初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 公式法【市一等獎(jiǎng)】_第1頁(yè)
初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 公式法【市一等獎(jiǎng)】_第2頁(yè)
初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 公式法【市一等獎(jiǎng)】_第3頁(yè)
初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 公式法【市一等獎(jiǎng)】_第4頁(yè)
初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 公式法【市一等獎(jiǎng)】_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩9頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

公式法

用配方法解下面的一元二次方程:比一比看誰(shuí)算的快同樣的解題過(guò)程，方程的根相同嗎？為什么？新知探究

能不能用配方法解一般形式的一元二次方程ax2＋bx＋c=0（a≠0）呢？解：因?yàn)閍≠0，所以方程兩邊都除以a，得移項(xiàng)，得

配方，得即想一想：即能用直接開(kāi)平方解嗎？什么條件下就能用直接開(kāi)平方解？不能當(dāng),且a≠0時(shí)，可以開(kāi)平方所以

即得概括總結(jié)一般地，對(duì)于一般形式的一元二次方程（）這個(gè)公式叫做一元二次方程的求根公式，利用這個(gè)公式解一元二次方程的方法叫做公式法。這個(gè)公式說(shuō)明方程的根是由方程的系數(shù)a、b、c所確定的，利用這個(gè)公式，我們可以由一元二次方程中系數(shù)a、b、c的值，直接求得方程的解。例題講解例1.用公式法解下面的一元二次方程變式：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？例題講解例2.用公式法解下面的一元二次方程你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？最后書寫有什么需要規(guī)范的地方嗎？當(dāng)堂檢測(cè)1、把下列方程化成一般形式，并寫出其中a，b，c的值。（1）a=1，b=-5，c=2（2）a=3，b=-2，c=1（3）a=2，b=-3，c=-4當(dāng)堂檢測(cè)2.在方程2x2＋3x＝1中，b2－4ac的值為()A．1B．－1C．17D．－173.利用公式法解方程3x2＋4＝12x，下列代入公式正確的是()cD當(dāng)堂檢測(cè)4.用公式法解下列一元二次方程：

(1)2x2+7x-4=0(2)x(x+1)=1

(3)（4）拓展提高用公式法解下面關(guān)于x的一元二次方程總結(jié)提升1、解一元二次方程一般有哪幾種方法？解：直接開(kāi)平方法

，配方法，公式法2、一元二次方程的求根公式和解題步驟分別是什么？3、任何一個(gè)一元二次方程一定有解嗎？解：不一定，當(dāng)b2－4ac＜0原方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根4、用公式法解一元二次方程時(shí)要注意什么？布置作業(yè)：B班：全品17面A層作業(yè)A班：全品17面A層、B層作業(yè)拔尖班：全品17面A層、B層、C

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論