第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)參考計(jì)劃

.::;第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)參考方案一、指導(dǎo)思想以全國教育會(huì)議為指針，以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，接著深化貫徹XX年年詳細(xì)工作要點(diǎn)，以深化素養(yǎng)教育為中心，堅(jiān)持以德育為首，教育為中心，進(jìn)步教育質(zhì)量為根本，堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)工作，注重常規(guī)教學(xué)，求真務(wù)實(shí)，全面進(jìn)步我校教學(xué)質(zhì)量，使我校教育教學(xué)邁向一個(gè)新臺(tái)階。二、總體目的1、以深化學(xué)習(xí)理論為突破口，進(jìn)一步進(jìn)步根底教育外語教學(xué)研究對(duì)課程改革適應(yīng)力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)效勞等日常工作。2、把握開展這個(gè)主題，制造性開展外語科研工作，為轉(zhuǎn)變教研職能，探究新方式下教研工作方式做出積極的努力。3、以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以深化教學(xué)創(chuàng)新為思路，以提升教研效能為導(dǎo)向，以進(jìn)步師資程度和教學(xué)質(zhì)量為目的，以指導(dǎo)培訓(xùn)為手段，努力進(jìn)步賓西英語教學(xué)效益。三、主要工作〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開場(chǎng)，英語老師對(duì)新課程尚理解不多，為了更好的更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充沛認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可靠的教學(xué)理論活動(dòng)。2、精心組織理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展?英語課程規(guī)范?的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，每位老師要認(rèn)真通讀一、二種英語教學(xué)研究刊物，以進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)。3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部?關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見?和?小學(xué)英語課程教學(xué)根本要求?等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自決心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底；使學(xué)生初步構(gòu)成用英語進(jìn)展簡(jiǎn)單日常交流的才干，為終身開展效勞?！捕陈鋵?shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益認(rèn)真學(xué)習(xí)?小學(xué)老師六認(rèn)真工作要求?，實(shí)在做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探究：1、嘗試集體備課。針對(duì)本鎮(zhèn)英語老師一般年輕，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為處置備課相對(duì)封閉的情況，本學(xué)期嘗試全鎮(zhèn)集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，為求備好、備精，做到活動(dòng)方式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校參考。各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長召集，對(duì)教材和提供的教案進(jìn)展研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯老師個(gè)性。2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期接著推進(jìn)課堂教學(xué)的探究。〔1〕確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用才干，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模仿或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充沛運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和扮演等方法，生動(dòng)爽朗地進(jìn)展外語教學(xué)。〔2〕采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)方式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景、有語言、有過程、有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)浸透其中?！?〕課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)方式，制造時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識(shí)的掌握和才干的進(jìn)步，是直截了當(dāng)為中學(xué)學(xué)習(xí)打根底的。老師在教學(xué)中要進(jìn)步質(zhì)量認(rèn)識(shí)，要從老師"教"的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生"學(xué)"的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好、記得住、用得活方面下功夫。既要發(fā)揮構(gòu)成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)展檢測(cè)性評(píng)價(jià)。老師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究，既留意方式要符合年齡特點(diǎn)，也清單要求要依照教材，更留意難度要依照學(xué)生，以確保及格率，充沛發(fā)揮檢測(cè)的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測(cè)后的反響和分析?！踩臣訌?qiáng)教研組建立，提升老師程度1、抓好教研組長隊(duì)伍。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建立中特別關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長為中堅(jiān)力量的骨干老師隊(duì)伍。通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)方式，進(jìn)步教研組長自身的教學(xué)程度和教研組的治理才干，以促進(jìn)各校的英語教研組建立。2、促進(jìn)新老師生長。各校組織新老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強(qiáng)檢查敦促，通過說課、聽課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新老師過好在綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的根本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不時(shí)進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。3、強(qiáng)化教研"三化"。各校教研組接著做好教研活動(dòng)的"三化"，教研