江蘇省丹陽三中學、云陽學校2024屆語文八下期末考試試題含解析

江蘇省丹陽三中學、云陽學校2024屆語文八下期末考試試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列關于文學、文化常識的表述正確的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國古代第一部詩歌總集，共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的305篇詩歌，分為風、雅、頌三個部分，它也是我國詩歌浪漫主義的源頭。B．魯迅，原名周樹人。他的小說集《吶喊》收錄了《社戲》《阿長與<山海經(jīng)>》《孔乙己》《阿Q正傳》等文章。C．“說”是古代一種文體，既可說明記敘事物，也可發(fā)表議論，但都是為了陳述作者對社會上某些問題的觀點。以議論為主，相當于現(xiàn)在的雜文。如《愛蓮說》《馬說》等。D．阿西莫夫是德國科普作家、科幻小說家。代表作有《基地》《新疆域》等。2．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．人對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護意識不斷增強，使連云港“準海戲”的傳承與發(fā)展迎來了新的機遇。B．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面多領域齊心協(xié)力完成。C．真正的格物致知精神，不但對應付今天的世界環(huán)境是不可缺少的，而且研究學術也不可缺少。D．作為信息時代的公民，對撲面而來的海量信息要進行批判性思考和鑒別的能力。3．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．經(jīng)過技術革新，這種產(chǎn)品的成本下降了一倍。B．放假了，大家郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。C．要提高現(xiàn)代文閱讀理解的水平，考生平時應多讀例文、精做習題是行之有效的方法。D．經(jīng)過老師和同學們的幫助，他才打開了思路，掌握了解題方法。4．（2分）諺語是廣泛流傳于民間的言簡意賊的短語，反映了勞動人民的生活實踐經(jīng)驗。李玟同學搜集了四句喜歡的諺語，其中反映農(nóng)業(yè)的一則諺語是（）A．螞蟻搬家蛇過道，大雨不久就來到。B．冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方。C．今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。D．蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。5．（2分）下面有關文學常識搭配有誤的一項是（）A．《馬說》——韓愈——唐代 B．《莊子》——莊周——宋代C．《送友人》——李白——唐代 D．《賣炭翁》——白居易——唐代6．（2分）關于下面的表述，有誤的一項是A．《詩經(jīng)·關雎》中“參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼之”的使用，增強了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。B．《馬說》是唐代文學家韓愈的一篇借物寓意的雜文，“說”是“談談”的意思，是古代一種議論文體裁。這篇文章以馬為喻，談的是人才問題，表達了作者對統(tǒng)治者不能識別人才、不重視人才、埋沒人才的強烈憤慨。C．《小石潭記》是按游覽的先后順序寫景抒情，突出地表現(xiàn)了“小石潭”石奇、水清、源流曲折、環(huán)境凄清的特點。D．《莊子》是莊子及其后學的著作。莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學家，儒家學派的代表人物。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文段，完成下列小題。朱文公①有足疾，曾有道人為施針灸之術，旋覺輕安。公大喜，厚謝之，且贈以詩云：“幾載相扶藉瘦筇②，一針還覺有奇功。出門放杖兒童笑，不是以前勃窣③翁?！钡廊说迷姀饺?。未數(shù)日，足疾大作，甚于未針時。亟令人尋逐道人，已莫知其所往矣。公嘆息曰：“某非欲罪之，但欲追索其詩，恐其持此詩誤他人爾。”（選自羅大經(jīng)《鶴林玉露》）（注釋）①朱文公：朱熹。②筇（qióng）：一種竹子，可做拐杖。③勃窣（sū）：跛行。1．用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處）曾有道人為施針灸之術2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。亟令人尋逐道人，已莫知其所往矣。3．結尾“公嘆息”的原因是__________。8、（3分）閱讀《蒹葭》，完成各題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚1．這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫的作用是什么？2．重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。9、（7分）古詩文默寫填空⑴求之不得，_____________________。（《詩經(jīng)?關雎》）⑵溯洄從之，_________。溯游從之，宛在水中央（《詩經(jīng)?蒹葭》）⑶此地一為別，____________________。（李白《送友人》）⑷__________________，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）(5)___________________，回車叱牛牽向北（白居易《賣炭翁》）⑹誰見幽人獨往來，___________（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）⑺杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)詩人憂國憂民、甘為理想獻身的崇高品質(zhì)的詩句是：______________________，__________________?、獭侗壁び恤~》中，鯤鵬雖然體形碩大無比，變化神奇莫測，奮飛直上九萬里的高空，但在作者看來也并非真正的逍遙，因為它仍然有所依托。表現(xiàn)這一意思的句子是：___________________，_____________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。守電話的母親①母親拿著手機，愁眉苦臉地走進家門。手機不知怎么就靜音了，來電話沒有鈴聲，剛才找人修，也沒有修好。②“這多耽誤事啊?！蹦赣H坐在窗前的老藤椅上，望著暮色沉沉的窗外，懊惱地自言自語。③千里之外的兒子幾乎每晚都會給她打電話，這手機不響，怎么能接到他的電話？接兒子的電話，對她來說是一天中最幸福的時光了。兒走千里母擔憂，兒子無論多大，在她心里都是孩子。雖然想念他，掛念他，但她很少打電話。兒子工作忙，有時晚上還加班，她怕打電話耽誤他正事。于是，每天晚上，她就像一只待在巢里的老鳥，期盼著那動聽的鈴聲。其實在電話里娘倆每天也總是那些內(nèi)容，她問他今天怎么樣？累不累？工作還順嗎？兒子總會囑咐她在家保重身體。這樣的話每天說，她依舊是津津有味。兒子的電話讓她踏實、心安。④“唉！可真倒霉！”母親攤開粗糙的手掌，看著那個出了毛病的手機，眉頭緊皺。⑤坐了一會兒，眼看天慢慢黑了，她趕緊起身去廚房。⑥“不能這樣‘坐以待斃’啊，我要想個法子?！蹦赣H沒有多少文化，只讀過小學五年級，這心里一急，嘴里嘣出來個成語，連她自己也覺著好笑，禁不住咧開嘴樂了。⑦吃飯的時候，天已經(jīng)黑了。母親把手機擺在飯桌上，邊吃飯，邊盯著手機，這樣一來電話，她就知道。往常她總是看著電視，吃著飯，如今一心不能三用，盯手機就是她的主要任務。吃完了一碗飯，她起身匆匆去廚房盛飯，走幾步又扭頭看看，等地盛了飯出來，眼睛就像探照燈似地，“刷”地一下，先找手機，看看有沒有動靜。⑧吃過飯，她緊握手機，斜倚在沙發(fā)上看電視。往日這個時候，是她最悠閑清靜的時光，邊看電視，邊等兒子電話?？山裉焖男亩荚谑謾C上，根本沒有心思看電視，以至于電視劇演半天了，她也沒看懂劇情。這讓她有點心煩意亂，起身關了電視。⑨今晚，客廳里的燈好像格外亮，雪白的光線傾灑下來，房間里像落了一層雪，耀眼地白。她忽然意識到，光線太亮，來電話時手機屏幕的亮度也許不夠。她慶幸自己及早想到這一點，干脆起來關了燈，房間就倏忽一下陷在黑暗里了。⑩母親摸索著走到陽臺，又坐在老藤椅上。坐在這里，她才聽到外面不知什么時候下起了雨，雨聲淅淅瀝瀝，透著初冬的些許涼意。她把手機放在膝蓋上，盯著手機，一動也不動，窗外昏黃、濕亮的燈光照進來，使她看上去像一尊雕塑。?下雨的日子里，人最愛懷舊。母親又回憶起兒子小時候，她最喜歡把他摟在懷里，給他講故事。兒子每次都聽得入迷，黑亮的眼睛望著她，圓圓的小臉上全是專注。后來，她會的故事都講完了，就給兒子現(xiàn)編，往往那故事編得漏洞百出，兒子也聽不出來，仍舊聽得津津有味。想到這里，她笑了。時間過得真快啊，多少年過去了，兒子長大成人，展翅高飛了，而她也已走入暮年。?正這樣東想西想，手機屏幕忽然亮起來。母親就像個百米沖刺的運動員，以迅疾的速度按下接聽鍵，高興地叫著兒子的小名：“小暄啊，吃過飯了嗎？”?兒子有些奇怪：“媽，你今天怎么接電話這么快，我剛撥通你就接了?！?“那是趕巧了?！蹦赣H笑盈盈地說，手中的手機好像會變魔術似的，讓她頃刻間眉開眼笑，滿臉的皺褶一下子綻放開來。?兩人在電話里聊了些家常，母親就催促兒子趕緊掛電話，說今天忙活一天了，早點體息，注意身體。?掛了電話，母親才覺輕松了許多，不用再惦記著接電話的事，她回到客廳打開燈，打開電視。電視劇正插播廣告，母親躺在沙發(fā)上，聽著電視里的聲音，有些犯困，眼睛漸漸閉上了。在進入夢鄉(xiāng)前，她心里迷迷糊糊地想，明天要去買個新手機，不能誤了電話……1．文章主要寫了4件事，請根據(jù)表格中的提示，簡要概括其余兩件事。段落主要內(nèi)容概括1—4事件1：手機出現(xiàn)故障，母親懊惱5—8事件2：9—11事件3：陽臺懷舊，母親感慨時光匆匆12—16事件4：2．“母親把手機擺在飯桌上，邊吃飯，邊盯著手機”中的加點詞有什么表達效果？3．母親手機靜音了，為什么不主動給兒子打電話？4．選文中的母親是一個怎樣的人？5．選文⑦、⑧兩段運用了什么寫作手法？請結合內(nèi)容分析其表達效果。11、（15分）母親的明燈鄒鳳嶺①夜深人靜時，我常會點亮母親的那盞燈，聆聽火焰嗶嗶剝剝的微音，一如聽著親人的細語。②那天，下起了細雨，鄉(xiāng)村提前降下了夜色。我站在泥土壘成的屋子木門邊，眺望曠野。母親離家已經(jīng)三天了。每個夜晚，我總是站在大門前，望向那條通往遠方的路，盼著那盞燈火的出現(xiàn)。母親是村子里唯一經(jīng)常提燈走夜路的人。③那是半個多世紀前，鄉(xiāng)村缺醫(yī)少藥，十里八鄉(xiāng)才有一家診所。加之交通不便，村上人家貧窮，人們有個傷風頭疼什么的，就只能在床上躺著，依靠自身的抵抗力挺過去。婦女生孩子，也只能在家里，那是“兒奔生，娘奔死”的過程。母親用她自學的助產(chǎn)術為鄉(xiāng)親們服務，一生中接生了嬰兒無數(shù)，全都母子平安，創(chuàng)造出了她的人生奇跡。④一次偶然發(fā)生的事，讓母親成了鄉(xiāng)村接生婆。在她30歲那年，日本鬼子“掃蕩”進村，鄉(xiāng)親們躲進了茂密的蘆葦蕩。因受到驚嚇，加之用力奔跑，鄰居家的姐妹即將生產(chǎn)。前不著村，后不著店，母親自告奮勇助產(chǎn)接生，孕婦順利產(chǎn)下了一對雙胞胎。打那以后，左鄰右舍有人家媳婦臨產(chǎn)了就請母親去幫忙，母親成了方圓數(shù)里唯一的鄉(xiāng)村接生婆。⑤在鄉(xiāng)村，助產(chǎn)是件艱難的事。尤其在水鄉(xiāng)，村民住地分散，出門都是小田埂連著獨木橋的路，母親裹一雙小腳，走起路來搖搖晃晃，可以想見其艱難。然而即使是風雪交加的夜晚，有人家媳婦臨產(chǎn)了上門求助，母親也總是毫不遲疑，提著一盞油燈，踏著泥濘小道，以最快的速度趕往產(chǎn)婦家。⑥這一次，母親外出助產(chǎn)接生，一去就是三天。我去上學，走過金家莊時，村上人家正慶賀喜得男丁，準備舉行新生兒“洗澡禮”。走在老巷上，聽得嬸嬸們議論：“大喜啊，生了個大胖小子?！薄笆前?，多虧了接生婆，母子得平安?！雹咴谀莻€年代，鄉(xiāng)村里不通電，都用油燈照明。多少個夜晚，我一覺醒來，還能看到母親挑著豆粒大的油燈，聚精會神地繡虎頭鞋。紅色的鞋面，金色絲線繡成的虎頭圖案，栩栩如生。在新生兒的“洗澡禮”上，母親總會送上她親手做的虎頭鞋。嬰兒穿上了這鞋，美好的祝福洋溢了一屋子。⑧多年后，仍時常見母親精心擦拭、輕輕撫摸那盞油燈。母親說，趕走了侵略者，成立了新中國，我們的日子一年比一年好。70年來，家鄉(xiāng)巨變，村上辦起了合作醫(yī)療，建起了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院?，F(xiàn)如今，鄉(xiāng)村人家生孩子，都進了市里的三甲醫(yī)院，醫(yī)療保障有了極大提高。時代變了，母親老了，不用再做鄉(xiāng)村接生婆了。⑨一天，鎮(zhèn)衛(wèi)生院派人把母親接走，請她給醫(yī)護人員上了一堂課。母親的提燈作為歷史的見證物，高高地懸掛在會場講臺的正中央。⑩思念母親，便會想起那盞燈。我常常想，在寂寞的長夜里，有一盞明燈在，就不會迷路。（選自《光明日報》2019年05月04日）1．選文以“母親的明燈”為題，有什么好處？2．請從修辭手法運用的角度，賞析第①段畫線句的作用。3．選文中的母親是一個怎樣的人物形象？請作簡要分析。4．結合選文，分析第⑩段在結構和內(nèi)容上的作用。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金在火的歷練中成長為時代英雄。請結合原作簡要概括“他”兩次死里逃生的故事。13、（5分）自孔子以來，我們的民族就形成了“和為貴”“親仁善仁”的文化傳統(tǒng)，其中的“和為貴”更是一盞不滅的燈火。為引導學生理解“和”的意義與價值，以及“和為貴”作為中國文化思想精華的內(nèi)涵所在，某校舉行了一次“和為貴”的綜合性學習活動。請根據(jù)要求，完成以下問題。（1）仿照示例補充一項活動名稱，并以“和”為主題，為本次活動寫一條宣傳標語。活動名稱示例：探“和”之義尋“和”之用；活動名稱：宣傳標語：（2）閱讀下面的材料，寫出你的探究結果。材料一：600多年前，鄭和受命出使西洋，足跡遍及30多個國家和地區(qū)。明朝初期的中國，是綜合國力位居世界前列的強國。但是，與地理大發(fā)現(xiàn)時期歐洲國家的殖民政策不同，鄭和船隊始終奉行“共享太平之?！钡淖谥?，尊重當?shù)亓晳T，平等開展多邊貿(mào)易，把中國在建筑、繪畫、雕刻、服飾領域的精湛技術帶入亞非國家，促進了中外文化的雙向交流和共同進步。作為“和平使者”，鄭和下西洋的“和平之旅”永載史冊。材料二：2019年4月25日至27日，伴隨著世界關注的目光，以“共建‘一帶一路’、開創(chuàng)美好未來”為主題的第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇，在北京隆重舉行?！耙粠б宦贰苯ㄔO將為中國和沿線國家共同發(fā)展帶來巨大機遇。“一帶一路”是開放的，是穿越非洲、環(huán)連亞歐的廣闊“朋友圈”，所有感興趣的國家都可以添加進入“朋友圈”?！耙粠б宦贰笔嵌嘣?，涵蓋各個合作領域，合作形式也可以多種多樣?！耙粠б宦贰笔枪糙A的，各國共同參與，遵循共商共建共享原則，實現(xiàn)共同發(fā)展繁榮。這條路不是某一方的私家小路，而是大家攜手前進的陽光大道。探究結果：（3）學校擬舉行“和”名言輯錄書法展覽，請用行楷或楷書書寫下面一段文字。夫和實生物，同則不繼。以他平他謂之和，故能豐長而物歸之。若以同稗同，盡乃棄矣。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）文題一：請以“沉醉其中”為題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；（4）字數(shù)在600字以上。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解題分析】

A．《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭，故A錯誤。B．《阿長與<山海經(jīng)>》是散文，被散文集魯迅《朝花夕拾》收錄。故B錯誤。D．阿西莫夫是美國科普作家、科幻小說家。故D錯誤。故選C。2、A【解題分析】

B.搭配不當。應該為“人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不斷增強的保護意識”。C.語序不當，“研究學術也不可缺少”和“對應付今天的世界環(huán)境是不可缺少的”調(diào)換位置。D.搭配不當，去掉“的能力”。故選A。3、D【解題分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A用詞不當，改成“下降了一半”；B項否定不當，去掉“不”；C項語義重復，刪去“是行之有效的方法”。D正確，故選D?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。4、C【解題分析】

A．是氣象方面的諺語。B．是食補養(yǎng)生方面的諺語。C．是關于農(nóng)業(yè)方面的諺語。D．是有關讀書的諺語。故答案選C。5、B【解題分析】

B.有誤，應是：《莊子》——莊周——宋國蒙人。6、D【解題分析】

D、莊子是道家學派的代表人。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．曾有道人/為施針灸之術2．朱熹急忙讓人尋找道士，（但這時）已經(jīng)不知道他到什么地方去了。3．對道人拿著他的贈詩再去貽誤其他病人的憂慮（恐其持此詩誤他人爾）?！窘忸}分析】譯文：朱熹患有腳病，曾經(jīng)有個道士給他用針灸熱敷的方法，一會兒便覺得輕松安適。朱熹非常高興，重重地感謝了他，并且送他一首詩說：“幾年來我憑借著細竹棒扶著我行走，一針下去還覺得有奇特的功效。出門時放下拐杖笑得像個兒童，現(xiàn)在我已不再是以前那個蹣跚而行的老頭了?！钡朗磕玫皆姾缶椭苯与x開了。沒有幾天，腳病發(fā)作得非常厲害，比沒有針灸時更嚴重。朱熹急忙讓人尋找道士，（但這時）已經(jīng)不知道他到什么地方去了。朱熹嘆氣說：“我不想懲處他，只想追回那首詩，擔心他拿著這首詩去害其他人罷了?！保?．本題考查學生的斷句能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。可以根據(jù)句意來劃分，句意為：曾經(jīng)有個道士給他用針灸熱敷的方法。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：亟：立刻，立即。莫：沒有人。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。3．考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題目要求，找到公嘆息的句子是“某非欲罪之，但欲追索其詩，恐其持此詩誤他人爾”，即“對道人拿著他的贈詩再去貽誤其他病人的憂慮（恐其持此詩誤他人爾）”。8、1．這首詩利用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染了一種蕭索、凄迷的氛圍，為人物的活動提供了特定的背景，更烘托所思不見的悵惘心情。2．全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力?！窘忸}分析】1．考查景物描寫的作用。讀懂詩句大意是作答的關鍵。注意景物描寫的烘托渲染作用。所描寫的景物特點是清秋蕭瑟。渲染了一種冷落凄清的氣氛，用了這些景物起興,引出追求“伊人”可望而不可及的惆悵情感。同時為人物的活動提供了特定的背景。全詩寓情于景,情景交融,意境優(yōu)美。2．考查重章疊唱的表達效果。重章疊唱的抒情藝術可以從借助音樂效果、強化主題、結構和意義遞進等三個方面進行分析。全詩三章,每章只換幾個字,這不僅發(fā)揮了重章疊句、反復吟詠、一唱三嘆的藝術效果,而且產(chǎn)生了將詩意不斷推進的作用。從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”,這是時間的推移,象征著抒情主人公凝望追尋時間之長。時間的層層推進，也表現(xiàn)主人公焦急的心情。9、（1）寤寐思服（2）道阻且長（3）孤蓬萬里征（4）萬籟此都寂（5）手把文書口稱敕（6）縹緲孤鴻影（7）何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足（8）摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！窘忸}分析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“寤寐”“蓬”“籟”“縹緲”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．事件2:緊盯手機，母親心煩意亂事件4:接到電話，母親心情輕松2．運用動作和神態(tài)描寫，生動形象地描寫母親擔心接不到兒子電話的緊張狀態(tài)，表達母親對兒子的愛和牽掛。3．兒子工作忙，有時晚上還加班，她怕打電話耽誤他正事。從側面表現(xiàn)母親對兒子的疼愛。4．母親是一位善解人意的慈母，她時時牽掛自己的孩子，卻很少主動打電話，怕耽誤兒子正事。她也是一位孤獨寂寞的老人，兒子的電話成了她晚年最主要的精神支柱，作者隱晦地表達了對老年群體的同情關注。5．對比。通過往日和今日的對比，突出母親焦灼和懊惱的心態(tài)，表達出母親對接到兒子電話的期待，表現(xiàn)母子間的深情。【解題分析】1．考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章敘寫的是母親接聽兒子電話的故事，其具體內(nèi)容依次敘寫了：母親的手機出現(xiàn)故障，心里非常懊惱；晚飯時候，兩眼緊盯手機，生怕錯過兒子的電話，導致心煩意亂；在陽臺上，面對小雨回顧往事，感慨時光的流逝；最后敘寫母親接了兒子的電話，心情輕松，恢復了平日生活。據(jù)此仿照給出的事例概括作答，2．本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“母親把手機擺在飯桌上，邊吃飯，邊盯著手機”中的“盯著”，是集中視力看著，不放松。通過這一動詞，運用了動作描寫和神態(tài)描寫，生動形象地寫出了母親等待兒子電話時的緊張狀態(tài)，表現(xiàn)了母親對兒子的牽掛。據(jù)此理解分析作答。3．考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內(nèi)容進行概括作答。本題可依據(jù)“雖然想念他，掛念他，但她很少打電話。兒子工作忙，有時晚上還加班，她怕打電話耽誤他正事”這句話來概括作答。4．考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從“雖然想念他，掛念他，但她很少打電話。兒子工作忙，有時晚上還加班，她怕打電話耽誤他正事”可以看出母親是一個牽掛兒子且善解人意的人；從“接兒子的電話，對她來說是一天中最幸福的時光了”可以看出母親是一個孤獨寂寞的老人；從“兩人在電話里聊了些家常，母親就催促兒子趕緊掛電話，說今天忙活一天了，早點體息，注意身體”可以看出母親是一個深愛自己兒子的人。據(jù)此概括作答。5．考查對表現(xiàn)手法作用的分析。對比手法是文章中常用的一種寫作手法，通常是把XX與XX進行鮮明地對比，突出人物（事物）的……特點，表達了作者……的情感。文章第7、8兩段把母親今天的情形與往日的做法進行對比，突出地表現(xiàn)了母親今天因手機出現(xiàn)故障而擔心接聽不到兒子電話的焦躁的心態(tài)，從而表現(xiàn)母親對兒子深深的愛，提示了文章的主旨。據(jù)此理解分析作答?！绢}目點撥】人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。11、1．（1）設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；（2）“母親”點明刻畫的主要人物形象；（3）“明燈”是貫穿全文的行文線索；（3）“明燈”是母親美好心靈和品質(zhì)的象征。2．運用比喻修辭手法，把油燈火焰發(fā)出的微音比作親人的細語，生動形象地寫出了油燈火焰聲音的溫和輕柔，襯托出深夜的寂靜，表達出“我”對油燈的喜愛之情和對母親的眷戀之情。3．（1）醫(yī)術精湛，品德高尚。母親用自學的助產(chǎn)術為鄉(xiāng)親們服務，一生中接生了嬰兒無數(shù)，全都母子平安，創(chuàng)造出了她的人生奇跡。給鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)護人員上課，油燈被高高掛在會場講臺的正中央。（2）聰明能干，勇于擔當。母親30歲時自告奮勇助產(chǎn)接生并成功，由此成為成了方圓數(shù)里唯一的鄉(xiāng)村接生婆。（3）真誠善良，關愛他人。在新生兒的“洗澡禮”上，母親總會送上她親手做的虎頭鞋。4．（1）結構上：照應開頭，使結構更加緊湊，內(nèi)容更加完整；篇末點題，深化了主題。（2）表達了“我”對母親的思念和感激之情，深化了母親的美好形象，揭示了母親這盞“明燈”在“我”人生道路上的引領作用?！窘忸}分析】1．考查標題的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤?！澳赣H的明燈”從結構上看，是貫穿全文的行文線索；設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。從內(nèi)容上看，點明刻畫的主要人物形象；從對主題的意義上看，“明燈”是母親美好心靈和品質(zhì)的象征。這樣分幾個角度作答，既使答案內(nèi)容完整無缺，又使答案內(nèi)容層次清晰。2．考查修辭手法的類型及其表達作用?！榜雎牷鹧鎲魡魟儎兊奈⒁簦蝗缏犞H人的細語”運用了典型的比喻修辭手法。也是環(huán)境描寫，用油燈火焰聲音的溫和輕柔來襯托出深夜的寂靜，也就是以聲襯靜的寫法，同時還要答出對油燈的喜愛之情和對母親的眷戀之情。一定要答出此句的修辭手法對表達文章中心的意義。3．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從母親接生了嬰兒全都母子平安等情節(jié)中可概括出其醫(yī)術精湛，品德高尚的性格特征。再如從母親總會為嬰兒送上她親手做的虎頭鞋等情節(jié)，可以分析出她真誠善良，關愛他人的性格特點。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。4．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結尾，所以在結構上就有收束全文，照應開頭的作用。在內(nèi)容上就有點明中心，深化主題的作用。一定要把文章所表達的中心答出來。即表達了“我”對母親的思念和感激之情，突出強調(diào)了母親這盞“明燈”對“我”人生的引導意義?！绢}目點撥】人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、示例：與波蘭人交戰(zhàn)中腿部受傷，得了傷寒感染；在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中一顆炸單在保爾身邊爆炸，頭部受傷；緊張的肅反工作擊倒了他，回家養(yǎng)?。辉谛蘼窌r得了傷寒病和肺炎差點要了他的命。【解題分析】

解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。小說《鋼鐵是怎樣煉成的》共寫保爾四次死里逃生的故事：第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；第四次是保爾在鐵路修完時，得了傷寒和肺炎。13、（1）活動名稱：踐“和”之行（賞“和”之畫、探“和”之路、讀“和”之詩等）宣傳標語：以禮待人，以和為貴（崇尚“和”文化，傳承“和”思想等）（2）兩則材料從歷史和現(xiàn)實反映出中國人崇和、護和、傳和、倡和等文化理念。（意思對即可）（3）夫和實生物，同則不繼。以他平他謂之和，故能豐長而物歸之。若以同稗同，盡乃棄矣?！窘忸}分析】

（1）主題活動欄目設計，一般可以從“朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報”等方面來設計。本題作答可圍繞著“和”這一主題，仿照示例，從探究與“和”相關的內(nèi)容進行設計活動欄目即可。答案是多元的。宣傳標語要語言簡潔、具有宣傳性。簡潔：句式簡短、字數(shù)較少、表達準確。宣傳標語要圍繞主題“和”，從活動的內(nèi)容或意義方面擬寫作答?？梢允褂妹嗣?，最好使用對偶句的形式。如：誠立身、孝當先、和為貴。（2）考查對文本內(nèi)容的分析與概括。材料一交代的是鄭和受命出使西洋的宗旨是“共享太平之福”，其結果是“促進了中外文化的雙向交流和共同進步”。材料二所說