和諧校園主題演講稿范文

和諧校園主題演講稿范文

那紅色的跑道，盛滿熱忱，那用大理石砌成的旗臺(tái)，莊重肅穆，再加上花花草草的點(diǎn)綴，即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度，又不失現(xiàn)代化的青春活力，主校道兩旁的樹(shù)木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切，心中的驕傲之情油然而生。我們的校園，多么漂亮啊!

一個(gè)小弟弟不當(dāng)心跌倒了，大哥哥趕忙跑上前扶起他，關(guān)切的問(wèn):“摔倒了?疼嗎?”小弟弟見(jiàn)到大哥哥關(guān)懷的眼神，要滴出來(lái)的淚水趕忙收了回去，他絢爛的笑了笑，說(shuō):“不疼，感謝大哥哥!”便再次背上書(shū)包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園，多么漂亮啊!

一個(gè)小紙片飛啊飛，身后跟著一名扎著兩個(gè)小辮的小女孩，她快步走著，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒(méi)抓到，便停在那里，等到小紙片落下來(lái)后，再趕忙跑過(guò)去將它撿起來(lái)，放到垃圾桶里，透過(guò)陽(yáng)光的照耀，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園，多么漂亮啊!

一位教師拿著一大摞作業(yè)本，哧哧的喘著氣。一位同學(xué)跑過(guò)去，微笑著說(shuō):“教師好，教師，我?guī)湍米鳂I(yè)本吧”，教師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)“感謝啦”，“沒(méi)關(guān)系”!同學(xué)和教師不約而同地對(duì)視而笑。一束陽(yáng)光撇下，似乎為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么漂亮啊!

我們的校園，多么漂亮，多么和諧啊!那愛(ài)護(hù)草坪的“護(hù)綠使者”;那關(guān)緊水龍頭的“水精靈”;那敬重師長(zhǎng)，主動(dòng)幫拿作業(yè)本的“小幫工”，這一個(gè)個(gè)的小天使，不正表達(dá)出我們?cè)囼?yàn)小學(xué)的風(fēng)采嗎?他們不正是我們學(xué)校的代言嗎?

和諧校園要靠我們一起制造要靠我們一起制造。即使是關(guān)緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學(xué)這樣微缺乏道的小事，只要我們做好，堅(jiān)持做、認(rèn)真做，那么，和諧校風(fēng)肯定為我們所制造，和諧校園肯定有我們愛(ài)護(hù)。

和諧校園主題演講稿范文2

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！我今日演講的題目是《共創(chuàng)和諧校園》。

和諧，自古就是人們追求的目標(biāo)，不管中外。和諧，它意味著和平，安詳，代表著人人相互關(guān)愛(ài)，相互成就的氣氛。確實(shí)，正如我國(guó)古人給它定義的一樣，和，相應(yīng)也；諧，和也?？梢哉f(shuō)，這兩個(gè)字簡(jiǎn)潔又樸實(shí)地反映了古人對(duì)自然與社會(huì)的理解與追求。

和諧就是美。和諧的風(fēng)景令人賞心悅目，和諧的場(chǎng)面令人心生感動(dòng)。既然是一個(gè)這樣美妙的抱負(fù)，我們?cè)撊绾卧谛@里實(shí)現(xiàn)呢？我想通過(guò)共享三個(gè)故事，與大家共同品嘗與感悟。

第一個(gè)故事發(fā)生在2023年。電影《臥虎藏龍》斬獲四項(xiàng)奧斯卡大獎(jiǎng)的”消息傳來(lái)，一個(gè)叫李鳳梅的人心中一喜，但神色又黯淡了。她在問(wèn)自己，去不去領(lǐng)獎(jiǎng)呢？實(shí)際上，她只是章子怡的一個(gè)武打替身。時(shí)隔兩年，假設(shè)導(dǎo)演沒(méi)記住自己，那有多么為難！盡管很不情愿，在朋友的鼓舞下，她還是去了。在那里，參演的人們爭(zhēng)著抱著小金人，與李安導(dǎo)演興高采烈地合影，唯有她單獨(dú)站在一旁。突然，李安導(dǎo)演在人群中發(fā)覺(jué)了她，立刻叫助手請(qǐng)她過(guò)去。“來(lái)來(lái)來(lái)，小姑娘，我記得你?？毂е蹅兊莫?jiǎng)杯合個(gè)影吧！”一個(gè)是國(guó)際大導(dǎo)演，一個(gè)是替身，那一刻，敬重使二人之間不再有隔膜。一個(gè)地位崇高的人尚可如此，作為學(xué)生，我們無(wú)論對(duì)教師，對(duì)同學(xué)怎能不敬重呢？相互敬重使創(chuàng)立和諧校園的根底。

第三個(gè)故事發(fā)生在十九世紀(jì)末的英國(guó)。一位名叫查爾斯。勞斯的貴族，在父親的資助下開(kāi)了一家汽車(chē)公司。一位叫弗里德雷克。萊斯的平民，通過(guò)自學(xué)生產(chǎn)出三輛汽車(chē)。這其中的一輛被介紹給嗜車(chē)如命的勞斯。19004年5月4日，二人在曼徹斯特的米德蘭酒店會(huì)面。一個(gè)是賣(mài)車(chē)能手，一個(gè)是造車(chē)天才，一拍即合。他們合作創(chuàng)辦了一家汽車(chē)公司，名字叫做勞斯萊斯。二人在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，以汽車(chē)行業(yè)為紐帶，結(jié)下了真摯的情意。我們作為學(xué)生，學(xué)業(yè)往往是凝聚我們的力氣。我們?cè)诠餐膶W(xué)業(yè)中找到共同的斗志，是創(chuàng)立和諧校園的捷徑。

高中三年，是布滿熱忱奮斗的三年，也應(yīng)當(dāng)是溫馨和諧的三年。只有把學(xué)校創(chuàng)立成和諧溫馨的家，我們才能在其中更好的生活與學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家從現(xiàn)在開(kāi)頭，從自我開(kāi)頭，對(duì)他人多一點(diǎn)敬重，多一點(diǎn)理解，讓校園多一份溫馨，多一份和諧。讓我們?yōu)閯?chuàng)立和諧校園而共同努力吧！

和諧校園主題演講稿范文3

敬重的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自水資源水文xxx班的xxx。今日我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸》。

風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的孤獨(dú)；沙可以不懂漠的寬闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。

創(chuàng)立和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，教師給了我們學(xué)問(wèn)。因此，我們應(yīng)當(dāng)敬重教師，理解教師，使師生關(guān)系和諧融洽。

創(chuàng)立和諧校園，需要從“小“做起。一個(gè)系部，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)宿舍相對(duì)于整個(gè)學(xué)院而言無(wú)疑謂之“小“。宿舍親如一家，班級(jí)團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。

創(chuàng)立和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。路徑窄處留一步，與人行；味道濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂(lè)章才能奏響。

創(chuàng)立和諧校園，需要從“我“做起。水滴的會(huì)聚才有了大海的澎湃；樹(shù)木的會(huì)聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的會(huì)聚才有了天空的胸懷。

和諧是歌，高亢而激揚(yáng)，但需要你的觀賞；和諧是花，漂亮而芳香，但需要你的護(hù)養(yǎng)；和諧是海，寬闊而奔放，但需要你的徜徉。

用我們的才智與士氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆；用我們的激情與青春，越過(guò)洶涌的大浪；用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的此岸時(shí)，我們可以驕傲的說(shuō)：“北大如何，清華又怎樣，我無(wú)悔，我是黃河人！“

和諧校園主題演講稿范文4

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建立的目標(biāo)指向“抱負(fù)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了抱負(fù)而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氣氛。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)懇和實(shí)力給自己和教師交上一份滿足的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、教師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要學(xué)問(wèn)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的此岸前行。

用我們的才智和士氣揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同