人教版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件：-解決問題(2)-求“原來有多少”_第1頁
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文檔簡介

20以內(nèi)的進(jìn)位加法第9課時(shí)解決問題（2）——求“原來有多少”8你可以提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？6原來有多少個(gè)？你知道了什么？6哪些是原來的哨子呢？一個(gè)人領(lǐng)走了7個(gè)。還剩下5個(gè)。求原來有多少個(gè)。就是領(lǐng)走的加上剩下的。6先畫一畫。數(shù)出它們的總個(gè)數(shù)就可以啦！剩下的領(lǐng)走的12個(gè)怎樣解答？6這樣畫太麻煩了，怎樣可以簡單一點(diǎn)呢？答：原來有個(gè)。直接用加法計(jì)算。領(lǐng)走的加上剩下的就是原有的。7+5=12(個(gè))126

可以假設(shè)原有來有12個(gè)。領(lǐng)走7個(gè)的話……解答正確嗎？還剩下5個(gè)，解答正確求原來的數(shù)量，就是用拿走的和剩下的兩部分?jǐn)?shù)量求和，用加法計(jì)算。1原來有多少個(gè)雞蛋？＝（個(gè)）8

+6142一共有多少人？7＋613＝（人）這節(jié)課我們解決了“原來有多少”的問題，用什么方法來解決的呢？我們分別利用畫圖法和列算工的方法來解決了“原來有多少”的問題。兩種方法比較，列算式的方法更為簡單。1游走了6條。還有8條。原來一共有多少條魚？6+8＝14（條）23+8+5＝9-5+9＝6+7-3＝3+2+7＝5+8-

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