人美版小學四年級下冊美術(shù)教學及進度計劃（共五則范文）

人美版小學四年級下冊美術(shù)教學及進度計劃（共五則范文）第一篇：人美版小學四年級下冊美術(shù)教學及進度計劃小學四年級下冊美術(shù)教學計劃一、教材分析：本教材共分為九個單元。每個單元都把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，使學生的學能結(jié)合在自己的生活體驗中。其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學生的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。二、學生情況分析：1、四年級學生的自我意識日趨形成，繪畫水平處于半抽象半具象的階段，學生繪畫能力相差比較大。2、學生觀察力也日趨成熟，對周圍的事物有感性的認識了，所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進一步提高。3、生對于繪畫比較感興趣，但由于寫實期的學生往往回認為畫的越來越好，這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望，變得越來越小，束手束腳，唯恐別人說畫的不好。三、教學目標：1、總目標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力。2、教學要求、1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。2）、在美術(shù)教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。3）、了解物以致用的設(shè)計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。4）、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一。5）、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。四、教學措施：1、認真鉆研教材，備可行有效的教學內(nèi)容。繼續(xù)學習美術(shù)課程標準精神、積極參與教育改革，全面推進素質(zhì)教育。2、注意培養(yǎng)學生的學習興趣，采用多種教育形式，使學生積極參與教學活動。3、充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的形象思維能力和發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。4、充分利用圖片和多媒體設(shè)施，以直觀的教學手段進行教學。5、注意輔導學生，要發(fā)揮學生的各種繪畫特點，選擇優(yōu)秀作業(yè)進行展覽或投稿，以激發(fā)學生的學習熱情。五、教學進度周次內(nèi)容第一周鳶尾花、植物寫生第二周第三周第五周第四周第六周第七周第八周第九周第十一周第十周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周巧用對稱形放學了生命之源設(shè)計生活標志材質(zhì)的美用彩墨畫鳥用彩墨畫魚刻印的樂趣提袋的設(shè)計學畫農(nóng)民畫降落傘別致的花瓶艷麗的大公雞把自己的畫制成拼圖畫家凡高大師畫我也畫電腦美術(shù)精彩的戲曲第二篇：四年級美術(shù)下冊計劃2011-2012年四（1）第二學期美術(shù)教學計劃任課教師：楊昌蓮一、學情分析本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力。大部分學生能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。同時本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。二、教材分析本冊教材共20課是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩知識、線條、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。三、教學目標⊙知識和能力方面：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力?！呀虒W過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)?！亚楦袘B(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。結(jié)合語文，音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。1四、教學重點、難點（一）教學重點在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。（二）教學難點強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。五、教學措施1．應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2．多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。第三篇：四年級下冊美術(shù)計劃小學四年級下冊美術(shù)教學計劃一、教材分析湖南版四年級下冊教材是根據(jù)教育部頒布的《全日制義務教育美術(shù)課程標準》編寫的面向全國中小學生進行素質(zhì)教育，立足培養(yǎng)學生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì)，力求遵循學生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運用造型藝術(shù)語言，科學的設(shè)計教材知識結(jié)構(gòu)，是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。二、學生分析四年級大多數(shù)學生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力，能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，具有一定的美術(shù)基本技能。三、教學目標、情感目標教學目標：1、通過欣賞作品，培養(yǎng)學生鑒賞美術(shù)作品的能力，使學生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。2、通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達能力。3、通過設(shè)計制作應用、提高學生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計與制作能力情感目標：1、通過參與學習，體驗學習的快樂，養(yǎng)成學習的好習慣。2、初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。3、認識、了解中國傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)愛國主義情感。4、培養(yǎng)學生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學生熱愛美好生活的情感。四、教學重點、難點教學重點：1、引導學生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力，引導學生積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。教學難點：1、訓練組織繪畫的能力，抓住特點表現(xiàn)事物。2、巧用材料進行設(shè)計。3、觀察分析作品，體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。五、完成目標采取的措施1、認真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。2、貫徹啟發(fā)式教學原則，采取多種教學形式。3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進行直觀教學。4、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質(zhì)量。六、遇見可能存在的問題及解決辦法1、培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。在美術(shù)教學中，學生容易對范作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成資助學習的好習慣。2、培養(yǎng)學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術(shù)課堂教學中運用小組教學的方式培養(yǎng)學生合作學習的習慣.七、教學進度教學內(nèi)容第一課春天到2課時第二課變形的魅力2課時第三課春天來了2課時第四課我愛校園2課時第五課蔬果的聯(lián)想2課時第六課花團錦簇2課時第七課剪紙故事2課時第八課景物一家2課時第九課妙筆生花2課時第十課中國龍2課時第十一課有趣的線條2課時第十二課色彩取樣2課時第十三課藏書票2課時第十四課風箏2課時第十五課銀飾之美2課時第四篇：人美四年級上冊美術(shù)教案四年級上冊美術(shù)教案第1課四季的色彩第一課時教學內(nèi)容:色彩變化教學目標:通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。應會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。教學重難點:認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。教學過程:一.導入:1.請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)2.問題：(1）你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請學生回答)3.自學：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是的季節(jié)?！眮硇稳菟?.全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？5.出示課題：四季的色彩二.新授：1、欣賞：(1)出示教材中的四幅畫。(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?2．分組活動：(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。(2)學生根據(jù)要求．在問題的引導下展開小組合作學習．教師指導。三.小結(jié):通過這節(jié)課你學到什么知識?第二課時教學內(nèi)容:四季的色彩教學目標:1)通過本課欣賞，認識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。教學重難點:用寫短文的方法，表達個人對藝術(shù)作品的感受。教學過程:一.導入:回憶上節(jié)課知識導入.二.新課:欣賞教材中的四幅畫:1、《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風格?(寫實性、裝飾性)②畫家主要運用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示)④你還想了解什么？、2、《夏》列維坦(俄國)①畫家運用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細碎、完整)小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運用的各種筆痕。②畫面主要使用了哪些顏色?③用短文表達欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)3、《金秋》(中國畫)林風眠①畫面用色有什么特點?(淡雅、濃重)②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’③給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)4、《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)①你從畫面中看到了什么?(風景、人物、動物、植物)說一說。②觀察作品的色彩，你有哪些體會？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。)三.拓展：1、教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預示著春天的來臨。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復的。2、問：通過這節(jié)課的學習大家有什么收獲?希望同學們學會運用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。四.作業(yè):以暖色為主畫一幅畫第2課生活中的暖色第1課時教學內(nèi)容:認識暖色教學目標:暖色的色彩特點和所表達的感受教學重難點:通過本課學習讓學生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。教學過程:一.導入出示色卡，將暖色與冷色分開。學生選擇區(qū)分冷色與暖色。意圖：認識暖色，了解暖色特點：對比中產(chǎn)生冷暖。二.新課:1.準備2～3張以暖色為主的圖片。2你認為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色?為什么?2.你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場合使用暖色？（火、陽光、花朵；喜慶、歡快、熱鬧的場所）3、曖色畫中的少部分冷色起什么作用？4、介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。三.小結(jié):通過這節(jié)課你學到什么知識?第二課時教學內(nèi)容:生活中的暖色教學目標:了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受．提高學生色彩審美感受能力。教學重難點:以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。教學過程:一.導入:以上節(jié)課所學內(nèi)容導入二.新課:1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2、曖色畫中的少部分冷色起什么作用？3、介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。4、分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談談你的感受。三.作業(yè):仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作品。第3課生活中的冷色第一課時教學內(nèi)容:了解冷色教學目標:冷色的色彩特點和所表達的感受。能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫。教學重難點:通過本課學習讓學生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。教學過程:一.導入:欣賞書中圖片《水》導入二.新課:1、出示色卡分析冷色2、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關(guān)系。明確色彩的冷暖是在對比中產(chǎn)生的道理。3、欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。（冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素）三.小結(jié):回憶本課時所學內(nèi)容第二課時教學內(nèi)容:生活中的冷色教學目標:了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學生色彩審美感受能力。教學重難點:運用點染的方法畫一幅風景畫。教學過程:一.導入:前節(jié)課我們學了什么內(nèi)容?二.新課:1、出示色卡分析冷色2、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關(guān)系。明確色彩的冷暖是在對比中產(chǎn)生的道理。3、欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。（冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素）四、講授新課：演示運用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。三.作業(yè):組織學生以四人小組為單位，準備好水盆、顏料、生宣紙。小組合作完成作業(yè)。第4課快樂的人第一課時教學內(nèi)容:快樂的人教學目標:通過本課學習．使學生了解可以應用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進行藝術(shù)創(chuàng)造。了解線材的基本制作方法。教學重難點:結(jié)合生活實際，引導學生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進行不同人物動態(tài)的造型。教學過程:一、激情引趣：1、讓學生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風格的歌舞表演。2、聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來？3、這樣的音樂給你什么樣的感覺？你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂?二.新課:1.小組研究：表演并體會：當你活動時，主要是哪里在動?2.分析、研究材中學生作品：你喜歡哪—件？為什么？什么樣的人是快樂的?你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?3.欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動感？你覺得哪里的造型是難點？和同學交流一下。三.小結(jié):回憶所學內(nèi)容第二課時教學內(nèi)容:藝術(shù)創(chuàng)造教學目標:培養(yǎng)學生關(guān)注生活的習慣，培養(yǎng)學生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。教學重難點:人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。教學過程:一.導入:讓學生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風格的歌舞表演。二.新課:1.分析、研究材中學生作品：你喜歡哪—件？為什么？什么樣的人是快樂的?你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?2.欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動感？你覺得哪里的造型是難點？和同學交流一下。3.技法指導：根據(jù)個人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進行表現(xiàn)。教師就出現(xiàn)的問題進行有針對性的指導。有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針)不屬于線材，你覺得它們像什么？能夠與線材有機地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？三.創(chuàng)作實踐：提出作業(yè)要求：個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動態(tài)的人物雕塑造型。第5課自行車局部寫生第一課時教學內(nèi)容:了解自行車的基本結(jié)構(gòu)教學目標:通過學習了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學習線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和線造型能力。教學重難點:了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學習線造型的表現(xiàn)方法。教學過程:一、組織教學，導入新課：語言組織教學：提出問題，引導學生討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用？二、探究式學習活動提問：l、自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?（車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線?）2、誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？（組織同學們猜一猜是哪部分。）教師用線演示自行車局部寫生方法，引導學生觀察線的變化和銜接等。學生觀察、學習用線寫生的方法。三.小結(jié):你了解了自行車嗎?第二課時教學內(nèi)容:自行車局部寫生教學目標:引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。教學重難點:如何用線精細地表現(xiàn)自行車。教學過程:一.導入:學生說自行車的特點,導入新課.二.新課:1.教師用線演示自行車局部寫生方法，引導學生觀察線的變化和銜接等。學生觀察、學習用線寫生的方法。2.小組討論：你認為教材上的學生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)?組際之間進行交流。三、學生動手實踐：布置作業(yè)。巡視輔導。四、小結(jié)：教師組織學生小結(jié)、評價。同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。第六課第一課時教學內(nèi)容:背面人物頭部的美感教學目標:通過學習，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。教學重難點:發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感教學過程:一、導人新課：語言組織教學。二、探究式學習活動：1、討論：展示幾位本班同學背面頭像，請同學們猜一猜是誰。(教師課前用數(shù)碼相機照好。)板書課題。2、提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學呢?板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。3、引導學生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。引導學生欣賞教材中小朋友的作品。4、提問：你喜歡哪幅?為什么?5、小組討論：賞析《未來世界》討論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？三、小結(jié):今天我們學了什么內(nèi)容?第二課時教學內(nèi)容:猜猜我是誰教學目標:引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。教學重難點:完成布置任務.教學過程:一.導入:學生回憶上節(jié)課內(nèi)容導入.二.新課:1、與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。邊觀察教師的示范邊思考。2、教師請一位女同學到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進行寫生。提醒學生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應為弧線，并注意其方向的變化。三、學生動手實踐：1、布置作業(yè)。巡視輔導。學生寫生自己前面同學的背面頭像。2、欣賞教材中兩幅學生的創(chuàng)作．提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進行創(chuàng)作?學生發(fā)言，小組同學進行討論。3、小組合作完成用人物，引導學生完成小組集體創(chuàng)作。四、小結(jié)：教師組織學生小結(jié)、評價。五、課后拓展：展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導學生回家進一步學習。第七課第一課時教學內(nèi)容:有趣的屬相教學目標:1.了解十二生肖以及郵票。用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計繪制郵票。2.在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作民族藝術(shù)的情感和踏實、認真的工作態(tài)度。教學重難點:了解十二生肖以及郵票。教學過程:一、課前準備：l、自制有關(guān)生肖動物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。2、民間工藝品實物一組。3、生肖郵票學生作品一組。4、剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動物、面值、中國郵票字樣。二、講授新課：1、展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎?分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗及查找資料，觀察實物，說出自己對問題的理解。2、研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計中有哪些相同之處?三、小結(jié):今天我們學了什么內(nèi)容?第二課時教學內(nèi)容:十二生肖系列郵票的設(shè)計教學目標:1.在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。2.在欣賞生肖動物作品中，引導學生了解租國獨特的民族藝術(shù)，增強民旅自豪感。教學重難點:在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學生的設(shè)計能力教學過程:一.導入:欣賞郵票導入.二.新課:出示空白郵票、文字、面值、生肖動物圖案，提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感?用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論：1、生肖圖案應充滿畫面的絕大部分。2、面值文字應突出，系列郵票文字應一致。3、它的附屬資料如印章紀年、漢語拼音等也應統(tǒng)一。4、底色、邊框也應成系列。三、學生創(chuàng)新實踐：提出要求：1先進行十二生肖系列郵票的設(shè)計。2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。四、作品展示、評價：l、展示學生的作業(yè)。2．組織學生評價，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進行表揚、鼓勵、分析。第九課第一課時教學內(nèi)容:設(shè)計自己的棋教學目標:過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學生有目的地設(shè)計自己的棋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互協(xié)作能力。教學重難點:讓學生有目的地設(shè)計一副棋，通過設(shè)計和制作得到快樂。教學過程:一、導人新課：提問：同學們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？對棋的組成進行分析：提問：一副飛行棋由哪幾個部分組成?棋面上有什么？(如說明．畫面?)二、分組研究：讓學生以小組為單位分析以下幾類問題：l、書上的圖片里．你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點?2、就一副棋說說它的制作步驟。如果你制作這副棋會注意什么?3、說說棋子的制作方法和步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？三.布置任務:按自己的想法設(shè)計棋第二課時教學內(nèi)容:棋牌樂教學目標:引導學生通過分析強化學生的設(shè)汁意識，激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣。教學重難點:激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣。教學過程:一.導入:學生展示自己的設(shè)計,導入.二.新課:一.組際交流：同學們以小組為單位，先看課本第16頁的問題，根據(jù)問題設(shè)計本組的棋，然后明確每個人的分工。二.課后展示：讓學生說說本組的設(shè)計最有特點的地方和最成功的地方。還有哪些地方需要改進，另外有什么教訓需要吸取。一起來玩完成的棋子。三、作業(yè):自己設(shè)計,與同桌交流.第十課第一課時教學內(nèi)容:通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學生有目的地設(shè)計自己的牌；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互的協(xié)作能力。教學重難點:分析牌的組成部分及牌的制作方法教學過程:一、導人新課：提問：同學們打過撲克牌嗎？好玩嗎？二、對牌的玩法進行研究：提問：（如書18頁）一副英語牌怎么玩？分組研究：讓學生以小組為單位分析以下幾類問題：1、書上的圖片里，你最喜歡哪一副牌?哪兒最有特點?2、就一副牌說說它的制作步驟。如果你制作這副牌會注意什么?3、你們組成員認為你們可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新穎、美觀?三.小結(jié):學生回憶學習內(nèi)容.第二課時教學內(nèi)容:棋牌樂——牌篇教學目標:引導學生通過分析強化學生的設(shè)計意識，培養(yǎng)對美術(shù)學習活動的興趣及熱愛生活的情感。教學重難點:培養(yǎng)對美術(shù)學習活動的興趣及熱愛生活的情感。教學過程:一.導入;出示棋,導入.二.新課:請同學們以小組為單位先看課本第18頁的小組討論問題，根據(jù)問題明確每個人的分工。三、藝術(shù)實踐：教師輔導，學生制作四、課后展示：讓學生說說本組同學誰的設(shè)計最有特點，誰的設(shè)計最好看，還有哪些地方需要改進，另外有什么教訓需要吸取。第十一課第一課時教學內(nèi)容:了解水果的特點教學目標:初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學重難點:通過對作品的欣賞分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學生學習的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學過程:一、引入新課：1、展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。提出問題：這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?今天我們就學習用中國畫的方法來畫水果。2、出示課題：畫水果。二、新授課：1、學生分組欣賞：①用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？②嘗試著用紙筆畫一畫。提出問題：A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。2、教師總結(jié)問題.三、小結(jié)本課時內(nèi)容.第二課時教學內(nèi)容:畫水果教學目標:使學生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重難點:如何用濃、淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面構(gòu)圖。教學過程:一、導入:學生回憶水果的特點回答:你們想畫自己喜歡的水果嗎?二、新課:1、教師可在學生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。2、請個別學生示范，其他學生看書欣賞其他學生的美術(shù)作業(yè)。3、打開書，欣賞：①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。(學生臨摹畫法)②欣賞學生作業(yè)。(解決畫面的構(gòu)圖問題。)三、學生作業(yè)(老師指導)作業(yè)要求：1、先臨?。?、創(chuàng)作完成一組水果靜物。四、小結(jié)：組織交流。第十二課第一課時教學內(nèi)容:花卉的基本知識教學目標：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。教學重難點:通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學生學習的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學過程:一、引入新課：看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學們會想到今天的學習內(nèi)容一定會和什么有關(guān)系?出示課題：嬌艷的花二、新授課：1、提出問題：①誰認識這些花兒．并叫得出它們的名字？②你們還認識其他的花兒嗎?請你把它們介紹給大家。③鮮花再艷，也有捅謝的時候．什么花兒會永不凋謝?2、展示中國畫花卉。提出問題：①猜猜它是用什么繪畫工具畫的？(展示文房四寶)②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點?②水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?3.學生發(fā)言:你喜歡的花有什么特點?三、小結(jié):用短文寫出你喜歡的花有什么特點.第二課時教學內(nèi)容:嬌艷的花教學目標:通過對中國畫花卉的學習，進一步認識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學生熱愛民族藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。教學重難點:引導學生體驗和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用．在實踐練習的基礎(chǔ)上，大膽地進行創(chuàng)作。教學過程:一、導入:學生讀喜歡花的特點,導入新課.二、新課:1、展示中國畫花卉。提出問題：①猜猜它是用什么繪畫工具畫的？(展示文房四寶)②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點?②水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?2、教師示范。3、打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認為書上的作業(yè)哪些地方運用了和老師一樣的方法？4、展示花卉作品。提出問題：這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?三、學生作業(yè)，老師指導作業(yè)要求：1)以小組為單位，臨摹大師的范畫。2)選擇自己喜歡的花兒進行表現(xiàn)。四、小結(jié)：學生互評：a、用筆、用墨、用色的方法是否掌握b、能否巧妙地運用顏色暈染的作用，來表現(xiàn)花兒的特點。第十三課第一課時教學內(nèi)容:設(shè)計靠墊教學目標：了解設(shè)計靠墊應從審美、實用和文化等方面進行。教學重難點:靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實用以外的審美和文化。教學過程:一.導入:實物導入1.課前師生準備一組靠墊實物，發(fā)到各組。研究：用途、形狀、色彩、圖案。2.學生觀察、觸摸、分析、回答。二.師生研討學習活動1、布置學生研究、分析教材。軸對稱和中心對稱有什么不同？2、設(shè)計靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？3、你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進行色彩搭配?采用哪種骨式？學生活動：結(jié)合實物、圖片、教材，學生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。三、學生回憶學習內(nèi)容,說收獲.第二課時教學內(nèi)容:多姿多彩的靠墊教學目標:能用對稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計、制作美觀、實用的靠墊。教學重難點:靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。教學過程:一.導入:學生回憶上節(jié)課的內(nèi)容導入.二.新課:結(jié)合實物、圖片、教材，學生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。三、創(chuàng)作實踐活動：教師巡視輔導。四、作業(yè)展示評價：幫助學生分析、歸納、提高審美能力。五、小組拓展：如何實施自己設(shè)計的靠墊作品？選擇什么材料？拍照、保存資料。把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。第十四課第一課時教學內(nèi)容:生活中的日用品教學目標：了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。教學重難點:通過對生活用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情。教學過程：一、組織教學：請學生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。二、引入新課：桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學生回答出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課：1、提出問題：“聯(lián)想”這個詞怎么解釋？學生（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。2、展示用勺子裝飾成的小人。提出問題：這個小作者是怎樣通聯(lián)想完成這件小裝飾品的？3、分組討論：（1）欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。第二課時教學內(nèi)容:生活日用品的聯(lián)想教學目標:能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。教學重難點：引導學生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。教學過程:一.導入:學生思考桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？二.新課:1.欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。2.書上的作品都用了哪些方法進行裝飾的？3.他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學習和借鑒？4.仔細觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。學生分組進行討論，解決問題。三、學生作業(yè)：1認真觀察自己帶來的生活用品；2大膽地展開聯(lián)想；3用自己喜歡的方法進行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。五、展示學生作業(yè)：組織交流。第十五課第一課時教學內(nèi)容:我們的現(xiàn)在和將來教學目標:創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。教學重難點:運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。教學過程：一、組織教學：安排好學習小組——我們的現(xiàn)在和將來。二、講授新課：出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。1、分析課題，針對課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？2、教師引導發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來”學生聽講。3、組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。小組交流：現(xiàn)在——將來。大膽想象，可以幻想未來的自己。三、小結(jié):讓學生用文字的形式將討論內(nèi)容寫下來.第二課時教學內(nèi)容:采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就教學目標:運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負的一代新人。教學重難點:運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。教學過程:一.導入學生讀自己上節(jié)課的作業(yè),導入二.新課:1、“將來”意味著什么？將來是未知的，不一定是真實的。2、書中學生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？3、你準備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。三、藝術(shù)實踐：1、分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。2、輔導學生完成作品。3、展示任務才靠圖片。四、展示作業(yè)：組織學生利用實物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。五、作品評價：作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？第十六課第一課時教學內(nèi)容:親親密密一家子教學目標:能通過仔細的觀察會議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風格。教學重難點：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。教學過程:一、導入新課：請學生在實物投影儀上展示圖片。1.展示自帶照片，講述和家人在一起的快樂時光。2.比賽：誰說出家庭成員生日多。3.介紹動物家庭的感人故事。二、表演：請三個同學分別扮演爸爸、媽媽、孩子。內(nèi)容：1、三人離很遠。2、三人摟在一起笑的很開心。（通過比較使學生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動作等在畫面中的作用。）三、小結(jié):通過本結(jié)課的學習,你有什么收獲?第二課時教學內(nèi)容:親親密密一家子教學目標:通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。教學重難點:具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。教學過程:一、導入:回憶上節(jié)課的表演,你想到什么?二、新課:1、認識新材料：吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。2.教師演示：(1)在已畫好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯位。(2)教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對印）(3)怎樣才能像書中作品那樣對印出清晰的輪廓？三、提出作業(yè)要求：1、運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。2、欣賞一組表現(xiàn)人或動物間親情場面的圖片四、作業(yè)步驟：1構(gòu)思2制版（用軟鉛筆或一次性筷子刻板，沒有把握同學可以先用鉛筆畫稿）3對?。伾惹昂笊睿┪?、自主創(chuàng)作：引導學生，巡視輔導六、展示評價：將畫與圖比較：在哪方面對照片進行了在創(chuàng)作，效果怎樣？第十七課第一課時教學內(nèi)容:泥玩具的認識教學目標:通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。教學重難點:了解中國民間泥玩具特點。教學過程:一、導入新課：1、欣賞民間玩具實物，引入課題。2、出示課題二、欣賞泥玩具（注：所有圖片欣賞玩具都通過電腦及大屏幕進行展示，部分比較小的實物玩具通過視頻展示臺欣賞）1、導言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品。三、通過欣賞你有什么收獲?第二課時教學內(nèi)容:制作泥玩具教學目標:在欣賞過程中，使學生受到美的熏陶，培養(yǎng)學生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教學重難點:啟發(fā)學生認識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風格和特點。教學過程:一、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》小組討論：①問：這是用什么材料做的？②問：這些是用來做什么的？有什么特點？（玩具，樣子很可愛）③問：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍）二、藝術(shù)實踐：模仿民間泥玩具的造型特點和色彩，創(chuàng)作一個可愛的泥玩具。教師指導創(chuàng)作。三、小結(jié)：同學們，勞動人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們該怎么做呢？第十八課第一課時教學內(nèi)容:漂浮教學目標：通過本課學習，學生初步了解有關(guān)浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計.教學重難點:啟發(fā)學生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。教學過程:一、游戲?qū)耄?、游戲1：發(fā)給學生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？2、游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋：1、吸管為什么可以漂?。浚ㄝp，中間有空氣，）2、鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）三、信息交流：組織學生進行信息交流，組織學生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級中進行交流。三、小結(jié):通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?第二課時教學內(nèi)容:漂浮教學目標:結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。教學重難點:在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。教學過程:一、導入:回憶上節(jié)課的內(nèi)容,導入二、新課:合作探究：組織學生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。）看一看：書中同學作品給了你哪些啟發(fā)？試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？三、探索實踐：提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面上的新穎美觀的玩具。四、展示評價：利用水盆、魚缸等為學生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。五、課后拓展：漂浮只在水中嗎？（空氣、水銀等）第十九課第一課時教學內(nèi)容:神奇的畫筆(一)教學目標:1、感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由于運用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨特而神奇的繪畫處理方法。2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫處理工具進行繪畫。教學重難點:讓學生在充分的認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。教學過程:一、導入:學生欣賞圖片導入二、新課:欣賞美術(shù)作品：1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認識不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。3)借助對比欣賞讓學生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。三、通過欣賞你有什么收獲?第二課時教學內(nèi)容:神奇的畫筆(二)教學目標:引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學生敏銳的觀察力和豐富的想象力。教學重難點:如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨特的構(gòu)思。教學過程:一、導入:復習上節(jié)課內(nèi)容,導入二、新課:發(fā)展過程：1）分析與講解：師通過電腦屏幕向?qū)W生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現(xiàn)的效果。2）通過上機操作，讓學生體驗電腦畫筆工具的特色。三、藝術(shù)實踐，布置作業(yè)：1）讓學生結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。2）根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認識和理解進行創(chuàng)作。作業(yè)完成后學生互評、互欣賞。第二十課第一課時教學內(nèi)容:剪紙中的陰刻和陽刻(一)教學目標：通過欣賞民間剪紙藝術(shù)，分辨陰刻和陽刻，學習這兩種方法，并靈活應用到自己的仿制作品中。教學重難點:剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設(shè)計、制作方法。教學過程:一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。二、講授新課1、賞回憶。（課件出示）A欣賞團花，回憶紋樣種類。B欣賞吉祥圖案（剪紙），回憶剪紙的寓意。2、欣賞分析。（課件出示）剪紙的表現(xiàn)手法有許多種，其中最主要的是陽刻和陰刻。請仔細看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來嗎？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？你認為應該怎樣應用三、小結(jié):今天我們學習了什么內(nèi)容?第二課時教學內(nèi)容:剪紙中的陰刻和陽刻(二)教學目標:感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純，體會其特殊的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對多元文化的包容態(tài)度，提高民族自豪感和愛國熱情。教學重難點:陰刻的技法和三種方法的靈活運用。教學過程:一、教師引導學生活動教學調(diào)整二、展示你收集一些剪紙?；丶覍ふ易约合矚g的剪紙資料。三、你能說說，你看了這些剪紙后有什么感受嗎？小結(jié)：剪紙的特點是質(zhì)樸、單純、平面化、遮擋關(guān)系少。你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎？A你準備用什么顏色的紙來制作？用什么色的紙作底色？B想一想要用什么圖案來設(shè)計剪紙？個別回答。小組交流，討論。仿制或創(chuàng)造。構(gòu)思、設(shè)計。C使用哪些紋樣？主要運用那種技法？D想一想，剪紙能運用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準備把剪紙運用到哪里？（做成什么形式？）四、交流與互助：說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？學生制作，教師指導。學生交流。（演示）創(chuàng)造與表現(xiàn)。五、課后作業(yè)：完成本課作業(yè)。下次交。記錄，準備下次的工具。第五篇：人美四年級上冊美術(shù)教案第十三課第一課時教學內(nèi)容:設(shè)計靠墊教學目標：了解設(shè)計靠墊應從審美、實用和文化等方面進行。教學重難點:靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實用以外的審美和文化。教學過程:一.導入:實物導入1.課前師生準備一組靠墊實物，發(fā)到各組。研究：用途、形狀、色彩、圖案。2.學生觀察、觸摸、分析、回答。二.師生研討學習活動1、布置學生研究、分析教材。軸對稱和中心對稱有什么不同？2、設(shè)計靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？3、你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進行色彩搭配?采用哪種骨式？學生活動：結(jié)合實物、圖片、教材，學生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。一、學生回憶學習內(nèi)容,說收獲.第二課時教學內(nèi)容:多姿多彩的靠墊教學目標:能用對稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計、制作美觀、實用的靠墊。教學重難點:靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。教學過程:一.導入:學生回憶上節(jié)課的內(nèi)容導入.二.新課:結(jié)合實物、圖片、教材，學生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。三、創(chuàng)作實踐活動：教師巡視輔導。四、作業(yè)展示評價：幫助學生分析、歸納、提高審美能力。五、小組拓展：如何實施自己設(shè)計的靠墊作品？選擇什么材料？拍照、保存資料。把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。第十四課第一課時教學內(nèi)容:生活中的日用品教學目標：了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。教學重難點:通過對生活用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情。教學過程：一、組織教學：請學生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。二、引入新課：桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學生回答出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課：1、提出問題：“聯(lián)想”這個詞怎么解釋？學生（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。2、展示用勺子裝飾成的小人。提出問題：這個小作者是怎樣通聯(lián)想完成這件小裝飾品的？3、分組討論：（1）欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。第二課時教學內(nèi)容:生活日用品的聯(lián)想教學目標:能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。教學重難點：引導學生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。教學過程:一.導入:學生思考桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？二.新課:1.欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。2.書上的作品都用了哪些方法進行裝飾的？3.他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學習和借鑒？4.仔細觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。學生分組進行討論，解決問題。三、學生作業(yè)：1認真觀察自己帶來的生活用品；2大膽地展開聯(lián)想；3用自己喜歡的方法進行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。五、展示學生作業(yè)：組織交流。第十五課第一課時教學內(nèi)容:我們的現(xiàn)在和將來教學目標:創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。教學重難點:運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。教學過程：一、組織教學：安排好學習小組——我們的現(xiàn)在和將來。二、講授新課：出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。1、分析課題，針對課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？2、教師引導發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來”學生聽講。3、組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。小組交流：現(xiàn)在——將來。大膽想象，可以幻想未來的自己。三、小結(jié):讓學生用文字的形式將討論內(nèi)容寫下來.第二課時教學內(nèi)容:采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就教學目標:運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負的一代新人。教學重難點:運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。教學過程:一.導入學生讀自己上節(jié)課的作業(yè),導入二.新課:1、“將來”意味著什么？將來是未知的，不一定是真實的。2、書中學生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？3、你準備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。三、藝術(shù)實踐：1、分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。2、輔導學生完成作品。3、展示任務才靠圖片。四、展示作業(yè)：組織學生利用實物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。五、作品評價：作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？第十六課第一課時教學內(nèi)容:親親密密一家子教學目標:能通過仔細的觀察會議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風格。教學重難點：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。教學過程:一、導入新課：請學生在實物投影儀上展示圖片。1.展示自帶照片，講述和家人在一起的快樂時光。2.比賽：誰說出家庭成員生日多。3.介紹動物家庭的感人故事。二、表演：請三個同學分別扮演爸爸、媽媽、孩子。內(nèi)容：1、三人離很遠。2、三人摟在一起笑的很開心。（通過比較使學生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動作等在畫面中的作用。）三、小結(jié):通過本結(jié)課的學習,你有什么收獲?第二課時教學內(nèi)容:親親密密一家子教學目標:通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。教學重難點:具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。教學過程:一、導入:回憶上節(jié)課的表演,你想到什么?二、新課:1、認識新材料：吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。2.教師演示：(1)在已畫好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯位。(2)教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對?。?3)怎樣才能像書中作品那樣對印出清晰的輪廓？三、提出作業(yè)要求：1、運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。2、欣賞一組表現(xiàn)人或動物間親情場面的圖片四、作業(yè)步驟：1構(gòu)思2制版（用軟鉛筆或一次性筷子刻板，沒有把握同學可以先用鉛筆畫稿）3對?。伾惹昂笊睿┪?、自主創(chuàng)作：引導學生，巡視輔導六、展示評價：將畫與圖比較：在哪方面對照片進行了在創(chuàng)作，效果怎樣？第十七課第一課時教學內(nèi)容:泥玩具的認識教學目標:通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。教學重難點:了解中國民間泥玩具特點。教學過程:一、導入新課：1、欣賞民間玩具實物，引入課題。2、出示課題二、欣賞泥玩具（注：所有圖片欣賞玩具都通過電腦及大屏幕進行展示，部分比較小的實物玩具通過視頻展示臺欣賞）1、導言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品。三、通過欣賞你有什么收獲?第二課時教學內(nèi)容:制作泥玩具教學目標:在欣賞過程中，使學生受到美的熏陶，培養(yǎng)學生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教學重難點:啟發(fā)學生認識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風格和特點。教學過程:一、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚》