福建省福安市環(huán)城區(qū)片區(qū)2024屆語文八年級第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題含解析

福建省福安市環(huán)城區(qū)片區(qū)2024屆語文八年級第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《社戲》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》；《回延安》一詩采用陜北民歌“信天游”的形式寫成，具有濃郁的陜北特色。B．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，是我國古代儒家經(jīng)典之一，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金當(dāng)過童工，從小飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。D．路遙的《平凡的世界》描寫了主人公孫少安，孫少平兄弟在平凡的世界里不平凡的個(gè)人奮斗和自我精神追求。2、下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．上課鈴響了，同學(xué)們還在喧鬧。可是當(dāng)看到嚴(yán)厲的班主任時(shí)，都銷聲匿跡。B．他自信這一席話委婉得體，尤其最后那一段接得天衣無縫。C．她十多年來生活在農(nóng)村，忽然要面對電視采訪，真有點(diǎn)不知所措。D．河套大道車來車往川流不息，兩旁高樓鱗次櫛比，好一派現(xiàn)代城市景象。3、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書》中，傅雷是一位特殊的教育家，他在家書中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人的問題。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了1915年至20世紀(jì)30年代初蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。C．我國的“二十四節(jié)氣”表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)。其中“立”有開始之意，如：“立夏”即為夏季的幵始。D．古時(shí)女子年滿十六歲，把頭發(fā)綰起來，戴上簪子，稱為及笄；古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因還沒達(dá)到壯年，叫做弱冠。4、下面說法正確的一項(xiàng)是（）A．《我一生中的重要抉擇》作者是丁肇中，江蘇無錫人，計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，被譽(yù)為“當(dāng)代畢異”。B．李明德同志在擔(dān)任營長、團(tuán)長期間，多次被評為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。C．“造物主在這里盡情地賣弄著它無所不能的創(chuàng)造力”，這句話中“賣弄”是貶詞褒用，實(shí)際上是表達(dá)作者對大自然無窮的創(chuàng)造力的贊美，D．《平凡的世界》作者是路遙，小說的主人公孫少平不安于現(xiàn)狀，立志改變農(nóng)村貧困的面貌。他自強(qiáng)不息，堅(jiān)忍不拔，雖經(jīng)歷重重困難卻不改初衷，最終成為了村里的“冒尖戶”。5、選出下列各組語句中句意明確、沒有語病一句（）A．許多孩子剛擺脫尿布就開始擺弄手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品，其熱衷程度令人嘆為觀止。B．能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。C．我們應(yīng)遵守交通規(guī)則，以免發(fā)生事故。D．同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。6、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．行輩（háng）眼眶（kuàng）緘默（jiān）挑撥離間（jiàn）B．追溯（sù）狩獵（shóu）蠻橫（hèng）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C．拙劣（zhuō）嫵媚（fǔ）劫難（nàn）怒不可遏（è）D．矗立（chù）棱角（léng）欺侮（wǔ）目眩神迷（xiàn）7、請選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒其間。④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。A．④②③①⑤ B．④②①③⑤ C．④①②⑤③ D．③④①②⑤8、下列句中加點(diǎn)詞語解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A．問今是何世，乃不知有漢。乃：于是B．男有分，女有歸。歸：歸宿C．怒而飛，其翼若垂天之云。怒：生氣D．不足為外人道也。不足：不值得，不必9、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）海內(nèi)存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》（2）___________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（3）蒹葭萋萋，______。（《詩經(jīng)·蒹葭》（4）山光悅鳥性，__________。（常建《題破山寺后禪院》）（5）________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》（6）安得廣廈千萬間，__________!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（7）“__________，_________”，肯定了伯樂對人才出現(xiàn)的重要性。（韓愈《馬說》）10、閱讀下面的文字，完成后面小題。佇立在壺口瀑布前，目睹著瞬息萬變的奇觀，耳聞?wù)穸@的轟鳴，千萬條張牙舞爪的黃鱗巨龍，一路挾雷裹電，咆哮而來。倏而，（升騰/騰空）而起，猛然俯沖向下，齊刷刷地跌進(jìn)深淵。從深淵底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空（抖落/飄落）。（即使/盡管）這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，；或淌過石板，；或被夾在石間，。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而黃河也就如此鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。1．文中加點(diǎn)的字的注音和字形，全部正確的一項(xiàng)是（）A．挾（ji?。﹣辛ⅲ▃hù）瞬息萬變B．縷（lǚ）咆哮（xiào）振耳欲聾C．迂（yú）倏而（chù）張牙舞爪D．剎（chà）霧靄（ǎi）奪路而走2．依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．升騰飄落即使B．騰空抖落盡管C．升騰抖落盡管D．騰空飄落即使3．依次選用句子填入橫線，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①潺潺成溪②汩汩如泉③哀哀打旋A．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③②二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面材料，完成下面小題。（新聞報(bào)道）體驗(yàn)當(dāng)主播的樂趣、刺激驚險(xiǎn)的VR游戲、“躍然紙上”的恐龍、不怕丟失的而傘……為期三天的“2017平潭國際數(shù)字藝術(shù)展”和“海上絲綢之路創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)展”在臺(tái)創(chuàng)困火熱開展中，奇趣多樣的虛擬數(shù)字體驗(yàn)和充滿創(chuàng)意理念的設(shè)計(jì)作品，讓不少觀眾驚喜連連。其中，“2017平潭國際數(shù)字藝術(shù)展”共展出作品420件，這些數(shù)字藝術(shù)作品將通過3D環(huán)幕、虛擬藍(lán)屏、VR、AR、移動(dòng)平板、交互屏等進(jìn)行展示，而“海上絲綢之路創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)展”主要展示中國在創(chuàng)新設(shè)計(jì)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)成果，展出作品包括中國好設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、近期國內(nèi)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品以及部分國內(nèi)設(shè)計(jì)院校及設(shè)計(jì)大師作品。（記者體驗(yàn)）在2017平潭國際數(shù)字藝術(shù)展入門處的一塊“VR+教學(xué)”屏幕前，帶上3D眼鏡、用激光筆點(diǎn)擊一下，你就可以讓屏幕上的地球跟隨著你的筆進(jìn)行一塊塊地“分解”，變得十分立體，讓你能很快明白地球的構(gòu)造。而在另一塊屏幕前，是一只狼的構(gòu)造圖，用激光筆點(diǎn)擊這只狼，就可以直觀了解到狼身上各個(gè)部分的構(gòu)造。（各方點(diǎn)贊）在“VR+教學(xué)”展區(qū)，平潭職專學(xué)生候某某激動(dòng)地告訴記者：“這種教學(xué)方式十分新額，如果用這種方式上課，不僅有趣還更有印象?！痹凇翱铸埵澜纭闭箙^(qū)，林某某拿起放在屏幕前的紙張，紙張上的恐龍圖紫就會(huì)轉(zhuǎn)瞬間變成動(dòng)畫恐龍，還會(huì)跟著你的擺動(dòng)擺出各個(gè)姿勢，她驚奇地說：“第一次見到這種技術(shù)，覺得很神奇，屏幕上倒映出的動(dòng)畫非常逼真，今天過來我們發(fā)現(xiàn)了很多新奇的技術(shù)?！痹诹⑹浇换テ琳箙^(qū)，體驗(yàn)者楊某某一邊用電子筆在屏幕上任意寫出自己的視福，畫出各種圖案，一邊高興地贊嘆：“在上而畫了很多畫，還可以寫字，很有趣?！痹凇昂Ｉ辖z綢之路創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)展”展區(qū)，觀覽者王飛說：“看了‘NOTLOSE’雨傘等創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品，覺得很便民，科技感比較強(qiáng)，也比較人性化?！?．下列表述符合以上材料內(nèi)容的項(xiàng)是（）A．“2017平潭國際數(shù)字藝術(shù)展”和“海上絲綢之路創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)展”共展出作品420件。B．本次展會(huì)上所展示的作品全部為數(shù)字藝術(shù)作品，它們是通過3D環(huán)幕、虛擬藍(lán)屏、移動(dòng)平板、交互屏等進(jìn)行展示。C．只要你戴上眼鏡、用激光筆點(diǎn)擊，就可以讓屏幕上的地球一塊塊地“分解”，變得十分立體，讓你很快明白地球的構(gòu)造。D．從（各方點(diǎn)贊）中的“激動(dòng)”、“驚奇”、“高興”等詞語可以看出，體驗(yàn)者普遍對展會(huì)的作品持正面肯定的態(tài)度。2．用一句證概括（新聞報(bào)道）的主要內(nèi)容。3．根據(jù)（記者體驗(yàn)）和（各方點(diǎn)贊），簡要概括展會(huì)得到各方點(diǎn)贊的原因。12、父親的雨謝宗玉①有一個(gè)人總在來雨時(shí)走出家門，那是我父親。②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一城梯田的上助總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會(huì)兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會(huì)讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個(gè)小小的村民組長。③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時(shí)，他已經(jīng)不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨勞，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時(shí)，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。④父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)的，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時(shí)，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時(shí)，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個(gè)謎，一閃一閃的。⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時(shí)，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。⑦一年夏天，天平了很久，大秋以為再?zèng)]而下了，就挖開山塘拼命往自己回里放水，父親左動(dòng)右功要節(jié)約，但沒有人聽他的。后來再下而時(shí)，父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點(diǎn)折扣。母親給父親煎藥時(shí)，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽地念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時(shí)所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)。只不過，父親的心里未必后悔。1．仿照示例，梳理文章內(nèi)容，完成填空。父親在來雨時(shí)，往山塘補(bǔ)水；_________________；_________________；父親年老時(shí)一身病痛，為年輕經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)。2．結(jié)合上下文說說文章第③段中寫父親挨罵了，為什么還“快樂”呢？3．請從人物描寫的角度，賞析文章第④段畫線句的表達(dá)效果。4．文章以“父親的雨”為題有何好處？5．認(rèn)為父親是怎樣的一個(gè)人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。（選自《禮記·學(xué)記》）（乙）孔子學(xué)琴于師襄子，十日不進(jìn)①。師襄子曰：“可以益②矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其數(shù)③也?！庇虚g，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有間④，曰：“已習(xí)其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿刷菀?。”有間，（孔子）有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。曰：“丘得其為人，黑而長，眼如遠(yuǎn)視，如王天下，非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑥也?！?選自《史記》有刪改)（注）①進(jìn)：繼續(xù)學(xué)（新內(nèi)容）。②數(shù)：數(shù):規(guī)律,這里指演奏的技巧。③益：增加、加深。④有間：過了一段時(shí)間。⑤為人：作曲的人。⑥《文王操》:周文王譜寫的琴曲名。1．選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．甲乙兩文都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，甲文談了“教學(xué)相長”的觀點(diǎn)，乙文講述了孔子拜師學(xué)琴的故事。B．《禮記》，儒家經(jīng)典之一。秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。C．乙文中孔子學(xué)琴經(jīng)歷了熟悉曲子，掌握技法、領(lǐng)會(huì)志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的過程。D．乙文孔子一直不換新內(nèi)容，是因?yàn)樗J(rèn)為《文王操》是最容易學(xué)的曲子。2．為文中劃線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．丘得/其為人黑/而長眼如遠(yuǎn)視/如王/天下非文王/其誰能為此也B．丘得其為人/黑而長/眼如遠(yuǎn)視/如王天下/非文王其誰能為此也C．丘得/其為人/黑而長/眼如遠(yuǎn)視/如王天下/非文王其誰能為此也D．丘得其為人/黑而長/眼如遠(yuǎn)視/如王/天下非文王/其誰能為此也3．選出下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．其此之謂乎/丘未得其為人也。B．弗學(xué)，不知其善也/孔子學(xué)琴于師襄子。C．知不足，然后能自反也/寒暑易節(jié)，始一反焉。D．學(xué)而不思則罔/丘得其為人，黑而長。4．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴弗食，不知其旨也。⑵丘已習(xí)其曲矣，未得其數(shù)也。14、閱讀下面的文言文，完成后面小題。（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（乙）上①令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治②者，豈借才于異③代乎？正④患己不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退。（注釋）①上：唐太宗。②致治：治理國家到達(dá)大治。③其他的④正:只。1．解釋加點(diǎn)的詞。（1）食馬者不知其能千里而食也（_______）（2）豈借才于異代乎（_______）（3）策之不以其道（_______）（4）安可誣一世之人（_______）2．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用漢完全不相同的一項(xiàng)是（）A．一食或盡粟一石/食之不能盡其材B．祗辱于奴隸人之手/安可誣一世之人C．駢死于槽櫪之間/豈借才于異代乎D．鳴之不能通其意/其真不知馬也3．翻譯句子。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）非不盡心，但于今未有奇才耳！4．兩文反映的都是統(tǒng)治者對人才的態(tài)度，甲文采用了________的寫法，借千里馬的不幸遭遇揭露了統(tǒng)治者_(dá)______________。而乙文中，唐太宗對人才的態(tài)度是___________________。5．針對乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所長。”的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?。四、作?40分)15、以下兩個(gè)文題，任選其一。作文（1）題目：因?yàn)橛心阕魑模?）題目：___________________，其實(shí)很簡單在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語（如幸福、快樂、超越……），使題目完整，然后作文。作文要求：①選擇你最擅長的文體，表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、A【解題分析】

《社戲》選自魯迅先生的小說集《吶喊》。故選A。2、A【解題分析】試題分析：考查成語的正確使用。A.銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。與語境不合，使用不正確。B．“天衣無縫”比喻事物周密完善，找不出什么毛病。使用正確。C.不知所措：指不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。使用正確。D.川流不息：比喻時(shí)光的流逝和大自然的運(yùn)行永無休止或形容行人、車馬、船只等往來不絕。使用正確。據(jù)此，答案為A。點(diǎn)睛：此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思做出判斷。解答時(shí)要辨析詞語（成語）本身的意義、使用范圍、語意輕重、情感色彩等方面的差別，重點(diǎn)從是否望文生義、褒貶誤用、張冠李戴、不合語境、重復(fù)累贅等幾個(gè)方面去分析。3、D【解題分析】

D.有誤。古時(shí)女子滿十五歲就要將頭發(fā)盤起，用簪子插起來，稱為及笄。不是十六歲。故選D。4、C【解題分析】

A.錯(cuò)誤，《我一生中的重要抉擇》作者是是王選。B.搭配不當(dāng)，改為：李明德同志在擔(dān)任營長、團(tuán)長期間，多次被評為訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人。D.“小說的主人公孫少平不安于現(xiàn)狀”錯(cuò)誤，哥哥孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌。故選C。5、C【解題分析】試題分析：修改病句是中考基礎(chǔ)知識(shí)中必考的一類題型。病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。A項(xiàng)嘆為觀止,指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn),這里用詞不當(dāng)；B項(xiàng)前后搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“能否”；D．搭配不當(dāng)，應(yīng)為“明確了學(xué)習(xí)目的和端正了學(xué)習(xí)態(tài)度”。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。6、A【解題分析】

B.狩獵（shóu）－（shòu）；C.嫵媚（fǔ）－（wǔ）；D.目眩神迷（xiàn）－（xuàn）；故選A。7、B【解題分析】本題考查學(xué)生排列句序的能力。結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。排列順序可按照時(shí)間、空間的順序。第④句為第一句，總領(lǐng)剩下的四個(gè)句子，而且是下文敘述的方向。按照合理的順序，下面的內(nèi)容應(yīng)該先敘述“草原帶”，再敘述“森林帶”。句②是寫草原上的情景，而①③⑤是寫與森林有關(guān)的內(nèi)容。第②寫草原帶，是北坡，森林帶在南坡，故①③⑤中①在前面，緊接著寫杉林下的動(dòng)物，是③，最后是鳥聲⑤，于是，幾個(gè)句子的排列順序應(yīng)為④②①③⑤。故選B。8、D【解題分析】

A．乃：竟然；B．歸：指女子出嫁；C．怒：奮起。故選D。9、（1）天涯若比鄰（2）氣蒸云夢澤（3）白露未晞（4）潭影空人心（5）零落成泥碾作塵（6）大庇天下寒士俱歡顏（7）世有伯樂然后有千里馬【解題分析】

本題考查名篇名句默寫，對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。重點(diǎn)字：晞、碾、庇、俱。10、1．D2．B3．C【解題分析】1．D項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：A：jiā-xié。B：振耳欲聾-震耳欲聾。C：yú-yū，chù-shū。故選D。2．本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析。B項(xiàng)正確，升騰/騰空：后文是“而起”，故用騰空。飄落/抖落：與上文“渾厚莊重”“飛毯”搭配，用抖落更符合語境。盡管：關(guān)聯(lián)詞，表示讓步關(guān)系，相當(dāng)于雖然，即使：關(guān)聯(lián)詞，表假設(shè)關(guān)系，此處不表示假設(shè)讓步，故用盡管。故選B。3．本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。C項(xiàng)正確，鉆石覓縫，因?yàn)閺目p隙流出，所以用汩汩如泉；淌過石板，流動(dòng)順暢，所以用潺潺成溪；被夾在石間，像人被擠住一樣，所以用哀哀打旋。故選C。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．D2．“2017平潭國際數(shù)字藝術(shù)展”和“海上絲綢之路創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)展”在臺(tái)創(chuàng)園火熱開展中。3．①新穎有趣②有立體感③直觀明了④具有動(dòng)畫效果⑤逼真神奇⑥科技感強(qiáng)⑦較人性化.（答對3點(diǎn)即可）【解題分析】1．A.這420件作品只是數(shù)字藝術(shù)展的作品，不包括“海上絲綢之路創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)展”的作品。B.“2017平潭國際數(shù)字藝術(shù)展”全部是數(shù)字藝術(shù)作品，但“海上絲綢之路創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)展”則不是。C.應(yīng)是3D眼鏡。故選D。2．對新聞內(nèi)容的概括，首先必須做到全文閱讀，圈畫出新聞材料的主要事件，概括時(shí)應(yīng)根據(jù)主要內(nèi)容來進(jìn)行解答，注意格式。即：什么事+帶來的影響。新聞的主要內(nèi)容集中在導(dǎo)語，本則新聞的導(dǎo)語部分是新聞的第一句話，提煉該句。對象是：“2017平潭國際數(shù)字藝術(shù)展”和“海上絲綢之路創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)展”。事件是：在臺(tái)創(chuàng)園火熱開展中。3．這是一道理解文章內(nèi)容和信息篩選題。解題的關(guān)鍵是要通觀全局，注意提示性語言、把握中心語句，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)“你就可以讓屏幕上的地球跟隨著你的筆進(jìn)行一塊塊地‘分解’，變得十分立體，讓你能很快明白地球的構(gòu)造。而在另一塊屏幕前，是一只狼的構(gòu)造圖，用激光筆點(diǎn)擊這只狼，就可以直觀了解到狼身上各個(gè)部分的構(gòu)造?！碧釤挒橛辛Ⅲw感和直觀性；“這種教學(xué)方式十分新額，如果用這種方式上課，不僅有趣還更有印象?！碧釤挒樾路f有趣味；“屏幕上倒映出的動(dòng)畫非常逼真，今天過來我們發(fā)現(xiàn)了很多新奇的技術(shù)。”提煉為動(dòng)畫逼真；“看了‘NOTLOSE’雨傘等創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品，覺得很便民，科技感比較強(qiáng)，也比較人性化?！碧釤挒榭萍几斜容^強(qiáng)，也比較人性化。12、1．父親冒雨補(bǔ)山塘水，非?？鞓罚焊赣H為了村民利益，甘受委屈。2．因?yàn)檫秶Z是母親心疼父親的表現(xiàn)：父親還沉浸在為村民控到水的快樂與滿足中。3．示例：運(yùn)用了動(dòng)作指寫，用“跑”“拾”“甩”等動(dòng)作，生動(dòng)地寫出父親將斗笠扔回屋里時(shí)的樣子，表現(xiàn)出父親雨天時(shí)的快樂心情。（或：運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，通過寫父親“跟著”風(fēng)跑，“終于”在風(fēng)前面，側(cè)面寫出風(fēng)大的特點(diǎn)，從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。）4．“雨”是文章線索，貫穿全文；表現(xiàn)文章主要內(nèi)容是關(guān)于父親與雨的事情；暗含父親對雨的深厚感情，借“雨”來表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)，題目新穎，有助于激發(fā)讀者的閱讀興趣。5．①責(zé)任心強(qiáng)。來雨時(shí)，村人都樂得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。②甘于奉獻(xiàn)。風(fēng)雨越大，父親越快樂，因?yàn)榭梢詾榇迕駜?chǔ)蓄更多的水③顧全大局。面對村人天旱時(shí)拼命往自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撤手不管給他們一個(gè)教訓(xùn)，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水?！窘忸}分析】1．此題考查的是對文章情節(jié)的梳理。文中寫了父親和雨的故事，首先“在每一城梯田的上助總得有一口山塘”“只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水”；然后寫了“在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕”“風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子”；最后寫道“年老的父親一身病痛”“正在為他年輕時(shí)所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)”。據(jù)此概括作答。2．此題考查的是對文中情節(jié)的理解。第③段中寫父親“濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨勞，仿佛挨罵是一件很快樂的事”，句中“挨罵”是因?yàn)槟赣H心疼他，同時(shí)父親因?yàn)槊坝隇樗列盍怂?，造福了村民，所以也是快樂的。?jù)此理解作答。3．此題考查的是人物描寫及其作用。人物描寫通常包括外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等，判斷起來通常比較容易，可以采用的答題模式是：運(yùn)用的描寫方法+寫出的內(nèi)容+表現(xiàn)的感情?！案赣H跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身”，運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親動(dòng)作的麻利和大雨來臨時(shí)的快樂心情。4．此題考查的是文章標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題的作用通常有：①概括文章內(nèi)容②揭示文章主旨③提示文章線索④緊扣文章內(nèi)容⑤吸引讀者注意⑥一語雙關(guān)。題目“父親的雨”中的“雨”是文章的線索，貫穿全文，“父親的雨”又表現(xiàn)了父親和雨的親密關(guān)系，表現(xiàn)了父親對雨的喜愛，暗示了文章的主題。據(jù)此理解作答。5．此題考查的是對人物形象的把握。解答此類試題時(shí)，首先從文中找出對該人物的描寫，然后結(jié)合這些描寫分析人物形象即可?！按迦硕家荒樕禈罚瑯返檬裁炊纪浟?。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個(gè)小小的村民組長”，“父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒出門，但終于沒忍住又沖了出去”，體現(xiàn)了他的責(zé)任心強(qiáng)，“要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕”，“風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子”，可見他樂于奉獻(xiàn)，“大伙以為再?zèng)]而下了，就挖開山塘拼命往自己回里放水，父親左動(dòng)右功要節(jié)約”，可見他顧全大局。據(jù)此理解作答。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．B3．B4．⑴不吃，就不知道它的甘美。⑵我已經(jīng)熟悉了這首曲子，（但是）還沒有掌握它的（彈奏）技法（技巧）?！窘忸}分析】1．D.有誤?！拔吹闷鋽?shù)”“未得其志”“未得其為人”說明孔子并沒有認(rèn)為《文王操》是最容易學(xué)的曲子，而是不愿在學(xué)習(xí)上淺嘗輒止。2．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。可借助標(biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動(dòng)詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性。由易到難，由大到小，層層劃分。本句可注意兩個(gè)主謂句“（那個(gè)人）黑而長”“眼如遠(yuǎn)視”和副詞“如”的位置，以及“非……其誰能”的句式。故在“黑”“眼”“如”和“非”之前斷開。選B。3．本題考查文言詞語，平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)詞語的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。本題是對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語境，具體分析。A．其：表示推測/代詞，他的B．學(xué)：學(xué)習(xí)/學(xué)習(xí)C．反：反省/通“返”，往返D．而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系/表示并列關(guān)系4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：⑴弗，不；食，吃；旨，甘美。②習(xí)，熟悉；數(shù)，規(guī)律,這里指演奏的技巧。參考譯文：甲：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不學(xué)，就不知道它的好處。因此學(xué)習(xí)后就知道不足，教導(dǎo)人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我檢查。知道困惑，然后能自我勉勵(lì)。所以說教與學(xué)是相互促進(jìn)的?！秲睹飞险f：“教是學(xué)的一半?！闭f的就是這個(gè)道理啊。乙：孔子向師襄子學(xué)琴，學(xué)了十天仍沒有學(xué)習(xí)新曲子，師襄子對他說：“可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了?！笨鬃诱f：“我已經(jīng)熟悉樂曲的形式，但還沒有掌握方法?！边^了一段時(shí)間，師襄子說：“你已經(jīng)會(huì)彈奏的技巧了，可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了?！笨鬃诱f：“我還沒有領(lǐng)會(huì)曲子的意境?！边^了一段時(shí)間，師襄子說：“你已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了曲子的意境，可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了。”孔子說：“我還不了解作者?！庇诌^了一段時(shí)間，孔子神情儼然，仿佛進(jìn)到新的境界：時(shí)而神情莊重穆然，若有所思，時(shí)而怡然高望，志意深遠(yuǎn)；孔子說：“我知道他是誰了：那人皮膚深黑，體形頎長，眼光明亮遠(yuǎn)大，像個(gè)統(tǒng)治四方諸侯的王者，若不是周文王還有誰能撰作這首樂曲呢？”師襄子聽到后，趕緊起身拜了兩拜，回答道：“老琴師傳授此曲時(shí)就是這樣說的，這支曲子叫做《文王操》??！”14、1．（1）通“飼”，喂（2）難道（3）用鞭子打，驅(qū)趕（4）怎么2．B3．（1）想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，怎么能要求它日行千里呢？（2）不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才啊！4．托物寓意；埋沒人才、摧殘人才的做法；不僅重視人才，而且主張用人要各取所長。5．一個(gè)人總會(huì)有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，人才也如此，世上不可能有非常完美的人才，因此，要善于看到其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揮其作用，這才是正確的用人之道?！窘忸}分析】甲：選自《昌黎先生文集》作者：韓愈年代：唐乙：選自《典故紀(jì)聞》作者：余繼登年代：明參考譯文：甲：世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！乙：唐太宗讓封德彝舉薦有才能的人，他過了好久也沒有推薦一個(gè)人。太宗責(zé)問他，他回答說：“不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才啊！”太宗說：“用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長處。古來能使國家達(dá)到大治的帝王，難道是向別的朝代去借人才來用的嗎？我們只是擔(dān)心自己不能識(shí)人，怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢？”封德彝慚愧地退下了。1．本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。“策”在這里是一個(gè)動(dòng)詞，“用鞭子打”的意思；“安”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“怎么”的意思。2．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A：吃/喂養(yǎng)；B：結(jié)構(gòu)助詞，“的”/結(jié)構(gòu)助詞，“的”；C：在/向；D：它的/表示反問語氣。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！扒摇薄暗取薄鞍病薄暗笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。4．此題考查的是學(xué)生對文章寫作方法的辨析以及對文章主旨的理解?！恶R說》運(yùn)用了托物寓意的寫法，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比作“食馬者”，將人才比作“千里馬”，借千里馬為喻揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的行為?！熬佑萌巳缙鳎魅∷L”的意思是：用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長處，這句話表明了唐太宗對人才的態(tài)度，要善于發(fā)現(xiàn)人才的長處。5．本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點(diǎn)；絕對不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語言；語言通順、有條理。此題應(yīng)該圍繞“知人善用”“善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)”來回答。四、作文(40分)15、因?yàn)橛心阋惠喢髟?，一盞清茗，裊裊的琴音從遠(yuǎn)方傳來，我在這個(gè)月色如水的夜里，追隨前朝的風(fēng)，化身王謝堂前的那只燕子，與清風(fēng)回到那個(gè)美好的時(shí)代，看池塘中的那朵青蓮是否如初時(shí)美好?！}記唐詩宋詞，我以為我生錯(cuò)了朝代，縱是一朵嫵媚的蓮，亦是無法詮釋歲月的滄桑。在這個(gè)春天，我的心又隨清風(fēng)飄走，飄到那個(gè)美好的朝代，品味這流年的殤意……一剪梅花一溪月暗香浮動(dòng)，他獨(dú)坐亭臺(tái)，一壺青梅酒，解開了心中那千縷的愁，看池塘中的荷花在滋意地生長，我無言，他亦無語。只愿在歲月的江河中，春水讓他——納蘭容若洗盡鉛華，輕酌一杯青梅酒，與我說說那些老去的故事。初識(shí)納蘭，是在白落梅的書中，當(dāng)年的他意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)度翩翩，二十幾歲便高中進(jìn)士。他的一生是如此的絢麗，似雨后的彩虹，清新又詩意，美麗亦憂傷。當(dāng)年的他，隨帝王出征，在那個(gè)遙遠(yuǎn)的塞外，還存留著一抹納蘭