初中九年級(jí)語(yǔ)文課件-山水畫(huà)的意境 全市獲獎(jiǎng)

課題：山水畫(huà)的意境難點(diǎn)名稱：品味山水畫(huà)的意境1參賽教師：庫(kù)爾勒市八中劉璟時(shí)間：2020-8-20九年級(jí)-下冊(cè)-第四單元第二節(jié)目錄CONTENTS2尋畫(huà)談趣品詩(shī)論藝鑒賞名作總結(jié)明意尋畫(huà)談趣——感受山水畫(huà)的意境美3孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。品詩(shī)論藝——意境

“畫(huà)山水，最重要的問(wèn)題是‘意境'，意境是山水畫(huà)的靈魂?！焙螢橐饩?？意境

"意"是情與理，"境"指形與神。意境是指文學(xué)、藝術(shù)作品中，描繪的生活圖景與所表現(xiàn)的思想情感融為一體而形成的藝術(shù)境界。意境特點(diǎn)：景中有情，情中有景，情景交融。

如果拋卻了意境將會(huì)……僅存客觀寫(xiě)實(shí)的畫(huà)面缺乏想象空間和美感品詩(shī)論藝——品詩(shī)請(qǐng)找出文中引用的詩(shī)詞，說(shuō)說(shuō)作者借詩(shī)詞論述了怎樣的觀點(diǎn)。

第七自然段，以毛主席的《沁園春·雪》開(kāi)頭幾句為例，通過(guò)詩(shī)詞展示出的雄偉、廣闊、大氣磅礴的意境，論證了只有站在超越了景物本身的高度觀察，才能全面深刻展現(xiàn)出山川的精神風(fēng)貌，展示“詩(shī)人的胸懷和思想的崇高境界”，有力證明了作者的觀點(diǎn)。LOGO示范《十六字令三首》助讀資料

第四自然段中，《十六字令三首》（其一），作于1934年12月中央紅軍翻越越城嶺時(shí)。當(dāng)時(shí)湖南有民謠“上有骷髏山，下有八寶山，離天三尺三，人過(guò)要低頭，馬過(guò)要下鞍”來(lái)描繪越城嶺的險(xiǎn)峻。（方法：聯(lián)系寫(xiě)作背景、分析修辭、重要語(yǔ)句內(nèi)容，可以幫助我們更好地把握主旨。即：景+情+表現(xiàn)手法）賞析示范

山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三！這首小令運(yùn)用夸張的手法，把人與天的距離說(shuō)成“三尺三”凸顯山之高；民謠說(shuō)過(guò)這里的山“馬過(guò)要下鞍”，而紅軍戰(zhàn)士卻依然騎馬飛馳過(guò)山，對(duì)比凸顯紅軍戰(zhàn)士們的英勇無(wú)畏。聯(lián)系當(dāng)時(shí)背景1934年中央紅軍翻越越城嶺，即“老山界”，這是戰(zhàn)士們“長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座難走的山”(《老山界》)。這首小令意境深遠(yuǎn)，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士面對(duì)天險(xiǎn)的樂(lè)觀心態(tài)，表達(dá)了毛澤東對(duì)紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏品質(zhì)的贊美。感受詩(shī)歌和倪瓚《漁莊秋霽圖》作品意境賞析的相似處：第三自然段，先提出論點(diǎn)，接著引用李白的詩(shī)，通過(guò)分析，論證了要有好的意境的觀點(diǎn)。（青銅）第三自然段提出了“古詩(shī)里有很好的意境”這個(gè)觀點(diǎn)，列舉了李白《送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)，通過(guò)寫(xiě)景烘托氣氛，從而抒發(fā)了作者對(duì)友人的依依惜別之情，論證了觀點(diǎn)。（黃金）加上：詩(shī)歌最后兩句沒(méi)寫(xiě)詩(shī)人心情，但是用“孤帆”“遠(yuǎn)影”烘托出離別場(chǎng)面的曠遠(yuǎn)和作者的孤寂，從“唯見(jiàn)”“天際流”中，我們可以感受到詩(shī)人送別友人時(shí)的依依不舍，直到小船遠(yuǎn)遠(yuǎn)消失在江水的盡頭，仍一直佇立在波濤滾滾的江邊，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的深厚情誼和惜別之情，意境含蓄動(dòng)人。（王者）構(gòu)圖：“三段式“平遠(yuǎn)構(gòu)圖筆墨：濃淡相間、剔透松靈留白：“密不透風(fēng)、疏可走馬”畫(huà)中中間部分留白較多，表現(xiàn)出一片浩瀚寧?kù)o的水面，給人無(wú)限的遐想。意境：整幅畫(huà)不見(jiàn)飛鳥(niǎo)、帆影、人跡，一片空靈孤寂之情，表現(xiàn)出作者內(nèi)心的孤獨(dú)和對(duì)世俗生活的疏遠(yuǎn)。你能說(shuō)出文章引用俗語(yǔ)、成語(yǔ)和具體的事例，分別想要論證什么觀點(diǎn)么？提示：結(jié)合引用和舉例部分所在的段落，依據(jù)議論文中道理論證和事實(shí)論證方法作答。文中的俗語(yǔ)、成語(yǔ)和實(shí)例，分別論證了什么觀點(diǎn)？“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對(duì)青天”“造化在手”這幾句和齊白石畫(huà)蝦、五代畫(huà)家荊浩描寫(xiě)太行松的例子，強(qiáng)調(diào)一定得經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，身臨其境，全面深刻地認(rèn)識(shí)事物，才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命。“峨眉天下秀，夔門(mén)天下險(xiǎn)，劍閣天下雄，青城天下幽。”

這里每一句都寫(xiě)出了一處風(fēng)景的特點(diǎn)，即“秀”險(xiǎn)“雄”“幽”，準(zhǔn)確表現(xiàn)出了四川大地的自然風(fēng)貌，它和蘇州”清“奇”“古”“怪”老柏樹(shù)蘊(yùn)含的氣勢(shì)和力量，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察總結(jié)出來(lái)的。這兩處共同論證了山水畫(huà)家要善于觀察，把握景物精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)夸張渲染、熱烈真誠(chéng)的表達(dá)，才能表現(xiàn)出鮮明的意境和深刻的感受。品味山水畫(huà)就是……品山與水的雄渾厚重，品小橋人家的愜意恬淡，品漫山云霧繚繞，品石徑蜿蜒曲折，樓臺(tái)聳立，船帆點(diǎn)點(diǎn)，虛實(shí)相生，濃淡相間，品畫(huà)家對(duì)大好山河的眷戀與癡情……意境是山水畫(huà)的靈魂，對(duì)意境的創(chuàng)造是山水畫(huà)家畢生的追求。

你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確么？閱讀課文最后兩個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你的看法吧。品詩(shī)論藝——說(shuō)文

山水畫(huà)只要有意境就是好作品。學(xué)會(huì)表現(xiàn)天門(mén)中斷楚江開(kāi)……遠(yuǎn)上寒山石徑斜……

我們筆下的山水世界鑒賞名作

結(jié)合課文里的觀點(diǎn)和助讀資料，為課本P77頁(yè)《漓江勝境圖》，寫(xiě)一段50字左右的賞析。助讀資料：

李可染《漫談山水畫(huà)》

中國(guó)的自然環(huán)境很好，山水是美的，值得歌頌。我們?nèi)嗣駩?ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)和平生活，這種感情自然就和愛(ài)山水聯(lián)系起來(lái)了。

山水畫(huà)是對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的歌頌——“江山如此多嬌”，中國(guó)人的“江山”、“河山”等詞都是代表祖國(guó)的意思。

中國(guó)古典的詩(shī)與畫(huà)，在意境的表達(dá)、意匠的經(jīng)營(yíng)上，有許多相似之處，品味山水畫(huà)，畫(huà)中山水云霞、漁舟客路，乃至飛鳥(niǎo)池魚(yú)的運(yùn)筆、構(gòu)圖、用墨、留白等技巧的高妙和意境的