小鼻子真靈中班教案

第第頁小鼻子真靈中班教案

小鼻子真靈中班教案1

活動目標

1、初步了解鼻子的功能，掌控愛護鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或援助他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備

鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

活動過程

一、猜謎

引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！脖亲印?/p>

二、觀測鼻子的形狀師：

每個人都有鼻子，請小伙伴相互看看旁邊小伙伴的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

三、了解鼻子的功能

1、老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。〔提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長〕

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以援助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本事了。

請幼兒思索：你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。〔呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……〕

四、通過觀賞故事課件，掌控愛護鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有許多細細的血管，很嬌嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛??？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說了什么？

3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護鼻子的方法？

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的看法。

4、小結(jié)：我們平常應(yīng)當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伙伴……

五、知道用正確的方法處理一些意外狀況

1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，老師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人援助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管涌現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要實時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

六、學(xué)做鼻子保健操師：

讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！

老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

活動反思

本活動所選內(nèi)容有用，適合中班幼兒接受技能。在活動中，有兩個孩子留意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來摸去，調(diào)動孩子積極性。每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進，結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動幼兒來自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動參加動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參加活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由溝通，大膽講解并描述，通過老師引導(dǎo)獵取有益的生活閱歷，并借助表演游戲進一步鞏固了自我愛護的技能。

小鼻子真靈中班教案2

活動目標

1、初步了解鼻子的功能，掌控愛護鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或援助他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

4、初步了解健康的小常識。

5、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預(yù)備

鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

活動過程

一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

二、觀測鼻子的形狀師：每個人都有鼻子，請小伙伴相互看看旁邊小伙伴的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

三、了解鼻子的功能

1、老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以援助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本事了。

請幼兒思索：你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

四、通過觀賞故事課件，掌控愛護鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有許多細細的血管，很嬌嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護鼻子的方法?

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的看法。

4、小結(jié)：我們平常應(yīng)當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伙伴……

五、知道用正確的方法處理一些意外狀況

1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，老師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人援助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管涌現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要實時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

附：故事：

翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，常常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒暢的。

一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里…不好!嚕嚕開始有點難過了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開始發(fā)白……它急了，大叫："媽媽快來呀!"媽媽抓緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說："這樣太危急了!"從今，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達技能的培育。

小鼻子真靈中班教案3

設(shè)計意圖

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減削意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設(shè)計的“探究我自己”系列活動之一，旨在通過談話溝通、觀賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛護鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒溝通、表達，進展他們大膽自信的表達技能和與同伴的交往技能。依據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌控愛護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我搶救或援助他人。

活動目標

1.初步了解鼻子的功能，掌控愛護鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或援助他人。

3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

活動預(yù)備

鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動過程

一、猜謎。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

(評析：用謎語吸引幼兒留意力。方法簡約又有效。謎語隱含了鼻子的形狀和作用，為下面活動的開展作了鋪墊。)

二、觀測鼻子的形狀

師：每個人都有鼻子，請小伙伴相互看看旁邊小伙伴的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

(評析：最常見的也是最簡單忽視的，引導(dǎo)幼兒相互觀看，可以促進同伴間的交往與合作，激發(fā)他們深厚的了解欲望。老師適時加入活動與幼兒一起觀測，也能活躍氣氛，拉近師幼距離。)

三、了解鼻子的功能

1.老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)

3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以援助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本事了。

請幼兒思索：你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

(評析：幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒閱歷.使他們更深切地體會鼻子的作用，知道愛護鼻子的重要性。)

四、通過觀賞故事課件，掌控愛護鼻子的一些方法

1.師：鼻子里有許多細細的血管，很嬌嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護鼻子的方法?

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的看法。

4.小結(jié)：我們平常應(yīng)當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伙伴……

(評析：將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動了幼兒傾聽、觀賞的愛好和參加的積極性。爭論喚起了幼兒對吐活閱歷的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的機會，通過相互間的溝通，幼兒共同整理了相關(guān)閱歷。自覺自愿建立起健康的行為。)

五、知道用正確的方法處理一些意外狀況

1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進行情境演示。

2.一起選出正確合理的方法，老師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人援助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管涌現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要實時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

(評析：幼兒從感知到接受，需要經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在仿照中進行“演練”，鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過程中，幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事故，很好地突破了難點，收到了良好的教育效果。)

六、學(xué)做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

(評析：長時間的靜坐談話使孩子們的留意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學(xué)到了一個有用的小技能。)

七、戶外體驗

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

(評析：此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng)，進一步擴展幼兒的閱歷。)

活動總評

所選內(nèi)容有用。適合中班幼兒接受技能。每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進，結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動幼兒來自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動參加動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參加活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由溝通，大膽講解并描述，通過老師引導(dǎo)獵取有益的生活閱歷，并借助表演游戲進一步鞏固了自我愛護的技能。

附：故事

翹鼻子嚕嚕

小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，常常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒暢的。

一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里…

不好!嚕嚕開始有點難過了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開始發(fā)白……它急了，大叫：“媽媽快來呀!”

媽媽抓緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院.熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：“這樣太危急了!”

從今，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。

小鼻子真靈中班教案4

一、說教材

鼻子是人體中一個非常重要的感覺器官，我們可以通過鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對鼻子的認識還是不全面的，由于幼兒的年齡特點，在新奇心的驅(qū)使下，鼻子內(nèi)進異物的狀況多有發(fā)生，同時鼻子內(nèi)分布眾多細小的毛細血管，在日常生活中假如不留意愛護自己的鼻子，就會有很多意外發(fā)生。

二、說活動目標

〔一〕教學(xué)目標《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域中提出："教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的干凈和衛(wèi)生。"以及"親密結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的.自我愛護意識和技能。"依據(jù)這一目標要求，并結(jié)合中班幼兒的年齡特點和認知進展。我從認知、技能和情感三方面提出本次活動的目標

1、認知上：初步了解鼻子的功能，掌控愛護鼻子的一些方法。

2、技能上：在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或援助他人。

3、情感上：能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

5、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

〔二〕教學(xué)重、難點中班幼兒對世界處于探究階段，在新奇心的驅(qū)使下，他們會對自己的身體器官--鼻子產(chǎn)生新奇，但對鼻子的了解并不全面，本次活動的重點是使幼兒了解鼻子的大用途并學(xué)會愛護鼻子，同時由于幼兒貪玩的特性，他們會常常在玩耍中不經(jīng)意的發(fā)生鼻出血、異物入鼻，本次活動的難點就是使幼兒學(xué)會一些正確的自救方法。

三、活動預(yù)備

〔一〕物質(zhì)預(yù)備我為幼兒預(yù)備了鏡子、花露水，這是為了讓幼兒能更加認真的觀測鼻子并了解鼻子的功能；同時依據(jù)課程需要我預(yù)備了《翹鼻子嚕?！返恼n件，通過故事引導(dǎo)幼兒回顧生活中一些不留意愛護鼻子的錯誤做法，然后與幼兒爭論如何正確愛護鼻子。

〔二〕知識預(yù)備最常見的也是最簡單忽視的。我讓幼兒先認真的觀測自己的鼻子，并說出鼻子有功能。

四、說學(xué)情中班幼兒新奇心較重，喜愛探究，但是由于年齡較小，自我愛護意識淡薄，極易發(fā)生意外損害。作為老師我們需要援助幼兒數(shù)里有關(guān)安全意識，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)須要的安全知識，培育幼兒良好的習(xí)慣。因此，我想通過活動，讓幼兒了解自己的鼻子并學(xué)會愛護鼻子不受損害。五、說教法《綱要》指出："老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者。"因此，本次活動中我采納的教學(xué)方法主要有：

1.觀測法：觀測法是幼兒通過對實際事物和現(xiàn)象的觀測、討論獲得新知識的方法。我讓幼兒通過鏡子認真觀測自己鼻子，了解鼻子的基本構(gòu)造；

2.講解法：依據(jù)幼兒與老師爭論的結(jié)果，系統(tǒng)講解鼻子的用途，

3.演示法：通過課件中可愛的小豬嚕嚕的經(jīng)受，使幼兒對愛護鼻子幼兒更加深刻的認識；

4.啟發(fā)式提問法：在授課過程中，我運用提問法引導(dǎo)幼兒去思索"假如鼻子失靈，會給我們帶來什么困難"以此讓幼兒知道愛護鼻子的重要性；另外通過對故事情節(jié)的提問，一方面使幼兒回顧故事情節(jié)，另一方面使幼兒通過小豬嚕嚕的經(jīng)受明白不能隨意往鼻子里邊塞異物。

5.情景教學(xué)法：幼兒從感知到接受，需要經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在仿照中進行"演練"，鞏固所學(xué)。通過幼兒聯(lián)系實際進行表述，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進行情景演示。通過演示，老師與幼兒一起選出正確做法，以此加深幼兒認識，使幼兒實現(xiàn)有感知到接受的完滿轉(zhuǎn)換。

六、說學(xué)法

1.爭論談話法：在活動中適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識和進展智力，培育幼兒的語言表達技能和較好的語言習(xí)慣。

2.趣味游戲法：幼兒通過游戲，使自己成為學(xué)習(xí)主體，參加到問題的解決和知識獲得的最前線。

七、活動過程結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標，我設(shè)計以下五個環(huán)節(jié)：

1.通過猜迷，激發(fā)幼兒愛好，引出課題2.觀測鼻子的形狀，了解鼻子的功能3.通過觀賞故事課件，掌控愛護鼻子的一些方法4.知道用正確的方法處理一些意外狀況5.學(xué)習(xí)鼻子保健操。

〔a〕.通過猜迷，激發(fā)幼兒愛好，引出課題。愛好是有而主動參加的關(guān)鍵。開始通過一個關(guān)于鼻子的謎語吸引幼兒留意，為下面活動的開展做了鋪墊。

〔b〕.觀測鼻子的形狀，了解鼻子的功能。引導(dǎo)幼兒先觀測同伴鼻子有什么特點，在通過鏡子觀測自己鼻子。接著老師在活動是噴灑花露水，幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒閱歷．使他們更深切地體會鼻子的作用，知道愛護鼻子的重要性。

〔c〕.通過觀賞故事課件，掌控愛護鼻子的一些方法。將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動了幼兒傾聽、觀賞的愛好和參加的積極性。爭論喚起了幼兒對吐活閱歷的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的機會，通過相互間的溝通，幼兒共同學(xué)習(xí)了相關(guān)閱歷。自覺自愿建立起健康的行為。

〔d〕.知道用正確的方法處理一些意外狀況。幼兒從感知到接受，需要經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在仿照中進行"演練"，鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過程中，幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事故。

教學(xué)反思：

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識閱歷擴展豐富，對幼兒進行安全教育，加強了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事項的技能。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講解并描述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進行激烈的爭論，取得很好的效果。

小鼻子真靈中班教案5

教學(xué)活動目標：

1、初步了解鼻子的功能，掌控愛護鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或援助他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

活動預(yù)備：

鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件

活動過程：

一、猜謎，引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。〔鼻子〕

二、觀測鼻子的形狀

師：每個人都有鼻子，請小伙伴相互看看這邊小伙伴的鼻子是什么樣子的，再用照照鏡子看看自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

三、了解鼻子的功能

1、老師在活動室內(nèi)噴灑花露水

問：你聞到了什么氣味：你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受?！蔡崾居變毫粢?，捏住鼻子的時間不能太長〕

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以援助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本事了。

請幼兒思索：你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難?！埠粑豁槙?、吃飯時聞不到飯菜的香味……〕

四、通過觀賞故事課件《翹鼻子嚕?！?，掌控愛護鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有許多細細的血管，很嬌嫩，簡單受傷，出血，所以我們要好好愛護鼻子，讓它健健康康的，有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事《翹鼻子嚕?！?。

2、問：嚕嚕平常有什么壞毛病？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說了什么？

3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可造成不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護鼻子的方法？

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的看法。

4、小結(jié)：我們平常應(yīng)當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伙伴……

五、知道用正確的方法處理一些意外狀況

1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，老師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人援助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔。不管涌現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要實時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

六、學(xué)做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢。

老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

七、戶外體驗

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

小鼻子真靈中班教案6

活動目標：

1、初步了解鼻子的功能，掌控愛護鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或援助他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的援助。

活動預(yù)備：

1、鏡子假設(shè)干，花露水一瓶

2、《翹鼻子嚕?！饭适抡n件

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入

師：左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。

幼：鼻子。

〔利用謎語集中幼兒的留意力，方法簡約有效。謎語隱含了鼻子的形狀與作用，為下面活動的開展奠定了基礎(chǔ)〕

二、觀測鼻子的形狀

師：小伙伴，看一看你身邊小伙伴的鼻子是什么樣的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺？

〔引導(dǎo)幼兒相互觀測，可以促進同伴間的交往與合作，激發(fā)孩子們深厚的了解欲望，老師適時加入活動與孩子們一起觀測，也能活躍氣氛，拉近師幼間的距離〕

三、了解鼻子的功用

1、老師在活動室噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味？

幼：我聞到很香的氣味。

幼：我聞到花露水的味道…

師：你用什么聞到的？

幼：鼻子。

師：你的鼻子還聞到過什么氣味？

幼：我的鼻子還聞到過花的香味。

幼：我還聞到過煎魚的香味…

2、師：小伙伴，現(xiàn)在請你們捏住鼻子，閉緊嘴巴，試一試什么感覺？

幼：悶，太悶了。

幼：憋得我好難過啊…

小結(jié)：鼻子的用處很大，可以援助我們呼吸，讓我們辨別氣味。要是鼻子失靈了，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮作用了。

師：小伙伴，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難？

幼；呼吸不順暢。

幼：吃飯時聞不到飯菜的香味了…

〔幼兒在生活中已初步了解五官的功能，老師通過讓幼兒聞氣味、捏鼻子，回憶生活閱歷來提升幼兒知識，使幼兒更深刻的體會到鼻子的作用，進一步感知了鼻子的重要性〕

四、觀賞故事，掌控愛護鼻子的方法

1、師：鼻子里有很多細細的血管很嬌嫩，簡單受傷出血，所以我們要愛護好鼻子，讓它健健康康的。但是有一只小豬，他不愛惜自己的鼻子，發(fā)生了意外，你們想知道是怎么回事嗎？

幼：想。

幼兒欣賞故事課件《翹鼻子嚕?！?/p>

2、老師提問：嚕嚕平常有什么壞毛病？一天它在家里在了什么事？嚕嚕把什么東西塞進了鼻孔，感覺怎樣？媽媽送它到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說了什么？

3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作，嚕嚕的做法多危急啊，我們可千萬別像嚕嚕那樣，我們應(yīng)當怎樣愛護鼻子呢？

幼：不能把東西塞進鼻子。

幼：不能用力挖鼻孔…

幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

小結(jié)：我們平常不應(yīng)挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓，不把東西塞進鼻孔，有了鼻涕要用潔凈的手帕擦，不要用力擤；游戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伙伴。

〔此環(huán)節(jié)，將單調(diào)的健康教育滲透進童話故事里，借助課件演示，充分調(diào)動了幼兒傾聽、觀賞的愛好和參加的積極性。爭論喚起了幼兒對生活閱歷的記憶，給每個幼兒提供了表達自己思想的機會，通過相互溝通，幼兒共同整理了相關(guān)閱歷，自覺建立起健康的行為〕

五、學(xué)習(xí)處理一些意外狀況

1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：假如東西已經(jīng)進入鼻孔或者鼻子出血了，你該怎么辦？

幼：我會抓緊告知大人。

幼：鼻子出血了，我會仰起頭…

2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，依據(jù)自己的想法進行情景表演，師幼一起選出正確合適的方法。

〔幼兒從感知到接受，需要經(jīng)過實踐，而情景演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在仿照中“演練”，鞏固所學(xué)，在表演觀看和衡量比較的過程中，幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事情，很好的突破了難點，收到了良好的教學(xué)效果〕

六、學(xué)做鼻保健操

師：我們一起來為鼻子做個按摩吧，在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢。

老師示范講解，幼兒跟做。

〔由于長時間的靜坐談話，孩子們的留意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學(xué)會了一個運用的小技巧〕

七、戶外體驗

在音樂聲中帶孩子走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

〔此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng)，進一步擴展幼兒的閱歷〕

活動反思：

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識，因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減削意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的主要任務(wù)。活動“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計的“探究我自己”系列活動之一，旨在通過談話溝通、觀賞故事、情景表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛護鼻子的方法。

活動中，每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進，結(jié)構(gòu)完整，將調(diào)動幼兒來自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動參加動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參加活動，做到了寓教于樂，在輕松、互動中，幼兒能自由溝通，大膽講解并描述，通過老師引導(dǎo)取得有益的生活閱歷，并借助表演進一步鞏固了自我愛護意識。

小鼻子真靈中班教案7

設(shè)計意圖：

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減削意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?；顒印靶”亲诱骒`”旨在通過談話溝通、觀賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛護鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒溝通、表達，進展他們大膽自信的表達技能和與同伴的交往技能。依據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌控愛護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我搶救或援助他人。

活動目標

1．初步了解鼻子的功能，掌控愛護鼻子的一些方法。

2.．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或援助他人。

3．能用語言大膽表達自己的感受，