初中九年級數(shù)學(xué)課件-三視圖（省一等獎）

從不同的方向看如果老師想把這個寶貴的歷史時刻永遠地留下來作為紀念的話，你們說，老師有什么辦法？第一篇：在問題中誕生從前，有四個盲人，很想知道大象長什么樣子，就去摸。胖盲人先摸到了大象的牙齒。他就說大象就像一個又大、又粗、有光滑的大蘿卜；高個子盲人摸到的是大象的耳朵，說大象是一把大蒲扇；矮個子盲人摸到了大象的腿，說大象是根大柱子；老盲人摸到尾巴，說大象是一根草繩。“盲人摸象”比喻看問題以偏概全，告訴我們不能只看到事物的一部分，而應(yīng)多方面、多角度看問題才能了解事物全面和真實的情況。第一篇：在問題中誕生猜一猜：它是什么？正面上面?zhèn)让鏀?shù)學(xué)中，我們觀察立體圖形時，怎樣才能不犯“盲人摸象”的錯誤呢？第一篇：在問題中誕生轉(zhuǎn)化平面圖形怎樣才能準確描敘立體圖形的特征呢？立體圖形用平面圖形怎樣才能更準確地描述立體圖形的特征呢？第二篇：在合作中探究？下上后前左右眼觀六路第二篇：在合作中探究從上面看從左面看從正面看第二篇：在合作中探究眼觀三路三視圖主視圖左視圖俯視圖從正面看從上面看從左面看從不同的方向看長方體得到的平面圖形是什么？從正面看aaabbbhhh第二篇：在合作中探究從正面看從正面看從左面看從上面看從不同的方向看正方體得到的平面圖形是什么？第二篇：在合作中探究從正面看從正面看從左面看從上面看從不同的方向看圓柱得到的平面圖形是什么？第二篇：在合作中探究從正面看從正面看從左面看從上面看從不同的方向看圓錐得到的平面圖形是什么？第二篇：在合作中探究從正面看從正面看從左面看從上面看從不同的方向看圓臺得到的平面圖形是什么？第二篇：在合作中探究從正面看從正面看從左面看從上面看從不同的方向看球體得到的平面圖形是什么？第二篇：在合作中探究幾何體長方形長方形長方形正方形圓圓圓圓圓圓等腰三角形等腰三角形等腰梯形等腰梯形正方形正方形長方形長方形從正面看從左面看從上面看第二篇：在合作中探究第二篇：在合作中探究發(fā)現(xiàn)1：同一個立體圖形從不同方向看可能是不同的平面圖形發(fā)現(xiàn)2：不同的立體圖形從同一個方向看卻可能是相同的平面圖形通過以上觀察和比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？請畫出從三個方向看組合體得到的平面圖形：第三篇：在交流中實踐（1）先合作準確地搭出這個幾何體（2）再從三個方向觀察這個幾何體（3）畫出你從三個方向看到的平面圖形（4）適當變動其中一個正方體的擺放位置，你還能解決嗎？請畫出從三個方向看幾何體得到的平面圖形：從正面看從左面看從上面看第三篇：在交流中實踐從正面看從左面看從上面看請畫出從三個方向看組合體得到的平面圖形.第三篇：在交流中實踐ABC（）（）（）BBC從正面看從左面看從上面看第四篇：在生活中應(yīng)用1、選一選ABC（）（）（）AAB第四篇：在生活中應(yīng)用從正面看從左面看從上面看2、選一選3、一輛汽車從小明的面前經(jīng)過，小明拍攝了一組照片，請按照汽車被攝入鏡頭的先后順序給下面的照片編號，并與同伴交流。21543第四篇：在生活中應(yīng)用3、一輛汽車從小明的面前經(jīng)過，小明拍攝了一組照片，請按照汽車被攝入鏡頭的先后順序給下面的照片編號，并與同伴交流。12435第四篇：在生活中應(yīng)用第四篇：在生活中應(yīng)用但是，在許多建筑、設(shè)計中，工人師傅事先看到的不是立體圖形，而是給出從不同方向看得到的三個平面圖形，然后根據(jù)這三個圖形制造出所需的產(chǎn)品.

第五篇：在興趣中延續(xù)從平面圖形到立體圖形從左面看從正面看俯視圖AB思考：從三個方向看到的是哪個幾何體？第五篇：在興趣中延續(xù)

一個由幾個小正方體組成的幾何圖形，分別從正面、上面看所得到的平面圖形如下，則該幾何體由_________個小正方體組成的。從左面看

一個由幾個小正方體組成的幾何圖形，分別從正面、左面、上面看所得到的平面圖形如下，則該幾何體由_________個小正方體組成的。從上面看從正面看4或54第五篇：在興趣中延續(xù)動手試一試！

如右圖是由幾個小正方體所搭幾何體的從上面看的平面圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置小正方體的個數(shù)。你能擺出這個幾何體嗎？試畫出這個幾何體的從正面看與從左面看的平面圖：從正面看從左面看1122第五篇：在興趣中延續(xù)從上面看在數(shù)學(xué)中,我們從三個不同