幼兒園小班科學(xué)教案：熱乎乎的東西

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班科學(xué)教案：熱乎乎的東西教案：熱乎乎的東西科目：科學(xué)年級(jí)：幼兒園小班教學(xué)目標(biāo)：1.了解熱乎乎的物體的特征和感受。2.能夠觀察、比較熱乎乎的物體和冷乎乎的物體的區(qū)別。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.熱乎乎的物體（用毛巾包裹好的熱水袋、暖壺、熱飯等）。2.冷乎乎的物體（用冰水冰鎮(zhèn)后的玻璃杯、冰塊等）。3.幼兒畫報(bào)或圖片，展示熱乎乎和冷乎乎的物體。4.相關(guān)教具：溫度計(jì)、簡(jiǎn)易容器（如紙杯）。教學(xué)過(guò)程：引入活動(dòng)（10分鐘）1.教師展示圖片或幼兒畫報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“你們看到了什么？有什么不同？”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)熱乎乎的物體和冷乎乎的物體。2.教師展示熱乎乎的物體（如熱水袋）并讓幼兒感受一下：“你們摸一摸，是什么感覺(jué)？”3.教師展示冷乎乎的物體（如冰塊）并讓幼兒感受一下：“你們摸一摸，是什么感覺(jué)？”4.教師總結(jié)：“熱乎乎的物體會(huì)讓我們感覺(jué)暖暖的，冷乎乎的物體會(huì)讓我們感覺(jué)涼涼的?！睂?shí)踐探究（20分鐘）1.教師組織幼兒進(jìn)行觀察和比較實(shí)驗(yàn)。2.將熱乎乎的物體（如熱水袋）和冷乎乎的物體（如冰塊）放在紙杯里，分別跟幼兒摸一摸。觀察和比較它們的觸感和溫度的差異。3.教師鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述他們的觀察結(jié)果，如“熱乎乎的東西很暖和”、“冷乎乎的東西很涼爽”。拓展活動(dòng)（10分鐘）1.教師將溫度計(jì)放入冷水和溫水中，讓幼兒觀察溫度計(jì)的指示和變化，幫助幼兒理解溫度的概念。2.教師用熱水袋和冰塊給幼兒示范，在幼兒體驗(yàn)過(guò)后，引導(dǎo)幼兒總結(jié)熱和冷的意義。3.教師與幼兒一起討論日常生活中常見的熱乎乎的物體和冷乎乎的物體，激發(fā)幼兒的思考和想象力。展示和總結(jié)（10分鐘）1.教師邀請(qǐng)幼兒分享他們觀察到的熱乎乎的物體和冷乎乎的物體，并在班級(jí)公共展示區(qū)展示相關(guān)圖片或幼兒畫作。2.教師與幼兒共同總結(jié)：“我們通過(guò)觀察和比較，學(xué)到了熱乎乎和冷乎乎的物體有什么特點(diǎn)和不同。熱乎乎的物體會(huì)讓我們感覺(jué)暖暖的，冷乎乎的物體會(huì)讓我們感覺(jué)涼涼的。”教學(xué)反思：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀察、摸索和比較的方式認(rèn)識(shí)到了熱乎乎的物體和冷乎乎的物體的特點(diǎn)和感受。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和展示，幼兒的觀察力、比較能力和