高考總復習-字義模擬測試

高考總復習——字義模擬測試

高考總復習——字義模擬測試

測試時間：60分鐘

滿分：100分

1—30題每題1分，30—60題每題2分，61題62題每題5分

知識能力測試

1.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：（）

①請允許我大膽地一下魯迅先生那知名的短聯(lián)“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺

子?！?。

②對制造出售假酒而致死人命的重大犯罪分子要從嚴懲辦，決不______o

③這位大學生今年20歲。他三歲就成了孤兒，幸虧好心的馬大爺并撫養(yǎng)他長

大。

A.竄改寬貸收留B.竄改寬待收容

C.篡改寬待收留D.篡改寬貸收容

2.依次填入下列句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是：（）

①這本書闡述作者的觀點，條理,反映出編寫者浮躁的心態(tài)。

②教務處的同志，聽取并了各位教工代表的意見，擬將其整理成報告，呈交校

委會。

③今天我遇見一位多年未見的朋友，真是喜出望外。

④我再度:出版這本書，不是為了幾個錢，而是為了難以忘懷的大山情，請大

家理解我。

A凌亂搜集偶然聲明B紊亂收集偶然申明

C紊亂搜集偶爾聲明D凌亂收集偶爾申明

3.填入句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是：（）

①2500年前的孔子，曾對著的江水感嘆：逝者如斯夫。不舍晝夜。站在千禧之

年的門檻，我們更深切地領悟到了先哲的睿智。

②營房各處的燈火，歡騰熱鬧的情景，使他又激動起來，回想起白天參加國慶

大典的場面。

③魯迅的作品，即使是純屬個人生活的回憶，也總能是我們有樂觀、清醒的感覺，得到

深刻的一一。

A.流逝閃爍啟發(fā)B.流逝閃耀啟示

C.流瀉閃爍啟示D.流瀉閃耀啟發(fā)

4.依次填入下列句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

①端午節(jié)，民間有身上掛香荷包的習俗，據(jù)說，這樣可以疾病。

②見到這一情景，她那滿腔仇恨，似乎一下子都了。

③如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的文字修養(yǎng)，是很難寫出高

的作品來的。

A.驅(qū)除溶解品位B.祛除融解品位

C.祛除融解品味D.驅(qū)除溶解品味

5.依次填入句中橫線上的詞語，正確的一句是（）

①長時間在噪音環(huán)境之中工作的人，應多吃蔬菜、水果，及時______噪音造成的維生

素過度消耗。

②唐朝“開元通寶”上有一條指甲痕，經(jīng)錢幣專家研究，______是一個女人的指痕。

③揚州雕版印刷的代表作之一是曹寅主持刊刻的卷帙的全唐詩。

A.補救確立浩蕩B.補償確認浩繁

C.補助確鑿浩大D.補給確保頻繁

6.依次填入下列橫線上的詞語，最合適的一組是（）

①實際情況決定工作方針,這是我們應該牢牢記住的最基本的工作方法。

②《兵役法》服兵役，是每一個適齡青年的應盡義務。

③他上級領導的指示，深入基層，進行調(diào)查研究。

A.遵照依照按照B.按照依照遵照

C.依照遵照按照D.遵照按照依照

7.下列句子橫線處，應填入的最恰當?shù)囊唤M詞語是：（）

①形容詞，大量堆砌詞藻，是學生作文中常見的毛病之一。

②他的設想不錯，就是足夠的勇氣去付諸實施。

③去年的治理中小學亂收費工作，由于各級領導的重視，措施得力，多數(shù)地區(qū)亂收費的

發(fā)展勢頭得到_______。

A濫用缺乏遏制B濫用缺少遏止

C亂用缺少遏止D亂用缺乏遏制

8.依次填入下面橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

①對于犯錯誤的屬下，應當滿腔熱情地耐心教育他們。

②若不是他們內(nèi)部有人有意向新聞媒體消息，這一件事還不知道要被捂多久。

③這幅畫把兒童活潑有趣的神態(tài)畫得。

A偶然泄露一模一樣B偶爾披露惟妙惟肖

C偶然披露一模一樣D偶爾泄露惟妙惟肖

9.依次填入下面橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

①一到單位，你就又吵又鬧，并揚言絕食示威，是誰你這么干的？

②他的功績仿佛早被時間了，他從不向人們說起，人們都以為他是?一個普普通

通的人。

③文學社在征文中明確規(guī)定，投稿日期不得超過5月28日。

A指使湮沒啟事B支使淹沒啟事

C支使湮沒啟示D指使淹沒啟示

10.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①在這次春季人才招聘會上，人來人往，好不熱鬧，身處,我感受到了濃濃的

市場氣氛。

②少先隊員來到紀念碑前獻花,他們表示要繼承遺志，為祖國富強發(fā)奮讀書。

③專案組進行了調(diào)查研究，查到了犯罪嫌疑人的犯罪證據(jù)。

A.期間志哀進而B.其間致哀從而

C.期間致哀進而D.其間志哀從而

11.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然_______日本年輕一代對本國歷史的

認識偏離事實。②端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習俗，據(jù)說，這樣可以______疾

病。

③缺乏理解，缺乏溝通，人與人之間就不能和諧交際，人際間的許多矛盾、許多隔閡也

就會此而生。

A.引導驅(qū)除由B.引導祛除從

C.導致驅(qū)除從D.導致祛除由

12.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①在情節(jié)上過分喜愛離奇，在題材上一過多采用傳說，這大概是該類作品對現(xiàn)實的批判

力度的主要原因。②于是我將編寫《中國小說史略》時所收集的材料，印成《小

說舊聞鈔》，希望能夠節(jié)省青年的______之力。③上海路商業(yè)步行街即便在平時也己經(jīng)

熙熙攘攘，______今天又是周末。

A.減弱檢查何況B.削弱檢查況且

C.減弱檢察況且D.削弱檢察何況

13.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊?組是（）

①隨著傳播技術的進步，人們感情的方式越來越方便，但傳播內(nèi)容的雷同也會

給傳播雙方帶來厭倦感。②美國態(tài)度比較強硬地反對解除對華武器禁售令，其中重要原

因之一是大陸與臺灣統(tǒng)一。

③我們要處理好放開收購市場與保證國家糧食安全的關系，保護好耕地，不斷

提高糧食綜合生產(chǎn)能力。

A.傳達阻止切實B.傳遞阻止確實

C.傳遞阻撓切實D.傳達阻撓確實

14.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①姜麗就是不太關心集體，每次班委有事找她幫忙，她總是找借口____.

②強權者的貪欲是沒有的，你這次滿足了他，他下次會再來。

③在一些沒有護堤常識的人看來，那細小的裂縫是的，報上去未免太大驚小怪

了。

A.推托界限微不足道B.推托界線不足掛齒

C.推脫界線微不足道D.推脫界限不足掛齒

15.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①周邊國家發(fā)生禽流感疫情后，中國便嚴陣以待，加強防范：在疫病進入國門后，沉著

應戰(zhàn)，以果斷的措施頑強______。②近日，陜西咸陽市武功縣公安局普集街派出所民警

馬忠年勇斗持刀歹徒、血染警服的感人事跡在后稷故里廣為。

③中國航天戰(zhàn)略藍圖：2010年前，實現(xiàn)登月，______建立包括永久性空間站在內(nèi)的

“地面-太空綜合網(wǎng)”；而后將大型空間站發(fā)展成為空間航天基地。

A.狙擊傳頌既而B.狙擊傳誦繼而

C.阻擊傳頌繼而D.阻擊傳誦既而

16.依次填入下列句子中的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

①記者從最高人民法院獲悉，由最高法院近日核準死刑的丁廣慶等6名毒販,24日分別在

當?shù)豞______.

②全國整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序工作會議的各項工作多要抓緊抓好。

③課文被視為準確無誤的典范，學生只有迷信的義務，很少有的權利，更談不

上去化解了。

A、服法部署置疑B、伏法布置置疑

C、服法布置質(zhì)疑D、伏法部署質(zhì)疑

17.依次填入下列句子中的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

①領導干部應該廉潔奉公，決不職權，謀取私利。

②幾年過去了，她那光潤的臉上平添了皺紋，短暫的青春像流水一般。

③《中華人民共和國憲法》規(guī)定，每一個公民都具有民主_______。

A、濫用消失權力B、亂用消逝權力

C、亂用消失權利D、濫用消逝權利

18.依次填入下列句子中的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

①他們請一些兒科專家擔任“電腦醫(yī)生”，在互聯(lián)網(wǎng)上就兒童保健問題______咨詢，

解答家長提出的問題。

②父親多才多藝，在研究外國文學和影視文學方面的造詣，足以使專業(yè)人士一。

③如果閱讀古典作品，因受感動而去摹仿書中人物的行為，這就證明讀者沒有—

能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虜。

A、提供刮目鑒別B、進行側目鑒賞

C、進行側目鑒別D、提供刮目鑒賞

19.下列各句中的關聯(lián)詞，使用正確的一項是（）

A、無論你們來不來，這次活動還是要如期開展的。

B、施肥過多，對農(nóng)作物不但無益，而且有害。

C、這樣做既不省力，效果也不好。

D、我關于醫(yī)學的理論懂得很少。

20.下列各句中加紅的虛詞，使用正確的一項是（）

A、美國科學家海弗里克曾將人肺纖維細胞的分裂與增值規(guī)律進行研究，并提出了一種

新的推算人類壽命的方法。

B、這件事發(fā)生后，老師批評了他，同學們也覺得他這樣對待父母未免太過分了。

C、她十分喜歡讀書，只要有空，縱然是短短的幾分鐘，都不肯放棄閱讀的機會。

D、煙和酒不是好東西，然而不能不堅決戒除。

21.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①中央電視臺7日播出了新奧爾良市災后救援取得進展的節(jié)目。

②在冷酷和仇恨充斥社會生活的那些歲月，我們民族的精神道德受到了嚴重的

③好風景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與_______其間，那才真有

味。

A.逐步摧殘徜徉

B.逐漸摧折徘徊

C.逐漸摧折徜徉

D.逐步摧殘徘徊

22.為下面一段文字的五個空缺處選擇恰當?shù)囊唤M虛詞：（）

我不由得想起了與之相反的一些令人赧顏的現(xiàn)象。家用電器，日常百貨，獨

資、合資企業(yè)，______國營工廠，挖空心思給產(chǎn)品起個洋名字，再賣給國人，卻

_______國人是否方便。出現(xiàn)了因看不懂“洋文炮仗”放法而把手崩壞了的事情。

A.不僅而且但是無論于是

B.無論還是然后不管于是

C.無論還是接著不管卻

D.不僅而且然后無論卻

23.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①新式標點符號指的是，萌芽于清末，誕生于“五四"，到現(xiàn)在的標點符號系

統(tǒng)。

②就在兩年前，他還到四川雅著江谷地,一天內(nèi)攀登上500米高的山嶺，又下降

到1000米深的峽谷。

③我深深地到，自尊原來就在自己心中，只要一個人做的事情是合情合理的，又

何必在乎別人怎么看待自己呢？

A.延續(xù)考察領悟B.沿用考察領悟

C.沿用考查領會D.延續(xù)考查領會

24.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①要想提高學習成績，—是延長學習時間，更重要的是提高學習效率。

②預算即使制訂得再一一，在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。

③今年五一期間，河南某地發(fā)生了一起的銀行搶劫案。

A.不止正確聳人聽聞B.不只正確聳人聽聞

C.不只準確駭人聽聞D.不止準確駭人聽聞

25.依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

①日本政界的一些人妄圖「日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。

②夏季蚊蟲滋生，在臥室擺放某些植物，可以「蒼蠅、蚊子一類的小蟲。

③見到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都—了。

A.篡改驅(qū)除融解B.竄改祛除融解

C.竄改祛除溶解D.篡改驅(qū)除溶解

26.依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

①本屆歐洲籃球錦標賽可謂強手—，將是近年來實力最為接近、結果最難預料的一屆

比賽。

②獨特的山水造就出許許多多有高超制茶技術的茶農(nóng)，每市斤上百元的高…茶葉比比

皆是,上千元的茶葉也不足為奇。

③曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，

顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人—。A.聚集品位贊揚B.云集品位贊嘆

C.云集品味贊嘆D.聚集品味贊揚

27.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

①中國消費者協(xié)會昨天——發(fā)出2001年第9號消費警示:警惕家電、手機輻射威脅您健

康。

②日前,東海艦隊某護衛(wèi)艦大隊，在組織編隊對空防御實兵實彈—中，立足現(xiàn)役艦艇技

術裝備特點,加大訓練難度,使部隊實戰(zhàn)能力大大提高。

③用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然—日本年輕一代對本國歷史的認識

偏離事實。

A.莊重演練引導B.鄭重演示引導

C.莊重演示導致D.鄭重演練導致

28.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①經(jīng)過一夜的休息，旅途的疲勞已消失得無影無蹤，清晨七點，我們就向下一個目的地

—了。

②由于環(huán)境污染和?些人為的原因，阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)在一。

③太陽黑子又進入集中爆發(fā)期，我國天文學家從去年8月就開始密切太陽的活動。

A進發(fā)蛻化觀測B出發(fā)退化觀測

C出發(fā)蛻化監(jiān)測D進發(fā)退化監(jiān)測

29.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①魯麗帶來了一條項鏈，非常漂亮，同伴們都很—。

②我的文章曾經(jīng)過多次修改，為此不知一過出版社多少次。

③這樣的事在我們學校還是—，該引以為戒。

A.向往煩擾先例B.向往煩惱首例

C.羨慕煩擾首例D.羨慕煩惱先例

30.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①經(jīng)由馮雪峰,我拜訪了大病初愈的魯迅先生。

②方案沒有敲定，我只能一說說方案的框架。

③社會學家堅決反對“'克隆’—用于人類繁衍”的動議。

A引見簡略能夠B引見大略可以

C引薦大略能夠D引薦簡略可以

31.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①既然上級下達了任務，雖然時間緊，我們也只能—為之。

②“每逢佳節(jié)倍思親”道出了游子—他鄉(xiāng)的獨有的思想情感。

③民族區(qū)域一是我國的基本民族政策，也是我國的一項重要政治制度。

A.勉力作客自治B.勉勵作客自制

C.勉力做客自制D.勉勵做客自治

32.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①終身教育改變了學校教育的功能，拿了畢業(yè)證并不意味著學習…。

②文學作品的用語應當十分精練,對于一些字詞的使用要仔細—，力求找到最貼切

的。

③沒有——過人生的苦辣，又怎能懂得長輩們創(chuàng)'他的艱難呢？

A.終止推敲體察B.中止推求體驗

C.中止推敲體會D.終止推求體味

33.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①人口多，資源少和嚴重的環(huán)境污染成為—我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的主要因素。

②“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”，能熟練背誦幾百首詩詞，會使你—受用不

盡。

③有的教師還運用音樂幫助學生作文，借以—學生的想象和思維，收到良好的效果。

A.限制終生激勵B.制約終生激勵

C.制約終身激發(fā)D.限制終身激發(fā)

34.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①以陵墓雕塑為—永恒的方式的石刻和陶俑,成了秦漢雕塑藝術的主體。

②在果園里工作了二十多年的他，十分一果樹栽培知識。

③這里的天氣瞬息萬變,讓人—不定，-會晴天,一會陰天,一會又起大風。

A.乞求熟悉捉摸B.祈求熟習捉摸

C.乞求熟習琢磨D.祈求熟悉琢磨

35.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①前不久，這里曾山洪—，致使公路堵塞，橋梁沖垮，交通癱瘓。

②車爾尼雪夫斯基對托爾斯泰表現(xiàn)人物心理變化過程的藝術特色極為稱道。

③那個一臉絡腮胡子的裁判明顯—客隊，不能不令人懷疑其背后的行為。

A.爆發(fā)擅長偏袒B.暴發(fā)擅長偏袒

C.暴發(fā)善于偏心D.爆發(fā)善于偏心

36.下列加紅的詞使用正確的一項是（）

A.小張沒有聽從家人的勸告，反而繼續(xù)干他的傻事，結果吃了大虧。

B.只要你能在一小時內(nèi)完成這篇兩千字的文章，雖然夠不上發(fā)表水平，也可以錄用

你。

C.經(jīng)過他長達三年的苦心研究，終于在新品種的研制開發(fā)方面取得了突破性的進展。

D.在城市則有“民工荒”，不是窮人懶惰不愿意干活,而是勤勞卻不富有。

37.下列加紅的詞使用正確的一項是（）

A.有的購藥協(xié)議既無單位負責人或經(jīng)辦人簽名，又無落款時間，也不加蓋行政公章。

B.凡事要三思而行，否則貿(mào)然行事，往往會事與愿違，好心辦壞事。

C.到目前為止，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很在程度上還是由于自然條件的好壞決定的。

D.對于凡是在科學研究上做出成果的科學家、技術人員，都應該受到全社會的尊重。

38.依次填入下面一段文字中橫線處的虛詞，恰當?shù)囊唤M是（）

有許多論文所引證的論述能夠兼顧歷史與科學前沿，—包括該領域中古老又權威的論

斷、方法和數(shù)據(jù)，—包括了最新研究成果及理論或?qū)嶋H需求，反映出作者的理論眼界。

一位優(yōu)秀的科學家—把自己的研究與當今各國學者的研究成果互相聯(lián)系，且兼顧經(jīng)典，

—使讀者在研究其論文時不僅得到論點、論據(jù)，—能獲得進一步探討的方法論與空

間。

A.既又不僅因而所以

B.不但而且不僅因而而且

C.既又總是從而而且

D.不但而且總是從而所以

39.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①今年是優(yōu)秀文言短篇小說《聊齋志異》的作者蒲松齡的三百六十五年――o

②在莊嚴的人民大會堂，來自五十六個民族的人大代表以主人翁的姿態(tài)共商―O

③為什么某種生物的分布——而繁多，它的鄰種卻分布得狹小而稀少呢？

A.誕生國是普遍B.誕辰國事普遍

C.誕辰國是廣泛D.誕生國事廣泛40.下列句子中，加紅的虛詞必須保留的一句是

（）

A.老先生很有度量，他和與自己意見不?致，經(jīng)常爭論不休的人也能交朋友。

B.咱們廠所需的原料已經(jīng)運來，被存放在庫房里了。

C.北京地區(qū)今年少雨，大風也比近兩年的稍多。

D.天陰得這么厲害，怕是要下大雨，所以你還是帶把雨傘走吧！

41.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①全新的我體可以—優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的因子，使之釋放出奪目的光輝。

②要大膽—和積極培養(yǎng)成千上萬中青年經(jīng)濟管理干部。

③這些流星雨好像從天空的同一個點輻射而出，輻射點（流星—出發(fā)的那個點）正好

指向獅子座。

A.激活起用軌跡B.激活啟用軌道

C.激發(fā)起用軌跡D.激發(fā)啟用軌道

42.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①紅軍“四渡赤水”一役，不僅扭轉了長征以來的被動局面，而且大大…了氣焰囂張

的敵人。

②由于他多次—學校紀律，最近受到了校方的警告處分。

③除了他以外，沒有任何一個人在這幅畫上動過一個指頭，整幅畫由他一個人—完

成。

A.震動違反獨立B.震懾違反獨立

C.震動違犯獨力D.震懾違犯獨力

43.依次填入下文橫線處的關聯(lián)詞，恰當?shù)囊唤M是（）

①“鍥而不舍，金石可鏤”，這句話告訴我們，—堅持不懈地努力，—能實現(xiàn)自己

的理想，獲得事業(yè)的成功。②—沒有對本職工作的熱愛，—不可能勤而地去探索和

實踐，—就不會有事業(yè)的成功。

A.只有才如果就因而

B.只要就如果就也

C.如果就只要就因而

D.只有才即使也也

44.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①—代碼加入到你的主頁匕你就可以提供手機圖片、鈴聲下載了！

②無論國際風云如何—，我國堅持和平共處的五項原則不變。

③這場比賽失敗了，但他們并沒有灰心，他們接受教訓，—，爭取勝利。

A.用變換卷土重來

B.把變換重振旗鼓

C.把變幻重振旗鼓

D.用變幻卷土重來

45.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①科學傳播不可能起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會科學，最終將危害

科學。

②張教授把分散在各處的資料卡片在一起，加以分類，使用起來非常方便。

③兩會期間，許多代表明確指出，對于亂收費的現(xiàn)象，人民群眾早已深惡痛絕，政府必

須采取強有力的措施一這種現(xiàn)象。

A.曲解收集禁止

B.誤解收集制止

C.誤解搜集制止D.曲解搜集禁止

46.選出加紅的虛詞位置無誤的一項（）

A.為了研究自然語言處理，不僅我們要有語言學方面的知識，而且，還要有數(shù)學和計算

機方面的知識。

B.張老師除了懂日語外，教語文的劉老師也懂得一些日語。

C.星光染織廠不但產(chǎn)品數(shù)量比我們廠高，而且花色品種也比我們廠多。

D.北京生產(chǎn)的燈泡，價格不是比上海的高，就是壽命比上海的短。

47.依次填入下文橫線處的關聯(lián)詞，恰當?shù)囊唤M是（）

①李政道教授列舉的另一個藝術與科學統(tǒng)一的一例子就是屈原的《天問》。因為《天

問》是基于兒何的分析，應用精確的推理，并以氣勢磅礴的詩句寫成的宇宙論文。

②有些人片面理解"減負”工作，認為“減負”就是大量減少作業(yè)—取消作業(yè)。

③三峽水庫工程修建完工后，整個長江下游地區(qū)—很大。

A.突出和受益B.杰出或受益

C.突出或收益D.杰出和收益

48.下列各句中加紅的詞使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.文字最好是讓人能用形象思維控制，因而這要比邏輯思維更符合人性，更親切。

B.對于批評建議，我們不能挑挑揀揀，不管是中聽的還是帶著刺兒的，只要有益于我

們改進工作，就得聽取，就得采納。

C.這篇題為《語出驚人》的所謂力作，在思想內(nèi)容方面或者在藝術表現(xiàn)方面都存在嚴

重的錯誤和缺陷。

D.我們同樣又看到另?種跡象:他們在尋找另一種東西，一種更深地扎根于生存的現(xiàn)實

和本土文化中的動機力量。

49.依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①可能現(xiàn)在對局域網(wǎng)上網(wǎng)用戶—比較多，比如不能上一些網(wǎng)站,不能玩某些游戲,不能

匕MSN等等。

②最近上演的表現(xiàn)當代戒毒工作中的電視劇《紅處方》，了眾多的觀眾。

③天山最高峰有常年不化的積雪，在陽光照射下，閃射出—的白光。

A.限制感染劇烈

B.制約感化強烈

C.限制感染強烈

D.制約感化劇烈

50.依次填入下面兩段文字中橫線處的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①為了蠅頭小利，一些人不惜頭破血流，—幾張“大團結”就可以“收購”某些人的

廉恥心、自尊心一骨頭和靈魂。

②一個人不懂得正確意見只能是對于實際事物的客觀的全面的反映，而堅持要按自

己的主觀的片面的想法去辦事，那么，他有善良的動機，也還是會犯或大或小的錯

誤。

A.乃至甚至如果即使

B.甚至乃至如果即使

C.甚至乃至即使如果

D.乃至甚至即使如果

51.下列句子中加紅的成語使用恰當?shù)?-項是（）

A.這篇文章不僅結構混亂，而且文不加點，令人費解。

B.綜合通訊社二十一日消息：此次禽流感大爆發(fā)亞洲首當其沖。

C.三人成虎，人多為王；這似乎成了宗派主義者們的信條。

D.也許有人認為唐代王維除了作詩之外別無長物，其實，王維的畫也是作得不錯的。

52.下列句子中加紅的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.民謠云：“賈不假，白玉為堂金作馬?！弊阋娰Z府金玉之多，簡直達到了汗牛充棟

的地步。

B.這些象牙雕刻的人物花鳥，生動活潑，巧奪天工。

C.隨著雙邊關系的改善，中俄兩國終于結為秦晉之好。

D.班長就是有水平，他的發(fā)言確定起到了拋磚引玉的作用。

53.下列句子中加紅的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.大家齊聚一堂，歡迎這位從海外歸來的莘莘學子。

B.同學們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

C.正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著“恭祝您老長命

曷貝。

D.他把所有的錢財都花在了研究上，家徒四壁，衣食無著，以致妻子都離他而去。

54.下列句子中加紅的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.好一幅“梅花鬧春”圖，這“妙手回春”之作，把人們帶到了融融春光之中。

B.這篇雜文對社會時弊的議論更是惟妙惟肖。

C.這實際上就是避重就輕、圖省力氣的種做法，不足為訓I。

D.節(jié)日的夜晚，華燈齊放，流光溢彩，美輪美奐。

55.下列句子中加紅的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人另眼相看。

B.對貧困地區(qū)，大家又是捐錢又是捐物，真是無所不至。

C.從風格上看，李詩飄逸豪放，杖詩沉郁頓挫，孰優(yōu)孰劣，半斤八兩，各有千秋。

D.他剛到京城的時候，還是個一文不名的書生，三年之后，就已經(jīng)是腰纏萬貫的大富

豪。

56.下列句子中加紅的熟語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.編輯生氣地說：“這樣胡言亂語的濫調(diào)文章實屬不刊之論”。

B.考前每個考生都應充分做好復習準備，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影

響正常水平的發(fā)揮。

C.他一向為人謹慎，瓜田不納履，李下不整冠，這次怎么會有這樣的疏忽呢？

D.為了考上理想中的大學，他義無反顧地放棄了休息時間。

57.下列句子中加紅的熟語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.今年的全明星周末對于姚明這樣已經(jīng)二進宮的球星來說，已經(jīng)少了許多的新鮮和刺

激。

B.讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)；假如只有一個梨子的時候，孩子們難道不

應該讓給媽媽嗎？

C.他很疼愛自己的妻子，妻子也關心他，夫妻二人相濡以沫，日子過得和和美美。

D.小王對計算機十分精通，無論什么毛病，到了他手里，他三下五除二，馬上搞定。

58.下列句子中加紅的熟語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.突然,一個影子如白駒過隙般地一閃而過，快捷如飛。

B.他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽。

C.我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？

D.聰明的商家抓住手里的“最終解釋權”，將各種促銷活動演繹得得心應手，在出現(xiàn)消

費糾紛時，令許多消費者啞巴吃黃連。

59.下列各句中加紅的成語的使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.演員黃河很小的時候就崇拜太平天國英雄陳玉成，沒想到多年以后，他自己搖身一

變，成了熒屏上的陳玉成了。

B.他雄心勃勃，準備開一家當?shù)刈畲蟮碾娔X超市，可是突如其來的變故使他的創(chuàng)業(yè)計

劃成為紙上談兵。

C.未來怎么樣?沒有誰可以預知。但我們確信，那未來的一切，恰如明FI黃花，是充滿

希望，充滿生機，充滿魅力的。

D.青年人就是要亮出自己坦誠的心胸和率真的個性，我們不愿再在有一些人所提倡的

一團和氣的為人處事方式中喪失自我。

60.下列句子中加紅的熟語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.剛一起跑，高三（2）班的夏豐就滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20?米時終于成

為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。

B.洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。

C.他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯狼狽為奸，半年之內(nèi)偷了三輛摩托車。

D.他的演說不僅內(nèi)容充實，而且閃爍其辭，全場觀眾無不為之動容。

61.在下列橫線處填上適當?shù)脑~語（5分）

不少人都有這樣的經(jīng)歷：在超后購物小票背面印有請你“免費”攝影的廣告；在街頭鬧

市有人會塞給你?張什么免費傳單。,“想吃免費的'藝術攝影

餐'”就更難上加難。常言道：。這是一句對心存幻想、貪小便宜者

的忠告。然而，當“餡餅”真的就掉在你面前的時候，不少人還是落入這美麗的陷阱，最

后只能是o

62.在下列橫線處填上適當?shù)脑~語（5分）

執(zhí)政能力的高低，是執(zhí)政主體的水平問題，是執(zhí)政方式問題，

—不斷改進執(zhí)政方式，從根本上提高執(zhí)政能力。加強黨的執(zhí)政能力建設，

社會主義事業(yè)的興衰成敗、中華民族的前途命運、黨的生死存亡和國家的長治久

安，必將產(chǎn)生重大而深遠的影響。

參考答案

1.選A。

竄改：指文字上的改動。篡改：不限于文字且手段卑劣，也指曲解原意。寬貸：寬

容，饒恕。寬待：寬大對待。收容：有關的組織、機構等收留。收留：把生活困難或有特

殊要求的人接受下來并給予幫助。

2.選B。

紊亂：雜亂，紛亂。凌亂：不整齊，沒有秩序。搜集:到處尋找并聚集在一起。收集：

使聚集在一起。偶然：表情況意外地發(fā)生，同"必然"相對。偶爾：表情況極少發(fā)生。聲

明：公開說明。申明：鄭重說明。

3.選B。

流逝：像流水一樣迅速消失，多指時光、歲月。流瀉：液體、光線等迅速地流出、射

出、跑過。閃耀：光彩耀眼。閃爍：光亮動搖不定，忽明忽暗。啟示：啟發(fā)指示，有指示

之意，使有所領悟。啟發(fā)：闡明事例，引起對方聯(lián)想而有所領悟。

4.選B。

驅(qū)除：趕走，除掉，多指有形的東西。祛除：除去（疾病、疑懼或迷信人所謂邪祟

等）。溶解：一種物質(zhì)均勻分布在另一種物質(zhì)中成為溶液。融解：融化，指積雪、感情

等。品位：文藝作品所達到的水平。品味：仔細體會，玩味。

5.選B.

補救：采取行動矯正差錯，扭轉不利局勢。補償：抵消（損失、消耗）；補足（欠缺、

差額）。補助：從經(jīng)濟上幫助。補給：補充、供給。確認：明確認定。確立：穩(wěn)固地建立

或樹立。確鑿：非常確實。確保：確實地保證。浩繁：浩大，繁多。浩蕩：廣闊或壯大。

浩大：氣勢、規(guī)模等盛大。

6.選B。

按照：根據(jù)，依照。依照：以某事物為根據(jù)照著進行。遵照：多指遵從上級或長輩的命

令、指示。

7.選A。

濫用：無限制地使用。亂用：不該用而用。缺乏：沒有或不夠，多指抽象事物。缺少：

多指數(shù)量不足。遏制：制止，控制。遏止：用力阻止。

8.選D。

偶然：表情況意外地發(fā)生，同"必然"相對。偶爾：表情況極少發(fā)生。披露：發(fā)表，公

布，有公開之義。泄露：不應該讓人知道的事情讓人知道了。惟妙惟肖：形容描寫或模仿

得非常好，非常逼真。

9.選A。

指使：出主意讓別人去做某事。支使：命令人做事。湮沒：逐漸埋沒。淹沒：漫過，蓋

過。啟事：名詞，為了說明某事而等在報刊上或貼在墻壁上的文字。啟示：啟發(fā)指示。

10.選D。

期間：某個時期里面。其間：中間，其中。致哀：表達哀悼。志哀：用某種方式表示哀

悼。進而：表遞進關系，但與上文無條件或因果關系。從而：用來引出目的或結果，表因

果關系。

11.選D。

引導：帶領；帶著人向某個目標行動。導致：引起，多指不好的結果。驅(qū)除：趕走，除

掉，多指有形的東西。祛除：除去（疾病、疑懼或迷信人所謂邪祟等）。由：表起點，有

表原因之義。從：起于。

12.選A。

減弱：氣勢、力量等變?nèi)?。削弱：使減弱。檢查：為了發(fā)現(xiàn)問題而用心查看。檢察：檢

舉核查；考察。何況：用反問的語氣表示更進一層的意思，常用于比較。況且：表更進一

層，常用于條件的陳述。

13.選C。

傳遞：由一方交給另一方。傳達：把一方的意思告訴另一方。阻撓：阻止或暗中破壞是

不能發(fā)展或成功。阻止：使不能前進，使停止行動。切實：切合實際，實實在在。確實：

真實可靠，對客觀情況的真實性表示肯定。

14.選A。

推托：借故拒絕。托是托辭，找借口的意思。推脫：推卸。脫是脫身的意思。這兩個詞

要注意區(qū)別不同的詞素的意義及所使用的范圍。界限，多用于抽象事物。界線：多用于具

體事物。微不足道：指事物非常渺小。不足掛齒：不值一提，。

15.選C。

狙擊是在一個地點進行埋伏打擊。阻擊：阻止打擊。傳頌多用于被贊揚的。繼而：緊接

著。既而：不久。

16.選D。

伏法：被執(zhí)行死刑。部署語義比布置莊重。置疑用于否定。質(zhì)疑：提出疑問。

17.選D。

消逝指永不出現(xiàn)的事物。權利：法律規(guī)定公民享有的權力和利益。權力：用于有一定支

配力量。

18.選A。

專家是提供咨詢的。側目：憤怒又畏懼。刮目：好的方面讓人贊嘆。鑒別：鑒賞分辨。

19.選C。A無論一都B不但一反而D對于

20.選B。A對C即使D因而

21A

（逐步，一步一步地；逐漸，漸漸。摧殘：使政治、經(jīng)濟、身體、精神等蒙受嚴重損

失；摧折：折斷、挫折。徜徉：安閑自在地步行；徘徊：在某?地方來回地走，比喻猶豫

不決）

22.選B。根據(jù)語境判斷。

23.選B.

延續(xù)：照原來樣子繼續(xù)下去，延長下去。沿用：繼續(xù)使用。延續(xù)含有沒發(fā)生變化的意

思。沿用有"使用"的意思。第①句用"沿用”更貼切?？疾?指實地觀察調(diào)查。察有“觀察”

的意思?？疾椋河靡欢ǖ臉藴蕘頇z查衡量。第②句只能是"考察"。

24.選C.

"不只"有"不但、不僅”的意思，表示遞進。而"不止”是副詞，有"繼續(xù)不?！钡囊馑?，

如："大笑不止”：又能表示超出某個數(shù)目或范圍，詞語前后往往有表示數(shù)量的詞。第①句

中"減員"與''增效”是明顯的遞進關系，應用"不只"準確〃指行動的結果完全符合預期或

實際，無偏差；"正確”指符合事實、道理或某種標準，無錯誤。既是預算，即預期的計

劃，只要沒有計算上的錯誤，就只能說是"準確"與否。"駭人聽聞”指社會上發(fā)生的壞事和

罪行嚴重到使人聽了非常吃驚。〃聳人聽聞”是故意說夸大或驚奇的話，使人震驚，含有”

夸大其詞”的意思。句中的假酒案是犯罪事實，而不是故意夸大的事情，應用“駭人聽聞

25.選A。

〃竄改”即改動（成語、文件、古書）。"篡改”指用作偽的手段改動或曲解（經(jīng)典、理

論、政策等）。兩者的意義和使用范圍都有所不同。第①句的意思是說日本的某些政客要

改寫既成的歷史事實，這顯然是不符合歷史的真實的，也就是“作偽"驅(qū)除"是趕走、除

掉的意思?！?祛除"是除去（疾病、疑懼或所謂邪祟），這個詞有它特定的使用范圍。"溶

解“指一種物質(zhì)均勻地分布在另一種物質(zhì)中成為溶液?！叭诮狻笔侨诨囊馑?，融有消融、

消除的意思。第③句的意思是說她的滿腔怨恨似乎沒有了，應為"融解”。

26.選B。

聚集：集合；湊在一起。云集：比喻許多人從各處來，聚集在一起。在第①句中，采訪

同一件事有上百名記者，人數(shù)已經(jīng)很多了；他們又代表各大媒體，是從不同的地方來的，

因此用"云集"更為恰當。作為名詞，"品味”指物品的品質(zhì)和風味。"品位”指物品質(zhì)量，也

指文藝作品所達到的水平。贊嘆：稱贊的意思，一般可不帶賓語。贊揚：稱贊表揚的意

思，作謂語時一定要帶賓語，〃令人贊揚”在語法上是不通的。再者，對古人的作品，我們

只有''稱贊"，而無法"表揚

27.選D。

“莊重”指（人的言行舉止）不隨便、不輕浮?！嵵亍笔菄烂C認真的意思。①句中發(fā)言人

是代表國家就事關國家主權和民族尊嚴的重大事件進行表態(tài)，自然要"嚴肅認真"；至于發(fā)

言人個人的言行舉止當然也萬不可隨便輕浮，但在這句話中有關發(fā)言人個人的信息并不是

所要表達的主要信息之一。"演練”是訓練演習的意思。"演示"指利用實驗或?qū)嵨铩D表把

事物的發(fā)展變化過程顯示出來，使人有所認識或理解。兩個詞中，"演"有"模擬"之意，"

練”有訓練、練習之意，''示"是給人看的意思。②句中有“民警與保安的迅速出擊"，說明

這是一次演習，所以只能用〃演練"引導"指帶著人向某個目標行動，側重行為過程本

身?！睂е隆笔且鸬囊馑?，重在結果。③句中重在強調(diào)用歪曲事實的歷史教科書作教材的

嚴重后果，應用''導致"。

28."進發(fā)"與"出發(fā)"的區(qū)別是：進發(fā)是在途中，著眼于目標；出發(fā)是在起點。第一句表

明是在旅途中，所以要用"進發(fā)"。蛻化：蛇蟲類脫皮，引申為腐化墮落。退化：指生物體

在進化過程中某一部分器官變小，構造簡化，機能減退甚至完全消失，也可引申為事物由

優(yōu)就劣，由好就壞。兩個詞的引申義中，蛻化的詞義更重。在第二句中，則應用"退化”的

引申義。"觀測"與"監(jiān)測"也是近義詞，都有測量的意思，但"觀"是觀察，"監(jiān)”是監(jiān)視，因

此''監(jiān)測"的關切程度比觀測更深，第三句中有"密切”一詞作修飾，故應用"監(jiān)測”?

29.選C。

向往：因熱愛羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。羨慕：看見別人有，希望自己也

有。這兩個詞的區(qū)別是：向往的是較抽象的理想的境界，羨慕的多是較具體的東西。第一

句應用"羨慕"。煩擾：麻煩、打擾。煩惱：煩悶苦惱。第二句應選"煩擾"。首例：第一

例。先例：已有的事例。這兩個詞的區(qū)別在于：先例是已經(jīng)過去的事情，而首例側重于第

一。第三句有"這樣”的近指詞語用來指已經(jīng)過去的事情是不恰當?shù)?，應?首例"。

30.選B?

引見：引人相見，使彼此認識。引薦：推薦人。第一句有"拜訪"做語言標志，應選"弓I

見大略：大致的情況或內(nèi)容。簡略：簡單，不詳細。在第二句中這兩個詞都可以?！蹦?/p>

夠"與"可以〃在一般情況下是同義詞，但它們不是完全通用。"能夠''表示有條件或能力；”

可以”表示許可。第三句中的"'克隆’用于人類繁衍”是一種動議，動議是建議，針對的是

將來而不是已有的事實，所以本句應填"可以"，表示的是一種許可。

31.選A。

勉力：努力、盡力的意思。勉勵：鼓勵、勸人努力的意思。第一句是"我們”在表示自己

的態(tài)度，應用"勉力”。作客：寄居別處。做客：訪問別人，自己做客人，是一種社交活

動。第二句應用〃作客”，是作客他鄉(xiāng)的意思。自治：是一種政治制度，指民族、團體、地

區(qū)等除了受上級主管部門領導外，對自己的事務行使一定的權力。第三句講的就是我國的

民族區(qū)域自治制度。而"自制”有克制自己和自己制造的意思，和本句的意思毫無關聯(lián)。

32.選D。

中止：中途停止。終止：停止、結束。第一句結合前面的"終身教育"，應填"終止”。推

敲：斟酌字句，反復琢磨。推求：根據(jù)已知的條件或因素去探索（道理、意圖）?！巴魄?

的范圍在文字表述方面，側重于是否恰當；“推求”的范圍在理性思維方面，側重于從已知

到未知。體察：體驗觀察，其中有“觀察”的意思。體驗：用實踐來認識周圍的事物，其中

有"經(jīng)驗”的意思。體會：體驗領會，其中有"領會"的意思。體味：仔細體會，其中含有“

品味”的意思。第三句橫線后面有“人生的苦辣"，應當用"體味〃才能搭配。

33.選C。

限制：規(guī)定范圍，不許超過。制約：指一事物的存在和變化以另一事物的存在和變化為

條件。比較兩個詞，”制約”更側重于事物的因果關系。第二句應填"制約"。"終生"和"終

身”都指一生，但"終生〃多就事業(yè)而言，‘‘終身"多就切身的事而言。第三句后面有“受用不

盡"，應選"終身"。激勵：激發(fā)鼓勵，使用范圍較寬。激發(fā)：刺激使奮發(fā)，使用范圍較

窄。第四句應含有對學生的想象和思維有刺激的意思，故選"激發(fā)”。

34.選B。

乞求：請求給予。祈求：懇切地希望或請求。這兩個詞的區(qū)別是：“乞求”側重在低聲下

氣、低三下四上；〃祈求“側重在心情懇切上。熟悉：知道得清楚。熟習：指對某種技術或

學問學習得很熟練或了解得很深刻。第二句正是講的有關果樹栽培方面的知識，所以用〃

熟習”最恰當。捉摸：猜測，預料，多用于否定句。琢磨：思索，考慮。

35.選B。

暴發(fā)：突然發(fā)作。強調(diào)突然性。爆發(fā)：猛然破裂或迸出。強調(diào)爆炸性。擅長和善于：兩

者都有在某方面有特長的意思。但"擅長”強調(diào)在某方面有才能、有特長；"善于”強調(diào)在某

方面很會做，有辦法。偏袒：袒護雙方中的一方。偏心：偏向一方面，不公正。兩個詞人

基本意思相同，但“偏心”是不及物動詞，不能帶賓語。

36.選D,

A項的"反而〃是多余的，前后兩句是承接關系，而不是轉折。B項的"雖然"應改為''即使

"雖然''所帶起的事情應是已經(jīng)實現(xiàn)了的事情，而整個句子只是提出了一個條件，應用“

即使”這一表假設的讓步的關聯(lián)詞。C項的"他”應作整個句子的主語，"經(jīng)過"應放在"他”的

后面。

37.選A。

A項用”既,,,,又,”，也來表示并列關系，是恰當?shù)?。B項的"否則〃是"如果不這樣”的意

思，"否則''的后面不用再說出假設的情況，直接說出結果即可，因此，"否則"與"貿(mào)然行

事”只要其中一個。C項的''由于"是個表原因的連詞，此處應用介詞"由"。D項的“科學

家、技術人員”應作全句的主語，而有的"對于”這個介詞，”科學家、技術人員”就作了介

詞后