初三班主任個人工作參考總結(jié)

.::;初三班主任個人工作參考總結(jié)〔通用〕

一個學(xué)期特別快完畢了，在指導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和協(xié)助下，順利走過了一學(xué)期。如今就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任嚴峻，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了特別大的變化，關(guān)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)機時期顯得無所適從。如何樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)機時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性開展，為小孩的生長制造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個小孩。關(guān)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改正，努力使其到達出色。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但確實是缺乏膽量，上課時特別少積極發(fā)言。

針對這一點，我找她談心，幫她找緣故并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答以下征詢題，并適當(dāng)給以鼓舞，鍛煉她的膽量。通過如此的鍛煉獲得了一定效。關(guān)于后進生，不歧視他們，擅長覺察他們身上的閃光點，鼓舞他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)特別差，上課不留意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。

關(guān)于如此的小孩假設(shè)只是批判、責(zé)備，他的自決心確信會越來越少，甚至還會自暴自棄。我覺察他的足球踢得不錯，因而就鼓舞他，假設(shè)你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果一定會獲得大進步。關(guān)于他身上的每一點進步，我都及時覺察，同時及時予以鼓舞，培養(yǎng)他的自決心。關(guān)于后進生，我發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)協(xié)助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果進步上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。通過大家的共同努力，有了特別大的進步。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點：

1、把微笑送給學(xué)生

特別多人在提到老師時，總會與“嚴肅〞、“不茍言笑〞聯(lián)絡(luò)在一起。事實上，“微笑〞的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到開展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。〞而我卻相信我的每塊“云彩〞都會“下雨〞。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。

我們班有個學(xué)生，剛開場每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因而考試成果總是不如人意。如何辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果覺察他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，劉金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是毛遂自薦地去總務(wù)處把水給換來了。另外他特別明白禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。

因而只要一覺察他做了好事，我便在晨會課上表彰他，然后在課后再悄悄地微笑著征詢他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!〞他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。〞我仍然笑著對他說：“等一下我但是要來查的。〞他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中獲得了好成果。

在學(xué)生獲得勝利時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因而，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，協(xié)助學(xué)生們茁壯生長。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的小孩已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維爽朗，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青青年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表如今一言一行中。為了協(xié)助他們明確目的，克制懶惰的適應(yīng)，我在班上進展了認確實調(diào)查和理解，提早明確目的，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，如此做效果特別好。

3、班級治理“嚴〞為主

班級治理工作有條不紊，還得加一個“嚴〞字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我認識到這一點上，但我要求的還不特別嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打，把所有征詢題扼殺在搖籃里，協(xié)助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦呈現(xiàn)征詢題學(xué)生就會自己治理自己，讓如此班級治理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)歷，然而更多的是教訓(xùn)。假設(shè)征詢我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是特別累，但特別充實。是指導(dǎo)、家長及學(xué)生的