第二學(xué)期教學(xué)工作參考計(jì)劃2

.::;第二學(xué)期教學(xué)工作參考方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)工作接著以教育局提出的"教育年進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量"為總體思想，以"探究以征詢題為中心課堂教學(xué)"為載體，以促進(jìn)學(xué)生的開展為教學(xué)主線，以課堂教學(xué)、老師隊(duì)伍建立為根本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，實(shí)在進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。二、工作目的1、結(jié)實(shí)樹立教學(xué)的規(guī)范認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育年教學(xué)治理規(guī)范化。2、注重教、科研的整合，落實(shí)好課堂教學(xué)的研究與理論，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、努力抓好老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)。4、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統(tǒng)考預(yù)備。5、有序推進(jìn)課程改革。三、主要工作措施㈠落實(shí)規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)治理。1、接著完善"校長(zhǎng)-教務(wù)處-教研組"的三級(jí)治理體制，各部門學(xué)期初制定各項(xiàng)工作方案，并把各項(xiàng)方案貫徹施行到位。2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達(dá)、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用，以"方案〔組織〕--施行〔落實(shí)〕--檢查〔評(píng)比〕--總結(jié)〔反思〕"的工作方式狠抓教學(xué)教研，并逐漸完善教學(xué)教研的工作制度，特別要加強(qiáng)對(duì)?新課程?、新教材的研究工作，多指導(dǎo)老師、協(xié)助老師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，以進(jìn)步老師適應(yīng)新課程的要求，進(jìn)步教學(xué)程度。3、各科組要認(rèn)真履行工作職責(zé)，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用，認(rèn)真制定學(xué)科工作方案，并配合教務(wù)處把方案落到位，組織各科組老師互相聽課、評(píng)課，多指導(dǎo)老師按?新課標(biāo)?和學(xué)期初我局提出的?老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)范??學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)規(guī)范?的要求進(jìn)展教學(xué)，并在理論中總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，研究新的教學(xué)方法，定期交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。4、常規(guī)工作提出如下要求⑴備課：先進(jìn)展集體備課，以年組為單位，教學(xué)指導(dǎo)參與深化共同探究單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)等，保證提早量。基于我校1-3年級(jí)是單班，4-6年平行班也只要兩個(gè)的緣故，與上級(jí)協(xié)商后本學(xué)期詳細(xì)方式在以往的集備上做修正，再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課。在此根底上再書寫個(gè)案，教案的書寫做到五個(gè)表達(dá)：一是表達(dá)"以征詢題為中心"教學(xué)理念；二是表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；三是表達(dá)學(xué)科特色，如語(yǔ)文學(xué)科突出"課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合"仿寫點(diǎn)的設(shè)計(jì)；四是表達(dá)預(yù)設(shè)的充沛，以備精彩的生成；五是表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練。⑵上課：上課前必需復(fù)案。課后要寫出教學(xué)反思(即課后小結(jié))，以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法。每月檢查教案,重點(diǎn)檢查教案在使用過程中的修正情況及教學(xué)反思記錄。接著進(jìn)展課堂教學(xué)考核，落實(shí)課堂常規(guī)，確保良好的課堂教學(xué)秩序。留意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，如：學(xué)會(huì)正確擺放物品，學(xué)會(huì)傾聽他人發(fā)言，學(xué)會(huì)認(rèn)真考慮，學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，學(xué)會(huì)與他人合作......教誨處將加強(qiáng)巡視和聽隨堂課的力度。老師努力改變教學(xué)方式，構(gòu)成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校倡導(dǎo)積極采用覺察式,自主探究式,理論體驗(yàn)式的教學(xué)方法。⑶作業(yè)修正：要求量要適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，倡導(dǎo)分層次布置作業(yè)，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，從低中年級(jí)起就要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，依照學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持每天做1～2道開放題，開闊學(xué)生的思路，進(jìn)步他們的解題才干。作業(yè)要有批有改，并對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)大膽創(chuàng)新，倡導(dǎo)嚴(yán)格要求與鼓舞評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)后進(jìn)生應(yīng)面批面改，并鼓舞他們進(jìn)展縱向比擬，進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣與決心，嚴(yán)格把好作業(yè)關(guān)。進(jìn)展學(xué)生作業(yè)檢查。采取期中，期末定期檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合的方式。⑷輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要針對(duì)少局部學(xué)生進(jìn)展，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的連續(xù)。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。⑸成果考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科接著搞好四次單元測(cè)試，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織任課老師出題，保證試卷的設(shè)計(jì)質(zhì)量。包年部指導(dǎo)做好監(jiān)控工作，測(cè)后認(rèn)真組織做質(zhì)量分析，以改善后續(xù)教學(xué)。五月上旬學(xué)校要進(jìn)展一次期中抽測(cè)，以檢驗(yàn)一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量。⑹抓實(shí)大量讀寫。晨讀，包括讀(讀書)和寫〔寫字〕兩方面內(nèi)容。依照學(xué)校提出的要求接著加強(qiáng)綜合理論課的研究，本學(xué)期由教學(xué)指導(dǎo)直截了當(dāng)上課，采取集中與個(gè)體上相結(jié)合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的理論才干?！?〕本學(xué)期將舉辦"百字百題賽""朗讀競(jìng)賽""學(xué)生閱讀習(xí)作競(jìng)賽"等多項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。㈡注重教、科研整合，立足課堂，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。12教、科研，尤其是校本教研是進(jìn)步老師素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的捷徑。本學(xué)期將接著以?"以征詢題為中心"的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探究??小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識(shí)?科研課題研究為主線。把科研與校本教研親切結(jié)合。本學(xué)期重點(diǎn)研究"以征詢題為中心課堂教學(xué)設(shè)計(jì)"，及校本課程研究"課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合"。詳細(xì)做法1、課堂的設(shè)置不是單獨(dú)為了教給學(xué)生知識(shí)，因而首先應(yīng)讓老師充沛認(rèn)識(shí)課堂。讓他們明白應(yīng)教好每一堂課。為學(xué)生也為自己，苦心運(yùn)營(yíng)每一堂課，讓課堂發(fā)出生命的活力，讓生命的價(jià)值在課堂上得到升華，"樹立課堂不精彩、人生就不精彩"的教學(xué)觀、人生觀。2、加強(qiáng)集體備課。在教務(wù)處、各科教研組的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程?，共同研究教材，吃透教材，用活教材，落實(shí)教育局提出的三種集體備課方式，同時(shí)充沛發(fā)揮每位老師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四非常鐘的有效性。并通過學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合自己的教學(xué)理論多進(jìn)展總結(jié)并把總結(jié)提升到改進(jìn)教學(xué)方法上。如：上學(xué)期校本教研整理出來(lái)的?讀后感訓(xùn)練手冊(cè)??習(xí)作審題訓(xùn)練手冊(cè)?本學(xué)期將在讀寫課上接著應(yīng)用并進(jìn)一步完善。3、使老師認(rèn)識(shí)當(dāng)前課堂教學(xué)理念，認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生不聽課不是學(xué)生的錯(cuò)，要認(rèn)識(shí)到這是自己教學(xué)方法存在征詢題的表現(xiàn)，從而抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，多探究、多研究，改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性差別，盡力爭(zhēng)取學(xué)生愛聽自己的課。近而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、在學(xué)習(xí)中不時(shí)生長(zhǎng)。一種好的教學(xué)方法是要通過千千萬(wàn)萬(wàn)次理論而得出的，老師要通過校本教研等學(xué)習(xí)認(rèn)真充實(shí)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)程度，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，這是唯一耐久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，用學(xué)習(xí)重塑自己，每天淘汰自己。㈢抓實(shí)師資隊(duì)伍建立，提升師資力量。教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師。課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于老師，因而，抓好老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步全校老師的整體素養(yǎng)是特別重要的。1、樹立學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，把學(xué)習(xí)和研究成為適應(yīng)。學(xué)期初每名老師要制定讀書方案，學(xué)期末要進(jìn)展讀書心得體會(huì)交流。更加鼓舞并敦促老師注重理論學(xué)習(xí)，科任老師每周二、周四早下午自己布置40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，班主任老師周一、周三下午自己布置40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)老師間的互相聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于20節(jié)，本學(xué)期將接著舉行老師讀書明白競(jìng)賽和課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。2、做好年輕老師和典型老師的在崗培訓(xùn)工作。我校的語(yǔ)文典型老師：陳立冬、張麗、常穎；數(shù)學(xué)典型老師：徐秀華、朱雪紅；英語(yǔ)典型老師：馬滿杰。品德典型老師：孫波、王丹丹。學(xué)校多為典型老師提供外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多為她們提供展現(xiàn)的平臺(tái)，多讓她們?cè)谘杏憰?huì)上上課、談?wù)n后反思。同時(shí)學(xué)校也努力為年輕老師制造的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，提供寬闊的學(xué)習(xí)空間，使年輕老師盡快生長(zhǎng)。3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干老師的培訓(xùn)工作，制造時(shí)機(jī)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘M(jìn)步才干。4、本學(xué)期仍以校本教研為主，落實(shí)教育局提出的三種教研方式，⑴圍繞征詢題教研，實(shí)在處置教學(xué)中存在的征