《都有一顆紅亮的的心》教案

《都有一顆紅亮的心》教案教學目標:1、通過欣賞，學生能聲情并茂的演唱《都有一顆紅亮的心》；2、運用不同形式，讓學生多聽、多看京劇，使學生了解京劇的基礎知識，并充分體驗京劇藝術的魅力；3、激發(fā)學生對京劇藝術的自豪之情和熱愛之情，并大力弘揚中國傳統(tǒng)藝術！教學重點:通過多種音樂實踐活動，讓學生了解京劇，培養(yǎng)學生對京劇藝術的熱愛之情！教學難點:京劇中拖腔唱法的演唱。教學過程:一、創(chuàng)設氛圍、激趣導入京劇名段欣賞一一蘇三起解二、實踐體驗、了解京劇1、同學們知道什么是京劇嗎？2、你知道與京劇有關的音樂形式嗎？3、京劇音樂形式的一種，下面來簡單的了解一下一一京歌。京歌是加上了京劇音樂元素的歌曲。京歌是對京劇的改良與創(chuàng)新，是對現代歌曲的充實與豐富。京歌演唱是用京劇的唱腔、曲調、程式，加上現代音樂元素來演唱表演的一種文藝形式，適合于表現大氣的節(jié)目內容。京劇和流行音樂完美結合的京歌的例子有不少。如“唱臉譜”、“故鄉(xiāng)是北京”、“前面情思大碗茶”、“北京一夜”等。京歌就是改良了的京劇，加上了流行音樂的元素.京歌比京劇更多了一些現代的東西。但是具備了京劇的韻味。4、京劇最為經典的有：兩大唱腔、四大行當、行頭、臉譜5、了解京劇臉譜。請學生觀看《說唱臉譜》6、聽過之后說一說感受和體驗。a、歌曲的節(jié)奏、速度如何？節(jié)奏緊湊速度較快b、歌曲的情緒怎樣？歡快激動C、屬于哪一種歌曲類型？京歌，也叫戲歌d、還有其他嗎？比如說：語言？唱腔？7、我們再來了解一下京劇的一一四擊頭8、連外國人都這樣贊不絕口，證明我們的京劇真的是一個字“好”！那好在哪里？妙在哪里？今天就讓我們一同走進京劇,一同了解一下京劇的奧秘吧！三、京劇大考驗(1)、京劇分為四個行當，各是什么？生、旦、凈、丑(2)、京劇的四大功夫是什么？唱、念、做、打(3)、京劇的伴奏樂隊有：文場和武場。(4)、我國的四大名旦：梅艷芳、尚小云、荀慧生、程硯秋。(5)、下面請聽這段京劇是哪一行當演唱的？學生初聽《都有一顆紅亮的心》演唱行當：花旦四、學唱京劇1、學生以真傾聽歌曲原唱，思考：我們該用怎樣的語氣來演唱這首歌曲的第二部分呢？該用怎樣的唱腔去演唱？拖腔在本歌曲中有沒有出現？2、欣賞京劇《都有一顆紅亮的心》演唱錄像學生再次欣賞京劇，加深印象；請學生閉上眼、搖著頭，想像自己坐在了大戲院里，細細品嘗一下當票友的快樂；學生多聽、多感受、多體驗，以提高學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力3、你知道《都有一顆紅亮的心》選自哪部京劇嗎？你能講一講《紅燈記》的故事情節(jié)嗎？這首樂曲是根據現代京劇《紅燈記》的同名唱段改編而成的。原唱段是《紅燈記》第二場《接受任務》中李鐵梅的一個唱推薦段。這個唱段表現了鐵梅對父親、奶奶以及“表叔”們的初步認識。即：“他們和爹爹都一樣，都有一顆紅亮的心。”改編后的樂曲去掉了唱詞，用京胡作主奏樂器，管弦樂隊作伴奏。樂曲的開頭是一段引子。它首先渲染了一種低沉而肅穆的氣氛。這段音樂采用了西皮唱腔、流水板，因而，它非常充分地表現了李鐵梅那種天真爛漫、純樸樂觀的精