初中九年級(jí)語(yǔ)文課件-致女兒的信

致女兒的信蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基簡(jiǎn)介蘇霍姆林斯基（１９１８～１９７０）前蘇聯(lián)教育學(xué)家。出生于烏克蘭一個(gè)農(nóng)家庭。１７歲當(dāng)小學(xué)教師，后又接受了波爾塔瓦師范學(xué)院的函授教育，取得了中學(xué)教師證書(shū)。先后獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國(guó)功勛教師稱(chēng)號(hào)，２枚列寧勛章、１枚紅星勛章，以及俄羅斯聯(lián)邦教育學(xué)院通訊院士、蘇聯(lián)教育學(xué)院通訊院士稱(chēng)號(hào)。從１９４８年直至逝世，他一直擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)的校長(zhǎng)。他主張教育就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的、和諧的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)德育、體育、智育、美育和勞動(dòng)教育都非常重要，不可偏廢。一生寫(xiě)的教育著作有４０多種，６００多篇論文。主要代表作有：《和青年校長(zhǎng)的談話》、《帕夫雷什中學(xué)》、《學(xué)生的精神世界》、《公民的誕生》、《把心靈獻(xiàn)給兒童》、《給教師的建議》等。

1.朗讀課文，注意揣摩寫(xiě)信人的心理和語(yǔ)氣。

2.瀏覽課文，理清文章的脈絡(luò)。

走進(jìn)課文——

感知內(nèi)容自主學(xué)習(xí)閱讀課文第7—24段：(一)分角色朗讀“上帝三次來(lái)到人間”的段落(二)分析、討論以下問(wèn)題：品讀課文4.故事中為何要把這對(duì)男女的愛(ài)情放在五十多年的時(shí)間歷程中去表現(xiàn)?這說(shuō)明了什么?5.五十多年里是什么維系了他們的愛(ài)情?6.文中的上帝面對(duì)人的愛(ài)情有何表現(xiàn)?為何多次寫(xiě)到上帝的態(tài)度?7.作者在文章的結(jié)尾告訴我們?cè)撊绾螌?duì)待愛(ài)情?3.促使那一對(duì)男女生活發(fā)生這么大變化的基礎(chǔ)是什么？2.五十多年間，那一對(duì)男女的生活發(fā)生了怎樣的變化？1.故事中提到上帝創(chuàng)造人后，三次來(lái)到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西？

請(qǐng)?jiān)囍鴱奈闹姓页霰憩F(xiàn)愛(ài)情真諦的句子，談?wù)勀愕睦斫?。與課文對(duì)話——深入學(xué)習(xí)合作探究與同學(xué)對(duì)話——

說(shuō)說(shuō)你眼中（心中）的愛(ài)情是什么？

質(zhì)疑問(wèn)難豐富自我文學(xué)藝術(shù)作品中的“愛(ài)情”與古今中外的文學(xué)家、藝術(shù)家對(duì)話請(qǐng)展示搜集到的有關(guān)“愛(ài)情”的文學(xué)藝術(shù)作品?！犊兹笘|南飛》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《魂斷藍(lán)橋》、《羅密歐與朱麗葉》、《泰坦尼克號(hào)》、《廊橋遺夢(mèng)》、《亂世佳人》。

古今中外的經(jīng)典愛(ài)情故事：上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！

——《上邪》在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。

——白居易《長(zhǎng)恨歌》

?？菔癄€永不背叛身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

——李商隱《無(wú)題》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

——《關(guān)雎》相識(shí)相知心有靈犀天涯海角阻隔不斷花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。

——李清照《一剪梅》兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

——秦觀《鵲橋仙》衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

——柳永《鳳棲桐》問(wèn)世間，情為何物?直教人生死相許。

——元好問(wèn)

《摸魚(yú)兒》生死相許至死不悔愛(ài)情必須時(shí)時(shí)更新，生長(zhǎng)，創(chuàng)造。—魯迅生命因?yàn)楦冻隽说膼?ài)情而更為富足?！└?duì)枑?ài)我少一點(diǎn)，不過(guò)久一點(diǎn)?！q太格言?xún)汕槿羰蔷瞄L(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！赜^愛(ài)情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語(yǔ)，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強(qiáng)迫，愛(ài)情是建立在共同語(yǔ)言的基礎(chǔ)上的—莎士比亞

燕子聲聲里，相思又一年?！芏鱽?lái)愛(ài)情名言積累你知道我們國(guó)家有哪些關(guān)于愛(ài)情的成語(yǔ)嗎？?？菔癄€、地老天荒、舉案齊眉、信誓旦旦、執(zhí)子之手，與子偕老、投我以桃

報(bào)之以李、輾轉(zhuǎn)反側(cè)

、如膠似漆、永結(jié)同心、情投意合甜言蜜語(yǔ)、一心一意

過(guò)早地摘取愛(ài)情的果實(shí)，能收獲甜美嗎？請(qǐng)你就早戀現(xiàn)象談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

青少年時(shí)代是人一生中生命的曙光，這一時(shí)期需要積蓄力量，去創(chuàng)造美好的東西，其中包括為人類(lèi)明智而勇敢的愛(ài)所創(chuàng)造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括愛(ài)情的力量，這種力量需要堅(jiān)持終生。珍惜它、愛(ài)護(hù)和發(fā)揚(yáng)它直到生命結(jié)束，使之成為專(zhuān)一不二忠貞不渝的精神力量，避免犯錯(cuò)誤和遭到失望。我把愛(ài)情稱(chēng)之為明智的、勇敢的力量，只有這樣，才能算是人類(lèi)真正的愛(ài)。

——蘇霍姆林斯基《愛(ài)情的教育》