教師個人讀書總結

Word文檔教師個人讀書總結一份工作或許不止一個員工，但每個人對工作的總結卻獨屬于自己。好好回顧自己的工作，寫出自己的工作總結吧！歡迎閱讀下面的《老師個人讀書總結》，假如喜愛可以保藏我，便利今后查閱。祝您閱讀順當！

淡泊以明志，安靜以致遠。擔當著育人責任的訓練工應當靜得下心來，學習，思索，豐富學問，陶冶情操，讓自己徜徉在思想和學問的海洋中。所以老師要多讀書，讀書讓老師更加豐富，讀書讓老師更具魅力，使我們更透徹地領悟訓練真諦，從而更加成熟。本學期我依據自己學期初制定的讀書方案進行閱讀，先后閱讀了《好課是這樣煉成的》等優(yōu)秀訓練理論專著，還閱讀了《最終一顆子彈留給我》等文學作品，與同學一起閱讀、溝通了《中外神話故事》《愛的訓練》《笑貓日記》等兒童文學。讀書讓我學會了怎樣正確地去引導訓練孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我努力做個真正的職業(yè)讀書人，從書中吸取更多的養(yǎng)分，再把這些養(yǎng)分輸送給我的同學們。

訓練專著《教學模式》一書的閱讀，使我感覺一方面復習了一遍理論課，更重要的是我對新課標、新教材有了更深層次的理解。我最觀賞的就是文中開篇卡爾康寫給喬伊斯的那句話這本書或許叫做《學習模式》更為合適，因為真正的訓練就是教會兒童如何學習。指引我在訓練教學中不斷學習，勤于實踐，就像文中所講的訓練不斷地產生新的思想和情感。人類意識的進展變化，思想和情感的打破與重構，使訓練過程不斷呈現(xiàn)出新的特點，也使教與學成為一個令人贊嘆的不斷變化的過程?！督袢?，我們怎樣做班主任》中我感受最深的就是寫在前面的訓練是一種心靈的喚醒中的一段話訓練就是一種心靈的喚醒。孩子成長是其心靈中真、善、美的種子不斷生長，自主進展的過程，任何人也無法替代他們。班主任的使命就是用溫順而靈活的訓練之手，去觸摸他們稚嫩的心靈，以喚醒埋藏在他們心底的良知和潛能，促進其自主地成長和進展。就像聞名特級老師丁有寬說的要當好一個班主任，必需對同學愛之深，知之備，導之以微，喻之以理，既要喜愛同學，了解同學，又要擅長誘導，才能訓練好同學。通過讀書讓我進一步明確了作為老師要有一顆寬容之心、進取之心、精細之心、觀賞之心、歡樂之心，才能更好地做好訓練教學工作，真正成為同學心靈成長的喚醒者。《好課是這樣煉成的》讓我把理論和實踐緊密地結合起來，書中品讀了于永正、孫雙金、薛法根、王崧舟等名師和王文麗、張祖慶青年名師的課堂教學經典案例。通過閱讀，使我對于課堂教學有了很深的感受，熟悉到課堂教學中的一些微不足道的細枝末節(jié)，往往反映著老師的教學水平、折射著老師的教學思想、表達著老師的教學風格，體現(xiàn)出一位老師的實力和動力。作為一名教學，要在教學中關注一些重要的細節(jié)，要知道關注細節(jié)其實就是關注新課程的理念是否落實到位，就是關注教學行為能否依據新課程的要求重新塑造，就是追求教學的高品位，就是追求教學的才智，老師能夠做到把握細節(jié)，就能夠提升自己的教學才智?；蛟S我們在教學中會取得勝利，或許會遭受失敗。但是只要我們仔細鉆研教材、挖掘教學資源，苦心尋求激發(fā)同學愛好的手段，那么教學的趣味性自然就會生發(fā)出來，就能達到教學的抱負境界。全部這一些都需要老師成為一個學會做到反思的老師，只有不斷反思才能提升自己的教學理念，做好訓練教學工作。就像葉瀾教授所說的：一個教室寫一輩子教案不行能成為名師，假如一個老師寫三年教學反思就有可能成為名師。

文學作品的閱讀經常使我遺忘時間的存在，感受到書中人物命運的悲高興樂，讓我享受故事情節(jié)的同時感受到美麗的文字。我震撼于軍人的毅力與士氣，我感動于軍人眼淚與汗水，我喜愛著他們，鄙視著他們，也牢記他們刻于心底的誓言忠于祖國，忠于人民！我還有閱讀的文學書籍聯(lián)想到自己的訓練工作，面對出身家庭不同、性格脾氣各異的同學，他們的表現(xiàn)也是千差萬別的。作為老師的我們，應當向書中的楊庭輝學習，具有堅決的原則和超群的策略，既要看到同學的不足，還要看到同學身上的優(yōu)點，學會針對同學的不同特點因材施教，不要過于苛責，要給同學成長的時間，讓他們沿著正確的道路健康成長，老師要學會靜待花開。

本學期我先后和孩子們一起閱讀了不少的書籍，并進行了充分的溝通，還常常抽出時間來親自閱讀大段的作品給他們聽。曾經課間休息的時候無意中看到一個孩子拿著一本《笑貓日記》，隨口問問孩子能不能給我看看，孩子高興奮興地把書遞到了我的手中。誰知一本書讀下來，竟開頭喜愛這本書了，于是一本本地找同學借來閱讀，而擁有這套叢書的孩子們也一個個爭相借給我看，幾天下來就讀完了整套十幾本書。這或許是因為始終和孩子們在一起的原因吧，總盼望自己的心能和孩子的心相通，也就常常閱讀一些孩子們的書籍，時不時地與孩子們溝通，拉近彼此的距離。我和孩子們一起感受那一伙孩子味兒深厚的孩子，一群可愛而又奇妙的動物。雖然這些都是虛幻的不存在的事情，孩子味也是不存在的，但是有孩子味的孩子就是歡樂、天真的孩子，有孩子味的的家長就是歡樂、天真的家長，人有一顆童心，就會有一份歡樂。我?guī)ьI讓同學在閱讀中播下責任的種子，在閱讀中享受故事，在閱讀中觀賞語言，在閱讀中陶冶情操。

讀書，使我對工作、對生活都布滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終布滿激情。每天堅持讀書，我還要持之以恒，信任它會為我?guī)碡S盈的人生

老師讀書個人工作總結范文

本文由我輯收集整理，以下供應一篇老師讀書個人范文給大家參考！

書是我們人類才智的結晶，是我們的好伴侶，是我們人類進步的階梯，是打開學問和抱負大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的課題營造書香校內，結合本班的實際狀況，制定了營造書香班級的方案，在班級里開展了多讀書，讀好書，好讀書的讀書活動。

開學初，我班就結合本班的詳細的狀況和同學的年齡特點制定好班級的讀書方案。樂觀發(fā)動同學參加到多讀書，讀好書，好讀書的讀書活動中來。在語文老師的指導帶動下，在班主任的號召下，動員同學向班級捐獻自己平常的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學。引領每一位同學在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長同學的學問水平，并且，讓同學從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。

為了籌集到更多的好書，滿意同學的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動同學向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，并且班級集體購買書籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》，另外老師本人向同學們捐書，也放進了圖書角。并且，選出班級內圖書角的管理人員，本學期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學作為圖書角的管理人員，每天做好班內圖書的借閱登記以及整理。

在實施的過程中，我班堅持每天晨誦《弟子規(guī)》，并定期背誦，默寫，寫心得。還利用早晨晨會的時間給每位同學一個溝通的平臺，溝通讀書心得，并且溝通完后整理出來，抄寫清晰后貼于班內黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導。同時班內還開展各種活動來激發(fā)與調動同學的閱讀愛好，堅持每周五的班隊活動課開設一個主題，比如說演講競賽講故事競賽，背誦名人名言競賽等，并且能適當嘉獎優(yōu)勝者。其次還能響應校少先隊的工作，參與各種征文競賽等活動。

另外，本班同學人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1--3篇讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內容，人均閱讀量達到了4本書。

經過一年的努力，同學的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，同學能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。

我信任在師生的共同努力下，肯定會營造出一個良好的書香班級！

老師工作總結老師讀書個人工作總結

書是我們人類才智的結晶，是我們的好伴侶，是我們人類進步的階梯，是打開學問和抱負大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的課題營造書香校內，結合本班的實際狀況，制定了營造書香班級的方案，在班級里開展了多讀書，讀好書，好讀書的讀書活動。

開學初，我班就結合本班的詳細的狀況和同學的年齡特點制定好班級的讀書方案。樂觀發(fā)動同學參加到多讀書，讀好書，好讀書的讀書活動中來。在語文老師的指導帶動下，在班主任的號召下，動員同學向班級捐獻自己平常的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學。引領每一位同學在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長同學的學問水平，并且，讓同學從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。

為了籌集到更多的好書，滿意同學的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動同學向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，并且班級集體購買書籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》，另外老師本人向同學們捐書，也放進了圖書角。并且，選出班級內圖書角的管理人員，本學期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學作為圖書角的管理人員，每天做好班內圖書的借閱登記以及整理。

在實施的過程中，我班堅持每天晨誦《弟子規(guī)》，并定期背誦，默寫，寫心得。還利用早晨晨會的時間給每位同學一個溝通的平臺，溝通讀書心得，并且溝通完后整理出來，抄寫清晰后貼于班內黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導。同時班內還開展各種活動來激發(fā)與調動同學的閱讀愛好，堅持每周五的班隊活動課開設一個主題，比如說演講競賽講故事競賽，背誦名人名言競賽等，并且能適當嘉獎優(yōu)勝者。其次還能響應校少先隊的工作，參與各種征文競賽等活動。

另外，本班同學人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1--3篇讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內容，人均閱讀量達到了4本書。

經過一年的努力，同學的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，同學能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。

我信任在師生的共同努力下，肯定會營造出一個良好的書香班級！

讀書會活動個人總結

在讀書節(jié)活動中，我著眼于提高訓練質量和促進同學的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。接下來是我為您整理的讀書會活動個人，盼望對您有所關心。

高爾基說過：書是人類進步的階梯。好書，像長者，諄諄教育；似導師，循循善誘；如伴侶，心心相印。積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發(fā)同學讀書熱忱，增長學問，活躍班級文化，樹立正氣，營造清風屢屢的書香氛圍。在本學期的讀書活動中我主要做了以下工作：

一、深化宣揚，營造讀書學習的良好氛圍。

依據學校的工作支配，我制定了詳實可行的讀書活動方案，根據活動方案，我們班快速地開展了讀書活動的動員工作。召開了主題班會、出了主題黑板報、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要意義，通過強勢宣揚營造文化氛圍，提高同學的思想熟悉，為深化落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、落實責任，確保讀書活動的順當開展。

為確保讀書活動有效、規(guī)范、深化、有序地開展，我在班上成立了讀書小組，依據活動方案，層層落實責任、分解任務。確保了讀書節(jié)活動的順當實施。

三、創(chuàng)新活動，為每位同學的成長導航。

在讀書節(jié)活動中，我著眼于提高訓練質量和促進同學的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

1、捐贈圖書，建立了班級圖書角。好書共觀賞，完善了班級圖書角的建設，成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，進行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據活動方案我召開了動員會、讀書閱歷溝通會、古詩詞誦讀、好詞佳句集詞本的溝通等系列主題班會。在讀書心得溝通會上，同學暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上書香家庭的實際行動。

通過此次溝通會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

3、評比讀書之星。為樹立同學身邊的榜樣，通過班內推舉，評比出了15名讀書之星。

四、活動效果

1、初步培育了同學良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動，使每個同學讀好書，凈化心靈，啟迪人生。通過讀書反省自我、提升自我。

2、促進了班級文化建設和班風、學