河北省石家莊市高邑縣2024屆語文八下期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

河北省石家莊市高邑縣2024屆語文八下期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．他大徹大悟后便看破紅塵，遁入空門。B．面對(duì)國(guó)民黨的殘暴行為，聞一多怒不可遏，拍案而起C．現(xiàn)代科技日新月異，社會(huì)瞬息萬變，我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)文化跟上時(shí)代的腳步。D．這里經(jīng)過大地震后，到處一片分崩離析的景象，不知何時(shí)才能恢復(fù)以前的山清水秀。2．（2分）下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A．融雪處裸露出大山黧（lí）黑的骨骼，有如刀削一般，棱（líng）角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。B．我們拾（shè）級(jí)而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)踞蒼穹。C．證據(jù)如此確鑿，還能容他強(qiáng)（qiáng）詞奪理，混淆黑白嗎？D．春雨姑娘悄悄來到田圃，看到麥苗還躺在大地的襁褓（qiángbǎo）中熟睡，她溫聲細(xì)語地輕輕呼喚，終于喚醒了麥苗，喚醒了大地。3．（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我國(guó)每年因吸煙引發(fā)疾病導(dǎo)致死亡的人數(shù)大約100萬左右，控?zé)熈⒎ㄆ仍诿冀?。B．隨著十三號(hào)衛(wèi)星的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)航天科技已經(jīng)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。C．一篇文章的好壞，不在于辭藻如何，而在于它是否有思想、有溫度。D．中美經(jīng)貿(mào)對(duì)話取得積極成果的最根本原因是兩國(guó)人民和全世界的需求促成的。4．（2分）下列填入語段橫線上銜接最為自然恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）.多讀詩(shī)，不單是能提高精神審美，更是能讓我們做個(gè)情感豐富、豐盈的感性人。愁的時(shí)候，__________；樂的時(shí)候，_______________；小的時(shí)候，_____________；大的時(shí)候，____________。①佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)②金風(fēng)玉露一相逢③春風(fēng)得意馬蹄疾④臥看牛郎織女星A．④②③① B．④③①② C．①④③② D．①③④②5．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。（攛掇：從旁鼓動(dòng)人做某事。）B．但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。（輕歌曼舞：輕快的歌聲，柔緩的舞蹈。）C．如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。（緘默：閉口不說話。）D．恐懼伴隨著他成長(zhǎng)的各個(gè)階段，并在他行將就木時(shí)，給他致命一擊使其崩潰。（行將就木：指人臨近死亡。）6．（2分）下列各項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．晦暗漂移緘默強(qiáng)詞奪理分崩離析B．隕石幅射遷徒不修邊幅暴風(fēng)驟雨C．嚴(yán)峻追溯枯燥格物致知自圓其說D．悵惘狩獵污蔑戛然而止怒不可遏7．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)A．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。B．周末大掃除開始了，爸媽忙成一團(tuán)，只有作兒子的他站在那里袖手旁觀。C．成都青白江櫻花節(jié)吸引省內(nèi)外游客紛至沓來，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。D．不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止防不勝防。8．（2分）下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌最早、最重要的一個(gè)源頭，漢代以后被尊為儒家經(jīng)典。其作品分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分，常用賦、比、興手法。B．《桃花源記》《小石潭記》《醉翁亭記》的作者分別是陶淵明、柳宗元、歐陽修，他們都屬于“唐宋八大家”。C．祥子是老舍作品《駱駝祥子》的主人公，他作為人力車夫，最大的夢(mèng)想是擁有自己的車。他經(jīng)歷了三起三落，其希望一次次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幰詰K敗告終。D．《格列佛游記》中，格列佛因?yàn)轱w島國(guó)國(guó)王和島上的臣民只對(duì)數(shù)學(xué)和音樂感興趣，而他對(duì)于這兩門學(xué)科的了解比他們差遠(yuǎn)了，所以受到輕視。9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。今天，五四的吶喊仍然響徹人們心中，五四的號(hào)角依然激lì（）民族前行，五四的火炬已然傳到新時(shí)代的青年手中。新時(shí)代要有新作為，廣大青年正奮力書寫無愧于時(shí)代的壯麗畫卷。第18屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者譚永峰回憶起多年前大學(xué)畢業(yè)回到瀘溪大山的情景時(shí)，說道：“我想用自己所學(xué)的知識(shí)把椪柑產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)起來，讓更多貧寒的孩子走出去?！彼?lián)合種植戶，創(chuàng)辦合作社，免費(fèi)為村民傳授培管知識(shí)，還建立起青年創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)實(shí)訓(xùn)基地，為大學(xué)生、退伍軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、（A．深化B．升華）人生境界。譚永峰希望，更多青年帶著知識(shí)和本領(lǐng)回到家鄉(xiāng)，將一方沃野變成夢(mèng)想可棲的樂園。⑴根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。激lì（）可棲（）⑵從第3段括號(hào)中選擇合適的詞語填入空格（只填序號(hào)）⑶寫出第2段末“平臺(tái)”一詞在文段中的意思。平臺(tái)：__________________________________⑷文中畫線句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。原句：廣大青年正奮力書寫無愧于時(shí)代的壯麗畫卷。修改句：______________________________10、填空。（8分）根據(jù)要求或提示默寫。（1）《飲酒》中表現(xiàn)自己在俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的句子是_________________________________

，___________________________。（2）當(dāng)你的同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折灰心喪氣時(shí)，你可以用李白的《行路難》的句子是________________________________，________________________________來勉勵(lì)他。

（3）文天祥在《過零丁洋》表明了詩(shī)人為國(guó)獻(xiàn)身的自豪與無畏，體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)的句子“_________________________，_________________________”。（4）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中表達(dá)詞人對(duì)親人的懷念、祝愿和安慰的句子是__________________________________，_________________________________。

（5）《己亥雜詩(shī)》中表達(dá)為了美好事物勇于獻(xiàn)身的精神的句子是“_______________________________

,

__________________________”。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）謝謝您，我的老師①那一年，教委組織各學(xué)校參加物理競(jìng)賽。其實(shí)我的物理成績(jī)并不是很拔尖，但這個(gè)機(jī)會(huì)我不想錯(cuò)過，因?yàn)?，如果能取得名次，學(xué)校將給予重獎(jiǎng)，而且將成為入選學(xué)生會(huì)的一個(gè)重要條件。于是我報(bào)了名。②物理課代表劉寧，雖然要轉(zhuǎn)學(xué)了，但也報(bào)了名。兩天后，學(xué)校開始了初選考試，由新來的李老師負(fù)責(zé)。③競(jìng)賽題型的難度可想而知。我答著答著就泄氣了。時(shí)間一分一秒過得很快，還有幾分鐘就要交卷了。我看了一眼劉寧，他已經(jīng)答完了。他看了下表，然后笑著和我揮了揮手，離開了教室，把試卷留在了桌上。④考試結(jié)束的鈴聲響起，當(dāng)我的目光掃到劉寧的姓名欄時(shí)，心開始撲撲地跳。劉寧的卷子沒寫名字，一個(gè)念頭在我的心里翻涌起來，見沒人注意，我便裝著替劉寧交卷子，然后迅速在他的卷子上寫了我的名字，在我的卷子上寫了他的名字。⑤出了考場(chǎng)，我無數(shù)次想著這次作弊會(huì)不會(huì)出魷漏，雖然我和劉寧的字跡不同，可是李老師剛來，應(yīng)該看不出來，況且我平時(shí)的成績(jī)也不差，同學(xué)們應(yīng)該不會(huì)太懷疑⑥我忐忑地等了幾天，相安無事，心也就平靜下來。當(dāng)然，入選最終的競(jìng)賽，也是順理成章的事情了。⑦一天，李老師急匆匆地來找我，說初選的卷子要備案，她不小心把我的卷子弄濕了，所以又拿出一份空白卷子，讓我重新答一下。我覺得有些納悶，但也只好照辦。劉寧答了滿分。我已經(jīng)把那個(gè)卷子反復(fù)看了幾遍，現(xiàn)在答個(gè)滿分也沒有問題，很快我就答完了，依然是滿分。⑧可我深知，我的水平不足以在真正的競(jìng)賽中取得好名次，所以我用兩個(gè)月的時(shí)間專攻物理。為此，我不知度過了多少個(gè)不眠之夜，多少個(gè)沒有休息的周末，欣慰的是，成績(jī)提高很快。李老師看到了我的努力，經(jīng)常給我輔導(dǎo)。⑨競(jìng)賽的日子終于到了，我自信滿滿地走進(jìn)了考場(chǎng)。這一次，我無比自信，雖然我沒有物理天賦，但經(jīng)過后天的努力和大題量的練習(xí)，我取得名次應(yīng)該沒有問題。結(jié)果，我考了第三名，僅比第二名少了0.5分。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任表?yè)P(yáng)了我，并發(fā)了一份重獎(jiǎng)給我，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我感到格外驕傲和自豪。⑩李老師帶著我從校長(zhǎng)辦公室里出來，同學(xué)何大軍迎面走過來，伸出手，對(duì)我說:“程剛，祝賀你，同時(shí)向你道歉，我曾懷疑過你的成績(jī)，偷偷地要求李老師查看你的卷子，真沒想到你能考得這樣好……”?我沒有因?yàn)楹未筌姷姆Q贊而驕傲，反而嚇出一身冷汗。在那一瞬間，我突然明白了李老師為什么讓我重新填寫一份卷子…?我看向李老師，她也正微笑地看著我，眼神里滿是鼓勵(lì)。我想向她坦白認(rèn)錯(cuò)，可話還沒出口，她拍了拍我肩膀，對(duì)我說:“在你們青春的路上，老師的任務(wù)就是將你們從迷途中拉回來，然后扶持走上正軌，帶著你們體會(huì)奮斗的價(jià)值，你的奮斗讓我覺得很值?！?那一刻，我淚涌如泉。1．請(qǐng)根據(jù)下面的提示,從“我”的角度梳理文章的故事脈絡(luò)。①偷換試卷,內(nèi)心忐忑——②______——③專攻物理,略感欣慰——④_____⑤明白真相,嚇出冷汗2．品味下列加點(diǎn)的詞語,分析其表達(dá)效果。當(dāng)我的目光掃到劉寧的姓名欄時(shí),心開始撲撲地跳。3．聯(lián)系全文,簡(jiǎn)要分析第⑧段畫線句子在文中的作用。4．聽了老師的話,為什么“我淚涌如泉”?請(qǐng)結(jié)合全文,分點(diǎn)回答。12、（16分）閱讀下文，完成各題跪拜鄉(xiāng)土劉志堅(jiān)一位友人去臺(tái)灣觀光，在一間茶棚里閑聊時(shí)，竟遇到了一位同村鄉(xiāng)親。那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地問家鄉(xiāng)情況，問他熟悉的親人，問門前的清江水，一問一答，竟勾起了老人的思鄉(xiāng)之情，萌發(fā)了回鄉(xiāng)看看的念頭，而且這愿望很強(qiáng)烈。臨別時(shí)，還即興賦詩(shī)一首：君自故鄉(xiāng)來，無端惹鄉(xiāng)愁。門前清江水，是否至今流?老人故里，已沒有了親人，但逢此盛世，三通既暢，為何不回去看看?為了不負(fù)等待了60年的夢(mèng)想，怎么也得回鄉(xiāng)一趟。他當(dāng)即向鄉(xiāng)人許諾，適當(dāng)時(shí)候，一定回鄉(xiāng)來看看。不到一年，這位滯留海外的游子，真的在兒子的陪同下，回到闊別半個(gè)多世紀(jì)的家鄉(xiāng)。有鄉(xiāng)親問：“父母不在了，又無親人，回來看看，看什么呢?”老人說：“一是回來看鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親就是我的父母，我的親人。二是回來感恩，感恩這片生我養(yǎng)我的土地?！笔前。先耸窃谶@片土地上出生的，家園不在，這方熱土還在，青山不老，綠水長(zhǎng)流。正是這方熱土，養(yǎng)育了先人，養(yǎng)育了自己。老人說的，字字句句，沉甸甸的。這是他的胞衣地，這里有他父母的墳瑩，雖然只是一堆黃土，卻埋著父母的期盼，與自己血脈相系相跡。這山水，這故地，這清江，甚至父母棲身之所早已散去的炊煙，都與自己脈息相系，感情相通，讓他魂夢(mèng)相守。于是他對(duì)著這一方父母故地，對(duì)著這方魂?duì)繅?mèng)繞的山水，這熟稔的土地，焚紙拈香，長(zhǎng)慟而歌，長(zhǎng)跪而拜。他跪拜的是一份沉甸甸的鄉(xiāng)情，是對(duì)鄉(xiāng)土的摯愛，是一份溫馨的眷戀。鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情，總是難忘。這是一種與生俱來的對(duì)故鄉(xiāng)的依賴，是一種深入骨髓的鄉(xiāng)土文化的潛質(zhì)，是楔入故鄉(xiāng)泥土深處的楔子，它成了維系鄉(xiāng)情的臍帶。我們每個(gè)人，都有著割舍不了的情懷，這種戀鄉(xiāng)情結(jié)，與生命同在，終生守望。跪拜故鄉(xiāng)，就是跪拜土地。這土地是我們的安身立命之所，你可以遠(yuǎn)離，但不可以割舍。土地是母親，是人民，是一切生靈的根基。我們跪拜是一種心接地氣的活法，也是一種精神，一種堅(jiān)守，一種對(duì)大地母親的感恩和對(duì)生命的感悟。我們每個(gè)人，都有一個(gè)出生地，一個(gè)故鄉(xiāng)，沒有選擇，這是你的命之根，生之源。它為我們承載很多，山水的仁慈，土地的博愛，谷物的恩澤，我們世世代代，都是以鞠躬的方式，貼近它，守候它，頂禮它，讓我們總是心存敬畏，皈依在它腳下。八旬老人，千里回鄉(xiāng)，跪拜鄉(xiāng)土，故鄉(xiāng)在變，但那惦念和感恩之情是不變的，一如門前清江水，一直向東，日夜長(zhǎng)流。正如老人“回鄉(xiāng)有感”所吟：白發(fā)回鄉(xiāng)一夢(mèng)中，故園已非舊時(shí)容。只有門前清江水，濤聲日夜水朝東。1．結(jié)合全文，請(qǐng)說說標(biāo)題“跪拜鄉(xiāng)土”的含義。2．結(jié)合語境，分析下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。老人說的，字字句句，沉甸甸的。3．賞析下面的語句。這是一種與生俱來的對(duì)故鄉(xiāng)的依賴，是一種深入骨髓的鄉(xiāng)土文化的潛質(zhì)，是楔入故鄉(xiāng)泥土深處的楔子，它成了維系鄉(xiāng)情的臍帶。4．文章開頭、結(jié)尾都引用了詩(shī)句，這樣寫有什么作用?13、（12分）閱讀下面的文章，完成下列小題。神醫(yī)胡同安曉斯①祥子跪在爹的遺像前，捧著香爐的手不停地抖動(dòng)。香爐里插著三柱香，燃過的香灰不住地掉下來。因?yàn)橄銧t不停地在動(dòng)，三柱香燃過后的長(zhǎng)度就不一樣。②在我們沁水灣求得“平安香”是人們的美好愿望。那三根香燃著的長(zhǎng)度得一樣。要不，咋還能叫“平安香”。③爹去世前，叫來了全家人，要把祖宗傳下的“舒筋神丹”秘方的最后五味中藥告訴祥子。祥子打開一看，卻只有四味中藥。就問爹。爹指指身邊的一個(gè)小箱子，我走后，你捧著香爐跪在祖宗的牌位前，啥時(shí)三柱香一起著完，才能打開。那箱子里還有一味中藥。祥子的爹就是我們這里的董神醫(yī)。④董神醫(yī)家世代行醫(yī)，到董神醫(yī)這一代更是聲名顯赫。他家門前原是一條窄窄的小胡同，世代被稱為“神醫(yī)胡同”。董家行醫(yī)，家教很嚴(yán)。醫(yī)德惟上，藥價(jià)低廉。自家種的草藥不收費(fèi)，鄉(xiāng)鄰捐贈(zèng)的草藥不收費(fèi)，不管多遠(yuǎn)的路，從不收出診費(fèi)。遇上特別困難的家庭，一律免費(fèi)。在胡同兩邊居住的鄉(xiāng)鄰還主動(dòng)拆除了院墻，將“神醫(yī)胡同”變成了一條寬寬的通道。車來人往，更加方便。⑤祥子是董神醫(yī)的獨(dú)子，從老爹那里得到了許多真?zhèn)?，醫(yī)術(shù)也廣為稱道。⑥每次祥子在祖宗的牌位前跪著，娘總會(huì)在旁邊站著，從不說話。⑦董家最有名的中藥丸就是“舒筋神丹”。爹去世前配好的“舒筋神丹”，是一包包的中藥，還得再進(jìn)行認(rèn)真的研制加工，至少夠祥子使用一年以上。聽爹說，“舒筋神丹”由50味名貴中藥研制而成，可平常祥子只知道45味，加上爹去世前說的4味才49味，還有一味，聽爹說是最重要的，差了這一味，“舒筋神丹”的功效就會(huì)失去。⑧祥子知道，中藥講究配伍，別說差了一味，哪怕是“藥引子”也是斷然不能缺少的。⑨看祥子跪得很久了，娘終于說話了。孩子，再有一月就是你爹的周年祭日。到那天，你再和你爹好好說說。祥子聽了，淚流滿面。娘，一定是孩子做得還不夠，爹還不滿意。⑩這一月，祥子就沒好好睡過覺。?祥子是最理解爹的心思的。從小在中醫(yī)世家長(zhǎng)大的祥子，如愿考上了醫(yī)科大學(xué)。畢業(yè)后，祥子放棄了在大城市工作的機(jī)會(huì)。毅然回到家鄉(xiāng)，和爹一起傳承著這個(gè)世代有名的中醫(yī)世家。?在世時(shí)爹常說廣做善事。會(huì)不會(huì)是自己善事做得不夠？?于是，祥子出資修繕了學(xué)校，修整硬化了村里的道路，村民們?nèi)艘娙丝洹?董神醫(yī)的周年祭日到了。那天一大早，祥子就聽到外面一陣陣鑼鼓聲。開門一看，神醫(yī)胡同里已經(jīng)擠滿了人。村民們敲鑼打鼓地將一面做工精致、精美大方的嶄新的“神醫(yī)胡同”金匾送了過來。?這一天，祥子的淚水就沒有斷過。村里參與了董神醫(yī)的周年祭典，那場(chǎng)面不亞于董神醫(yī)下葬那天的情景。?入夜，萬籟俱寂。祥子又一次跪在祖宗的牌位前。?祥子捧著香爐的手，今天特別地穩(wěn)當(dāng)。祥子親手點(diǎn)燃的三柱香靜靜地燃著，直到三柱香燃盡，始終在同一個(gè)水平線上。?娘，我求得平安香了，我求得平安香了。大把大把的淚從祥子的眼眶涌出。?孩子，快去打開那個(gè)小箱子吧。你爹同意了。站在一旁的娘早已泣不成聲。?祥子雙手捧著那個(gè)精致的小箱子，虔誠(chéng)地跪在爹的遺像前，好一會(huì)，才輕輕地慢慢地打開。?祥子終于看到那一味中藥了。?一片潔白的宣紙上，是爹用工工正正的小楷寫的兩個(gè)字：良心。1．文章三次寫祥子流淚，每次流淚的原因和心情各不相同，結(jié)合小說內(nèi)容分析。流淚原因心情淚流滿面父親周年祭將至，他仍沒有求得“平安香”A（________）淚水不斷B（________）感激大把涌出終于求得“平安香”，不負(fù)父親的囑托C（________）2．下列句子中加點(diǎn)詞“工工正正”能否換成“工正”？為什么？一片潔白的宣紙上，是爹用工工正正的小楷寫的兩個(gè)字：良心。3．試分析第?段畫波浪線句子在文中的作用。4．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“神醫(yī)胡同”中“神醫(yī)”一詞的理解。5．文章以最后一味中藥“良心”結(jié)束全篇，有什么好處？三、寫作。（50分）14、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。我們熟悉的各種事物都可能引發(fā)故事，比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如校服、手機(jī)，又比如軍訓(xùn)旅游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。以《的故事》為題，寫篇作文。要求：①填完整題目，寫自己真正的見聞感受。②不要少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解題分析】試題分析：分崩離析，崩：倒塌。析：分開。崩塌解體，四分五裂。形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解。此題犯了望文生義的錯(cuò)誤。2、B【解題分析】

A.棱角（líng）－（lénɡ）；C.強(qiáng)（qiáng）詞奪理－（qiǎnɡ）；D.襁褓（qiángbǎo）－（qiǎnɡbǎo）故選B。3、C【解題分析】

A.成分贅余，“大約”和“左右”重復(fù)。B.成分殘缺，缺主語，去掉“隨著”。D.句式雜糅，“原因是……促成的，句式雜糅。故選C。4、D【解題分析】

根據(jù)文段的大意，結(jié)合“樂”“愁”等詞，依詩(shī)句意可判斷。如“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”后有“望極春愁”，所以可填一空?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾”自然是“樂”的表現(xiàn)?！芭P看牛郎織女星”是“小的時(shí)候”的遐想。由此運(yùn)用排除法，即可得出答案。故選D。5、B【解題分析】

B.理解有誤。輕歌曼舞是一個(gè)漢語成語，意思是輕松愉快的音樂，加上柔和的舞蹈。故選B。6、B【解題分析】

B.幅射——輻射，遷徒——遷徙。故選B。7、D【解題分析】

嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。謂贊嘆觀賞的對(duì)象精妙至極、完美之至。與D句語境和句意不符，使用錯(cuò)誤。8、B【解題分析】

B.有誤。陶淵明是東晉人，不屬于“唐宋八大家”。9、（1）勵(lì)qī（2）B(3)指進(jìn)行某項(xiàng)工作所需要的環(huán)境或條件。（4）廣大青年正奮力書寫無愧于時(shí)代的壯麗篇章。（或：廣大青年正奮力描繪無愧于時(shí)代的壯麗畫卷。）【解題分析】

（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“勵(lì)”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“棲”：有停留、居住、寄托、隱居等意思。讀“qī”，注意據(jù)義定音。（2）選擇填空。深化：向更深的程度發(fā)展。升華：比喻某些事物的精煉和提高，思想境界的升華等等。語境中所支配的賓語是“人生境界”，“人生境界”只能提高，不能說向更深的程度發(fā)展。所以選用“升華”。（3）本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時(shí)了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義?！捌脚_(tái)”本義：通常高于附近區(qū)域的平面。語境義：指進(jìn)行某項(xiàng)工作所需要的環(huán)境或條件。（4）修改病句。動(dòng)賓搭配不當(dāng)。把“書寫”改為“描繪”或把“畫卷”改為“篇章”即可。10、采菊東籬下悠然見南山長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海人生自古誰無死留取丹心照汗青但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花【解題分析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“籬”“漢”“嬋娟”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．再做試卷，心感納悶競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，驕傲自豪2．“掃”是快速地看，“撲撲地跳”是心快速跳動(dòng)，形象生動(dòng)地寫出“我”為能參加物理競(jìng)賽想偷換試卷但又害怕被發(fā)現(xiàn)的緊張復(fù)雜的心理。3．交代了“我”為提高物理成績(jī)而付出的不懈努力，表現(xiàn)了“我”迷途知返、勇于奮斗的特點(diǎn)。為下文敘寫“我”在物理競(jìng)賽中獲得第三名的好成績(jī)做鋪墊。4．為自己為了能夠參加物理競(jìng)賽，偷換試卷而愧疚、悔恨；為老師對(duì)“我”的寬容和理解而深深感動(dòng)；為自己能夠迷途知返，沒有一錯(cuò)再錯(cuò)，而是懂得奮斗的意義而慶幸?！窘忸}分析】1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。從整體上把握文本。然后根據(jù)題干的提示，結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。第一空結(jié)合“李老師急匆匆地來找我，說初選的卷子要備案，她不小心把我的卷子弄濕了，所以又拿出一份空白卷子，讓我重新答一下。我覺得有些納悶，但也只好照辦?！备爬ǖ贸觯涸僮鲈嚲?，心感納悶；第二空結(jié)合“結(jié)果，我考了第三名，僅比第二名少了0.5分。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任表?yè)P(yáng)了我，并發(fā)了一份重獎(jiǎng)給我，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我感到格外驕傲和自豪?！备爬ǖ贸觯焊?jìng)賽獲獎(jiǎng)，驕傲自豪。2．賞析詞語要結(jié)合文段內(nèi)容，分析這些詞語寫出了什么，表達(dá)了人物怎樣的情感?！皰摺笔强焖俚貫g覽，“撲撲地跳”是心臟跳動(dòng)的快而有力，結(jié)合下文“劉寧的卷子沒寫名字，一個(gè)念頭在我的心里翻涌起來，見沒人注意，我便裝著替劉寧交卷子，然后迅速在他的卷子上寫了我的名字，在我的卷子上寫了他的名字”分析：形象生動(dòng)地寫出“我”為能參加物理競(jìng)賽想偷換試卷但又害怕被發(fā)現(xiàn)的心理，表達(dá)了我此時(shí)特別緊張的心情。3．要求學(xué)生結(jié)合上下文內(nèi)容分析。結(jié)合上文內(nèi)容“可我深知，我的水平不足以在真正的競(jìng)賽中取得好名次，所以我用兩個(gè)月的時(shí)間專攻物理?！狈治觯航淮恕拔摇睘樘岣呶锢沓煽?jī)而付出的不懈努力，表現(xiàn)了“我”迷途知返、勇于奮斗的特點(diǎn)。結(jié)合下文“結(jié)果，我考了第三名，僅比第二名少了0.5分。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任表?yè)P(yáng)了我，并發(fā)了一份重獎(jiǎng)給我，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我感到格外驕傲和自豪?！狈治觯簽橄挛臄憽拔摇痹谖锢砀?jìng)賽中獲得第三名的好成績(jī)做鋪墊。4．要求學(xué)生從整體上把握文本。結(jié)合上文內(nèi)容分析原因。結(jié)合“劉寧的卷子沒寫名字，一個(gè)念頭在我的心里翻涌起來，見沒人注意，我便裝著替劉寧交卷子，然后迅速在他的卷子上寫了我的名字，在我的卷子上寫了他的名字。”得出：為自己為了能夠參加物理競(jìng)賽，偷換試卷而愧疚、悔恨；結(jié)合“程剛，祝賀你，同時(shí)向你道歉，我曾懷疑過你的成績(jī)，偷偷地要求李老師查看你的卷子，真沒想到你能考得這樣好……”得出：為老師對(duì)“我”的寬容和理解而深深感動(dòng)；結(jié)合“在你們青春的路上，老師的任務(wù)就是將你們從迷途中拉回來，然后扶持走上正軌，帶著你們體會(huì)奮斗的價(jià)值，你的奮斗讓我覺得很值?！钡贸觯簽樽约耗軌蛎酝局?，沒有一錯(cuò)再錯(cuò)，而是懂得奮斗的意義而慶幸。12、1．既是跪拜大地，又是跪拜一份沉甸甸的鄉(xiāng)情、一份濃得化不開的摯愛、一份純凈溫馨的春戀、一份永不褪色的回憶。2．“沉甸甸”一詞表現(xiàn)了人們聽老人說回來看望鄉(xiāng)親和感恩土地時(shí)，心中的感動(dòng)與心情的沉重。3．運(yùn)用了排比的修辭手法，表達(dá)了老人對(duì)故鄉(xiāng)的依賴和眷戀，強(qiáng)烈地抒發(fā)了這種濃厚的戀鄉(xiāng)情結(jié)。4．內(nèi)容上：開頭的詩(shī)句引出老人的鄉(xiāng)愁，文末的詩(shī)句起到總結(jié)全文的作用，抒發(fā)了老人對(duì)故鄉(xiāng)的春戀之情。語言上：引用詩(shī)句使文章語言更富有文采，增加文章的文化底蘊(yùn)。結(jié)構(gòu)上：開頭與結(jié)尾的詩(shī)句起到了首尾呼應(yīng)的作用?！窘忸}分析】1．本題考查標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。結(jié)合本文內(nèi)容來看，題目的表層含義指跪拜故鄉(xiāng)，就是跪拜土地。深層含義指土地是母親，是人民，是一切生靈的根基。我們跪拜是一種心接地氣的活法，也是一種精神，一種堅(jiān)守，一種對(duì)大地母親的感恩和對(duì)生命的感悟。跪拜的是一份沉甸甸的鄉(xiāng)情，是對(duì)鄉(xiāng)土的摯愛，是一份溫馨的眷戀。2．本題考查詞語的理解。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩?！俺恋榈椤北玖x指物因重量過甚而下墜的樣子。這里的含義有二：一是老人的聲音低沉，吐字較重，聽起來給人沉郁之感。二是它給說到了作者心里，引起了作者的共鳴，啟發(fā)了作者的同樣哀愁的鄉(xiāng)思。3．考查賞析句子。賞析句子題首先要確定賞析的角度，從修辭手法、詞語運(yùn)用、或者的人物描寫方法等角度。三個(gè)“是……”的短句，構(gòu)成排比，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，將海外游子對(duì)故鄉(xiāng)的依賴和眷戀渲染的淋漓盡致，強(qiáng)烈地抒發(fā)割舍不了的情懷和戀鄉(xiāng)情結(jié)。4．考查對(duì)引用詩(shī)句的作用。內(nèi)容上，開頭的詩(shī)句強(qiáng)調(diào)老人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之濃烈，引起下文對(duì)思鄉(xiāng)之情的書寫。結(jié)尾的詩(shī)句點(diǎn)明主題、升華情感，并給人一種余韻悠長(zhǎng)的閱讀感覺，給文章增添詩(shī)意，增加文章的文化底蘊(yùn)，加深了情感的深度。結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。13、1．A愧疚（慚愧、難受等）B周年祭日當(dāng)天，村民們送來金匾，參與祭典，場(chǎng)面盛大C激動(dòng)（高興等）2．“工工正正”運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了董神醫(yī)寫下這兩個(gè)字時(shí)認(rèn)真、鄭重的態(tài)度，寄托了董神醫(yī)希望祥子能真正理解“醫(yī)德惟上”的祖訓(xùn)，行醫(yī)能做到“醫(yī)者仁心”的期望，也表現(xiàn)了董神醫(yī)自己為人的方正。3．畫線句寫村民們隆重送來精美的“神醫(yī)胡同”的金匾，表現(xiàn)了村民對(duì)董神醫(yī)和祥子兩代人醫(yī)術(shù)和醫(yī)德的肯定與贊揚(yáng)，從側(cè)面表現(xiàn)祥子繼承了董神醫(yī)的衣缽：醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德惟上，樂善好施，配得上“神醫(yī)”的稱號(hào)。4．董神醫(yī)和祥子兩代人醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，表現(xiàn)了鄉(xiāng)民對(duì)董家世代行醫(yī)、醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚的贊譽(yù)。5．揭示懸念，讓讀者回味無窮；歐·亨利式結(jié)尾，“意料之外，情理之中”，引人深思；揭示主題，突出為人醫(yī)者“良心”的重要性；讓董神醫(yī)“醫(yī)德惟上”的形象更豐滿；啟示讀者為人處世都要講“良心”?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)記敘文中人物心理或情感變化過程的梳理。要仔細(xì)閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中心理或情感的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。第一次流淚是因?yàn)楦赣H周年祭將至，他仍沒有求得“平安香”，他感到慚愧、內(nèi)疚；第二次流淚是因?yàn)橹苣昙廊债?dāng)天，村民們送來金匾，參與祭典，場(chǎng)面盛大，他很感激鄉(xiāng)民們；第三次流淚是因?yàn)榻K于求得“平安香”，不負(fù)父親的囑托，他很高興。根據(jù)提示填空作答即可。2．本題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析能力?？捎猛x詞或近義詞替換某個(gè)詞語，將形成的新句子與原句進(jìn)行比照，通過比較，體會(huì)恰當(dāng)與否，分析原因，從而理解詞語的作用；也可以刪除這個(gè)詞語，將刪除后的句子與原句加以比較，看效果上的變化，作出判斷。“工工正正”是疊詞，強(qiáng)調(diào)了董神醫(yī)寫字時(shí)認(rèn)真、鄭重的態(tài)度，寄托了董神醫(yī)對(duì)兒子醫(yī)德的囑托和希望。3．本題考查學(xué)生對(duì)側(cè)面描寫作用的分析。側(cè)面描寫是作家在進(jìn)行文章或小說寫作時(shí)所使用的表現(xiàn)手法之一，又叫間接描寫，其特征是作者不直接對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的描寫、刻畫，而是描寫與之有關(guān)的其它事物；或是通過其他人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言，從側(cè)面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫對(duì)象的特征來。畫線句通過對(duì)村民們隆重送來精美的金匾，側(cè)面突出祥子繼承了董神醫(yī)的衣缽，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德惟上，樂善好施，配得上“神醫(yī)”的稱號(hào)。4．本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標(biāo)題含義可以從以下方面分析：