初中數(shù)學(xué)老師期末教學(xué)工作總結(jié)

第第頁初中數(shù)學(xué)老師期末教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)數(shù)學(xué)老師期末教學(xué)工作總結(jié)1

一、向全體同學(xué)，全面提高同學(xué)技能

詳細做法是：

(一)仔細上好每一節(jié)課

老師的板書應(yīng)表達知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓同學(xué)看解題思路及同學(xué)參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明。

強化同學(xué)板演作用，讓不同層次同學(xué)都有機會表現(xiàn)，由于同學(xué)板演可為老師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，同學(xué)板演中涌現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師提供向同學(xué)學(xué)習(xí)的良好機會;另外也可以培育同學(xué)膽識，培育同學(xué)獨立思索技能，促進記憶。

(二)著重同學(xué)解題中的錯誤分析

同學(xué)在解題中涌現(xiàn)錯誤是不可避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)覺教學(xué)中的不足，從而采用措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了同學(xué)掌控知識的過程，是同學(xué)在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細總結(jié)，可以成為同學(xué)知識寶庫中的重要組成部分，使同學(xué)體味解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對同學(xué)技能的培育會產(chǎn)生有益影響。

首先，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次同學(xué)對知識的掌控狀況，調(diào)查中發(fā)覺：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶制造性水平

其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于同學(xué)錯誤的回答，要分析其緣由進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最末，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習(xí)往往走過場。

(三)關(guān)懷學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)

對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)特別予以關(guān)懷，反復(fù)采用措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，援助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的中學(xué)畢業(yè)生。

在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最末，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的相互援助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

二、要把“進展同學(xué)思維技能是培育技能的信心”這思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培育同學(xué)思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培育同學(xué)的思維寬闊性。

3、改變幾何圖形的位置、外形和大小，培育同學(xué)思維的敏捷性，機敏性。

4、強化題目的條件和結(jié)論，培育同學(xué)的思維批判性。

5、變封閉題目為開放型題目，培育同學(xué)的思維制造性。

三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培育同學(xué)素養(yǎng)

依據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學(xué)技能指以下3種：

⑴運算技能;

⑵作圖和畫圖技能;

⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在同學(xué)練習(xí)中要做到下面幾個方面：

第一，正確性。要求同學(xué)在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要精確無誤。

第二、速度。著重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地掌握自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

以上，是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，總結(jié)得到的不完全的閱歷概括，以后將不斷努力。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師期末教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期以來，我擔負初三1、2班的數(shù)學(xué)教學(xué)，我堅持“以同學(xué)進展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位同學(xué)，并結(jié)合同學(xué)的實際，制訂了學(xué)科目標和完成目標的詳細措施。圍繞這些計劃，我仔細分析同學(xué)的現(xiàn)狀，積極努力實施新課程標準積極努力，援助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和進展。

深入細致地備課，著重課堂教學(xué)效果。本學(xué)期以來，我在堅持新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。針對九班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

著重作業(yè)的批改與練習(xí)，加強課后輔導(dǎo)，推動后進生的學(xué)習(xí)力度。在作業(yè)批改上，做到仔細實時，做到全批全改，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果。

重視業(yè)務(wù)進修，不斷改進教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識，積極參與數(shù)學(xué)課學(xué)科培訓(xùn)，陽光師等學(xué)習(xí)，和校際之間的學(xué)習(xí)研討溝通，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作，堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。培育多種愛好愛好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

著重培育好尖子生，提高中等生，援助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導(dǎo)，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。著重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

仔細做好測試評估工作。評估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，測試的結(jié)果不作為評價同學(xué)唯一依據(jù)，而是看重同學(xué)的知識掌控狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，嘗試采納按類對比講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進行講解。通過這分類，能讓同學(xué)從不同角度掌控、運用知識，達到舉一反三觸類旁通的學(xué)習(xí)效果。

總之，在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)新課標教學(xué)理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思;不斷積累，不斷探究，使同學(xué)因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使同學(xué)們各方面技能都得到提高。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師期末教學(xué)工作總結(jié)3

初一同學(xué)大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，留意力不集中……總之，初一同學(xué)處于半稚嫩、半成熟階段，掌控其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學(xué)的體會：

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，上心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的搞笑教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上性格留意調(diào)動同學(xué)的上心性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡約，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為課上都充分思索每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。了做到這點，我經(jīng)常下題海去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要性格留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡約，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)潛力的培育，把傳授知識、技能和進展智力、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

六、狠抓學(xué)風。我所教的兩個班中有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)狀況不太好，基礎(chǔ)差，上課的時候不仔細，不能用心聽講，課后也不能仔細完成作業(yè)。甚至找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)上心性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。但是后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都不是很好，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些搞笑的數(shù)學(xué)故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，幫忙他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。

七、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成果有所提高。存在的不足是，同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)校的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。由于許多社會因素的影響，許多同學(xué)厭學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果很難提高。如何解決呢這些都有待以后改善。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我著重采納小組合作溝通，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的同學(xué)能上心爭論、發(fā)言、學(xué)到了許多知識，進展了他們的潛力，但對于哪些淘氣同學(xué)來說，爭論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，同學(xué)與同學(xué)之間的兩極分化日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢?還有待探究和討論。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師期末教學(xué)工作總結(jié)4

自任現(xiàn)職以來，我一貫嚴格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個優(yōu)秀老師應(yīng)有的職責，現(xiàn)在將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)

本人喜愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)懷國家大事。能仔細學(xué)習(xí)黨的路徑、方針和政策，時刻以一個優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己。積極參與學(xué)校組織的各項政治活動，喜愛黨的教育事業(yè)，喜愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，喜愛同學(xué)，真誠對待同學(xué)，受到同學(xué)的好評。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參與學(xué)校組織的一系列政治活動，將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中。團結(jié)同志，熱心援助同志;教育目的明確，立場端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作仔細負責，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，有奉獻精神。

二、努力提高業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師”

這六年，既是我工作成果突出的五年，更是我不斷提高，不斷進步的五年。在這五年間，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參與了一系列的學(xué)習(xí)活動，技能提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項工作任務(wù)，勝任本職工作。詳細說來如下：

1、備課

開學(xué)初，積極參與教科研處組織的教研活動，堅持進行集體備課，認真聽，仔細記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程標準，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。每次，當我工作完的時候，脖頸就已經(jīng)感到非常僵硬而痛苦。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時間對同學(xué)進行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，實時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，實時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我經(jīng)常在飯空把他們帶到辦公室，給他們吃小灶。

4、作業(yè)

依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)技能進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。

5、積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充盈自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。給自己充電，我還利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也援助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，有兩篇論文同時獲獎。

三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作

幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的緣由而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來喜愛班主任工作。而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類繁復(fù)情感中尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的能量。

1、愛就是了解。

愛同學(xué)就要了解同學(xué)，包括對同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解，工作總結(jié)《中學(xué)數(shù)學(xué)老師班主任個人工作總結(jié)》。這是做好班級管工作、避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的須要條件。

初接新班，了解同學(xué)從先了解同學(xué)家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。

為了了解同學(xué)我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了很多：

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的須要條件。當老師全身心地愛惜、關(guān)懷、援助同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育能量。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

在我做班主任幾年中，我非常著重同學(xué)的思想政治工作，堅持德育為首的原那么，取得了肯定的成果，我所代的班級曾多次被評為學(xué)?！跋冗M班級”，我也多次受到了學(xué)校的表彰。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師期末教學(xué)工作總結(jié)5

一個學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標，深入開展教學(xué)討論，以課堂教學(xué)改革為切入點，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的老師隊伍

1、切實加強老師師德建設(shè)。積極組織老師學(xué)習(xí)師德師風學(xué)習(xí)資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，加強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育中學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí)活動，更加深入的領(lǐng)悟課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互援助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型學(xué)校文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在學(xué)校中。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期以來，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進課堂教學(xué)的有效開展。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各老師從素養(yǎng)教育的高度把安排到的課上足、上