2023新題速練·浙江專專題5 名著閱讀 試卷（解析）

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名著閱讀

一、名著閱讀

1．有人說，茶葉需要高溫烘烤和反復(fù)揉捻才有醇厚的滋味，鋼鐵需要鍛打才能堅(jiān)硬無比，人生同樣如此。選擇以下名著中的一個(gè)人物，結(jié)合具體情節(jié)，論證這一觀點(diǎn)。

《平凡的世界》孫少安《紅巖》江姐《西游記》孫悟空

學(xué)校組織小說專題名著閱讀活動(dòng)，文佳在閱讀整理的過程中，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)有趣的現(xiàn)象，請(qǐng)你根據(jù)閱讀積累，完成下列任務(wù)。

2．任務(wù)一：我們一般不愛現(xiàn)實(shí)生活中的“鬧”，但對(duì)中國(guó)古典小說中“鬧”的經(jīng)典情節(jié)卻喜愛有加，如“哪吒鬧?！薄拔迨篝[東京”等。在初中階段必讀的古典小說里也有“鬧”的情節(jié)，請(qǐng)根據(jù)閱讀積累完成表格

作品人物相關(guān)情節(jié)批注

《西游記》孫悟空大鬧天宮這是最能體現(xiàn)該人物①精神的情節(jié)

《水滸傳》魯智深②對(duì)朋友深情厚誼，拯救朋友于危難之中。

《儒林外史》③哭鬧貢院諷刺了④。

3．任務(wù)二：在中外小說中，常以本人為原型刻畫其中的人物形象，如《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛，《儒林外史》中的杜少卿。請(qǐng)分別回答這兩個(gè)人物形象的哪一種個(gè)性特征與個(gè)性相吻合，試結(jié)合文本內(nèi)容與人生經(jīng)歷簡(jiǎn)要分析。

4．回憶總是美好的，現(xiàn)實(shí)中我們依舊會(huì)碰到各種磨難與挫折，希望同學(xué)們都能“勇敢”地面對(duì)?！坝赂遥褪窃谀氵€沒開始的時(shí)候就知道自己注定會(huì)輸，但依然義無反顧地去做，并且不管發(fā)生什么都堅(jiān)持到底。一個(gè)人很少能贏，但也總會(huì)有贏的時(shí)候。”下列哪個(gè)人物形象具有勇敢這一特質(zhì)？結(jié)合名著內(nèi)容，說明理由。

A．孫悟空（《西游記》）B．保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）C．簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)愛》）

5．請(qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一個(gè)，結(jié)合情節(jié)，舉例說說人物性格“剛”與“柔”的體現(xiàn)。

A．簡(jiǎn)愛（《簡(jiǎn)愛》）

B．江姐（《紅巖》）

C．孫少平（《平凡的世界》）

6．充活動(dòng)。為了豐富故事內(nèi)容，活動(dòng)組從經(jīng)典名著中取愛國(guó)人物。請(qǐng)從下面?zhèn)溥x人物中選擇一個(gè)，結(jié)合人物事跡，講講他（她）的愛國(guó)之情。

備選人物：A．保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）B．尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬里》）C．周恩來（《紅星照耀中國(guó)》）D．江姐（《紅巖》）

我選()，________________________________

7．有同學(xué)認(rèn)為《西游記》中的唐僧是一個(gè)性格軟弱，沒有能力的人。你是否認(rèn)同這個(gè)評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合整本書的閱讀體驗(yàn)，說說你的看法和理由。

校園文化沙龍舉行名著交流會(huì)，有個(gè)小組以思維導(dǎo)圖的形式分享了想象的魅力。邀你參與。

◎梳理

8．請(qǐng)根據(jù)已有信息，補(bǔ)全導(dǎo)圖（1）—（3）。

◎探究

9．同學(xué)們展開了熱烈的討論。

小語：作品中的想象看似天馬行空，其實(shí)跟現(xiàn)實(shí)有著千絲萬縷的聯(lián)系?！逗５變扇f里》中對(duì)科技的想象，后來都成為了現(xiàn)實(shí)，比如（1）______________。

小文：《西游記》中的寶物，多是有神奇魔力的生活用品，比如（2）________________。

我：我們讀過的名著中，還有《（3）______________》，通過想象放大了人性的美好，比如（4）__________________。

10．小瑞提議視頻以名著經(jīng)典人物手持杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物出鏡的方式結(jié)尾。請(qǐng)從下列候選人物中選擇一位，并結(jié)合他的具體事例和相應(yīng)吉祥物的寓意，解釋選擇理由。

我選擇___（填候選人物序號(hào)），手持____出鏡（填寫吉祥物名稱），理由_________

11．《水滸傳》中的“兄弟情”總能引發(fā)讀者的“情感激蕩”。請(qǐng)從下列兄弟中選擇一組，結(jié)合他們交往的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)水滸“兄弟情”的認(rèn)識(shí)。

A．宋江和武松

B．宋江和李逵

C．魯智深和林沖

12．對(duì)待讀書的態(tài)度和目的，往往能反映一個(gè)人的精神追求與性格品質(zhì)。請(qǐng)?jiān)谙铝袀溥x人物中任選一位，聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)此的理解。

A．保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）B．范進(jìn)（《儒林外史》）C．方鴻漸（《圍城》）

13．《說文》對(duì)“拙”的解釋是“不巧也”。名著中很多人物具有“拙”的品質(zhì)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中任選一位，結(jié)合作品內(nèi)容加以分析。

A．《儒林外史》杜少卿B．《平凡的世界》孫少安

C．《朝花夕拾》范愛農(nóng)D．《簡(jiǎn)·愛》簡(jiǎn)·愛

14．某同學(xué)正在撰寫題為《奮斗新時(shí)代》的演講稿，為了讓演講更有說服力，某同學(xué)添加以下三人的事例作為論據(jù)，請(qǐng)寫出語段中的人物名字。

①他曾在地牢里創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就犧牲了，一部分難友順著他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。

——《紅巖》

他是________

②“先生，我現(xiàn)今衣食缺少，還拿甚么本錢想讀書上進(jìn)？這是不能的了。只是父親在家患病，我為人子的，不能回去奉侍，禽獸也不如。所以幾回自心里恨極，不如早尋一個(gè)死處！”馬二先生勸道：“快不要如此。只你一點(diǎn)孝思，就是天地也感動(dòng)了?！?/p>

——《儒林外史》

我是_________

③他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。據(jù)說，如果他還在二百里外的地方，地主士紳都要聞風(fēng)逃跑，哪怕有南京軍隊(duì)重兵駐守的地方也是如此，因?yàn)樗孕熊娚癯龉頉]著稱。

——《紅星照耀中國(guó)》

他是__________

15．在讀書交流會(huì)上，有同學(xué)認(rèn)為古典小說《西游記》太長(zhǎng)了，有些地方讀起來難懂且啰嗦。請(qǐng)你結(jié)合自己在閱讀中的感受，向大家推薦一種閱讀方法。

16．理解名著中的友情時(shí)刻，完成下面的題目。

在《西游記》和《朝花夕拾》中，有許多珍貴的友誼。請(qǐng)你選擇其中一組人物描述他們的一個(gè)友情時(shí)刻。

A．孫悟空與豬八戒B．魯迅與范愛農(nóng)

17．

老師：《水滸傳》與《儒林外史》在塑造人物形象時(shí)都用到了“哥倆”模式，如上圖所示。我們來探究這種“哥倆”模式在構(gòu)筑結(jié)構(gòu)、表述主題中的作用。小文：我發(fā)現(xiàn)《水滸傳》中，魯智深大相國(guó)寺耍禪杖顯武藝引來林沖喝彩，繼而兩人結(jié)拜。以魯智深引出林沖，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。林沖因（1）___（情節(jié)）被發(fā)配滄州，魯智深一路暗中保護(hù)，在野豬林救出林沖。以此突出作品“八方共域，異姓一家，四海皆兄弟”的主題。小語：我也發(fā)現(xiàn)了，《儒林外史》中，嚴(yán)貢生搶占王家的豬，強(qiáng)要黃老頭的利錢，因而畏罪潛逃，引出嚴(yán)監(jiān)生（2）____（情節(jié)）。后嚴(yán)監(jiān)生病逝，引出嚴(yán)貢生（3）________（情節(jié)）。以此突出作品（4）______的主題。

18．“名著風(fēng)俗組”也發(fā)現(xiàn)了不少關(guān)于民俗的內(nèi)容，請(qǐng)閱讀下面的材料，完成題目。

那行者看不盡仙景，徑入蓬萊。正然走處，見白云洞外，松陰之下，有三個(gè)老兒圍棋，觀局者是壽星，對(duì)局者是福星、祿星……那仙童看見，即忙報(bào)道：“師父，海上三星來了?！辨?zhèn)元子正與唐僧師弟閑敘，聞報(bào)即降階奉迎。那八戒見了壽星，近前扯住，笑道：“你這肉頭老兒，許久不見，還是這般脫灑，帽兒也不帶個(gè)來?！彼彀炎约乙粋€(gè)僧帽，撲的套在他頭上，撲著手呵呵大笑道：“好，好，好！真是加冠進(jìn)祿也！”那壽星將帽子攢了罵道：“你這個(gè)夯貨，老大不知高低！”八戒道：“我不是夯貨，你等真是奴才！”福星道：“你倒是個(gè)夯貨，反敢罵人是奴才！”八戒又笑道：“既不是人家奴才，好道叫做添壽、添福、添祿？”……正說處，八戒又跑進(jìn)來，扯住福星，要討果子吃。他去袖里亂摸，腰里亂吞，不住的揭他衣服搜檢。三藏笑道：“那八戒是什么規(guī)矩！”八戒道：“不是沒規(guī)矩，此叫做番番是福。”三藏又叱令出去。那呆子出門，瞅著福星，眼不轉(zhuǎn)睛的發(fā)狠，福星道：“夯貨！我那里惱了你來，你這等恨我？”八戒道：“不是恨你，這叫回頭望福?！蹦谴糇映龅瞄T來，只見一個(gè)小童，拿了四把茶匙，方去尋錘取果看茶，被他一把奪過，跑上殿，拿著小磬兒，用手亂敲亂打，兩頭玩耍。大仙道：“這個(gè)和尚，越發(fā)不尊重了！”八戒笑道：“不是不尊重，這叫做四時(shí)吉慶?！?/p>

——《西游記》

夢(mèng)里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。

她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了。

“阿媽，恭喜……”

“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。

——《朝花夕拾阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》

(1)橫線上空缺的回目名，應(yīng)為（）

A．護(hù)法設(shè)莊留大圣須彌靈吉定風(fēng)魔

B．孫悟空三島求方觀世音甘泉活樹

C．外道迷真性元神助本心

D．法身元運(yùn)逢車力心正妖邪度脊關(guān)

(2)兩個(gè)語段都反映了“討口彩”這一民俗現(xiàn)象，寫作目的卻不盡相同，請(qǐng)結(jié)合整本書閱讀體驗(yàn)作出闡釋。

19．朱光潛先生在《給青年的十二封信》中的《談多元宇宙》提到“多元宇宙”，請(qǐng)你根據(jù)文中對(duì)“多元宇宙”的詮釋以及不同“宇宙”之間有沖突的原因，談?wù)勀愕睦斫馀c體會(huì)。

20．《蘇菲的世界》是一部哲學(xué)啟蒙書，在《魔術(shù)師的禮帽》一篇中介紹了“好奇心”。蘇菲和媽媽爭(zhēng)論時(shí)提到，“你已經(jīng)在這只被拉出宇宙的帽子的白兔毛皮深處待得太舒服了?！闭?qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，說說你對(duì)蘇菲這句話內(nèi)涵的理解。

21．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾和《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛在成長(zhǎng)的過程中對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)都有了覺醒和轉(zhuǎn)變，請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)闡述，說說他們認(rèn)識(shí)的共同點(diǎn)。

22．世上女子宛如花，幽幽花語藏心間。人們常用花來形容女性，假如讓你從以下花中挑選一種送給簡(jiǎn)·愛，你會(huì)選擇哪種花？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容說明理由。

A．向日葵B．櫻花C．桃花D．蓮花

23．“每一部名著背后，都隱藏著一個(gè)偉大的靈魂”。“偉大靈魂的啟示”讀書卡片正在征集，請(qǐng)從以下名著中任選一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勊ㄋ┑闹匦鲁霭l(fā)帶給你的成長(zhǎng)啟示、幫助我們充實(shí)行囊，更好地前行。

①《簡(jiǎn)·愛》②《平凡的世界》③《西游記》

我選擇__________（人名）。我的闡述：____________________________________________。

24．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)名著中常有重逢的情節(jié)，想通過表演腳本設(shè)計(jì)，探究“重逢”的文學(xué)價(jià)值。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)腳本，完善表格。

場(chǎng)景臺(tái)詞設(shè)計(jì)神情動(dòng)作設(shè)計(jì)

孫悟空與唐僧在真假美猴王事件后重逢孫悟空：（1）補(bǔ)悟空神情愧疚自責(zé)，跟在觀音身后，眼神堅(jiān)定，時(shí)不時(shí)望向唐僧三人。

簡(jiǎn)·愛與羅切斯特在芬丁莊園重逢簡(jiǎn)·愛：只要活著，即使大火燒毀你的所有，一切都會(huì)重新開始！從今天起，我準(zhǔn)備要和你在一起生活，你要相信我。簡(jiǎn)·愛（2）

孫少平與田曉霞在大亞灣煤礦重逢孫少平：這一次縱有再多的艱難險(xiǎn)阻，我也不會(huì)放手了。明年，夏天，古塔山，杜梨樹下，我等著你回來！孫少平神情凝重望向田曉霞，眼神熾熱堅(jiān)定，眼角淚光閃爍，伸出雙手緊緊握住田曉霞。

（3）很多文學(xué)作品都有“重逢”的情節(jié)設(shè)置，請(qǐng)你從情節(jié)設(shè)計(jì)或人物塑造角度，探討“重逢”在文學(xué)作品中運(yùn)用的價(jià)值。

25．人物的服裝顏色往往能反映人物心理。簡(jiǎn)·愛得知羅切斯特已有妻子，決然離開，離去時(shí)的服裝顏色，同學(xué)們有不同意見，請(qǐng)你做出選擇，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述理由。

方案一：朱紅色，紅色象征著情感熱烈。方案二：墨綠色，暗色系顯深沉堅(jiān)定。

26．請(qǐng)你也為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)名著學(xué)習(xí)活動(dòng)，并結(jié)合名著做設(shè)計(jì)說明。

要點(diǎn)設(shè)想說明

適用群體九年級(jí)畢業(yè)生

設(shè)計(jì)目的引導(dǎo)他們感悟經(jīng)典名著，學(xué)習(xí)突圍之法

備選名著《紅巖》《昆蟲記》《蘇東坡傳》《簡(jiǎn)愛》

設(shè)計(jì)說明……

活動(dòng)形式……

27．同學(xué)們決定在正文部分要化用名著中的經(jīng)典語錄作為自己的臨別贈(zèng)言，請(qǐng)你從下面三則經(jīng)典語錄中挑選一句，結(jié)合作品中的主要人物事跡，闡述將此句作為贈(zèng)言的理由。

①人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。

②我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到！生活這樣美好，活它一輩子吧！

③你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？

我選()，理由是______________________________________

28．太陽探測(cè)工程即將啟動(dòng)，探測(cè)小分隊(duì)緊急招募隊(duì)長(zhǎng)一人，名著中的以下人物前來應(yīng)聘，你心目中的最佳人選是誰，請(qǐng)說明理由。

A．唐僧B．尼摩船長(zhǎng)C．宋江

29．學(xué)校開展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

專題書名閱讀任務(wù)

迷失沉淪《駱駝祥子》（祥子）（1）任務(wù)一：從左邊三項(xiàng)中找出歸類不妥的一項(xiàng)，并結(jié)合名著內(nèi)容說明原因。我認(rèn)為_______不妥，__________

《簡(jiǎn)·愛》（簡(jiǎn)·愛）

《儒林外史》（匡超人）

“三復(fù)”手法《西游記》（孫悟空）（2）任務(wù)二：結(jié)合下面的知識(shí)卡片，從左邊兩項(xiàng)中任選一項(xiàng)，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)劇叭龔?fù)”手法在刻畫人物形象方面的作用：___________。

《水滸》（宋江）

知識(shí)卡片：“三復(fù)”手法指小說中的情節(jié)不是單一的重復(fù)，而是在重復(fù)中有變化和發(fā)展，逐步展現(xiàn)人物形象，凸顯主旨。中國(guó)古典小說常運(yùn)用這一手法，如“劉備三顧茅廬”“劉姥姥三進(jìn)大觀園”。

30．從以下名著中任選兩本，結(jié)合名著具體內(nèi)容和閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)劃線詩句中“痛苦”與“幸?！边@組辯證關(guān)系的理解。

備選名著：

A．《小王子》（小王子和玫瑰）

B．《朝花夕拾》（阿長(zhǎng)和魯迅）

C．《傲慢與偏見》（伊麗莎白和達(dá)西）

31．諷刺作品往往傳達(dá)出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深刻反思，同時(shí)也寄寓了對(duì)社會(huì)生活的期望。請(qǐng)完成以下對(duì)古典名著的賞析。

(1)下圖的故事出自于我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說《__________》，這幅圖表現(xiàn)了小說中________這一情節(jié)。

(2)讀完《儒林外史》，班上同學(xué)展開討論。甲說：“《儒林外史》是典型的諷刺小說?！币艺f：“不盡然，它也在宣揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹立了許多正面形象?！蹦阃庹l的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容舉例說明。

32．小波同學(xué)打算在校園公眾號(hào)上對(duì)班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行專欄推送。請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。

往期推送<公眾號(hào)…標(biāo)題——誰是你心中的最美少年？候選人：A．紅小鬼《紅星照耀中國(guó)》B．少年保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》C．哈利·波特《哈利波特與死亡圣器》D．王冕《儒林外史》他們是名著中與我們年齡相仿的少年，請(qǐng)從以上四組候選人中推薦兩組，并結(jié)合名著中的相關(guān)情節(jié)說說你的推薦理由?？靵韰⑴c吧！本期構(gòu)想標(biāo)題——撿拾時(shí)光的“花瓣”有話說：“朝花”既指早晨的鮮花，更象征了魯迅對(duì)少年時(shí)光的美好回憶。讓我們走進(jìn)《朝花夕拾》，走進(jìn)少年魯迅的世界。書評(píng)素材：示例：我在《從百草園到三味書屋》中撿拾到了落下的花瓣，少年魯迅在百草園找蜈蚣斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子……我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)熱愛自然、天真爛漫的少年。仿寫：

(1)任務(wù)一：請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)要求，參與“往期推送”中的最美少年推薦活動(dòng)。

(2)任務(wù)二：請(qǐng)仿照“本期構(gòu)想”中所給的示例，選取《朝花夕拾》中的其他篇目撰寫一則書評(píng)素材。

○不以出身論英雄，而以品格定高下。小語為探究風(fēng)度的具體內(nèi)涵，對(duì)名著進(jìn)行如下梳理：

進(jìn)↓退↓

《水滸傳》→魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西拒絕為官

《三國(guó)演義》→諸葛亮七擒孟獲隱居隆中

《儒林外史》→杜少卿修祭泰伯祠拒絕入仕

33．任選一個(gè)人物，關(guān)聯(lián)人物的進(jìn)與退，談?wù)勀銓?duì)該人物形象的理解。

34．名士于進(jìn)退之間，盡顯風(fēng)度，聯(lián)結(jié)以上人物進(jìn)退背后的共同點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)風(fēng)度的認(rèn)識(shí)。

35．“苦人”往往也散落在文學(xué)名著里，讓我們讀名著，回望苦人經(jīng)歷，完成問題。

（1）“苦難”可以讓人走向毀滅，“苦難”也可以讓人華麗轉(zhuǎn)身。請(qǐng)你結(jié)合自己讀過的名著談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。

___________________

（2）有人認(rèn)為《儒林外史》是讀書人命運(yùn)的悲歌，你是否認(rèn)同？請(qǐng)闡明理由。

___________________

36．在京劇臉譜中，黑臉一般表示正直、無私、剛正的人物；綠臉一般表示勇猛、莽撞的人物；白臉多是奸詐狡猾的人物，也可用于太監(jiān)、老人。下面名著中的人物，如果出現(xiàn)在京劇中，可以用什么顏色的臉譜呢？請(qǐng)你你任選一位，并結(jié)合名著內(nèi)容，說說你的理由。

①李逵《水滸傳》②伏地魔《哈利波特與死亡圣器》③藤野先生《朝花夕拾》

37．艾青既是畫家又是詩人，在艾青詩歌中，各種顏色仿佛都被賦予了生命和內(nèi)涵。請(qǐng)你結(jié)合《艾青詩選》中的一些詩歌，說一說艾青詩歌中“紅色”和“白色”所代表的含義。（提示：可結(jié)合《雪落在中國(guó)的土地上》《向太陽》《火把》等詩）

38．閱讀下面的文字，回答問題。

林沖起身看時(shí)，只見A入來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父?！奔奔惫沓龅溃骸傲譀_謹(jǐn)參。”A全不采著，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著林沖對(duì)A道：“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭林武師林沖的便是。就請(qǐng)相見?！绷譀_聽了，看著A便拜。那A說道：“休拜，起來！”卻不躬身答禮。柴進(jìn)看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜起身，讓A坐。A亦不相讓，便去上首便坐。柴進(jìn)看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了。兩個(gè)公人亦各坐了。A便問道：“大官人今日何故厚禮管待配軍？”柴進(jìn)道：“這位非比其他的，乃是八十萬禁軍教頭，師父如何輕慢?！盇道：“大官人只因好習(xí)槍棒上頭，往往流配軍人，都來倚草附木，皆道我是槍棒教師，來投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真?！绷譀_聽了，并不做聲。柴進(jìn)說道：“凡人不可易相，休小覷他?！盇怪這柴進(jìn)說休小覷他，便跳起身來道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭。

①上面這段文字出自我國(guó)古典名著《水滸傳》，其中人物A是誰？

②選文表現(xiàn)了林沖和A怎樣的性格特點(diǎn)？（請(qǐng)分別加以表述）

③請(qǐng)用一句話概述緊接選文后發(fā)生的故事情節(jié)。

39．老師在一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中有著重要的影響，下面哪一位老師（師父）更符合你對(duì)“良師”的期待？請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》或《西游記》相關(guān)內(nèi)容闡述。

A．壽鏡吾B．藤野先生C．菩提老祖D．唐僧

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．示例一：孫少安小學(xué)畢業(yè)后因家里太窮輟學(xué)，后成長(zhǎng)為第一生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，肩負(fù)起家庭和生產(chǎn)隊(duì)的雙重責(zé)任。他不滿足于現(xiàn)狀，用拉磚掙來的第一桶金開辦磚廠，后來破產(chǎn)，他從外縣貸款，重新開辦磚廠，最終成為帶領(lǐng)村民一起致富的領(lǐng)頭人。他的人生就像茶一樣經(jīng)受磨礪后愈加精彩。

示例二：江姐面對(duì)自己丈夫的人頭被高掛城頭，強(qiáng)忍悲痛，仍舊鎮(zhèn)定地去與“雙槍老太婆”會(huì)面，后來被捕關(guān)在渣滓洞集中營(yíng)，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，她絲毫不松口，盡管最后被秘密殺害，但她堅(jiān)定的的共產(chǎn)黨員意志極大地鼓舞了其他人。她的人生像茶一樣經(jīng)受住考驗(yàn)，雖死猶生。

示例三：孫悟空曾在花果山水簾洞占山為王，鬧龍宮，擾冥府，攪蟠桃會(huì)，大鬧天宮，后被壓在五行山下，經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。最初脾氣暴躁，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，經(jīng)過一路的磨礪，變得意志堅(jiān)定，穩(wěn)重成熟，最終修得正果，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。他的人生像茶一樣經(jīng)受磨礪后愈加精彩。

本題考查名著情節(jié)和人物形象。

開放性試題，解析不唯一，選擇一個(gè)人物，結(jié)合名著情節(jié)來談。

示例一：孫少安在雙水村讀小學(xué)，成績(jī)始終名列前茅。為了供弟弟妹妹讀書，減輕家庭負(fù)擔(dān)，孫少安放棄了上初中讀書的機(jī)會(huì)，回家務(wù)農(nóng)。后來，孫少安辦磚場(chǎng)，為了同村經(jīng)濟(jì)困難的鄉(xiāng)親，孫少安決定擴(kuò)大磚場(chǎng)規(guī)模，吸納他們到磚場(chǎng)就業(yè)。由于請(qǐng)來的師傅不懂技術(shù)，整個(gè)一批磚都不合格，導(dǎo)致磚場(chǎng)嚴(yán)重虧損，不得不關(guān)門停產(chǎn)。孫少安在朋友、縣長(zhǎng)及弟弟的幫助下，獲得了足夠的資金，磚場(chǎng)得以重新生產(chǎn)。隨著產(chǎn)品質(zhì)量的提高和生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，孫少安成為了遠(yuǎn)近聞名的富裕戶，給自己及父母都建造的新窯洞，后來成為了名副其實(shí)的農(nóng)民企業(yè)家。富裕后的孫少安，投資建設(shè)雙水村小學(xué)，排除了全村學(xué)生在危房讀書的安全隱患。在村委會(huì)改選中，孫少安當(dāng)上了雙水村村主任，開啟了帶領(lǐng)雙水村共同致富的新征程。他的人生就像茶一樣經(jīng)受磨礪后愈加精彩。

示例二：江姐在赴華鎣山的途中，她看到了掛在城頭上的丈夫的頭顱，悲痛欲絕，但她以堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛為力量，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起丈夫未競(jìng)的事業(yè)。作為一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，她視死如歸，寧折不彎。后來被捕關(guān)在渣滓洞集中營(yíng)，面對(duì)敵人慘無人道的酷刑，但“竹簽子是竹子做的,共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵”，她忍受百般折磨，對(duì)黨的秘密守口如瓶。行將就義，她神態(tài)平靜，舉止從容，梳理頭發(fā)，整理衣衫，吻別“監(jiān)獄之花”，始終帶著勝利的笑容。她堅(jiān)定的的共產(chǎn)黨員意志極大地鼓舞了其他人。她的人生像茶一樣經(jīng)受住考驗(yàn)，雖死猶生。

示例三：孫悟空曾在花果山水簾洞占山為王，歷盡千辛萬苦終于學(xué)業(yè)有成。歸來后，闖龍宮，強(qiáng)取金箍棒；鬧地府，注銷生死簿；斬魔王，振王者雄風(fēng)；降眾妖，做七十二洞洞主；會(huì)英雄，結(jié)拜六大妖王；攪蟠桃會(huì)，大鬧天宮。后被壓在五行山下，在五行山下進(jìn)行了反思，使他以后的性格發(fā)生了很大的變化。經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。取經(jīng)路上這一時(shí)期是孫悟空性格最復(fù)雜的一個(gè)時(shí)期，也是孫悟空走向成熟的時(shí)期。最初脾氣暴躁，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，經(jīng)過一路的磨礪，變得意志堅(jiān)定，善于思考，積極樂觀，穩(wěn)重成熟，護(hù)唐僧取得真經(jīng)，修成正果，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。他的人生像茶一樣經(jīng)受磨礪后愈加精彩。

2．①反抗

②魯智深大鬧野豬林（或“大鬧野豬林"）

③周進(jìn)

④科舉制對(duì)儒生的毒害。3．杜少卿方面：

參考一：杜少卿淡泊功名、傲視權(quán)貴，從婉拒到京城做官可看出；吳敬梓出身名門望族，后被舉薦做官卻托病不赴，從中可看出吳敬梓與杜少卿都對(duì)功名淡泊，敢于傲視權(quán)貴。

參考二：杜少卿尊重女性，主張平等交往，反對(duì)納妾，從攜妻游園、欣賞沈瓊枝可看出：吳敬梓提出重視女性地位，反對(duì)歧視女性、催殘女性的行為。吳敬梓對(duì)女性的尊重也延續(xù)在了筆下所型造的人物杜少卿身上。

參考三：杜少卿仗義疏財(cái)、扶困濟(jì)貧，不善經(jīng)營(yíng)家產(chǎn)，從借錢給鮑廷璽搭戲班子、答應(yīng)出錢建泰伯祠等可看出，最后家財(cái)散盡，搬至南京；吳敬梓早年生活豪縱，不善經(jīng)營(yíng)，無掙錢的本事，喜歡喝酒唱歌，仗義疏財(cái)，很快家底虛空，與妻移居南京。

參考四：杜少卿追求自由安逸不受拘束的生活，從他與友（莊濯江）同游秦淮河邊可看出：吳敬梓自幼喜愛能陶冶情感的詩詞曲，又廣泛瀏覽小說、戲曲等作品，他追求自由的個(gè)性得到發(fā)展，吳敬梓對(duì)于刻板的生活方式充滿反感，在作品中讓杜少卿極力表現(xiàn)出這一性情。

簡(jiǎn)愛方面：

參考一：追求平等與尊嚴(yán)，從簡(jiǎn)愛不想從屬依附于羅切斯特而離開桑菲爾德可看出；夏洛蒂勃朗特做家庭教師時(shí)因無法忍受貴族的傲慢與偏見，體現(xiàn)了作為一名家庭女教師的辛苦與屈辱，于是毅然放棄，同樣是為了追求平等與尊嚴(yán)。

參考二：自立自強(qiáng)，敢于反抗，從簡(jiǎn)愛寄居在舅媽家，反抗表兄的情節(jié)可以看出；夏洛蒂勃朗特的童年生活很不幸。5歲時(shí)，母親便患癌癥去世，父親收入很少，全家生活既艱苦又凄涼，后來被送到一所寄宿學(xué)校去讀書，從那時(shí)起就自立自強(qiáng)。寄宿學(xué)校的條件極差，校規(guī)非常嚴(yán)厲，孩子們終年無飽食之日，又要受體罰，那里的一切已在夏洛蒂的心靈深處留下了可怕的印象，由此埋下了反抗的種子。

參考三：追求真正的愛情，從簡(jiǎn)愛主動(dòng)向羅切斯特表述愛情可以看出，簡(jiǎn)愛主動(dòng)追求真正屬于自己的愛情；夏洛蒂勃朗特在做家庭教師期間曾被兩次求婚，但都被她拒絕了，原因是她認(rèn)為他們并不是真正愛她，只是按傳統(tǒng)要娶個(gè)妻子而已，內(nèi)心拒絕這樣的婚姻。

2．考查名著人物和情節(jié)。

①玉帝在太白金星的建議下，第二次招安孫悟空，封他為有名無實(shí)的齊天大圣，并讓他去管理蟠桃園。沒過多久，王母娘娘開蟠桃大會(huì)，讓七仙女到蟠桃園摘取仙桃，孫悟空在得知蟠桃會(huì)沒請(qǐng)自己后，盜桃偷丹，擾亂蟠桃會(huì)，酒醒后自知闖下大禍，再次逃下界。天庭第二次圍剿花果山，孫悟空因被太上老君的金剛鐲打中頭，被二郎神率領(lǐng)六圣擒拿。押上天庭，斬妖臺(tái)各種刑罰都無法傷到孫悟空分毫，于是太上老君將孫悟空帶回兜率宮，放進(jìn)八卦爐里煉丹，孫悟空因躲在巽位，反而煉出火眼金睛，七七四十九天后逃出八卦爐，大鬧天宮。玉帝無法將其降服，只得請(qǐng)來如來，才把悟空壓在五行山下。這個(gè)情節(jié)集中表現(xiàn)了悟空的反抗精神。

②大鬧野豬林：當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛霸、董超將林沖綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救。從這一情節(jié)中可以看出魯智深對(duì)朋友深情厚誼，拯救朋友于危難之中。

③④哭鬧貢院：周進(jìn)已經(jīng)六十多歲，依然是個(gè)老童生。當(dāng)他進(jìn)省城路過貢院的時(shí)候，他多年的心結(jié)卻又被觸動(dòng)了。但他是童生，他是不能進(jìn)入貢院的，看門人的鞭子將他打了出來。當(dāng)他懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來。周進(jìn)一進(jìn)了號(hào)，見兩塊號(hào)板擺的齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，不知道是悲從中來的發(fā)泄，還是靈光乍現(xiàn)的奮力一搏，周進(jìn)一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，放聲大哭。幾個(gè)商人得知原委，答應(yīng)每人拿出幾十兩銀子，讓他納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)。這一情節(jié)諷刺效果，揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。

3．考查名著人物。開放類試題，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析即可。如：吳敬梓像杜少卿一樣世代為地方世族，一時(shí)名公巨卿多出其門，其父生前留下了白銀二萬多兩的鉅額遺產(chǎn)，可是敬梓“素不習(xí)治生，性富豪上”“傾酒歌呼，窮日夜”，“生性豁達(dá)，急朋友之急”族人之間有“奪產(chǎn)之變”，“兄弟參商，宗族詬誶”，視之為敗家子。杜少卿與此類似，亦有幾萬家財(cái)，但是并無生財(cái)之道，卻又廣交友人，為他人散盡?！班l(xiāng)里傳為子弟戒。雍正十一年）二月，與續(xù)弦葉氏移家金陵秦淮水亭，住在秦淮河畔的白板橋西，家境已困，仍好交友，“四方文酒之士，推為盟主，乾隆初薦舉博學(xué)鴻詞，托病不赴，窮困以終”。杜少卿是真儒名賢，出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，有著豪放狂傲的性格。皇上征辟，對(duì)他人來說求之不得，而他則避之不及，裝病拒絕出仕。

4．示例：A《西游記》孫悟空。孫悟空在取經(jīng)路上，不畏艱險(xiǎn)，從不退縮氣餒，面對(duì)重重磨難始終保持積極樂觀的態(tài)度，展現(xiàn)了他的勇敢。在經(jīng)歷九九八十一難后，最終修成正果。

B《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾柯察金。保爾出身于貧困的家庭，歷經(jīng)生活的苦難而從未屈服。在投身革命后，深受重傷，用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝死神，繼續(xù)投身國(guó)家建設(shè)的勞動(dòng)中。在修筑鐵路時(shí)感染傷害，導(dǎo)致癱瘓失明。每當(dāng)人生遭受巨大苦難時(shí)，保爾都能夠憑借鋼戰(zhàn)勝鐵般的意志戰(zhàn)勝困難，開啟人生的新征途。以勇敢頑強(qiáng)的精神展現(xiàn)出生命的精彩。

C《簡(jiǎn)愛》簡(jiǎn)愛。簡(jiǎn)愛從小失去父母，寄住在舅媽家，飽受欺凌，后來又同冷酷、自傲的洛伍德學(xué)校校長(zhǎng)抗?fàn)?，她的愛情同樣充滿坎坷。但是簡(jiǎn)愛從不向命運(yùn)低頭，始終保持著自己的自尊自強(qiáng)，不斷與坎坷和不幸作斗爭(zhēng)，對(duì)理想有著執(zhí)著的追求。在艱難困苦中不屈服不氣餒，以自己的勇敢最終迎來幸福美好。

考查分析名著人物。開放類試題，聯(lián)系相關(guān)名著內(nèi)容擬寫即可。

孫悟空：孫悟空曾兩次反下天庭。第一次因?yàn)殄鲴R溫官職太小，第二次因?yàn)榇篝[了蟠桃會(huì)。天庭派下十萬天兵天將征討。悟空一人面對(duì)十萬天兵天將，毫無懼色，甚至揚(yáng)言要打上靈霄，換自己來作玉帝。悟空無疑是一個(gè)勇敢的人。

保爾：保爾四次出生入死，他每一次頑強(qiáng)地重新加入到革命隊(duì)伍當(dāng)中。由于高強(qiáng)度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時(shí)，保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活。面對(duì)曲折的命運(yùn)，保爾用自己的勇敢書寫了人生的輝煌。

簡(jiǎn)·愛：簡(jiǎn)·愛生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡(jiǎn)·愛的無限信心，卻是簡(jiǎn)·愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。最終她用自己對(duì)命運(yùn)勇敢的反抗迎來了幸福的愛情。

5．示例一：選A.簡(jiǎn)愛。性格中的“剛”：在羅切斯特面前，簡(jiǎn)愛始終保持著不卑不亢的態(tài)度。性格中的“柔”：簡(jiǎn)愛心地柔軟善良，在羅沃德學(xué)校，她主動(dòng)接近彭斯，給予同情和友愛，并冒著被傳染的危險(xiǎn)陪伴彭斯度過了人生最后一個(gè)晚上。她用愛、關(guān)心、體諒、耐心去改正阿黛兒的缺點(diǎn)。

示例二：選B.江姐。性格中的“剛”：她看到城墻上懸掛著丈夫的頭顱，雖然悲痛欲絕，但為了不暴露身份，仍舊鎮(zhèn)定自若地去與雙槍老太婆會(huì)面。性格中的“柔”：就義前，她平靜地與戰(zhàn)友們一一告別，親吻“監(jiān)獄之花”，梳理好頭發(fā)，換上整潔的藍(lán)旗袍，平整好衣服的皺痕。

示例三：選C.孫少平。性格中的“剛”：在困難中，孫少平堅(jiān)韌不拔。面對(duì)工友的欺辱、女友田曉霞被洪水奪走生命等不幸，他沒有怨天尤人，反而鑄就了他不屈的性格和成熟的思想。性格中的“柔”：孫少平愛護(hù)姊妹，主動(dòng)承擔(dān)父母的養(yǎng)老費(fèi)用，打消哥哥的顧慮，表現(xiàn)出他性格上細(xì)膩、柔軟的一面。

本題考查名著人物形象評(píng)析。學(xué)生需根據(jù)自己對(duì)名著人物的了解，首先明確選擇，再結(jié)合題目要求分析作答。

簡(jiǎn)愛，是一個(gè)貧苦低微、其貌不揚(yáng)、性格倔強(qiáng)、感情豐富、獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過人的女孩，卻擁有自尊、自重、自立、自強(qiáng)的人格。對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求始終是她人生追求的基本旋律。最終，她收獲了屬于自己的幸福。她性格中的“剛”體現(xiàn)在：她被送到羅沃德學(xué)校后，每天都得背誦枯燥的經(jīng)文，吃難以下咽的食物，因“莫須有”的罪名招致懲罰、甚至挨打等，但她沒有失去生活的信心。在羅切斯特面前，簡(jiǎn)愛始終保持著不卑不亢的態(tài)度。即使婚期將近，仍堅(jiān)持做阿黛兒的家庭教師，得知羅切斯特有妻子時(shí)，又勇敢地選擇了離開。性格中的“柔”：簡(jiǎn)愛心地柔軟善良，在羅沃德學(xué)校，她主動(dòng)接近彭斯，給予同情和友愛，并冒著被傳染的危險(xiǎn)陪伴彭斯度過了人生最后一個(gè)晚上。她用愛、關(guān)心、體諒、耐心去改正阿黛兒的缺點(diǎn)。在得知曾虐待過她的里德舅媽生命垂危時(shí)，簡(jiǎn)愛立即回到蓋茨德府。

孫少平，在貧寒家庭中長(zhǎng)大的他，懂事、要強(qiáng)、自尊。高中時(shí)遇上十年浩劫，但是他不僅沒有喪失做人的本分，而且抓緊一切機(jī)會(huì)讀書學(xué)習(xí)。結(jié)識(shí)田曉霞后，他的生活更加充滿光明。畢業(yè)后，不甘沿襲父輩的生活，堅(jiān)持外出打工。背石頭肩背受傷，他咬牙堅(jiān)持；下礦挖煤，他不怕苦累。資助上學(xué)的妹妹，孝敬辛勞的父親和姐姐，關(guān)心同樣辛勞努力的哥哥。他性格中的“剛”體現(xiàn)在：在困難中，孫少平堅(jiān)韌不拔。面對(duì)工友的欺辱、師傅遇難、女友田曉霞被洪水奪走生命等不幸，他沒有怨天尤人，反而鑄就了他不屈的性格和成熟的思想。他性格中的“柔”體現(xiàn)在：孫少平愛自己的父母，想盡一切辦法為他們減輕負(fù)擔(dān)；他愛護(hù)姊妹，主動(dòng)承擔(dān)父母的養(yǎng)老費(fèi)用，打消哥哥的顧慮；在生活上幫助姐姐。他對(duì)待親人的無微不至，表現(xiàn)出他性格上細(xì)膩、柔軟的一面。

江姐，性格剛強(qiáng)，當(dāng)她看到城墻上懸掛著丈夫的頭顱，雖然悲痛欲絕，但為了不暴露身份，仍舊鎮(zhèn)定自若地去與雙槍老太婆會(huì)面。她立場(chǎng)堅(jiān)定、機(jī)智沉著，為了掩護(hù)同志，坦然面對(duì)叛徒甫志高。她勇敢堅(jiān)強(qiáng)、視死如歸，面對(duì)敵人的各種酷刑，她大義凜然，義正詞嚴(yán)地痛斥敵人的罪行，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員堅(jiān)貞不屈的革命氣節(jié)。她熱愛祖國(guó)、熱愛生命、關(guān)心同志，就義前，她平靜地與戰(zhàn)友們一一告別，親吻“監(jiān)獄之花”，梳理好頭發(fā)，換上整潔的藍(lán)旗袍，平整好衣服的皺痕。

示例：選C，孫少平。性格中的“剛”：他堅(jiān)持讀書，畢業(yè)后不甘沿襲父輩的生活，堅(jiān)持外出打工。背石頭肩背受傷，他咬牙堅(jiān)持；下礦挖煤，他不怕苦累。性格中的“柔”：他用自己的錢資助上學(xué)的妹妹，孝敬辛勞的父親和姐姐，關(guān)心同樣辛勞努力的哥哥，這些表現(xiàn)了他性格上的細(xì)膩與柔軟。

6．我選A（或“保爾”），保爾積極參加保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)斗，在與波蘭白軍戰(zhàn)斗時(shí)受傷并患傷寒，但沒等痊愈就回到部隊(duì)。他的愛國(guó)之情表現(xiàn)在為國(guó)戰(zhàn)斗、不怕犧牲。

我選B（或“尼摩船長(zhǎng)”），尼摩船長(zhǎng)用海底沉船里的千百萬金銀來支持陸地上人們的正義戰(zhàn)斗，為反對(duì)殖民戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)自己所有的力量。他的愛國(guó)之情表現(xiàn)為強(qiáng)烈的正義感和反抗壓迫的勇氣。

我選C（或“周恩來”），周恩來在1919年學(xué)生運(yùn)動(dòng)中遭遇逮捕，獲釋后在巴黎幫助組織中國(guó)共產(chǎn)黨，組織“南昌起義”“廣州起義”。他的愛國(guó)之情表現(xiàn)在立志報(bào)國(guó)、矢志不渝為國(guó)奉獻(xiàn)。

我選D（或“江姐”），江姐被關(guān)押在渣滓洞時(shí)，面對(duì)敵人的酷刑毫不動(dòng)搖，堅(jiān)守黨的秘密，最后英勇犧牲。她的愛國(guó)之情表現(xiàn)為忠誠(chéng)堅(jiān)定、英勇無畏。

本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。明確所選人物，結(jié)合具體情節(jié)分析該人物的愛國(guó)之情。

示例一：我選A。十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來的影響下逐步走上革命道路，參加蘇俄紅軍，先后當(dāng)過偵察兵和騎兵。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國(guó)家建設(shè)，從事共青團(tuán)和肅反工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時(shí)，保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后，保爾重回工作崗位并加入聯(lián)共。他的愛國(guó)之情表現(xiàn)在為國(guó)戰(zhàn)斗，不畏艱苦。

示例二：我選B。尼摩船長(zhǎng)是反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。他的愛國(guó)之情表現(xiàn)為強(qiáng)烈的正義感和反抗壓迫的勇氣。

示例三：我選C。廣州公社失敗后，周恩來轉(zhuǎn)入地下活動(dòng)，1931年，他終于“闖破封鎖”，到達(dá)江西和福建的蘇區(qū)；周恩來和上海的工人領(lǐng)袖起組織了五方名工人糾察隊(duì)，從車閥那里得到經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練了武裝力量，進(jìn)行了上海工人總罷工，占領(lǐng)了城市，使上海不攻自破。他的愛國(guó)之情表現(xiàn)在為民族矢志不渝。

示例四：我選D。江姐被送到重慶的“渣滓洞”監(jiān)獄后，慘遭手指釘竹簽等毒刑的殘酷折磨，仍堅(jiān)貞不屈，并領(lǐng)導(dǎo)獄中的難友同敵人展開堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。她的愛國(guó)之情表現(xiàn)為忠誠(chéng)堅(jiān)定、英勇無畏。

7．認(rèn)同。唐僧每次遇上妖精時(shí)，都驚慌失措，要么“下地哭泣”，要么“墮下馬來”，要么“心驚打顫”，一遇上可怕的事物就大驚失色地喊叫他的徒弟們。唐僧的白馬被吃，悟空前去尋馬，唐僧卻扯住他不放，害怕沒人保護(hù)自己。唐僧被三個(gè)妖精捉住時(shí)，還下跪求饒……這些都表現(xiàn)出了他的軟弱無能。

不認(rèn)同。取經(jīng)路上，唐僧能不受外界誘惑的干擾，不被錢財(cái)吸引，不被美色打動(dòng)。面對(duì)一路上的種種磨難，他憑借求取真經(jīng)的強(qiáng)大信念，從未有過放棄的念頭。也是在他的一路堅(jiān)持和努力下，師徒四人才能克服重重困難，求取真經(jīng)?？梢娞粕⒉卉浫鯚o能。

不認(rèn)同。唐僧每次遇上妖精時(shí)，都驚慌失措，要么“下地哭泣”，要么“墮下馬來”，要么“心驚打顫”，一遇上可怕的事物就大驚失色地喊叫他的徒弟們。被三個(gè)妖精捉住時(shí)，還下跪求饒。這些都表現(xiàn)出了他的軟弱無能。但是他也有堅(jiān)強(qiáng)、有能力的一面。面對(duì)取經(jīng)路上的種種磨難，他從未放棄。也是在他的堅(jiān)持和努力下，師徒四人才能夠克服、重重困難，求取真經(jīng)。

不認(rèn)同。唐僧雖有性格弱的一面，但他并不是軟弱無能，而是內(nèi)心柔軟，心懷善念。唐僧看見五指山下壓著的孫悟空，便于心不忍。待救下孫悟空后，他也是親手為其縫制衣物。在孫悟空棒打白骨精的化身時(shí)，唐僧誤認(rèn)白骨精為平民百姓，才叫悟空住手。每當(dāng)孫悟空不聽指令時(shí)，唐僧就念緊箍咒束縛它，然而見孫悟空叫疼，就不忍心地收手了。取經(jīng)路上每每遇上有難之人，都會(huì)出手相助。

本題考查對(duì)名著人物的理解。開放性試題，解答此題，首先應(yīng)亮明觀點(diǎn)，注意評(píng)價(jià)人物形象時(shí)，必須結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。

示例：不認(rèn)同。唐僧并非沒有能力，他強(qiáng)大在自己的精神上。比如在“四圣試禪心”的過程中，唐僧不為美色富貴所動(dòng)，堅(jiān)決拒絕留下做女婿，毫不動(dòng)搖取經(jīng)意志，可以看出他是一個(gè)不受誘惑，意志堅(jiān)定的人。同時(shí)在路遇白骨精時(shí)，唐僧因誤信白骨精，才不忍孫悟空濫殺無辜而逼走孫悟空，從中凸顯了他的菩薩心腸?？梢娞粕且灰粋€(gè)富有人情味，心地善良的人。也正是因?yàn)樘粕裆系膹?qiáng)大，才使得他能夠成為取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的核心，順利取回真經(jīng)。

8．（1）孫悟空大鬧蟠桃會(huì)、偷吃仙丹、大鬧天宮

（2）尼摩船長(zhǎng)勇斗鯊魚，救下采珠工人，并將一袋珍珠送給了他。

（3）是對(duì)現(xiàn)有政治和秩序的反抗，也是對(duì)人們?cè)诜饨ǘY教禁錮下失去的快樂和自由的不懈追尋。9．書中提到的潛水艇的構(gòu)造，深海潛水服的構(gòu)造，潛水氧氣筒等。寶葫蘆，是借用葫蘆的外形賦予了可以吸納萬物的神奇魔力。

金箍棒，是木棒的外形賦予了能隨心意變大變小的神奇魔力?！读凝S志異》通過想象塑造的花妖狐魅形象，更懂得報(bào)恩，或寄寓善良單純美好的人性，如敢于對(duì)抗惡勢(shì)力的小倩、保持愛笑率真天性的嬰寧。

《哈利波特》塑造了哈利波特這個(gè)大難不死的男孩，讓其對(duì)抗惡勢(shì)力免于死亡魔咒的是母親給予小哈利的愛。

8．本題考查分析概括能力。

（1）空，依據(jù)《西游記》第五回：孫悟空去東海龍宮搶了金箍棒，又去地府強(qiáng)銷生死簿。龍王、閻君去天庭告狀，玉帝把孫悟空召入天庭，授他做弼馬溫。孫悟空嫌官小，打回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，卻沒有成功，便讓孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃蟠桃，因?yàn)橥跄改锬餂]請(qǐng)他去參加蟠桃宴為此便毀了王母娘娘的蟠桃宴，逃后又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山。玉帝大怒再派李天王率天兵捉拿；觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn)；太上老君在旁使暗器幫助，最后孫悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，甚至置丹爐鍛煉七七四十九日，依然無事，還練成一雙火眼金睛，還在天宮大打出手。最后還是玉帝下令請(qǐng)來如來佛祖，如來佛祖把孫悟空壓在五行山下。依據(jù)“天宮”“孫悟空”可知，應(yīng)該填寫“大鬧天宮”這一故事情節(jié)。

（2）空，當(dāng)?shù)竭_(dá)印度半島南端的錫蘭島時(shí)，阿洛納斯接受了尼莫船長(zhǎng)的建議，走向水下珍珠采石場(chǎng)。突然，一條巨大的鯊魚沖向珍珠收藏家。尼摩船長(zhǎng)手里拿著一把刀，站起來與鯊魚搏斗。尼摩船長(zhǎng)被鯊魚巨大的身體壓垮了。當(dāng)他處于危險(xiǎn)之中時(shí)，內(nèi)德·蘭迅速扔出一把鋒利的叉子，擊中了鯊魚的心臟。船長(zhǎng)救了可憐的采珠工人，從口袋里掏出一袋珍珠給了他。依據(jù)“尼摩船長(zhǎng)”“印度洋”可知，可以概括為：尼摩船長(zhǎng)勇斗鯊魚，救下采珠工人，并將一袋珍珠送給了他。

（3）空，依據(jù)孫悟空大鬧地府和大鬧天宮這連個(gè)故事情節(jié)可知，這體現(xiàn)了他反壓迫、反強(qiáng)權(quán)、要求平等自由的思想，也反映了人民反抗封建統(tǒng)治的斗爭(zhēng)要求和斗爭(zhēng)力量。據(jù)此，可以概括為：他是對(duì)現(xiàn)有政治和秩序的反抗，也是對(duì)人們?cè)诜饨ǘY教禁錮下失去的快樂和自由的不懈追尋。

9．本題考查積累名著內(nèi)容的能力。

①空，《海底兩萬里》雖然是一部科幻小說，但其中的很多由想象的事物已以變成了現(xiàn)實(shí)。

示例1：比如以電力做動(dòng)力的潛艇即現(xiàn)在的核動(dòng)力潛艇；

示例2：用空氣壓縮的槍發(fā)射帶電的子彈即現(xiàn)在的電擊槍。

②需要結(jié)合《西游記》這部名著中的一些事物，展開合理的聯(lián)想和想象。

示例1：芭蕉扇，是借用現(xiàn)實(shí)生活中的蒲扇，彰顯其能扇風(fēng)的威力。

示例2：豬八戒的九齒釘耙，是現(xiàn)實(shí)生活中用來耙地的耙子。

③需要從我們閱讀的名著中，篩選出能釋放“人性的美好”這一主題的名著及其典型情節(jié)?！叭诵缘拿篮谩笨梢岳斫鉃椤罢嫔泼馈?。

示例：《聊齋》中，如《褚生》中的褚生向熱忱資助自己的陳生報(bào)恩；有的是報(bào)答他人為自己復(fù)仇雪恨之恩，這主要是一些受到邪佞迫害的鬼魅，如《珠兒》中的詹氏兒向助其復(fù)仇雪恨的常州民李化報(bào)恩；有的是報(bào)答他人的扶危救難和治病療傷之恩，這主要是一些動(dòng)植物精怪，如《阿英》中的鸚鵡精等。如《雷曹》中的天界雷曹向?qū)ψ约河幸伙堉碌臅鷺吩弃Q報(bào)恩；有的是報(bào)答他人的真摯友誼，《王六郎》中的溺死鬼王六郎向自己的相交摯友漁夫許某報(bào)恩。這其中最為感人的是報(bào)答知遇之恩和知己之情，如《葉生》中的男鬼葉生向?qū)ψ约河兄鲋鞯目h令丁乘鶴報(bào)恩。（任選其一填上空即可）

10．我選擇A/B/C/D（填候選人物序號(hào)），手持琮琮/宸宸/蓮蓮/蓮蓮出鏡（填寫吉祥物名稱）理由示例一：保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。即使在病榻上，他仍奮力向藝術(shù)的殿堂攀登，寫出了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。在重重磨難面前，保爾與琮琮一樣不畏艱險(xiǎn)、超越自我，最終成長(zhǎng)為了一名具有鋼鐵般意志的革命戰(zhàn)士。

示例二：孫悟空保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，制服了無數(shù)妖魔鬼怪。在三打白骨精中，孫悟空透過假象看清妖怪的真面目，除惡務(wù)盡，絕不心慈手軟；在三借芭蕉扇中，孫悟空面對(duì)鐵扇公主的百般為難，始終沒有退縮，斗智斗勇，最終扇滅了大火。孫悟空有著堅(jiān)強(qiáng)不言敗的斗爭(zhēng)決心，就像宸宸一樣機(jī)智勇敢、樂觀向上，最終成功取得真經(jīng)，成為了斗戰(zhàn)勝佛。

示例三：杜少卿雖出身于大官僚地主家庭，卻為人慷慨善良，樂于助人，會(huì)用一己之力去幫助有所需要的人，且施恩不圖報(bào)。他的慷慨大氣是動(dòng)輒上百兩的救濟(jì)：大方出銀三百兩為吳泰伯建祠堂；騰屋子給丟官的知縣王老爺住；對(duì)門客婁太爺極為尊重和敬愛，婁太爺死后還前去奔喪并出資安葬。杜少卿和蓮蓮一樣純潔善良、熱情好客，他的慷慨與不求回報(bào)是當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下難得的一份溫情。示例四：魯達(dá)為人仗義，慷慨大方，時(shí)常扶危濟(jì)困。他在酒樓聽聞金氏父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺負(fù)的事情后，拿出手中盤纏助金氏父女回鄉(xiāng)，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，為其泄恨；在林沖蒙冤被押解去滄州時(shí)，他一路暗中保護(hù)，并在野豬林救下林沖。魯達(dá)和蓮蓮一樣善良且熱情。

本題考查名著人物形象理解。從ABCD四個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合他的具體事例和相應(yīng)吉祥物的寓意，解釋選擇理由即可。

示例：我選A保爾·柯察金，手持琮琮出鏡，理由是：保爾是一個(gè)自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕犧牲的精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場(chǎng)，但他不居功自傲，也沒有考慮個(gè)人的名利地位，只想多為黨和人民做點(diǎn)事情。琮琮語意不畏艱險(xiǎn)、超越自我，與保爾精神契合，能給人以奮進(jìn)的力量。

11．示例：宋江與武松在柴進(jìn)府中相遇，分別時(shí)宋江勸武松“兄弟，早早的到了彼處，少戒酒性，你使可攛掇魯智深，日后但是去邊上，博得個(gè)封妻蔭子，也不枉了為人一世”，宋江勸告武松少喝酒，可見對(duì)武松的關(guān)照。

本題考查名著掌握。這是一道開放性試題，解析不唯一，答題時(shí)要結(jié)合交往的相關(guān)情節(jié)，以此來分析“兄弟情”。

示例1：選B。宋江刺配江州，遇到李逵，以錢資助；李逵江州劫法場(chǎng)救出宋江；李逵對(duì)宋江說“生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼”，最終和宋江同飲毒酒身亡。兩人的經(jīng)歷證明了“兄弟情”是你中有我，生死相隨。

示例2：選C。林沖在相國(guó)寺看到魯智深倒拔垂楊柳，大聲喝彩，兩位英雄相惜；林沖妻子遭高衙內(nèi)調(diào)戲，魯智深立馬要出拳相助；林沖被高俅陷害而發(fā)配，在野豬林差點(diǎn)被差役所害，被一路尾隨的魯智深所救，并護(hù)送到滄州。兩人的經(jīng)歷證明“兄弟情”是危急關(guān)頭，拔刀相助。

12．A.保爾：嫉惡如仇，愛恨分明，英勇頑強(qiáng)，不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔，永不言敗。

B.范進(jìn)：熱衷功名，迂腐無能，虛偽奸詐。

C.方鴻漸：軟弱無能、優(yōu)柔寡斷，玩世不恭，自以為是。

本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。

A.保爾當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

B.(1)熱衷功名：范進(jìn)窮盡一生的精力于科舉測(cè)試，雖然屢遭挫敗，仍寄望甚深，直到五十四歲才中秀才，后來他打算去應(yīng)鄉(xiāng)試，卻被胡屠戶奚落，叫他死心，但他寧可讓家人挨餓也要再去應(yīng)考;及至中舉，他竟然歡喜得發(fā)了瘋，這是范進(jìn)熱衷功名的最具體的表現(xiàn)。(2)怯懦麻木：他向胡屠戶借盤費(fèi)，胡屠戶用不堪入耳的說話罵他，甚至罵他母親是“老不死的老娘”，他也毫不生氣，充分表現(xiàn)出范進(jìn)逆來順受、怯懦麻木的性格。(3)迂腐無能：家里窮得無飯吃，范進(jìn)手足無措，要等母親“吩咐”，才慌忙出去賣雞，可是他在集上一踱一步，東張西望，老半天仍未能把雞賣出，證明他平日只埋首讀書，缺乏謀生技能。當(dāng)范進(jìn)中舉之后，張鄉(xiāng)紳前來攀附，說了這么一番話：“適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生，我和你是親切的世弟兄。”范進(jìn)的回答是：“晚生僥幸，實(shí)是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜?！逼鋵?shí)范進(jìn)明智張鄉(xiāng)紳的攀附之詞是無稽之談，卻以一句“幸得出老先生門下”給予了認(rèn)同。這正是范進(jìn)世故圓滑的表現(xiàn)。這在范進(jìn)以后的行事中仍然隨處可見。(4)虛偽奸詐：從范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳的到來，并赤裸裸的和范進(jìn)套關(guān)系，以求日后互相幫助和范進(jìn)假惺惺的推辭后接受他的東西，再?gòu)膹堗l(xiāng)紳給他的銀子里取六兩多銀子給胡屠戶，則可看出范進(jìn)的虛偽。

C.（1）他軟弱無能、優(yōu)柔寡斷。與唐小姐關(guān)系破裂之后，他一下子陷入了絕望境地。一邊無奈的忍受著痛苦的折磨，一邊卻在“心理偷偷希望”意外的碰見唐小姐。他只會(huì)在幻境中想象著與她言歸于好，卻沒有勇氣在現(xiàn)實(shí)中采取行動(dòng)，把破裂的關(guān)系“起死回生”。最后只能灰溜溜地離開了這個(gè)傷心之地，為了逃避內(nèi)心的煎熬去了內(nèi)地的三閭大學(xué)。（2）他自以為是、缺乏自省意識(shí)。方鴻漸不但軟弱無能，一味地逃避退卻，而且有時(shí)還自作聰明、自以為是、盲目輕信、缺乏自知之明和自我反省意識(shí)。他本是研究哲學(xué)的留學(xué)生。哲學(xué)是探索宇宙之奧妙和社會(huì)的規(guī)律的學(xué)問；又是培養(yǎng)人的觀察、思維能力以及探究真理洞察世事人生的學(xué)問。方鴻漸雖然時(shí)而能發(fā)表一些頗富哲學(xué)意味的高談闊論，但是在為人處世方面完全沒有哲學(xué)家的慎思明辨。他往往既無洞悉他人的睿智，又無自省、自知的理性。

13．示例：我選A。杜少卿淡泊名利，不愿做官，李巡撫薦舉他入京做官，他用手帕抱了頭裝病不去；他帶妻子游園，不在乎別人異樣目光；他支持沈瓊枝抗婚逃婚，稱沈瓊枝“可敬極了”；他仗義疏財(cái)，平等愛人，把自己衣服當(dāng)了二十多兩銀子，資助楊裁縫安葬母親。他可敬可愛，身上有“拙”的品質(zhì)。

本題考查對(duì)名著人物的形象分析。

根據(jù)題干要求，結(jié)合名著內(nèi)容，對(duì)所列名著中人物性格中“拙”的一面進(jìn)行分析。這里的“拙”具體應(yīng)該指向人物身上“執(zhí)著、踏實(shí)、耿直、獨(dú)立”之類的品質(zhì)，在分析時(shí)結(jié)合名著人物的具體示例即可。

示例：我選B。孫少安除了肩負(fù)著家庭的重?fù)?dān)，也肩負(fù)起隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任，拼命讓日子過的好起來；田福堂多次陷孫少安于困境，但他頑強(qiáng)抗?fàn)?，?fù)重前行；他對(duì)自己初次創(chuàng)業(yè)失敗，磚廠倒閉了，但他不屈服于命運(yùn)，重新辦廠；對(duì)“背叛”的村民，他不計(jì)前嫌，幫扶他們走上致富之路。他不怕吃苦，踏實(shí)肯干，身上有“拙”的品質(zhì)。

我選C。范愛農(nóng)反對(duì)魯迅等人主張發(fā)電痛斥滿清政府的想法，專門跟魯迅作對(duì)，為人很偏激；他受到排斥，迫害，只得在鄉(xiāng)下教幾個(gè)小學(xué)生糊口，幾乎無地自容；他有一顆愛國(guó)心，有進(jìn)步思想，但是無法在黑暗社會(huì)立足，內(nèi)心痛苦、悲涼。他可敬可悲，身上有“拙”的品質(zhì)。

我選D。簡(jiǎn)·愛反抗社會(huì)不公正現(xiàn)象的：反抗表哥欺辱、舅母虐待、學(xué)校教育制度等；她追求人格的平等和愛情的自由，大膽愛上羅切斯特；她得知羅切斯特有妻子后，毅然選擇出走；她拒絕了牧師的求婚，回到了莊園和雙目失明的羅切斯特永遠(yuǎn)在一起。她不怕吃苦，踏實(shí)肯干，身上有“拙”的品質(zhì)。

14．許云峰匡超人（匡迥）賀龍

本題考查名著人物形象識(shí)記。

許云峰：《紅巖》中主要人物，他堅(jiān)定、勇敢、老練、機(jī)智的地下黨領(lǐng)導(dǎo)者。他一到沙坪書店，發(fā)現(xiàn)書店有兩個(gè)來歷不明的人，立刻意識(shí)到“危險(xiǎn)就在眼前”，于是當(dāng)機(jī)立斷，撤銷聯(lián)絡(luò)站，轉(zhuǎn)移人員，掩護(hù)革命同志，一切處理得有條不紊。許云峰堅(jiān)強(qiáng)勇敢，毫不畏懼，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。他與中國(guó)共產(chǎn)黨的地下工李敬原在新生茶園碰頭，叛徒甫之高帶領(lǐng)特務(wù)突然襲擊，許云峰不顧個(gè)人安危，挺身而出，沉著掩護(hù)革命同志，自己被捕入獄。表現(xiàn)了革命者的高風(fēng)亮節(jié)。許云峰足智多謀，立場(chǎng)堅(jiān)定，具有非凡的膽識(shí)和善于應(yīng)付瞬息萬變的局勢(shì)的才能。在獄中，他巧妙地引導(dǎo)徐鵬飛作出錯(cuò)誤的判斷，承擔(dān)《挺進(jìn)報(bào)》的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，保護(hù)了地下黨組織。面對(duì)敵人驚心設(shè)計(jì)的酒宴，隨機(jī)應(yīng)變，戳穿了敵人的陰謀，把筵席變成了揭露敵人的講臺(tái)，機(jī)智地引出特務(wù)頭子毛人鳳出場(chǎng)。表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人的無敵力量。許云峰具有壓倒任何敵人而不被敵人壓倒的大無畏氣概和勇于獻(xiàn)身的崇高精神。在獄中，他與徐鵬飛進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，他赤手空拳以頑強(qiáng)的毅力挖通了監(jiān)獄通向獄外的洞口，并把它留給了戰(zhàn)友，自己帶著必勝的信念從容就義。

匡超人：《儒林外史》中人物，原名匡迥，號(hào)超人?？锍四晟贂r(shí)心地善良，事親孝順，是個(gè)淳樸可愛之人?？锍顺醯胶贾莺?，就卷入一幫無法取得功名的假名士之中，年少時(shí)那樸實(shí)敦厚的人品開始受到那些假托無意功名富貴自命清高，卻意圖投機(jī)取巧僥幸名利雙收的理論污染，思想開始蛻變，被這些人同化?？锍藵u漸在這個(gè)污濁社會(huì)的學(xué)有所成，習(xí)得一身暴寡情薄義、虛偽、撒謊的嘴臉。

賀龍：《紅星照耀中國(guó)》第2篇里介紹賀龍形象，大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。年過半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇視有錢人。被國(guó)民黨報(bào)紙稱為“劣跡昭著”，率領(lǐng)村里的幾個(gè)人襲擊收稅的，一把菜刀宰了他們，解除了他們的武裝。賀龍?jiān)诟缋蠒?huì)中的名聲遍及全中國(guó)；他的口才很好；有很強(qiáng)的個(gè)人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。他的生活跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。性格很急躁，但是很謙虛。

（1）根據(jù)出處《紅巖》的提示，結(jié)合選文“他曾在地牢里創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就犧牲了，一部分難友順著他生前挖的秘密通道，逃出了虎口”描述，可知，他是許云峰。

（2）根據(jù)出處《儒林外史》的提示，結(jié)合選文“先生，我現(xiàn)今衣食缺少，還拿甚么本錢想讀書上進(jìn)？這是不能的了。只是父親在家患病，我為人子的，不能回去奉侍，禽獸也不如。所以幾回自心里恨極，不如早尋一個(gè)死處！”人物語言，可知，他是匡超人（或匡迥）。

（3）根據(jù)出處《紅星照耀中國(guó)》的提示，結(jié)合選文“他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。據(jù)說，如果他還在二百里外的地方，地主士紳都要聞風(fēng)逃跑，哪怕有南京軍隊(duì)重兵駐守的地方也是如此，因?yàn)樗孕熊娚癯龉頉]著稱”描述，可知，他是賀龍。

15．示例：閱讀古典小說《西游記》時(shí)可以選擇精讀與跳讀相結(jié)合的方法。例如：孫悟空三調(diào)芭蕉扇、三打白骨精就應(yīng)該進(jìn)行精讀，感受故事情節(jié)的曲折以及人物的內(nèi)心變化。書中關(guān)于一些降妖除魔的故事、渲染夸飾的痕跡以及關(guān)于人物外貌、打斗場(chǎng)面的文字描寫可以跳讀。

本題考查閱讀方法。

示例：精讀是精思、細(xì)讀，跳讀則是有主動(dòng)地舍棄來追求更高的效率?！段饔斡洝分v述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事，閱讀時(shí)要對(duì)書中孫悟空大鬧天宮及取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難、情節(jié)曲折，人物形象鮮明的具有代表性的故事中進(jìn)行精讀，如大鬧天宮、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等故事。如在閱讀三調(diào)芭蕉扇的故事，可從孫悟空借芭蕉扇為什么會(huì)被拒絕進(jìn)行回想細(xì)讀，再對(duì)一借芭蕉扇被騙后沙僧、豬八戒、唐僧三人的關(guān)于是否“西行”的對(duì)話表現(xiàn)其各自什么心理進(jìn)行精思分析，最后對(duì)孫悟空、羅剎女的語言特點(diǎn)進(jìn)行鑒賞。對(duì)書中描寫人物外貌、打斗場(chǎng)面或環(huán)境氣氛的詩詞，有說書人渲染夸飾痕跡，大多處于游離狀態(tài)的略讀。對(duì)于西行路上少數(shù)降妖伏魔故事，套路雷同，情節(jié)簡(jiǎn)單的跳過不讀。

16．示例一：A.孫悟空與豬八戒這對(duì)師兄弟經(jīng)常斗嘴吵架，但他們也往往是相互扶持的。豬八戒稱孫悟空為“猴哥”，兩人一路斗嘴打趣；悟空因?yàn)槿虬坠蔷?，被師傅誤解而回花果山，八戒多次前往勸解，可見他們之間有深厚的友情。

示例二：B.魯迅與范愛農(nóng)。魯迅在書中深情回憶了與范愛農(nóng)由誤解到理解的交往過程，特別是范愛農(nóng)落水而死后還惦記他的妻女，可見他們之間有深厚的友誼。

考查名著的人物及相關(guān)情節(jié)。

A.根據(jù)《西游記》四十一回：“那沙僧扯著腳，八戒扶著頭，把他拽個(gè)直，推上腳來，盤膝坐定。八戒又將兩手搓熱，捂住他的七竅，使一個(gè)按摩禪法。原來那行者被冷水逼了，氣阻丹田，不能出聲。幸虧八戒按摸揉擦，片刻之間，氣透三關(guān)，轉(zhuǎn)明堂，沖開孔竅”就醒了過來。紅孩兒一回，孫悟空被妖精的三昧真火燒得死去活來，倒在河里被冷水一激，就窒息了。沙僧以為他死了，在一旁大哭“師兄，可惜了你，億萬年不老長(zhǎng)生客，如今化作個(gè)中途短命人！”要不是豬八戒出手相救，恐怕他會(huì)有大麻煩。九頭蟲一回，孫悟空說自己下水不方便，還得念避水訣，八戒不由分說，接二連三主動(dòng)下水找妖精挑戰(zhàn)。最終在摩昂太子的幫助下降萬圣龍宮中的妖怪紛紛剿除。這些都可以體現(xiàn)孫悟空和豬八戒的友情。

B.魯迅與范愛農(nóng)在革命的前一年再次相見，他在故鄉(xiāng)做教員期間，忽然在熟人的客座上看見了一個(gè)人，便是范愛農(nóng)。再次相識(shí)，兩人相視大笑，依然是嘲諷和悲哀。兩人從此冰釋前嫌，并成為很好的朋友。后來，范愛農(nóng)沒了工作，魯迅費(fèi)勁心思一心想要為他在北京找工作，這無疑是體現(xiàn)出了魯迅對(duì)范愛農(nóng)的友情。再到后來，范愛農(nóng)溺水身亡，不知是自殺、他殺亦或是失足時(shí)，魯迅更是表述了自己與范愛農(nóng)之間的情誼，寫下了悼念詩：《哀范君三章》，深深的表述了魯迅的哀悼、自責(zé)、哀悼與懷念之情。二人的情感得到了升華。

示例：范愛農(nóng)和魯迅同在日本留學(xué)。開始魯迅和他有一些小誤會(huì)，導(dǎo)致范愛農(nóng)后來故意針對(duì)魯迅。魯迅回到家鄉(xiāng)后，偶然在熟人的客座上遇到了范愛農(nóng)，兩人解除了誤會(huì)并經(jīng)常在一起喝酒聊天。在拮據(jù)的景況下，也彼此惦念，相互通信。

17．誤闖白虎節(jié)堂花錢了結(jié)官司霸占弟弟家產(chǎn)科舉制度對(duì)讀書人的殘害（科舉制度下儒林人士精神異化、道德墮落）

本題考查名著閱讀。

林沖：《水滸傳》中的人物，綽號(hào)豹子頭，東京人氏，原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。他參與了梁山一系列的戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。梁山大聚義時(shí)，排第六位，上應(yīng)天雄星，位列馬軍五虎將，把守正西旱寨?？箵魜韲肆荷杰姷墓佘姟⑶致员彼蔚倪|國(guó)和剿滅國(guó)內(nèi)造反的田虎、王慶、方臘勢(shì)力時(shí)屢立戰(zhàn)功。征方臘后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。林沖的事跡如“誤入白虎堂”“野豬林被救”“棒打洪教頭”“風(fēng)雪山神廟”“火并王倫”等。

嚴(yán)監(jiān)生：《儒林外史》中的一個(gè)人物。主要事跡：1、其兄長(zhǎng)嚴(yán)貢生受官府緝拿，花錢請(qǐng)差人吃飯，將差人打發(fā)；2.妻子王氏病重，花錢找醫(yī)生醫(yī)治；3.與趙氏成婚，送親戚重金；4.自己病重，不舍得花錢醫(yī)治；5.臨終前因家人點(diǎn)了兩根燭芯而久久不肯咽氣，等到看見家人將燭芯滅去后，才肯咽氣。

嚴(yán)貢生：《儒林外史》的許多人物中，嚴(yán)貢生是著重刻畫的一個(gè)反面典型。將書中最惡劣的人同“優(yōu)貢”這個(gè)名目聯(lián)系起來，既是冷嘲，也是從根本處來鞭撻科舉制度。主要事跡：自己的弟弟嚴(yán)監(jiān)生病死，只關(guān)心財(cái)產(chǎn)；吃云片糕，誣陷他人；他欺凌妾出身的弟婦，企圖奪產(chǎn)。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了的理想。

（1）根據(jù)題干“被發(fā)配滄州，魯智深一路暗中保護(hù)，在野豬林救出林沖”的提示，回顧原著情節(jié)可知，此處是“誤入白虎堂”；

（2）根據(jù)題干“嚴(yán)貢生搶占王家的豬，強(qiáng)要黃老頭的利錢，因而畏罪潛逃，引出嚴(yán)監(jiān)生”的提示，回顧原著情節(jié)，可知，此處是“花錢了結(jié)官司”；

（3）根據(jù)題干“后嚴(yán)監(jiān)生病逝，引出嚴(yán)貢生”的提示，回顧原著情節(jié)，可知，此處是“霸占弟弟家產(chǎn)”；

（4）根據(jù)題干“以此突出作品（4）的主題”的提示，回顧《儒林外史》主題，可知，此處填“科舉制度對(duì)讀書人的殘害（科舉制度下儒林人士精神異化、道德墮落）”。

18．(1)B

(2)《西游記》中豬八戒“討口彩”就是和福祿壽開個(gè)玩笑，想要討一個(gè)好彩頭，想討一個(gè)吉利?！栋㈤L(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中長(zhǎng)媽媽“討口彩”，目的是為了突出長(zhǎng)媽媽的缺點(diǎn)，搞得魯迅不勝厭煩。但是在這背后，仍然顯示著長(zhǎng)媽媽對(duì)“哥兒”的真情關(guān)愛。

（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。

閱讀名著可知，這里孫悟空偷吃了人參果，毀了果樹，五莊觀觀主抓住孫悟空師徒四人，不讓他們離開。孫悟空只好去東洋大海尋找醫(yī)治人參果樹的法子。悟空先去了蓬萊仙島尋訪三星，并請(qǐng)三星求情，延緩了時(shí)間限制；再去方丈仙山尋訪帝君；最后去求觀音，觀音以凈瓶之水醫(yī)好了人參果樹。鎮(zhèn)元子舉辦“人參果會(huì)”，并與悟空結(jié)拜。據(jù)此分析可得解析。

故選B。

（2）本題考查對(duì)民俗的理解。

“口彩”是利用語言的諧音和一些事物的特性，人為地加以創(chuàng)意，從而獲得新的寓意，來寄托人們某些良好的心理愿望。它反映了人們對(duì)美好生活的追求和向往，是人生價(jià)值觀的間接反映。

《西游記》中海外三仙便是福祿壽三個(gè)老神仙。唐僧被困萬壽山的時(shí)候，這三個(gè)老神仙，曾出面求情，不讓唐僧念緊箍咒，多給孫悟空寬限幾天，讓孫悟空尋求醫(yī)治人生果樹的方法。然而，唐僧對(duì)這三個(gè)神仙恭敬有加，見面就拜?？墒?，唯獨(dú)豬八戒不僅罵人家是奴才，還對(duì)人不恭敬。后面又說“真是加冠進(jìn)祿也”“翻翻是?！薄盎仡^望福”，豬八戒這樣對(duì)海外三仙，并沒有失禮。豬八戒作為天蓬元帥和海外三仙是平等的存在。這樣做無非就是想要討一個(gè)好彩頭，想討一個(gè)吉利。和福祿壽開個(gè)玩笑，完全是在情理之中。

《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中長(zhǎng)媽媽讓魯迅說“阿媽，恭喜……”，這個(gè)“討口彩”，主要是為了突出長(zhǎng)媽媽的一些缺點(diǎn)，比如規(guī)矩多，很麻煩，逢年過節(jié)，要討口彩，說吉利話，搞得魯迅不勝厭煩。但是在這些“討人厭，令人煩”中，即便雜有某些迷信、陋習(xí)與愚昧無知，卻仍然顯示著長(zhǎng)媽媽對(duì)“哥兒”的真情關(guān)愛。據(jù)此分析提煉概括即可。

19．朱光潛認(rèn)為人生是多方面的，發(fā)展到極致都有其特殊宇宙和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?！暗赖碌挠钪妗?，是與社會(huì)俱生的，還有“科學(xué)的宇宙”“美術(shù)的宇宙”等。多元宇宙之間往往是沖突的，因評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不一，如“道德的宇宙”中，“善惡”是價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和信條，但在“科學(xué)的宇宙”中“真?zhèn)巍辈攀莾r(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的分析和理解。

要結(jié)合《談多元宇宙》的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行理解和分析，朱光潛先生是想利用“道德的宇宙”“科學(xué)的宇宙”“美術(shù)的宇宙”等多元宇宙來講人生的多元性，不能用單一的價(jià)值和標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判事物，據(jù)此盡享分析即可。

例如：朱光潛先生在《談多元宇宙》提到“多元宇宙”，認(rèn)為人生是由多個(gè)層面、多個(gè)方面、多角度的，多種價(jià)值組成的。我們不能用單一的價(jià)值和標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判某種事物，每個(gè)人因?yàn)樘旆?、?jīng)歷、教育和環(huán)境的不同，我們眼睛里所看到的世界就不同。世界是一個(gè)多元的世界，我們不能極端的用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判。就算是在道德的宇宙中完美的圣賢之人很少，科學(xué)的宇宙里沒有絕對(duì)的真理，戀愛的世界里真愛也很少，所以“多元宇宙”是告訴看待問題不能單一而論。

20．示例：蘇菲收到神秘來信得知好奇心的重要性，“世界就像魔術(shù)師從帽子里拉出的一只白兔”。她用這句話來表述她對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)：媽媽已經(jīng)對(duì)任何事情都不感到驚奇，已經(jīng)喪失了好奇心。

本題考查名著閱讀。

原文：蘇菲終于明白哲學(xué)家說得沒錯(cuò)。大人們總是將這個(gè)世界視為理所當(dāng)然的存在，并且就此任自己陷入柴米油鹽的生活中而渾然不覺?！澳闾?xí)慣這個(gè)世界了，才會(huì)對(duì)任何事情都不感到驚奇。”“你到底在說些什么？”“我是說你對(duì)每一件事都太習(xí)慣了。換句話說，已經(jīng)變得非常遲鈍了?！薄安灰@樣對(duì)我講話，蘇菲！”“好吧，我換一種方式說好了。你已經(jīng)在這只被拉出宇宙的帽子的白兔毛皮深處待得太舒服了。再過一會(huì)兒你就會(huì)把馬鈴薯拿出來，然后就開始看報(bào)紙，之后打半個(gè)小時(shí)的盹，然后看電視新聞。”蘇菲說這句話是因?yàn)樘K菲媽媽太習(xí)慣這個(gè)世界了，才會(huì)對(duì)任何事情都不驚奇，對(duì)每一件事情都太習(xí)慣了，已經(jīng)變得非常遲鈍了，這是蘇菲對(duì)媽媽的一個(gè)認(rèn)知。

21．示例：保爾最初戀人是冬妮婭，后來走上革命道路，認(rèn)識(shí)到兩人階級(jí)和思想的差異，明白愛情應(yīng)志同道合，有共同信仰。簡(jiǎn)·愛愛上羅切斯特，堅(jiān)持平等獨(dú)立，當(dāng)她得知羅切斯特還有妻子便毅然離開。后得知瘋妻縱火身亡，羅切斯特因救瘋妻受傷致殘，她又毅然回到羅切斯特身邊。保爾和簡(jiǎn)·愛對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)都是由單純的愛情上升到對(duì)獨(dú)立人格的堅(jiān)持和對(duì)思想的信仰。

考查名著內(nèi)容和情節(jié)的理解識(shí)記及人物形象分析。

保爾的一生有三段戀情：

保爾與冬妮婭：在一次釣魚時(shí)與林務(wù)官的女兒冬妮婭結(jié)識(shí)，互生好感，但為了崇高的革命理想，他與他深愛的初戀情人冬妮婭產(chǎn)生了感情上的裂痕，最終，他不得不犧牲了與冬妮婭的愛情；

保爾與麗達(dá)：保爾在鐵路工廠任團(tuán)委書記時(shí)與團(tuán)委委員麗達(dá)因?yàn)楣餐淖非螽a(chǎn)生了感情的萌芽，但又由于誤會(huì)和保爾的固執(zhí)而中斷，后來保爾患上肺炎兼?zhèn)凰妥?，緊接著大家又誤以為保爾被病魔奪去了生命，此時(shí)的麗達(dá)無比悲傷……絕望之后麗達(dá)又重新開始了自己的新生活，成立了自己的家庭；

保爾與達(dá)雅：保爾在療養(yǎng)時(shí)認(rèn)識(shí)了母親朋友的女兒達(dá)雅，達(dá)雅在保爾的幫助下入了黨，逐漸在政治上變得成熟，成了保爾的伴侶及黨內(nèi)的同志。

《簡(jiǎn)·愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。該小說講述孤女簡(jiǎn)·愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德義塾（洛伍德學(xué)校）去。洛伍德義塾環(huán)境惡劣，但她頑強(qiáng)地活了下來。畢業(yè)兩年后，簡(jiǎn)應(yīng)聘去當(dāng)家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間接觸，簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對(duì)他產(chǎn)生了感情。當(dāng)他們?cè)诮烫门e行婚禮時(shí)，簡(jiǎn)痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來羅切斯特有一個(gè)瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡(jiǎn)悲傷地離去。后來，與她離散多年的叔父約翰·愛病故，遺贈(zèng)給她巨額財(cái)產(chǎn)。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發(fā)炎也看不見了。簡(jiǎn)立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后來，羅切斯特在倫敦醫(yī)好了一只眼睛，和簡(jiǎn)·愛生下了一個(gè)男孩。

綜上分析可知，保爾最初戀人是冬妮婭，冬妮婭卻愛出風(fēng)頭，性格傲慢，具有庸俗的個(gè)人主義思想，兩人由于階級(jí)不同，價(jià)值觀始終是不同的。當(dāng)個(gè)人的幸福與黨的事業(yè)發(fā)生沖突時(shí)，保爾選擇黨的事業(yè)，放棄個(gè)人的幸福，兩個(gè)人最終分手?！逗?jiǎn)·愛》中當(dāng)簡(jiǎn)·愛得知羅切斯特的瘋妻還活著時(shí)，她毅然決然地選擇離開羅切斯特。在拒絕圣約翰求婚后，偶然得知羅切斯特喪妻受傷，才回到莊園與其結(jié)婚。表現(xiàn)出自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求的形象特點(diǎn)。由此可以看出保爾和簡(jiǎn)·愛對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)都是由單純的愛情上升到對(duì)獨(dú)立人格的堅(jiān)持和對(duì)思想的信仰。

22．我將蓮花送給簡(jiǎn)·愛，因?yàn)樗m然生活在社會(huì)底層，但她的內(nèi)心卻如純潔的蓮花一般，并沒有被世俗習(xí)氣所熏染，在處處受人壓制欺辱的狀況中隱忍并心懷希望地生活。

本題考查結(jié)合事物分析名著人物的能力。解答此題，需要結(jié)合簡(jiǎn)·愛與花的特點(diǎn)進(jìn)行比較分析。

示例一：我將向日葵送給簡(jiǎn)·愛。她從小父母雙亡，寄人籬下，她雖然長(zhǎng)相平庸，但她有著強(qiáng)烈的自尊心，堅(jiān)定不移地去追求光明、圣潔、美好的生活，簡(jiǎn)·愛好像一朵向陽而上的向日葵，始終保持著坦蕩率直的心靈；

示例二：我將櫻花送給簡(jiǎn)·愛。簡(jiǎn)的堅(jiān)韌和溫柔，正如櫻花般綻放，雖然櫻花花期短暫，但每一朵櫻花都在盡情地展現(xiàn)自己的美麗和生命力，向人們傳遞著生命的意義和價(jià)值。而簡(jiǎn)也是如此，她的一生雖然充滿了坎坷和挫折，但她始終堅(jiān)信自己的價(jià)值和意義，用行動(dòng)證明了自己，簡(jiǎn)的性格和勇氣征服了羅徹斯特，也征服了所有的讀者；

示例三：我將桃花送給簡(jiǎn)·愛。當(dāng)簡(jiǎn)·愛離開她的家鄉(xiāng)，她的父親給她留下一棵小桃樹，作為紀(jì)念，簡(jiǎn)·愛把小桃樹搬到了她的新家，并照顧它，把它當(dāng)作自己的寶貝，有桃花的陪伴能讓簡(jiǎn)·愛感覺到溫暖；

示例四：我將蓮花送給簡(jiǎn)·愛。在苦難的痛年下，簡(jiǎn)·愛始終保持自己獨(dú)立的個(gè)性，不隨波逐流；她敢于反抗，在受到表哥的凌辱后，她敢去罵表哥是暴君；同時(shí)，她也是一個(gè)自愛的人，當(dāng)她知道羅切斯特先生有妻子時(shí)，毅然決然的離開。在簡(jiǎn)·愛身上，我們仿佛看到一朵出淤泥而不染的蓮花，我們不僅能體會(huì)到愛情的真諦，更重要的是，我們能從中學(xué)到她出淤泥而不染，不隨波逐流的精神，為我們的成長(zhǎng)提供方向。

23．示例一：我選擇《簡(jiǎn)愛》中的簡(jiǎn)愛。簡(jiǎn)愛在得知羅切斯特有妻子后離開了他，在得知羅切斯特妻子已死、莊園被毀、羅切斯特殘疾后，又重新回到羅切斯特身邊，最終獲得幸福。讓我懂得了在成長(zhǎng)中我們應(yīng)該追求自由、平等、尊嚴(yán)，在各種磨難中不斷地進(jìn)行自我性格的塑造和完善。（示例二：我選擇《平凡的世界》中的孫少安。孫少安在磚窯有了很大發(fā)展后，決定貸款擴(kuò)建機(jī)器制磚，結(jié)果因?yàn)榧紟煾静欢夹g(shù)，磚窯蒙受了很大損失。后來在朋友和縣長(zhǎng)的幫助下他再度奮起，重新出發(fā)，通過幾番努力終于成了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主義建設(shè)的領(lǐng)頭人。讓我懂得了面對(duì)挫折乃至不幸，我們不應(yīng)該被壓垮，應(yīng)當(dāng)充滿信心，勇敢迎接生活的挑戰(zhàn)。示例三：我選擇《西游記》中的孫悟空。三打白骨精之后，孫悟空雖然被師父誤會(huì)，但還是選擇了背負(fù)重任，重新回到取經(jīng)隊(duì)伍，出生入死，為取經(jīng)取得汗馬功勞。讓我懂得了責(zé)任面前要勇于擔(dān)當(dāng)，在擔(dān)當(dāng)中磨練心性，不斷成長(zhǎng)，成就更好的自我。）

考查對(duì)名著人物的把握及感悟啟示。解答此題，需從給出的三本名著中的三個(gè)人物中選擇其中一個(gè)，結(jié)合他們重新出發(fā)的情節(jié)來談帶給自己的啟示即可。

示例：我選擇《平凡的世界》中的孫少安。孫少安辦磚窯時(shí)，一位“二把刀”師傅燒壞了磚窯，使原本就脆弱的磚廠倒閉了。這場(chǎng)災(zāi)難是毀滅性的，從天上摔倒地下，沒人再信他孫少安。但少安大膽地重新辦起讓四周人刮目相看的磚廠。他不屈服于命運(yùn)