初中九年級語文課件-病句的類型及修改方法

第三屆茂名微課大賽人民教育出版社九年級語文信宜市池洞第一中學(xué)張秋病句的類型及修改方法

病句的類型及修改方法病句修改的原則增、刪、改、調(diào)一、注意出現(xiàn)“禁止、防止”類詞的句子

有些詞語，如“禁止、杜絕、防止、阻止、忌、避免、以免”等詞語，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，后面不能再跟有“不、不要、不可、不準(zhǔn)、免”等否定詞。_________例句：1.學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。

2.我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故。_________二、注意句中的介詞。

多余的介詞會使句子沒有主語，要根據(jù)句子內(nèi)容把多余的介詞去掉。介詞一般有“對、對于、關(guān)于、在、從、經(jīng)過、通過、使”等。（介詞通常都是在句子的開頭）——例句：1.當(dāng)聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。——發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題繼承、發(fā)揚研發(fā)、生產(chǎn)、銷售認(rèn)識、改正三、注意并列短語的語序。若由動詞性并列短語作謂語時，要注意語序是否合乎邏輯。_______________________例句：1.各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告?！?/p>

如果句子中有“能否”“是否”“會不會”“有沒有”等詞，這些詞提出了兩種情況，表示雙提，它們后面相應(yīng)得要從兩個方面進(jìn)行承接，或要根據(jù)句子內(nèi)容改為單面對應(yīng)。表雙面的詞語還有“成敗、勝負(fù)、得失、好壞”等。四、注意“能否、是否”等詞的句子前后搭配情況1.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。

2.有沒有信心，是我們學(xué)好電腦的保證?！猒_____例句：

有些句子要注意句子中的成語或詞語的感情色彩，讀題時要注意這個句子的褒貶義與使用的詞感情色彩是否搭配。五、注意句子中詞語的感情色彩。1.學(xué)校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。

2.這次演講比賽暴露出了很多才思敏捷的學(xué)生。____________例句：涌現(xiàn)行為六、句中出現(xiàn)多個否定詞時要注意。

改法：先數(shù)句中有幾個否定詞，句尾是（。）要有兩個否定詞，句尾是（?）保留一個否定詞。

肯定的反問句表示否定的意思，否定的反問句表示肯定的意思；如果是雙重否定句則表示肯定意思。

1、科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認(rèn)地球不是繞著太陽運行的。2、誰能不相信高科技不會給人類帶來福音？

_____________———______例句：

概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類詞；使用“降低”“下降”“減少”“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)，應(yīng)改為幾分之幾或用百分比表示，否則產(chǎn)生矛盾。具有相同或相近意思的詞不能重復(fù)，如：大約和左右、等和省略號、之所以和的原因。七、注