新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)課件

新龜兔賽跑新龜兔賽跑2024/2/151新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)從前有一只烏龜和一只兔子在互相爭(zhēng)辯誰(shuí)跑得快。他們決定來(lái)場(chǎng)比賽分高下，選定了路線(xiàn)后，就開(kāi)始起跑。2024/2/152新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)

兔子帶頭沖出，奔馳了一陣子，眼看它已遙遙領(lǐng)先烏龜，心想，反正烏龜爬的慢，它可以在樹(shù)下坐一會(huì)兒，放松一下，然后再繼續(xù)比賽。2024/2/153新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)

兔子很快地在樹(shù)下就睡著了。而一路上笨手笨腳走來(lái)的烏龜則超越過(guò)它，

不一會(huì)兒就超過(guò)了熟睡的兔子，到達(dá)了終點(diǎn)，成為貨真價(jià)實(shí)的冠軍。

2024/2/154新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)等兔子一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)覺(jué)它輸了。

這個(gè)故事給我們的啟示是：

有毅力、緩慢

且持續(xù)努力下去

的人會(huì)贏(yíng)得比賽。2024/2/155新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)

這是從小伴隨我們長(zhǎng)大的龜兔賽跑故事版本。2024/2/156新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)

但最近有人告訴了我一個(gè)更有趣的版本。故事是這么延續(xù)下去的。2024/2/157新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)

兔子當(dāng)然因?yàn)檩斄吮荣惗陡惺?，為此他做了些缺失預(yù)防工作（根本原因解析）。2024/2/158新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)他認(rèn)為烏龜是不可能打敗它的。

因此，兔子單挑再來(lái)另一場(chǎng)比賽，

而烏龜也同意。2024/2/159新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)這次，兔子全力以赴，從頭到尾，一口氣跑到終點(diǎn)，領(lǐng)先烏龜好幾公里。這故事有什么啟示？2024/2/1510新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)要善于把潛在的能力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的能力。2024/2/1511新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)美國(guó)哈佛大學(xué)的專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，在缺乏激勵(lì)的環(huán)境中，員工的潛力只發(fā)揮出20%---30%甚至可能引起相反的效果；但在適宜的激勵(lì)環(huán)境中，同樣的員工卻能發(fā)揮出其潛力的80%--90%。美國(guó)哈佛大學(xué)的專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，在缺乏激勵(lì)的環(huán)境中，員工的潛力只發(fā)揮出20%---30%甚至可能引起相反的效果；但在適宜的激勵(lì)環(huán)境中，同樣的員工卻能發(fā)揮出其潛力的80%--90%。2024/2/1512新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)那么，如何建立企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制？1.創(chuàng)造員工滿(mǎn)意的工作環(huán)境

2.制定激勵(lì)性的薪酬和福利制度

3.人性化的管理手段2024/2/1513新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)創(chuàng)造員工滿(mǎn)意的工作環(huán)境1、為員工提供滿(mǎn)意的工作崗位（熱愛(ài)）2、員工的技能特點(diǎn)、性格特點(diǎn)要與崗位的任職條件相匹配（適合）3、工作的內(nèi)容要豐富、具有一定挑戰(zhàn)性流水線(xiàn)工人管理人員和技術(shù)人員4、為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃長(zhǎng)期激勵(lì)措施5、給與員工培訓(xùn)的機(jī)會(huì)培訓(xùn)體系2024/2/1514新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)制定激勵(lì)性的薪酬和福利制度2024/2/1515新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)制定激勵(lì)性的薪酬和福利制度1、激勵(lì)性的薪酬政策的制定保健因素----激勵(lì)因素1）體現(xiàn)公平2）與績(jī)效掛鉤2、激勵(lì)性質(zhì)的福利項(xiàng)目2024/2/1516新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)人性化的管理手段1、授予員工恰當(dāng)?shù)臋?quán)利2、目標(biāo)激勵(lì)成就感以及奮斗方向3、營(yíng)造有歸屬感的企業(yè)文化GOOGLE公司核心精神：以人為本、崇尚自由、鼓勵(lì)創(chuàng)新2024/2/1517新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)這故事還沒(méi)完。這下輪到烏龜要好好檢討，烏龜很清楚，按照目前的比賽方法，它絕不可能擊敗兔子。2024/2/1518新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)

它想了一會(huì)兒，然后單挑兔子再來(lái)另一場(chǎng)比賽，但是是在另一條稍許不同的路線(xiàn)上。2024/2/1519新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)兔子同意，然后兩者同時(shí)出發(fā)。為了確保自己立下的承諾，兔子必須從頭到尾要一直快速前進(jìn)，于是兔子飛馳而出，極速奔跑。直到……2024/2/1520新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)……碰到一條寬闊的河流。而比賽的終點(diǎn)就在幾公里外的河對(duì)面。2024/2/1521新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)兔子呆坐在那里，一時(shí)不知怎么辦。這時(shí)候，烏龜卻一路跚跚而來(lái)，跳入河里，游到對(duì)岸，繼續(xù)爬行，完成比賽。2024/2/1522新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)這故事有什么啟示？2024/2/1523新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)首先，找出你的核心競(jìng)爭(zhēng)力(你會(huì)而別人不會(huì)的地方)然后改變這游戲場(chǎng)所，發(fā)揮你的核心競(jìng)爭(zhēng)力!!2024/2/1524新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)

故事還沒(méi)結(jié)束2024/2/1525新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)

這下子，兔子和烏龜成了惺惺相惜的好朋友。

它們一起討論，兩個(gè)都很清楚，在上一次的比賽中，其實(shí)它們可以表現(xiàn)得更好。2024/2/1526新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)

所以，他們決定再比賽一場(chǎng)，但這次是團(tuán)隊(duì)合作。2024/2/1527新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)它們一起出發(fā)，這次可是兔子扛著烏龜，直到河邊。在河邊，烏龜接手，背著兔子過(guò)河。。2024/2/1528新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)

到了河對(duì)岸，兔子再次扛著烏龜，兩個(gè)一起抵達(dá)終點(diǎn)。

到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間比起前幾次都要快它們都感受到一種更大的成就感。2024/2/1529新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)這故事的有什么啟示？

2024/2/1530新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)

個(gè)人「表現(xiàn)優(yōu)異」與擁有「堅(jiān)強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力」固然不錯(cuò)，

但除非你能在一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)與別人同心協(xié)力，并掌控互補(bǔ)使用彼此間的核心競(jìng)爭(zhēng)力，

否則你們的表現(xiàn)將永遠(yuǎn)在標(biāo)準(zhǔn)之下。

2024/2/1531新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理團(tuán)隊(duì)管理（teammanagement）指在一個(gè)組織中，依成員工作性質(zhì)、能力組成各種小組，參與組織各項(xiàng)決定和解決問(wèn)題等事務(wù)，以提高組織生產(chǎn)力和達(dá)成組織目標(biāo)。

基本上，小組是組織的基本單位，各種小組的形成，若是成員能力具有互補(bǔ)性，形成異質(zhì)性團(tuán)隊(duì)（heterogeneousteam），其效果較佳，因?yàn)榭蓮牟煌^(guān)點(diǎn)討論，激發(fā)更有創(chuàng)意或獨(dú)特的問(wèn)題解決方式。2024/2/1532新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)管理要素1、目標(biāo)一致2、激發(fā)潛能2024/2/1533新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)從這故事中，我們可以學(xué)到更多...2024/2/1534新龜兔賽跑管理學(xué)公開(kāi)課案例教學(xué)

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而人才更是重中之重。激活人的潛能，成為人力資源管理的根本。企業(yè)只有認(rèn)識(shí)到激活潛能的重要性