女性以細(xì)腰為美，瘦身成為當(dāng)時婦女中流行的時尚

C.清朝末年中山裝開始在國人中流行

D.19世紀(jì)末我國出現(xiàn)了現(xiàn)代意義上的大學(xué)教育

【參考答案】D

【名師點睛】A項考查了第一位將圓周率計算到小數(shù)點后7位的科學(xué)家——南北朝時期

的祖沖之。B項巧妙地利用現(xiàn)代人們追求以“瘦”為美的觀點，來考查唐朝當(dāng)時的人體美觀

點。C項從服飾方面來考查歷史文化知識。清朝時人們的服飾以長袍馬褂為主，中山裝是辛

亥革命后流行起來的服裝。

4.下列儒家經(jīng)典名句中體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化關(guān)注人、重視人、崇尚人的價值取向的是（）。

①《尚書?泰誓》：“惟人萬物之靈。”

②《論語?鄉(xiāng)黨》：“廄焚。子退朝，日：'傷人乎'不問馬。”

③《論語?為政》：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

④《荀子?王制》：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義。人有氣、

有生、有知、亦且有義，故最為天下貴也?！?/p>

A.①②③

B.①③④

C.①②④

I）.②③④

【參考答案】C

【名師點睛】本題所涉及的文言經(jīng)典名句大都直白、淺顯，只要有基本的古文閱讀能力

即可明白其意，不難回答;另外③中語句是關(guān)于學(xué)習(xí)的方法的，不是關(guān)于關(guān)注人、重視人、

崇尚人的價值取向的，拿準(zhǔn)了這一點，運用排除法，就可以輕松作答。

5.按文學(xué)體裁給以下課文分類正確的是：（）。

①《聽潮》②《海燕》③《在烈日和暴雨下》④《故鄉(xiāng)》⑤《分馬》⑥《濟(jì)南的冬天》

⑦《梅嶺三章》⑧《七根火柴》⑨《周總理，你在哪里》⑩《菜園小記》

A.①③⑥⑩

B.③④⑤⑧

C.②⑦⑨⑩

D.④⑥⑧⑩

【參考答案】B

【名師點睛】B項中均為小說。

11.下列文學(xué)常識正確的選項是（）?

A.《荒島余生》選自《魯濱孫漂流記》，作者笛福，英國小說家

B.《社戲》，作者魯迅，選自《吶喊》

C.《最后一課》，作者英國小說家都德

D.《艱難的國運和雄健的國民》，作者李大釗，其詩文為“革命史上的豐碑”

【參考答案】ABD