初中九年級語文課件-南京大屠殺死難者國家公祭儀式隆重舉行

南京大屠殺死難者國家公祭儀式隆重舉行

1975年出生，中共黨員，1999年畢業(yè)于中國人民大學首屆文史哲實驗班

。同年進入新華社工作，擔任總編室編輯，業(yè)務研究室副主任、主任，是新華社最年輕的特約研究員?，F(xiàn)為中央新聞采訪中心編委、政文采訪室副主任、新華社駐全國人大報道組組長。作者簡介目標引領1.掌握新聞的特點、結構形式等有關知識。2.根據(jù)所學新聞的知識理清內容、要素、結構，體會語言的真實準確。3.感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。4.學習寫作最簡單的消息

。3新聞的有關知識一、新聞的特點：新聞這種文體從廣義上來講，包括消息、通訊、報告文學。從狹義上來講，只指消息，本文就是一篇報道及時的消息。消息有三個特點：1.傳播性：大范圍地傳播和交流信息。2.真實性：讓事實說話，內容真實準確，不能虛構或夸張。3.時效性：報道迅速及時。二、新聞的要素：六要素（也就是記敘要素）：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經過、結果。三、新聞在表達方式上的特點以記敘為主，可適當議論。四、新聞的結構：新聞的結構有五部分，即標題（分為：主標、引標、副標）、導語、主體、背景、結語。導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內容；主體是新聞的軀干，它用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導語內容的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結語有時可以暗含在主體中。

新聞的結構標題：全文的“眼睛”，可以只有一個大標題，也可以有副標題。導語：一般是開頭第一句或第一段。是對事件或事件中心的概括。主體：正文部分，是導語內容的具體化。闡述生動、具體的新聞事實。悲慘的民族記憶南京大屠殺指1931至1945年中國抗日戰(zhàn)爭期間，中華民國在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中失利、首都南京于1937年12月13日（學術界認為開始于12月5日）淪陷后，在華中派遣軍司令松井石根和第6師團長谷壽夫指揮下，侵華日軍于南京及附近地區(qū)進行長達6周的有組織、有計劃、有預謀的大屠殺和奸淫、放火、搶劫等血腥暴行。在南京大屠殺中，大量平民及戰(zhàn)俘被日軍殺害，無數(shù)家庭支離破碎，南京大屠殺的遇難人數(shù)超過30萬。

南京大屠殺是侵華日軍公然違反國際條約和人類基本道德準則，是日軍在侵華戰(zhàn)爭期間無數(shù)暴行中最突出、最有代表性的一例之一。南京大屠殺期間，《紐約時報》、《中央日報》、《新華日報》等中外媒體，均對南京大屠殺進行了大量的揭露。

戰(zhàn)后，中國國民政府對南京大屠殺進行了廣泛的調查。其中，南京審判戰(zhàn)犯軍事法庭經調查判定，日軍集體屠殺有28案，屠殺人數(shù)有19萬；零散屠殺有858案，死亡人數(shù)有15萬，總計死亡人數(shù)達30多萬，制造了慘絕人寰的特大慘案。2014年12月13日是首個南京大屠殺死難者國家公祭日，中共中央、國務院在南京侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館舉行首次南京大屠殺死難者國家公祭儀式，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席儀式。2015年10月9日，《南京大屠殺史檔案》正式列入《世界記憶名錄》。

8國家公祭儀式隆重舉行9字詞讀寫·辨識公祭夙愿莊嚴肅穆佇立國殤罔顧罹難昭告響徹云霄（不能寫作“宵”）整體探討復述故事理清情節(jié)基本方法：什么人什么事結果如何這篇文章的主要內容是什么整體探討合作探究這篇文章主要說了什么事件？南京大屠殺國家公祭儀式本文與《歷史時刻終于到了》相比，開頭、主題部分的寫法有什么不同？合作探究本文雖是紀實性的新聞報道，但用了不少頗具文采的語言。請找出有關的語句，并說說這樣的表述有什么好處？合作探究古之以鼎記事，今之鑄鼎銘史。歷史不會因時代的變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。忘記歷史就意味著背叛，否認罪責就意味著重犯。中華民族任