人力資源教師工作說明書

人力資源教師工作說明書匯報人：<XXX>2024-01-09崗位概述崗位職責工作要求崗位權(quán)限崗位工作考核與獎懲目錄01崗位概述崗位名稱：人力資源教師崗位名稱崗位編號崗位編號：HR-001崗位定員：1人崗位定員直接上級直接上級：人力資源部門經(jīng)理所屬部門所屬部門：人力資源部02崗位職責制定授課計劃根據(jù)學院的教學計劃和要求，制定合理的人力資源管理課程授課計劃。備課與教案準備根據(jù)授課計劃，準備相應(yīng)的教案、課件和教學資料，確保教學質(zhì)量。授課與教學實施按照授課計劃，進行課堂教學，確保教學內(nèi)容的準確性和完整性。課堂管理與紀律維護維護課堂秩序，確保教學活動的順利進行。授課計劃與實施負責學生的出勤記錄，及時了解缺勤原因并采取相應(yīng)措施。學生考勤管理布置、批改作業(yè)和組織考試，評估學生的學習效果。學生作業(yè)與考試管理為學生提供學習咨詢和答疑服務(wù)，幫助學生解決學習中遇到的問題。學生咨詢與答疑收集學生反饋意見，不斷改進教學方法和手段，提高教學質(zhì)量。學生反饋與改進學生管理定期對教學質(zhì)量進行評估，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。教學質(zhì)量評估教學研究與改革教師互評與交流參加教學研討會與培訓關(guān)注人力資源管理領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，開展教學研究，推動教學改革。與其他教師進行教學互評和交流，分享教學經(jīng)驗和教學方法。參加教學研討會和培訓活動，提升自身的教學水平和能力。教學質(zhì)量監(jiān)控為學院的發(fā)展規(guī)劃提供意見和建議，促進學院整體發(fā)展。參與學院發(fā)展規(guī)劃參與學科建設(shè)和發(fā)展工作，推動人力資源管理學科的進步。學科建設(shè)與發(fā)展開展學術(shù)交流與合作活動，提升學院的學術(shù)聲譽和影響力。學術(shù)交流與合作參加學院、學科會議，了解學科前沿動態(tài)和最新研究成果。參與學院、學科會議參與學院、學科建設(shè)協(xié)助學院完成相關(guān)行政事務(wù)工作，提高學院行政管理效率。參與學院行政事務(wù)為學生提供職業(yè)規(guī)劃、求職技巧等方面的指導，幫助學生順利融入職場。為學生提供職業(yè)發(fā)展指導其他工作03工作要求人力資源教師應(yīng)具備扎實的人力資源管理專業(yè)知識，包括招聘與選拔、培訓與開發(fā)、績效管理、薪酬福利等方面的理論和實踐。教師應(yīng)及時了解并掌握國家及地方政府發(fā)布的人力資源相關(guān)法律法規(guī)，以便在課程中向?qū)W生傳達最新政策動態(tài)。專業(yè)知識要求政策法規(guī)了解專業(yè)知識儲備課程設(shè)計與教學組織根據(jù)學生的學習需求和課程目標，設(shè)計合理的教學大綱和課程安排，采用多種教學方法和手段，提高學生的學習興趣和參與度。教學技巧運用靈活運用各種教學技巧，如案例分析、角色扮演、小組討論等，幫助學生深入理解人力資源管理的實際操作和問題解決。教育教學能力要求良好的溝通能力與學生、同事、領(lǐng)導進行有效的溝通，確保信息的準確傳遞，同時傾聽學生的需求和建議，為改進教學質(zhì)量提供反饋。高度的責任心對待教學工作認真負責，關(guān)注學生的學習進展和反饋，及時調(diào)整教學策略以滿足學生的學習需求。職業(yè)素養(yǎng)要求04崗位權(quán)限根據(jù)學校規(guī)章制度，制定適合本班級的學生管理規(guī)定，確保學生遵守學校紀律。制定學生管理規(guī)定安排學生座位組織班級活動根據(jù)學生的學習情況和課堂表現(xiàn)，合理安排學生的座位，以提高學生的學習效果。定期組織班級活動，增強班級凝聚力，提高學生的集體榮譽感。030201對學生的管理權(quán)制定教學計劃根據(jù)學校教學大綱和學生實際情況，制定適合本班級的教學計劃，確保教學質(zhì)量。選擇教學方法根據(jù)學生的學習特點和教學內(nèi)容，選擇合適的教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。安排教學進度根據(jù)教學計劃和學生的學習情況，合理安排教學進度，確保教學任務(wù)的順利完成。對教學計劃的制定和實施權(quán)監(jiān)督教學質(zhì)量對教師的教學過程進行監(jiān)督，確保教學質(zhì)量符合學校要求。評估學生學習效果定期評估學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題，并采取相應(yīng)措施進行改進。收集教學反饋收集學生和家長對教學的反饋意見，及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。對教學質(zhì)量的監(jiān)督權(quán)05崗位工作考核與獎懲根據(jù)教師設(shè)定的目標進行考核，評估其達成情況。目標管理法從上級、同事、學生和自我多個角度進行評價。360度評價法根據(jù)教師的工作記錄，如教案、教學日志等進行評價。工作記錄法對教師在工作中表現(xiàn)出的關(guān)鍵行為進行評價。關(guān)鍵事件法考核方式與方法教學水平考察教師對所教授領(lǐng)域的理解、掌握程度及更新情況。專業(yè)知識職業(yè)素養(yǎng)學生評價01020403收集學生對教師的教學效果、態(tài)度等方面的反饋。評估教師的教學方法、課堂組織能力及教學效果。評價教師的職業(yè)道德、責任心和工作態(tài)度?？己藘?nèi)容與標準獎勵措施對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予物質(zhì)獎勵、晉升機會或表彰榮譽。激勵措