《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》同步練習(xí)

《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》同步練習(xí)(1)肄業(yè)()⑵冶瞬()(3)敷衍((4)貽誤()(5)砥礪()(6)切險(xiǎn)(⑺皆詈()(8)商榷()選出書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)()A.肄業(yè)聘請(qǐng)頹俗預(yù)科畢業(yè) 刮目相看終南捷徑B.造詣冶游敷衍問心無愧 指摘腐敗孜孜以求C.塞責(zé)砥礪淪喪容有底止 束Z咼閣風(fēng)俗日偷D.頹俗商傕干祿觸目皆是 責(zé)無旁待開誠(chéng)布公?依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(雖然已經(jīng)物是人非，但二十年前在此離別的情景，總是 心頭，揮之不去。1?給下列加點(diǎn)的字注音。和音樂課的歌曲離孩子地戲說歷史，改寫經(jīng)典。和音樂課的歌曲離孩子地戲說歷史，改寫經(jīng)典。經(jīng)典成為了大眾消費(fèi)文化的裝飾，各種各樣的電影、 電視劇在A.纏繞缺失隨意A.纏繞缺失隨意C.縈繞缺失肆意?請(qǐng)準(zhǔn)確翻譯下列句子。B.縈繞缺憾 肆意D.纏繞缺憾 隨意(1)予今長(zhǎng)斯校，請(qǐng)更以三事為諸君告。(2)諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時(shí)間不為不多,茍能愛惜光陰，孜孜求學(xué),(2)諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時(shí)間不為不多,茍能愛惜光陰，孜孜求學(xué),則其造詣，容有底止。)?體會(huì)下列句子的含意和特點(diǎn)。(1)方今風(fēng)俗日偷，道徳淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣,敗德毀行之事，觸(1)方今風(fēng)俗日偷，道徳淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣,敗德毀行之事，觸LI皆是,非根基深固，鮮不為流俗所染。(2)不惟開誠(chéng)布公，更宜道義相勖，蓋同處此校，毀譽(yù)共之，同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會(huì)所警詈，已雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。閱讀下面的文字，完成6~11題。一日抱定宗旨。諸君來此求學(xué)，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大與否，必先知大學(xué)之性質(zhì)。今人肄業(yè)專門學(xué)校，學(xué)成任事，此固勢(shì)所必然。而在大學(xué)則不然，大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。外人每指摘本校之腐敗，以求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財(cái)思想，故畢業(yè)預(yù)科者，多入法科，入文科者英少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。因做官心熱，對(duì)于教員，則不問其學(xué)問之淺深，惟問其官階之大小。官階大者，特另U歡迎，蓋為將來畢業(yè)有人提攜也?，F(xiàn)在我國(guó)精于政法者，多入政界，專任教授者其少，故聘請(qǐng)教員，不得不聘請(qǐng)兼職之人，亦屬不得已之舉。究之外人指摘之當(dāng)否，姑不具論，然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問心無愧，于我何損？果欲達(dá)其做官發(fā)財(cái)之目的，則北京不少專門學(xué)校，入法科者，盡可肄業(yè)法律學(xué)堂，入商科者亦可投考商業(yè)學(xué)校，乂何必來此大學(xué)？所以諸君須抱定宗旨，為求學(xué)而來。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。宗旨既定，自趨正軌。諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時(shí)間不為不多，茍能愛惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止。若徒志在做官發(fā)財(cái)，宗旨既乖，趨向自異。平時(shí)則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學(xué)問之有無，惟爭(zhēng)分?jǐn)?shù)之多寡；試驗(yàn)既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動(dòng)于社會(huì)，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？光陰虛度，學(xué)問毫無，是自誤也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。即在今日，吾人對(duì)于當(dāng)軸多不滿意，亦以其道德淪喪。今諸君茍不于此時(shí)植其基，勤其學(xué)，則將來萬一因生計(jì)所迫，出而任事，擔(dān)任講席，則必貽誤學(xué)生；置身政界，則必貽誤國(guó)家。是誤人也。誤己誤人，乂豈本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于諸君者一也。?結(jié)合全段來看，這里的“宗旨”指的是什么？在作者看來，求學(xué)者應(yīng)當(dāng)有怎樣的“宗旨”?為什么要有這樣的“宗?作者在文中批評(píng)了哪些不正確的求學(xué)“宗旨”？他認(rèn)為求學(xué)的終極L1的是什么？?如何理解“諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時(shí)間不為不多，茍能愛惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止〃這句話的含意？?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一下這段文字的語言特點(diǎn)。?本文是作者在就任北京大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)的演說辭，可為什么主體部分是向?qū)W生提出諄諄教誨與建議希望？談?wù)勀愕睦斫狻?作者在文中對(duì)出時(shí)北大學(xué)子提出的希望有著積極的現(xiàn)實(shí)意義，這種意義在今天有無價(jià)值？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?！毒腿伪本┐髮W(xué)校長(zhǎng)之演說》同步練習(xí)參考答案1.yi;ygynyi;d：cupzjque2.D3.C(1)我現(xiàn)在管理這所學(xué)校，請(qǐng)?jiān)试S我再向各位提三點(diǎn)要求。(2)各位在這兒學(xué)習(xí)，有的學(xué)三年，有的學(xué)四年，時(shí)間不能說不長(zhǎng)，如果你們能珍惜時(shí)間孜孜不倦地學(xué)習(xí)，那么你們的學(xué)業(yè)或許能學(xué)得非常深。(1)這句話是針對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣而言的。當(dāng)時(shí)的北京社會(huì)，經(jīng)歷了辛亥革命的失敗和軍閥的混戰(zhàn)，舊的道德已經(jīng)失范，新的乂沒有樹立起來，整個(gè)社會(huì)陷入道德淪喪的狀態(tài)，一般人很少能不為所染。這也是作者寄望于青年學(xué)子，希望他們不僅能自己潔身自好，而且能擔(dān)當(dāng)起為社會(huì)匡正流俗的職責(zé)的主要原因。(2)這句話講的是青年學(xué)子之間相互友愛、相互勸勉，在德行上共同進(jìn)步的必要性，寄托了蔡元培對(duì)北大學(xué)生的深切厚望。這里的“宗旨”指的是求學(xué)的目的(目標(biāo))。在作者看來，求學(xué)者應(yīng)當(dāng)“為求學(xué)而來”，光明正大，而不以“做官發(fā)財(cái)”為志。因?yàn)椋白谥肌逼?，就?huì)惟分?jǐn)?shù)是爭(zhēng)，潦草塞責(zé)，虛度光陰，而難有真才實(shí)學(xué)，從而導(dǎo)致誤己.誤人、誤國(guó)的惡果。作者在文中批評(píng)了求學(xué)為“做官”和“致富”兩種錯(cuò)誤的“宗旨”o他認(rèn)為求學(xué)的終極H的是“學(xué)成任事”這句話是蔡元培對(duì)青年學(xué)子的懇切勉勵(lì)，他認(rèn)為大學(xué)是研究高深學(xué)問的地方，而不是做官發(fā)財(cái)?shù)倪M(jìn)身階。因此，學(xué)生在校應(yīng)努力鉆研學(xué)問，增長(zhǎng)見識(shí)。這一點(diǎn)無論在當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，都有非常重要的啟示意義。在語言上，本文用淺易的文言文寫成，在簡(jiǎn)潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅。 這篇演講辭寫作的年代，正是文言文向白話文的過渡、新舊兩種文體并行的時(shí)期，當(dāng)時(shí)的許多文章都帶有文白混雜的特點(diǎn)。以本文為例，文章基本的框架還是文言文，有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語氣詞等；但另一方面文章乂比較淺顯，有許多口語成分，比起古文來好理解。因此，本文讀起來既有文言言簡(jiǎn)意賅、意味深長(zhǎng)的特點(diǎn)，乂有口語的明快易懂的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體味。10?就職演說，大都會(huì)闡釋自己的施政綱領(lǐng)或?qū)β牨娞岢鲆螅疚亩呷诤隙鴣V側(cè)重于后者。作為北大的新一任校長(zhǎng)，蔡元培對(duì)青年學(xué)子寄予了厚望。他深知當(dāng)時(shí)社會(huì)的污濁與北大的沉疽，因此，在演講中，他開門見山，有針對(duì)性地提岀了三點(diǎn)要求，這三點(diǎn)可以說每一點(diǎn)都事關(guān)北大的前途和命運(yùn)，也是青年學(xué)子們普遍關(guān)心的。這樣，在內(nèi)容上首先就抓住了聽眾的