幼兒年夜班下學期個人工作總結(jié)

Word文檔幼兒年夜班下學期個人工作總結(jié)回顧過去自己的工作，有哪些進步，又是有哪些方面還需要去提升的，來做好個人工作的一個總結(jié)，讓自己能更加的了解。下面是由我我為大家整理的《幼兒年夜班下學期個人工作總結(jié)》。

轉(zhuǎn)瞬間一個學期的工作又停止了，回首這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點提高都傾注了我們先生的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埳鷦樱蓯鄣男δ?，我認為自己的支付并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學期的小我如下：

一、思想方面

樂觀參與園里組織的各項運動。喜愛集體、團結(jié)同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。樂觀響應(yīng)工會號令，并介入各項運動。在廉正從教上，我始終遵循人民老師的職業(yè)道德要求。

二、生活方面

在日常運動中，我們注意幼兒生活各方面優(yōu)越習慣培育。經(jīng)由前一個學期的適應(yīng),他們各方面的生活習慣都已根本穩(wěn)定下來。我們培育他們優(yōu)越的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，年夜部分幼兒起床后都能主動學著折被子，力量強的孩子還能主動去贊助別人。在孩子們進餐時年夜部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的器械有很多多少，并且各類菜肴都有富厚的養(yǎng)分。又比如在培育幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在年夜家面前表示自己。在體育運動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我掩護意識還不敷強，能夠躲避一些危急，不做危急的動作，但在說話是習慣還不敷好，聲音對比響不留意掩護嗓子。在集體生活中的法規(guī)意識越來越強，有肯定的挨次性，會排隊洗手喝水，物歸原處的習慣還需要培育。

三、工作方面

在日常的工作中，我能仔細的完成各項，記錄，仔細對待每天的半日運動，有預(yù)備的組織富厚好玩的教育運動。留意給怯弱的、留意力易疏散的孩子多一些勉勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

在每一次的教授教化運動中，我們都讓每位孩子舉手回復(fù)問題，在一次次的勉勵下，很多小伴侶在上課時都能集中留意力了。當先生提問時，有些小伴侶就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個勉勵的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學期的運動，孩子們養(yǎng)成了優(yōu)越的運動老例和與同伴共享、合作的習慣，著手力量、想象力、制造力也年夜年夜提高了。同時我還賡續(xù)地學習理論學問;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的優(yōu)點來補自己的短處。為此，我通過各類途徑及手段，自身素養(yǎng)獲得了很年夜的提高，為自己從事的教育工作奠定了優(yōu)越的基本。狀況是為教育教授教化運動辦事的。依據(jù)教授教化運動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾部署，應(yīng)用了一些廢舊物品自制了一些簡潔的玩具，讓孩子們玩得既興奮又好玩。

四、學習方面

我班幼兒在學習方面把握的學問照樣不錯的，對動物、交通對象、自然現(xiàn)象都很有愛好;能逐步把握各類繪畫對象的使用方法并且年夜部分幼兒能夠使用多種對象進行操作;部分幼兒能年夜膽、無拘謹?shù)谋硎?，作品有共性，年夜膽自信地使用各類資料、對象、線條、顏色和方法初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象立異的力量，體會成功的開心。孩子們的繪畫力量也有了很年夜的提高。語言方面，我班幼兒喜愛看書，聽故事，年夜多半孩子能聲音洪亮年夜膽地回復(fù)問題，還能正確書寫一至十等簡潔漢字。運動中的傾聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。年夜部分幼兒知道進教室不克不及打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學習怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個嬉戲，沒有成功不克不及任憑換其余嬉戲。并且能揭橥自己的意見。通過系列性的探究性主題運動，我們得孩子主動探究的力量提到進一步提高。

五、嬉戲方面

同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳铋啔v更好的融入進嬉戲中，會自己制作一些嬉戲中的替代品來進行嬉戲。孩子們東簡潔的擺布玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，接洽生活實際來添加創(chuàng)作各類替代品。比如買賣時涌現(xiàn)的泉幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的嬉戲法規(guī)，情愿與別人共享玩具，體會共享的樂趣。在嬉戲中，他們學著了與人相處，孩子們從嬉戲中創(chuàng)造了集體運動的樂趣，幼兒的交往力量有明顯提高。他們能運用結(jié)伴、輪番、商議?等方法，喜愛表達自己的主見和喜好。爭搶現(xiàn)象也有很年夜的提高。孩子們在自由運動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)切集體和關(guān)切同伴的意識還需要增加。在嬉戲中年夜部分幼兒能夠協(xié)作合作爭取成功，我們勉勵年夜家協(xié)作合作，有集體榮譽感。

六、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方法方法有所熟悉。很多家長特別重視教育，也知道從何下手來協(xié)作老師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學年開展各項工作的意圖，急躁、細心地回復(fù)他們的懷疑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園、班級、先生的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長加倍寧神地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會賡續(xù)實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

七、德育工作方面

很多人都說，你們先生好辛苦呀，必需要有急躁才可以，不然孩子們成天吵死了。其實做為一名幼兒老師光有急躁是不敷的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要公平的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不只能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和伴侶們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、喜好、家庭狀況。于是我和家長成了伴侶，應(yīng)用早上款待和下午離園的時間和家長攀談，了解孩子們在家的表示，身體狀況和其時的心情，以便我更好的在一日生活中不雅察孩子的，并有針對性的進行個別教育。

愛孩子就是眷注孩子，愛孩子就是敬重孩子，愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，獨立生活力量差，自我掩護力量也不強，所以我會教給孩子們?nèi)绨苍诓粨p害別人的狀況下掩護自己。

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2022年夜班下學期個人工作總結(jié)

先生，先生，再見吧!幼兒園，幼兒園，再見吧!

在小伴侶的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分手。來到這個班級，不知不覺，伴著這群油滑又可愛的孩子已經(jīng)整整兩年半了，現(xiàn)在他們即將分開我們，分開他們生活了三年的幼兒園，要去學校學習更多的本事了?？粗麄?nèi)陙硪徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不合水平的提高，我們真的認為很欣慰。

回首這學年的教育過程，我們更是記憶猶新。在曩昔的一學年里，我們班級幾位先生以最年夜的熱忱和干勁投入到各項工作，團結(jié)協(xié)作、協(xié)作默契，平安、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級老例、依照《指南》要求，完善幼兒一日運動各個環(huán)節(jié)，富厚幼兒的運動狀況，度過了開心的六一兒童節(jié)。使孩子們在幼兒園的最終一年過得充分而開心!現(xiàn)將這學年的班級工作作如下總結(jié)：

一、把握重點，樂觀做好幼小連接工作。

1.贊助幼兒養(yǎng)成優(yōu)越的學習習慣。

本學期我們重點在提高幼兒學習愛好的基本上贊助幼兒養(yǎng)成優(yōu)越的學習習慣。由于我們班的孩子對比活，各方面的力量都對比強，伴同而來的就是上課坐不住，留意力常常會被奇怪???心所驅(qū)使。對于個別共性極強的孩子如馮敏皓，劉文博，褚毅瑞等，則為他們支配離我們較近的位置，多提問多督促，以集中他們的留意力。

另外，我們在每一個運動中都加倍留意請幼兒完整地表述自己的意圖，并漸漸養(yǎng)成完整清楚轉(zhuǎn)述他人意思的力量，養(yǎng)成仔細傾聽的習慣。

為了讓幼兒更好地了解學校生活，在學期即將停止時，我們還組織孩子們參不雅了百花學校，請孩子們不雅察學校里的教室及設(shè)備，不雅察學校生是怎樣上課的。從而鼓舞他們也要做一名仔細學習的學校生。我們還開展了一系列適應(yīng)學校生活的運動：如整理書包，書寫自己的姓名及數(shù)字等。

2.贊助幼兒養(yǎng)成優(yōu)越的行為習慣。

我班絕年夜部分幼兒的行為習慣照樣很好的，只是個別幼兒的行為需要重點贊助其改正，因此在本學期，我們照樣以褚毅瑞、李家旭這幾位幼兒為重點，贊助他們逐步養(yǎng)成對人友善的態(tài)度，學會優(yōu)越的外交方法。

在日常生活中，我們除了多與家長接洽溝通外，還一如既往時刻留意不雅察他們的行為并重點提示他們不克不及用腳和手來解決問題，要講事理;并且結(jié)合主題運動，請他們與年夜家一起共享食品，共享玩具，共享故事，讓孩子們在詳細大事中，感受感染年夜家在一起友愛的氣氛是多么地協(xié)調(diào)美妙。讓他們在這種協(xié)調(diào)關(guān)愛的班集體中，讓幼兒在充斥愛的狀況中學會愛別人和自己，從而削減他們的進擊性行為。

3.贊助幼兒養(yǎng)成優(yōu)越的生活習慣。

在園，我們請幼兒自己疊衣服被子，輪番做值日生，負責分水果、收杯子、分發(fā)碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理抽屜及學習用品。在家還請家長引導(dǎo)他們整理器械等，以此贊助他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。我們還結(jié)合主題運動《走進學校》，請幼兒每人預(yù)備一只書包。早上背來，演習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成優(yōu)越的學習習慣，培育自理力量。我們還常常部署簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。

通過一學期的努力，班級年夜部分幼兒能夠較仔細地完成先生每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方法較好的與同伴進行嬉戲，遇到艱苦時能夠和同伴們協(xié)作商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往力量獲得了很好的提高。

二、深化課程主題，創(chuàng)設(shè)協(xié)調(diào)狀況。

1.創(chuàng)設(shè)主題狀況。

主題狀況對我們的日常教育運動起著重要的作用，因此，這一學年，我們結(jié)合課程，結(jié)合幼兒的愛好、需要和現(xiàn)有的成長水平來進行創(chuàng)設(shè)和賡續(xù)調(diào)劑，部署了有《不一樣的我》、《年夜自然的語言》、《我想飛》、《從頭到腳》、《黑夜秘語》、《動感天地》、《走進學?！贰ⅰ峨x園倒計時》等多個主題墻，讓狀況真正成為整合課程弗成朋分的一部分。

2.富厚區(qū)域狀況。

為了讓幼兒成為區(qū)域運動的仆人。我們讓幼兒年夜膽地動手操作，展現(xiàn)自己的作品，我們勉勵幼兒自由地張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通過不雅察、了解及爭論，依據(jù)幼兒差別再收集、投放幼兒需要的嬉戲資料，讓幼兒選擇不合特征、具有多重性、可變性的資料進行操作。如，在語言角，我們不僅投放了各類不合玩法的木偶，還部署了幼兒自己在美工角制作的玩具，來讓他們自己進行敘述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行運動不僅體驗到了成功的開心，還增進幼兒著手、動口、動腦。同時，我們還圍繞主題引導(dǎo)幼兒介入收集運動，如《我想飛》主題中，幼兒和家長一起收集了各類會飛的禽類動物圖片;在《動感天地》主題中，收集、預(yù)備了可供幼兒探究力的運動的各類資料等。這樣將課程和區(qū)域結(jié)合后，能將繁瑣的嬉戲資料的預(yù)備和遞進變得簡潔，更好地將課程上資料和資源進行再次應(yīng)用，而區(qū)域運動的內(nèi)容隨著課程的變更也在賡續(xù)推陳出新。

3.注意區(qū)域中評價。

在指導(dǎo)幼兒的區(qū)域運動時，我們合理運用賞識的原則，急躁傾聽幼兒的創(chuàng)造，投以欣賞的目光，用觀賞的口氣贊揚孩子，鼓舞幼兒更樂觀地投入運動。同時對幼兒的運動成果賜與評價和確定。在嬉戲中我們常常創(chuàng)造，孩子們對自己的作品特別地珍惜，往往老師一句現(xiàn)在整理玩具了會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域運動中，我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時候，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展現(xiàn)出來，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展現(xiàn)臺展現(xiàn)還可以獲得小嘉獎。運用了這樣的評價方法，使幼兒協(xié)作介入了評價，在運動中孩子們的運動更有主題性、也更投入了。

三、構(gòu)建互動橋梁，尋求家園溝通。

《綱領(lǐng)》中指落發(fā)庭是幼兒最重要的生活場合，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過家園小天地、網(wǎng)絡(luò)接洽、家長會、親子運動、家長開放日等多種形式與家長交換，增進家園之間的溝通和懂得，在教育幼兒上形成合力，協(xié)作增進幼兒成長。

1.通過上學期初的家長會和這學期的家長講座，請有閱歷的學校先生來說一說孩子要近學校了，家長們應(yīng)當做哪些精力上和物質(zhì)上的預(yù)備，從而引導(dǎo)家長介入到《幼小連接》的預(yù)備工作中。

幼兒園個人工作總結(jié)【年夜班】

上學期，我班級結(jié)合自身特點，通過賡續(xù)的學習、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將連續(xù)努力，在仔細領(lǐng)悟深化學習貫徹《新綱領(lǐng)》、《廣東省課程指南》精力的同時確立新的成長目標，為向省一級幼兒園目標邁進而貯備新的力氣.實際工作中連續(xù)做好對話試驗班的課題討論工作及幼小連接工作。對于年夜班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為先生我們應(yīng)充分應(yīng)用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學習狀況，注意多元智能的開拓教育，樂觀為入學校打好基本，作為家長需依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便孩子能較順當?shù)剡M入學校學習。只有在家園的優(yōu)越對話溝通形式下，我們力量有效的綻開以下探究工作：

一、本班狀況剖析：

(一)幼兒狀況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了年夜班，即將成為學校生，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的提高也特殊快，三位先生不雅察到，我們班級的孩子思維活潑，接收力量強，性格爽朗、生動、自主，富有共性。從整體看人際交往力量及自力解決問題兩方面有突出提高。但互異幼兒在老例方面還存在一些問題(比如：進餐時愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要增加。其次，孩子們之間相互學習、自主性、選擇方案力量等方面有待進一步培育。部分幼兒動作成長和著手力量需個別教導(dǎo)，自我檢查的智能還需鞏固。數(shù)學規(guī)律智能，推理運算力量方面還需多培育。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌樂觀向上、有弁冕、有愛心、特殊表示在開學出開展的年夜帶小運動中，為弟弟妹妹做出了好模范。

(二)幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。

(三)老師狀況剖析及分工合作：

班主任：在教授教化中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注意家園對話的溝通工作，負責協(xié)換班級內(nèi)外部關(guān)系，注意班級幼兒語言智能、數(shù)學規(guī)律智能的開拓，負責開展教授教化內(nèi)容有：聽讀嬉戲識字、盤算規(guī)律訓練嬉戲。

副班老師：性格爽朗，辦事意識強，能主動介入思索討論主題運動，注意幼兒的個別差別，勉勵幼兒介入體育運動，幫助幼兒成長年夜腦功能，注意身體、運動智能的開拓。負責開展教授教化內(nèi)容有：感到統(tǒng)合訓練運動、英語嬉戲、語言故事等。

保育老師：工作急躁、細致，樂觀鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒樹立科學的生活老例及優(yōu)越的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，并負責針對班級衛(wèi)生保健狀況進行不雅察記錄。

后勤配班：主動關(guān)切班級事物，樂觀介入班級運動。實時的供應(yīng)助教辦事，樂觀與幼兒綻開互動。

二、班級經(jīng)營

(一)班級經(jīng)營文化：真誠、敬重、關(guān)愛、合作

(二)班級經(jīng)營目標：

1、培育孩子間的相互學習、自主性和選擇方案的力量，樹立一個協(xié)作探討的團體。

2、營造一個充斥愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升學校的意識。

3、連續(xù)仔細學習新《綱領(lǐng)》，樹立正確的教育不雅，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、贊助家長具備正確的兒童不雅、教育不雅、學問不雅，明確幼兒期教育重心是共性力量的培育，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持介入幼兒園的教育運動，形成優(yōu)越的家園對話互動網(wǎng)。

(三)詳細的分工及方法。在整體合作中我們將明確目標，協(xié)作默契，每小我都要具有樂觀、主動的意識。詳細方法有：

1、每周五中午進行班會，協(xié)作總結(jié)一周的工作狀況，找出好的方法與不足;

2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)，商討

三、本學期幼兒重點力量的培育

A、培育幼兒的責任心

責任心是一小我從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分派任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的歷程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、贊助先生修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

B、幼小連接、培育幼兒優(yōu)越的學習習慣

(1)注意幼兒傾聽習慣的培育傾聽就是細心聽取別人說話，擅長傾聽是一小我弗成缺氨

幼兒園年夜班數(shù)學個人工作總結(jié)

XX年上學期工作又停止了，本期我在《綱領(lǐng)》精力的指導(dǎo)下，仔細實施了本班的數(shù)學試驗。在實施歷程中，我仔細落實各項試驗運動，較好的完成了本期試驗任務(wù)，取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、對幼兒進行了操作習慣的培育

1、教孩子熟悉數(shù)學書，把握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

我班經(jīng)由一學期的強化訓練，孩子們已嫻熟的把握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

二、嬉戲式的教授教化運動

在課前我仔細剖析教材，畫好掛圖，預(yù)備好所需教具。以培育孩子主動學習、規(guī)律推理、制造思索、解決問題的力量為主旨，運動以嬉戲式數(shù)學的精力為主軸，增加數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、開心的情境下綻開與數(shù)學的第一類(范文年夜全供應(yīng)）接觸，在學習過程中積聚足夠的操作閱歷，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求學問的愛好和優(yōu)越品質(zhì)。

特殊是在本期的《組合建構(gòu)篇》運動中，孩子對變更萬千的方塊學具特別感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教授教化運動中，保持以做中學、玩中學、學學問、練思維的方法，以手、眼、腦并用，教