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第第頁2022秋小學(xué)五年級上數(shù)學(xué)期中考試試卷分析總結(jié)
五班級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析
一、試卷印象:
1、知識的掩蓋全面,各種知識的比例合理,符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。
2、試卷既關(guān)注了雙基,又能考查技能的進(jìn)展,使不同層次的同學(xué)都能獲得相應(yīng)的勝利喜悅,充分表達(dá)了基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性相結(jié)合的新理念。
3、試題有肯定的彈性和開放性,給同學(xué)留有自由選擇解決問題的空間。如最末一題“動腦筋”,對進(jìn)展同學(xué)觀測技能、想象技能和思維技能有很大援助,這對我們平常的教學(xué)也是一個極好的啟示。
4、著重試卷的人文性,一些與生活實(shí)際休戚相關(guān)的素材改編成了有新意的試題,在試題的取材上充分留意與同學(xué)生活的聯(lián)系,加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系,引發(fā)同學(xué)發(fā)覺并解決實(shí)際問題。如:解決實(shí)際問題的第3、5題,強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用題對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)際的重要性,提請同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光觀測問題、分析問題、解決問題,使數(shù)學(xué)問題生活化、生活問題數(shù)學(xué)化。
5、閱卷中,我們也發(fā)覺本次試卷有些題目由于印刷或超出同學(xué)考查范圍的題目,如:求未知數(shù)的第3題中的“7*-4.8=0.8”;有的題目難度偏大,如:列式計(jì)算的第1題,這道題失分較重。
二、考試結(jié)果狀況及分析:
五班級共有**名同學(xué)參與了此次測試,總分是****分,平均分是**.**分;及格率為**.*%,優(yōu)秀率為**.0%。
三、同學(xué)卷面分析:
1、基礎(chǔ)知識的掌控、基本技能的形成較好。
2、綜合運(yùn)用知識的技能較弱。表現(xiàn)在同學(xué)判斷題、應(yīng)用題,如:第2題,有些同學(xué)認(rèn)為“……商肯定是循環(huán)小數(shù)?!笔钦_的,主要緣由同學(xué)在的學(xué)習(xí)過程中對于新知體驗(yàn)不深,頭腦中建立的概念不清楚、不扎實(shí),沒有延伸考慮有的商是不循環(huán)的。再如,解決實(shí)際問題的第5題,要求依據(jù)題中給出的數(shù)學(xué)信息做出正確選擇。同學(xué)對所學(xué)知識與生活聯(lián)系還不夠,沒有分析出信息與生活的緊密聯(lián)系,不能綜合運(yùn)用自己的數(shù)學(xué)知識來分析數(shù)學(xué)信息,進(jìn)而沒能正確思索月租費(fèi),解答的與問題不全都。
3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍繁復(fù)的數(shù)據(jù)和文字都會對一些技能較弱或習(xí)慣較差的同學(xué)造成肯定的影響。如,卷面上有不少單純的計(jì)算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級錯誤。
四、反思及改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,重視同學(xué)知識的獲得過程。教學(xué)中讓同學(xué)通過操作、實(shí)踐、探究等活動充分地感知,使他們在經(jīng)受和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中,獵取知識、形成技能。進(jìn)而達(dá)到舉一反三、敏捷應(yīng)用的水平。
2、教學(xué)中著重創(chuàng)設(shè)問題情境,提高同學(xué)解決問題的策略意識。讓同學(xué)適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題,接觸一些開放性問題,轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況,留給同學(xué)充分的思維空間和情感進(jìn)展空間,鼓舞和培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。著重引導(dǎo)同學(xué)從不同角度去思索問題,充分發(fā)表自己的見解。
3、應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)的日常養(yǎng)成教育,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)立場。著重培育同學(xué)審題意識,培育同學(xué)良好的解題習(xí)慣。
4、堅(jiān)持仔細(xì)寫好教學(xué)反思。自我反思是老師專業(yè)成長的必由之路。數(shù)學(xué)老師要常常對自己教學(xué)中的得與失
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