《普希金-假如生活欺騙了你》課件

假如生活欺騙了你普希金詩(shī)兩首1精選2021版課件亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金（1799-1837），俄羅斯偉大的民主詩(shī)人、小說(shuō)家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。

他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。他出生于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)，他的思想與詩(shī)作，引起沙皇俄國(guó)統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。

普希金像2精選2021版課件寫(xiě)作背景

《假如生活欺騙了你》寫(xiě)于普希金被沙皇流放的日子里。那時(shí)俄國(guó)革命如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人仍沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來(lái)，正義必勝。普希金在流放期間的鄉(xiāng)村3精選2021版課件聽(tīng)課文錄音詩(shī)人書(shū)房普希金博物館圣彼得堡的普希金塑像4精選2021版課件我們也來(lái)試試！5精選2021版課件討論、探究我的靈魂在珍貴的詩(shī)歌之中。

——普希金1.“假如生活欺騙了你”指的是什么？2.詩(shī)歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？4.怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”？5.與一般詩(shī)歌相比，這首詩(shī)有什么不同？6精選2021版課件1.“假如生活欺騙了你”指的是什么？“假如生活欺騙了你”特指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境，作者寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)正被流放，是自己真實(shí)生活的寫(xiě)照。7精選2021版課件2.詩(shī)歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？第一部分寫(xiě)如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂(lè)的日子一定到來(lái)。第二部分寫(xiě)要永遠(yuǎn)向往美好的未來(lái)，現(xiàn)在身處逆境，只是暫時(shí)的，當(dāng)時(shí)過(guò)境遷，往事都將成為親切的懷念。8精選2021版課件3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。9精選2021版課件4.怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”？可從多角度理解。一方面強(qiáng)調(diào)一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。另一方面，人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣的，各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生。10精選2021版課件5.與一般詩(shī)歌相比，這首詩(shī)有什么不同？這首詩(shī)沒(méi)有什么具體形象，只是以勸告的口吻明確地說(shuō)明道理。一般詩(shī)歌的藝術(shù)形象都比較生動(dòng)鮮明，而將主題含蓄地暗示讀者。11精選2021版課件致恰達(dá)耶夫愛(ài)情、希望和令人快慰的聲譽(yù)

并沒(méi)有長(zhǎng)久地使我們陶醉，

年青時(shí)的歡樂(lè)已成為往事，

象夢(mèng)、象朝霧一般消退；

但我們胸中還燃燒著一個(gè)心愿，

在命定的桎梏重壓下輾轉(zhuǎn)不安，

我們的心靈正在焦急地

諦聽(tīng)著祖國(guó)發(fā)出的召喚。

我們正忍受著期待的煎熬，

翹望著那神圣的自由的時(shí)代，

就象一個(gè)年青的戀人，

在等著那確定的約會(huì)的到來(lái)。

趁我們還在熱烈地追求自由，

趁我們的心還在為正義跳動(dòng)，

我的朋友，快向我們的祖國(guó)

獻(xiàn)上心中最美好的激情！

同志，請(qǐng)你相信吧：那顆

迷人的幸福之星必將升起，

俄羅斯會(huì)從沉睡中驚醒，

那時(shí)在專制制度的廢墟上，

人們將銘記我們的姓名！課外拓展欣賞推薦閱讀：《普希金抒情詩(shī)選集》

江蘇人民出版社12精選2021版課件

相信未來(lái)（節(jié)選）

食指當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)

當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀

我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼

用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)

當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水

當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷

我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤

在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)

（人教版《語(yǔ)文讀本》第一冊(cè)）

詩(shī)人食指13精選2021版課件食指本名郭路生，生于1948年?！拔母铩敝幸蚓瘸霰粐虻慕處煻馐芷群?。1968年到山西插隊(duì)，70年進(jìn)廠當(dāng)工人，71年參軍73年復(fù)員，曾在北京光電技術(shù)研究所工作。因在部隊(duì)中遭受強(qiáng)烈刺激，導(dǎo)致精神分裂，至今仍在精神病院。他在“文革”中開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，《相信未來(lái)》曾被江青點(diǎn)名批判。其詩(shī)被朋友及插隊(duì)知青輾轉(zhuǎn)傳抄，廣泛流行于全國(guó)，影響深遠(yuǎn)。即使在精神病院里也未停止創(chuàng)作。食指其人14精選2021版課件15精選2021版課件關(guān)于作者：

弗羅斯特(RobertFrost)(1874～1963)美國(guó)詩(shī)人。1874年3月26日生于美國(guó)西部的舊金山。他11歲喪父，后隨母親遷居?xùn)|北部的新英格蘭。弗羅斯特16歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，20歲時(shí)正式發(fā)表第一首詩(shī)歌。他勤奮筆耕，一生中共出了10多本詩(shī)集，其中主要的有《波士頓以北》，《山間》，《新罕布什爾》，《西流的小溪》，《見(jiàn)證樹(shù)》以及《林間空地》等。16精選2021版課件17精選2021版課件思考題：1.怎樣理解詩(shī)歌中所說(shuō)的“路”？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？你能從學(xué)過(guò)的課文找出例子嗎？2.四節(jié)詩(shī)各表達(dá)了什么意思？3.這首詩(shī)到底想告訴我們什么？18精選2021版課件1.怎樣理解詩(shī)歌中所說(shuō)的“路”？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？你能從學(xué)過(guò)的課文找出例子嗎？表面上說(shuō)的是自然界的道路，而實(shí)際上是借自然界的道路來(lái)表達(dá)對(duì)于人生之路的思考。這是一種象征手法。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的《在山的那邊》和《行道樹(shù)》等都采用了這種寫(xiě)法。19精選2021版課件2.四節(jié)詩(shī)各表達(dá)了什么意思？第一節(jié)：寫(xiě)詩(shī)人站在道路岔口，遭遇道路選擇的尷尬與無(wú)奈，陷入沉思——一經(jīng)選擇便無(wú)從回頭。第二節(jié)：寫(xiě)詩(shī)人選擇了一條極富挑戰(zhàn)的道路，這條道路“荒草萋萋，十分幽靜。顯得更誘人，更美麗。”第三節(jié)：寫(xiě)詩(shī)人踏上自己選擇的路。但他卻留戀著那條未經(jīng)選擇的路，擔(dān)心踏上一條錯(cuò)誤的路而難以返回。第四節(jié)：寫(xiě)詩(shī)人對(duì)未來(lái)的遙想。將來(lái)回顧往事，那條未選擇的路是不是比已選的路更好些呢？但是現(xiàn)實(shí)已經(jīng)不能回頭了。20精選2021版課件3.這首詩(shī)到底想告訴我們什么？這首詩(shī)是寫(xiě)人生之路的。人生之路有許多，而人的一生只能選擇一條。當(dāng)踏上這條道路以后，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多不盡人意的地方。于是就會(huì)對(duì)未選擇的路產(chǎn)生向往。詩(shī)人告訴我們：人生的選擇很無(wú)奈，既要勇于抉擇，更要慎重對(duì)待。21精選2021版課件問(wèn)題探究：1.詩(shī)人選擇了自己的路，可為什么題目卻是“未選擇的路”？2.在詩(shī)歌表現(xiàn)的情緒上，《未選擇的路》與《假如生活欺騙了你》有什么不同？3.這兩首詩(shī)對(duì)人可能產(chǎn)生怎樣的影響？22精選2021版課件1.詩(shī)人選擇了自己的路，可為什么題目卻是“未選擇的路”？詩(shī)歌雖然寫(xiě)到已選擇的路，但重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的卻是未選擇的路，以引起人們對(duì)人生選擇的思索，所以以“未選擇的路”為題。23精選2021版課件2.在詩(shī)歌表現(xiàn)的情緒上，《未選擇的路》與《假如生活欺騙了你》有什么不同？《假如生活欺騙了你》表現(xiàn)得樂(lè)觀積極