幼兒教師演講稿范文

第第頁(yè)幼兒教師演講稿范文幼兒老師演講稿優(yōu)秀范文5

當(dāng)我們還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“老師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，慢慢地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了——我也成了一位老師。當(dāng)我懷著期望看“老師”時(shí)，在他的四周總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。于是，我就帶著這樣的一份崇敬走上了由信念和渴望筑成的三尺講臺(tái)，成為了老師這個(gè)光榮隊(duì)伍中的一員。

然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難?！睘榱松虾妹恳还?jié)課，我常日思夜想，每一句話怎么說(shuō)更精確，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么闡述同學(xué)才更清晰，仔細(xì)查閱各種相關(guān)資料，積極向老老師請(qǐng)教,每天勞碌著卻充盈著。在這個(gè)大環(huán)境中我身邊的每一位老師以身作那么，為我樹(shù)立了最好的榜樣。他們就像辛勤的農(nóng)民，“日出而作，日落而息”細(xì)心耕作著，對(duì)我就像慈愛(ài)的長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，予以了無(wú)私的援助與關(guān)懷，讓我感受到一個(gè)大家庭的暖和。漸漸地，我了解到生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神上的充盈和事業(yè)上的勝利。

教育的根是苦的，教育的果實(shí)卻是甜的。每當(dāng)我看著可愛(ài)的同學(xué)們，看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的歡樂(lè)和生氣;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)。”給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師全部的美滿(mǎn)和歡樂(lè)。于是心里一次又一次的慶幸自己選擇了老師這一職業(yè)。我深知，踏上講臺(tái)，我就成了同學(xué)們最信任的人，成了他們指引方向的明燈。劇烈的責(zé)任感沖擊著我，每時(shí)每刻都不斷提示自己要給同學(xué)一杯水，自己就要有一桶水。在面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和一顆顆純真的心靈時(shí)，我沐浴到了人間最暖和的春風(fēng)，體驗(yàn)到了世上最寶貴的情意。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進(jìn)奮斗。

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，從去年暑假后，我擔(dān)負(fù)了學(xué)校的幼兒園小班班主任工作，成為一名幼兒老師。幼兒教育是啟蒙教育，要讓孩子們?cè)诶蠋煹恼佌伣虒?dǎo)中，在幼兒園快歡樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。我一貫堅(jiān)持從以下幾方面做起：首先，要保持積極向上、健康、歡樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們成天是在和歡樂(lè)的天使打交道，就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們，用更多熱忱的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣闊家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最末，要不斷培育自己一心一意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)特別細(xì)膩、瑣碎的工作，假如在工作中馬虎大意，掉以輕心是特別危急的事情，是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原那么，也是人生的原那么，假如沒(méi)有了職責(zé)和抱負(fù)，生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”，我想，作為一名幼兒老師，只要你上心地去做每一件事，心中的理想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。

在孩子中間，那種放松、自由自在、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣

的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而沉重的交談，又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，漸漸地，我便愛(ài)上這份工作。這種愛(ài)，是我最好的老師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心照不宣。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺(jué)孩子們突然長(zhǎng)大了，懂事了，聰慧了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大。記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我，“做幼兒園老師你真的美滿(mǎn)嗎?”不少人習(xí)慣于把老師比作蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思?”而我認(rèn)為，老師應(yīng)當(dāng)有老師境界，老師更應(yīng)當(dāng)有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰(shuí)?

此時(shí)，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海上，還久久不愿離去……有著美滿(mǎn)體驗(yàn)的老師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛(ài)、你的心血和你生命的聰慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是老師生命不斷增值的過(guò)程，人生還有什么比這更美滿(mǎn)的呢?當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張絢爛的笑臉……有孩子們的關(guān)懷和愛(ài)惜，你能不感到美滿(mǎn)嗎?當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到這樣一句暖和的話——“老師，我們?cè)僖膊惶詺饬?，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到美滿(mǎn)嗎?當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候，你能不感到美滿(mǎn)嗎?當(dāng)你看到自己一手帶起的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺(jué)得，自己也擁有了意大利造船匠的那份美滿(mǎn)呢?面對(duì)這份美滿(mǎn)我驕傲，我激昂，我更加難忘。

當(dāng)然，我也有過(guò)失敗，有過(guò)難過(guò)，有過(guò)挫折，也有過(guò)勝利。在與孩子們一起走過(guò)的這段日子里，我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作非常平凡，然而，不少同事幾年、幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡!由于，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依舊淡薄如故;花開(kāi)花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！奔偃缟俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)依舊選擇老師，由于，我愛(ài)孩子，愛(ài)我的工作，我情愿為她付出，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充盈的工作中，我以自己的滿(mǎn)腔熱忱，說(shuō)明著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的輝煌!

在我們學(xué)校，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。是啊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工的人生寫(xiě)照。

我不是詩(shī)人，不會(huì)用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌