初中九年級(jí)語文課件-江村小景 全國一等獎(jiǎng)

江村小景田漢大家一定還記得曹植在《七步詩》中發(fā)出的痛心感慨：“本是同根生，相煎何太急！”田漢在《江村小景》中所講述的故事正是“同根生”的兄弟手足相殘、同歸于盡的故事。這一曲悲劇，催人淚下，發(fā)人深省，會(huì)讓你沉思，會(huì)讓你震憾，會(huì)讓你看到舊中國兵禍戰(zhàn)亂給社會(huì)和家庭帶來的深重災(zāi)難。導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解本戲劇中的故事情節(jié)及其反映的主題。2、認(rèn)識(shí)文中幾個(gè)人物的思想性格。3、認(rèn)識(shí)社會(huì)形態(tài)對(duì)人心靈產(chǎn)生的影響，從而樹立正確的人生觀。了解作者整體感知課文細(xì)析品味語言思維拓展學(xué)習(xí)過程田漢（1898－1968），中國現(xiàn)代戲劇的奠基人，詩人、劇作家、戲劇活動(dòng)家。早年留學(xué)日本，20年代開始戲劇活動(dòng)，寫過多部著名話劇，成功地改編過一些傳統(tǒng)戲曲。他還是《中華人民共和國國歌》歌詞的作者，代表作有《獲虎之夜》《亂鐘》《文成公主》等。

田漢簡(jiǎn)介《江村小景》背景資料《江村小景》的歷史背景是1927年。那是一個(gè)軍閥混戰(zhàn)，兵荒馬亂的時(shí)代，尤其是“四一二”反革命政變后，蔣介石大肆屠殺共產(chǎn)黨人，造成了革命局勢(shì)的混亂。據(jù)說《江村小景》是作者根據(jù)激烈的內(nèi)戰(zhàn)中一件真實(shí)的事情寫成的。

“江村”是指龍?zhí)督叺囊粋€(gè)小村莊?！靶【啊笔侵竸”局械囊荒恢械囊粋€(gè)小段落。獨(dú)幕劇是不分幕的小型戲劇，一般情節(jié)比較簡(jiǎn)單緊湊，矛盾的主線比較清楚，沖突比較激烈。

題目解說勁頭(jìn)倔強(qiáng)(jiànɡ)強(qiáng)壯(qiánɡ)強(qiáng)勁(jìnɡ)勉強(qiáng)(qiǎnɡ)一趟(tànɡ)趟水(tānɡ)

積攢(jīzǎn)針黹(zhǐ)賺錢(zhuàn)蚌埠(bèngbù)規(guī)矩(jǔ)繳械(jiǎoxiè)讀準(zhǔn)下列字音舊中國激烈的內(nèi)戰(zhàn)中的一樁

慘劇1、本出戲主要寫了一件什么事？2、這場(chǎng)戲的沖突雙方都有那些人物？3、這出戲中的人物有什么樣的性格特點(diǎn)？母親女兒長(zhǎng)子次子兄弟殘殺整體感知善良本分，對(duì)生活沒有奢求，對(duì)社會(huì)感到絕望對(duì)生活充滿憧憬，有理想

愛母親，留戀溫馨的家庭生活但滿身兵痞氣和流氓習(xí)氣，品行惡劣，是非不明

比哥哥善良，關(guān)心妹妹，孝敬母親

課文細(xì)析分小組討論2、你怎樣了解作者塑造的長(zhǎng)子和次子這兩個(gè)人物形象？

1、你對(duì)母女倆的理想是怎樣理解的。

3、情節(jié)中有許多巧合，你覺得這樣安排情節(jié)合理嗎？

女兒的理想：進(jìn)城讀書，尋找新的生活——有理想、有志向母親的理想：為兒子娶一房親，接續(xù)香火后代；自己死的時(shí)候有兒子為她送終。你對(duì)母女倆的理想是怎樣理解的

獨(dú)幕劇在突出兩個(gè)兒子之間的沖突和矛盾的同時(shí)，對(duì)母女的生活追求也進(jìn)行了一定的表現(xiàn)。女兒的理想是讀書，而且是進(jìn)城讀書。她不滿足于母親為自己設(shè)計(jì)的‘找一家好一點(diǎn)的婆家，也就可以快活地過一輩子了“的生活。她的理想很明確，進(jìn)城不是為了賺錢，不是為了做工，是為了讀書，是為了尋找新的生活?？梢娺@是一個(gè)有理想有志氣的女孩子。但在劇終時(shí)她答應(yīng)母親不再離開。在當(dāng)時(shí)的情況下，她只能這樣；而且兩個(gè)哥哥死了，她也失去了進(jìn)城讀書的條件。但是我們有理由相信，她的理想種子仍深藏在心中，一旦條件具備，就會(huì)付諸行動(dòng)。當(dāng)然，如果永遠(yuǎn)沒有適宜的條件，也必然會(huì)在心中泯滅。母親的理想，一是兒子娶一房親，接續(xù)香火后代，二是自己死的時(shí)候有兒子為她送終。這是那個(gè)時(shí)代的中國普通老百姓最有代表性的理想。不求發(fā)財(cái)，不求富貴，只求香火延續(xù)，有人送終。可是，即使這樣毫不過分的理想，最終也破滅了。寫母女理想的破滅，也是獨(dú)幕劇表現(xiàn)主題的一個(gè)重要途徑。

2、你對(duì)母女倆的理想是怎樣理解的。

不求發(fā)財(cái)，不求富貴，只求香火延續(xù)，有人送終。這是那個(gè)時(shí)代的中國普通老百姓最有代表性的理想?？墒?，即使這樣毫不過分的理想，最終也破滅了。

長(zhǎng)子和次子雖在性格上有差異，但他們都是軍閥混戰(zhàn)的犧牲品，都被那個(gè)特定時(shí)代扭曲了靈魂。長(zhǎng)子身上染上了嚴(yán)重的兵痞氣和流氓氣，品行惡劣，是非不分；次子要善良些，他關(guān)心妹妹的前途，知道孝敬母親。但是作者塑造這兩個(gè)形象，是把他們作為同類形象對(duì)待的，在寫出兩者的不同之中更多的是強(qiáng)調(diào)兩者本質(zhì)上的相同，通過兩者的互補(bǔ)，表現(xiàn)連年內(nèi)戰(zhàn)對(duì)人的扭曲，從而深層次揭露內(nèi)戰(zhàn)給人民帶來的災(zāi)難。在這一點(diǎn)上，次子和長(zhǎng)子是一致的。從他答應(yīng)妹妹要帶她去南京讀書可以看出，他也把前途寄托在自己投靠的軍閥身上；從最后他和長(zhǎng)子的對(duì)罵和沖突中可以看出，他也是站在自己投靠的主子的立場(chǎng)上判斷是非的。所以說，這兩個(gè)人物不是對(duì)比關(guān)系，只是一種互補(bǔ)關(guān)系。

2、你怎樣了解作者塑造的長(zhǎng)子和次子這兩個(gè)人物形象？人物相同不同長(zhǎng)子次子兩個(gè)兒子形象的理解都是軍閥內(nèi)戰(zhàn)的犧牲品，都被那個(gè)特定的時(shí)代扭曲了靈魂。身上染上了嚴(yán)重的兵痞氣和流氓氣，品行惡劣，是非不明。善良一些，關(guān)心妹妹的前途，知道孝敬自己的母親。作者巧妙地運(yùn)用了巧合手法，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。剛巧在女兒出去時(shí)，長(zhǎng)子回家，剛巧在母親出去借便服時(shí)女兒回來，剛巧在長(zhǎng)子對(duì)妹妹非禮時(shí)次子回來，而又剛巧在次子對(duì)長(zhǎng)子開槍的瞬間目前才趕到家，這樣的安排，如果有一個(gè)錯(cuò)位，悲劇就不可能發(fā)生。從一般的生活看，這樣巧的事似乎的確不是太多。但藝術(shù)的真實(shí)不同于生活的真實(shí)。藝術(shù)的真實(shí)，強(qiáng)調(diào)的是在事理發(fā)展的邏輯上能夠成立。而戲劇藝術(shù)由于舞臺(tái)的限制等原因，要追求結(jié)構(gòu)的緊湊和矛盾沖突的激烈，容許情節(jié)超越常規(guī)地發(fā)展，甚至是夸張的發(fā)展。所以些巧合都是可以成立的。3、情節(jié)中有許多巧合，你覺得這樣安排情節(jié)合理嗎？

作品主題整體感知

這幕獨(dú)幕劇通過一個(gè)家庭中兄弟互相殘殺的故事，抨擊了兵禍戰(zhàn)亂給社會(huì)和家庭帶來得災(zāi)難，控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪行。

品讀人物語言選取一個(gè)人物的語言段落朗讀并加以體會(huì)，說一說本戲劇的語言有何特點(diǎn)？

指出下列各句是誰說的話？在表達(dá)上有什么效果？我想我有兩個(gè)兒子，難道一個(gè)也不能送我的終嗎？

品讀人物語言示例這是母親說的話，她的最大理想是讓兒子“積攢幾個(gè)錢，將來娶一房親，也好接續(xù)香煙后代，自己死了能有兒子給自己送終。這樣的理想，是最基本的理想也是當(dāng)時(shí)的老百姓只能有的理想。可那樣的時(shí)代，使她這樣的理想最后也徹底破滅了。這就揭露兵禍戰(zhàn)亂給社會(huì)和家庭帶來的災(zāi)難，控訴了軍閥混戰(zhàn)的罪行。1、人物語言極富個(gè)性化。2、語言具有強(qiáng)烈的方言口語色彩。3、精練通俗，思想內(nèi)涵豐富。品讀人物語言小結(jié)《江村小景》的語言特點(diǎn)在軍閥混戰(zhàn)、兵荒馬亂的年代，有很多人因戰(zhàn)爭(zhēng)而靈魂被扭曲，他們便成為了時(shí)代的犧牲品。在現(xiàn)代社會(huì)里，不也有一些靈魂被扭曲的人嗎？那么他們又是被什么扭曲了靈魂呢？舉例說說。思維拓展有些人被邪教所惑，走火入魔。他們的只相信教徒所宣揚(yáng)的那些所謂超脫世俗的悖論，尋求一種虛無的寄托，使自己陷入一種不能自省、不能自拔的境地，以致做出失去正常人性的事情?！臼纠繀⒖迹?）有些高官，錢欲和權(quán)欲極度膨脹，利用職權(quán)，不擇手段，貪圖私利。他們幾乎忘記了原則，忘記了自我，無止境地追求財(cái)富，貪污受賄，以致走上犯罪之路，落入法網(wǎng)，甚至走向刑場(chǎng)。（2）那些病體奄奄、昏昏沉沉的吸毒鬼，他們的靈魂被那莫名其妙的富有魔力的藥粉勾去了。他們已成為了藥粉怕奴隸，沒有它，就痛不欲生；有了它，則自覺地接受摧殘。他們的靈魂不僅扭曲，而且將自我毀滅。（3）我們現(xiàn)代的中學(xué)生，好逸惡勞，貪慕虛榮，缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀。在校不能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律要求，努力學(xué)習(xí)，沉溺于吃喝玩樂中不能自拔，步入社會(huì)后就逐步走上了違法犯罪的道路。

在危害社會(huì)的同時(shí)又被毒品危害的吸毒人員，他們都曾擁有自己的理想，他們也同樣渴望在遼闊的天空中自由翱翔，是毒品折斷了他們會(huì)飛的翅膀。我們?cè)撘栽鯓拥男那榕c態(tài)度而對(duì)這樣的人呢？請(qǐng)對(duì)戒毒所里的“病員”說上幾句真心話，用你的真情喚醒他們扭曲的靈魂。展示你的才華示例①你的生命里有過色彩，有過和諧的樂音，也有過奮斗的號(hào)角聲……如此美好的人生，你就舍得放棄嗎？回頭看看，生活的歡樂沒有忘記你，只要你勇敢地接受它，它們就屬于你。②當(dāng)你痛苦無助的時(shí)候，就恨吧，恨那殘害你身心的“惡魔”，因?yàn)橹挥泻?，你才能忍心拒絕它。只要勇敢地戰(zhàn)勝它，你便找回了自己美好的靈魂。情節(jié)中有許多巧合，你覺得這樣安排情節(jié)合理嗎？課文細(xì)析討論作者巧妙地運(yùn)用了巧合手法，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。剛巧在女兒出去時(shí)，長(zhǎng)子回家，剛巧在母親出去借便服時(shí)女兒回來，剛巧在長(zhǎng)子對(duì)妹妹非禮時(shí)次子回來，而又剛巧在次子對(duì)長(zhǎng)子開槍的