實(shí)習(xí)報(bào)告 生態(tài)學(xué)

PAGE山西大學(xué)本科實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)院環(huán)境與資源學(xué)院學(xué)生姓名專(zhuān)業(yè)資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理學(xué)號(hào)年級(jí)2012級(jí)指導(dǎo)教師王應(yīng)剛郭東罡教務(wù)處制表二Ο一四年八月三十日實(shí)習(xí)名稱(chēng)：生態(tài)學(xué)學(xué)分：實(shí)習(xí)周數(shù)：一周實(shí)習(xí)時(shí)間：2014年8月實(shí)習(xí)單位：環(huán)境與資源學(xué)院實(shí)習(xí)地點(diǎn)：秦皇島一、實(shí)習(xí)目的、要求：野外教學(xué)實(shí)習(xí)是生態(tài)學(xué)本科教學(xué)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)可以把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)生態(tài)理論知識(shí)的理解，使學(xué)生全面地、深刻地和系統(tǒng)地掌握生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論。同時(shí)，通過(guò)野外實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的工作能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

1.驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)獨(dú)立工作和團(tuán)結(jié)合作的能力。

2.通過(guò)野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)術(shù)語(yǔ)。進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類(lèi)群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，了解和區(qū)分常見(jiàn)種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類(lèi)學(xué)的知識(shí)范圍。

3.通過(guò)實(shí)習(xí)，了解常見(jiàn)的植被和群落類(lèi)型，認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)發(fā)育、變異、分布與環(huán)境的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物與環(huán)境之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)生物資源合理利用的重要性。

4.根據(jù)教學(xué)的要求，在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行測(cè)量、觀察，并把所測(cè)定的數(shù)據(jù)和所看到的現(xiàn)象記錄本上，實(shí)習(xí)結(jié)束寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告。二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：（一）實(shí)習(xí)任務(wù)1.植物群落在山體上的垂直分布帶譜調(diào)查，并分析形成垂直分布帶譜的原因，作出科學(xué)解釋。2.以海岸為例，觀察水生植物群落的演替序列。3.觀察溫帶落葉闊葉植物群落的垂直分層現(xiàn)象。4.觀察海灣濕地的現(xiàn)狀，并解釋原因，加深對(duì)濕地生態(tài)作用的認(rèn)識(shí)。5.實(shí)際確定進(jìn)行物種多樣性調(diào)查所需的最小面積，并繪制出種類(lèi)——面積曲線圖。（二）實(shí)習(xí)儀器材料石蕊試紙、數(shù)字酸度計(jì)、風(fēng)速儀、海拔儀、氣壓計(jì)、溫度計(jì)、皮卷尺、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)、手提放大鏡、計(jì)算器、繪圖紙等。（三）實(shí)習(xí)過(guò)程1.祖山2013年8月24日祖山位于秦皇島青龍縣境內(nèi)，由于渤海以北、燕山以東諸峰都是由它的分支綿延而成，故以“群山之祖”命名。其最高峰天女峰，海拔1424米，略遜于泰山。登上天女峰，東觀日出，南追帆影，西望長(zhǎng)城，北俯群山，美景盡收眼底。

祖山歷史古遠(yuǎn)，初成于2.08億-0.65億年前侏羅紀(jì)至白堊紀(jì)末地殼運(yùn)動(dòng)，又歷燕山運(yùn)動(dòng)、喜馬拉雅運(yùn)動(dòng)而繼發(fā)抬升。千秋萬(wàn)載的寒凍冰劈、風(fēng)化剝蝕、流水侵襲、地震崩裂等多重作用，形成了祖山鱗次櫛比的千米高峰和縱橫迂回的溝壑幽谷。奇巖怪石，千姿百態(tài)；高崖飛瀑，氣貫長(zhǎng)虹；原始花卉，世間罕見(jiàn)；絕壁深澗，云海翻騰。廣達(dá)118平方公里的室外仙境，原始古樸、自然和諧、風(fēng)光如畫(huà)、氣象萬(wàn)千。被專(zhuān)家譽(yù)為“以北京為圓心、以500公里為半徑區(qū)域內(nèi)最佳山岳旅游資源”，共有八大景區(qū)、113個(gè)自然景點(diǎn)。

祖山山場(chǎng)廣大，總面積118平方公里，分布著北龍?zhí)?、望海寺、花果山、響山等五大景區(qū)，

1）祖山山體上的垂直分布帶譜及形成原因：

山地垂直地域分布規(guī)律的形成原因是隨著海拔高度的增加，氣溫下降，風(fēng)力增強(qiáng)，降水也隨之發(fā)生變化，而且隨著海拔升高，氣壓降低，日照強(qiáng)度增強(qiáng)，二氧化碳減少等因素都水熱組合有規(guī)律地變化，引起植被、土壤等因素有規(guī)律地更替。分異的基礎(chǔ)是水熱狀況。

2）垂直分布帶譜（海拔誤差正負(fù)50米）海拔高度帶譜名稱(chēng)優(yōu)勢(shì)種90米至190米農(nóng)墾雜木林帶190米至600米落葉闊葉林帶遼東櫟、鹽膚木、白蠟、蒙古櫟、五角楓600米至980米針闊葉混交林帶油松、白蠟、柳樹(shù)、山楊、茶條槭、白樺、紅樺980米至1360米針葉林帶青杄、白杄、云杉、油松華北落葉松1360米至1430米灌叢帶次生灌木叢3）680米處群落的垂直分布

植物分層優(yōu)勢(shì)種喬木層遼東櫟、鹽膚木、白蠟灌木層大葉胡枝子、溲疏、毛榛、石生懸鉤子草本層披針葉苔草、沙參、萁苨活地被層中華卷柏苔蘚層4）主要植物植物名科屬主要特征槲樹(shù)殼斗科櫟屬落葉喬木，葉片長(zhǎng)橢圓狀倒卵形至倒卵形，葉緣波狀鈍齒，葉背被灰棕色。小葉楊楊柳科楊屬喬木，樹(shù)皮溝裂；樹(shù)冠近圓形。葉菱狀卵形、菱狀橢圓形。山梅花虎耳草科山梅花屬落葉灌木，樹(shù)皮褐色葉卵形至卵狀長(zhǎng)橢圓形，緣具細(xì)尖齒.照山柏杜鵑花科杜娟屬常綠灌木，小枝褐色，有褐色鱗片及柔毛。葉互生，革質(zhì)。白蠟?zāi)鞠瓢紫瀸俾淙~喬木，稀灌木。葉子為奇數(shù)羽狀復(fù)葉，對(duì)生，稀單葉。山楊楊柳科楊屬落葉喬木，葉子接近圓形，具有波浪狀鈍齒；蒴果兩裂。丹參唇形科鼠尾草屬多年生直立草本植物，根肥厚，葉常為奇數(shù)羽狀復(fù)葉。荊條馬鞭草科牡荊屬葉對(duì)生，幼枝、新葉為綠色。花淡紫色，著生于當(dāng)年生枝端。薺苨桔?？粕硡俣嗄晟荼?，莖單生，無(wú)毛。基生葉心臟腎形；葉片心形。鹽膚木漆樹(shù)科鹽膚木屬落葉灌木至落葉，奇數(shù)羽狀復(fù)葉有小葉，邊緣具粗鈍鋸齒。雀兒舌頭大戟科雀舌木屬直立灌木，莖上部和小枝條具棱。葉片膜質(zhì)至薄紙質(zhì)。毛榛樺木科榛屬灌木，叢生，多分枝。幼枝黃褐色，密被長(zhǎng)柔毛。崖椒蕓香科落葉灌木葉互生，奇數(shù)羽狀復(fù)葉。軟棗獼猴桃獼猴桃科獼猴桃屬大藤本，小枝基本無(wú)毛，隔年枝灰褐色，葉膜質(zhì)或紙質(zhì)。遼東櫟殼斗科櫟屬落葉喬木，樹(shù)皮暗灰色，深縱裂，葉倒卵圓形或橢圓狀卵形。山葡萄葡萄科葡萄屬落葉藤本，卷須頂端與葉對(duì)生，單葉互生，圓錐花序。大葉樸榆科樸屬落葉喬木，樹(shù)皮灰色或暗灰色，葉橢圓形至倒卵狀橢圓形。五角楓楓樹(shù)科椒樹(shù)屬落葉喬木，葉呈手掌形，傘房花序頂生，單葉對(duì)生，果扁形。風(fēng)毛菊菊科風(fēng)毛菊屬多年生草本，莖直立，粗壯，羽狀深裂，頂生裂片長(zhǎng)橢圓狀披針形。東陵繡球虎耳草科繡球?qū)傩」嗄?，葉片長(zhǎng)圓狀卵形或橢圓狀卵形，傘房狀聚傘。糙蘇唇形花科糙蘇屬多年生直立草本，根肥厚，莖多分枝，疏被倒生短硬毛。大葉白蠟?zāi)鞠瓢紫灅?shù)屬落葉喬木，芽廣卵形，密被黃褐色絨毛或無(wú)毛，葉對(duì)生。野核桃胡桃科核桃屬喬木或有時(shí)呈灌木狀，幼枝灰綠色，髓心薄片狀分隔；頂芽裸露。白樺樺木科樺木屬落葉喬木，樹(shù)冠卵圓形，樹(shù)皮白色，紙狀分層剝離。云杉松科云杉屬常綠喬木，樹(shù)冠廣圓錐形，樹(shù)皮淡灰褐色或淡褐灰色?？烽查矘?shù)科椴屬樹(shù)皮灰白。葉互生，卵圓形，葉緣粗鋸齒，有長(zhǎng)尖。小花溲疏虎耳草科溲疏屬灌木，小枝疏生有星狀毛。葉對(duì)生，具短柄，葉片卵形。峨?yún)阈慰贫雲(yún)賯阈慰浦参铮瑐阈位ㄐ?，羽狀分裂，花白色，補(bǔ)溢藥?；ㄩ彼N薇科花楸屬落葉喬木或大灌木，奇數(shù)羽狀復(fù)葉互生，可入藥，健脾利水2.鴿子窩濕地公園2013年8月25日

地球上有三大生態(tài)系統(tǒng)，森林、海洋、濕地。“濕地”，泛指暫時(shí)或長(zhǎng)期覆蓋水深不超過(guò)2米的低地、土壤充水較多的草甸、以及低潮時(shí)水深不過(guò)6米的沿海地區(qū)，包括各種咸水淡水沼澤地、濕草甸、湖泊、河流以及泛洪平原、河口三角洲、泥炭地、湖海灘涂、河邊洼地或漫灘、濕草原等。

濕地是地球上具有多種獨(dú)特功能的生態(tài)系統(tǒng)，它不僅為人類(lèi)提供大量食物、原料和水資源，而且在維持生態(tài)平衡、保持生物多樣性和珍稀物種資源以及涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱、降解污染調(diào)節(jié)氣候、補(bǔ)充地下水、控制土壤侵蝕等方面均起到重要作用。濕地覆蓋地球表面僅為6%，卻為地球上20%的已知物種提供了生存環(huán)境，濕地具有不可替代的生態(tài)功能，亨有“大地之腎”的美譽(yù)。

廣義的濕地分為五類(lèi)：河流濕地、湖泊濕地、沼澤濕地、濱海濕地、人工濕地。狹義的濕地指沼澤濕地。鴿子窩濕地屬于濱海濕地中的河口灣濕地，其海洋深度≤6m。

1）濕地的功能

調(diào)節(jié)氣候，空氣溫度，凈化環(huán)境的功能。

保護(hù)生物多樣性（取食、棲息、繁殖、避敵等）?？梢詼p輕洪災(zāi)（分流洪峰）。有助于減緩水流的速度，有利于毒物和雜質(zhì)的沉淀和排除。

豐富繁殖，提高多樣性。

廣闊多樣的濕地,蓄藏有豐富的淡水、動(dòng)植物、礦產(chǎn)及能源等自然資源,可以為社會(huì)生產(chǎn)提供水產(chǎn)、禽蛋、蓮藕等多種食品,以及工業(yè)原材料、礦產(chǎn)品等。

濕地水能資源豐富,可以發(fā)展水電、水運(yùn),增加電力和交能運(yùn)輸能力。

許多濕地自然環(huán)境獨(dú)特,風(fēng)光秀麗,也不乏人文景觀,是人們旅游、度假、療養(yǎng)的理想佳地,發(fā)展旅游業(yè)大有可為，還能溝通沿海與內(nèi)陸。

濕地是進(jìn)行科學(xué)研究、教學(xué)實(shí)習(xí)、科普宣傳的重要場(chǎng)所（尤其是鳥(niǎo)類(lèi)）。

2）水生群落演替

通常發(fā)生在水域和陸地的交界處，以及深水湖泊中。在深水湖泊中發(fā)生的演替有下階段：

自由漂浮植物階段：水很深，只有浮游植物，沒(méi)有有根植物，有大量動(dòng)物存在，湖體有記殘?bào)w和無(wú)機(jī)物質(zhì)逐漸積累，湖底逐漸抬高；沉水植物階段：水深5—7米，湖底裸地上出現(xiàn)絲狀藻類(lèi)和有根植物，此時(shí)，湖中的大型動(dòng)物開(kāi)始減少，而只剩下小型動(dòng)物，湖底進(jìn)一步變淺；浮葉根生植物階段：隨湖底的日益變淺，浮葉根生植物開(kāi)始出現(xiàn)；

挺水植物階段：浮葉根生植物使湖底大大變淺，出現(xiàn)了大量的挺水植物，原來(lái)被水掩埋的土地開(kāi)始露出水面與大氣接觸，生境開(kāi)始有陸生植物生境特點(diǎn)；濕地草本植物階段：湖水部分露出水面后，出現(xiàn)了大量的濕生草本植物，隨著地下水位下降，濕生草本植物逐漸被中生草本植物所取代；木本植物階段：在濕地草本植物群落中，最先出現(xiàn)濕生灌木和濕生喬木，而后隨著樹(shù)木的侵入，便逐漸形成了森林，其濕生生境也最終改變成中生生境。

水生演替就是湖泊填平的過(guò)程。三、實(shí)習(xí)總結(jié)（可另附報(bào)告）：野外實(shí)習(xí)目的不是僅僅增加一些記憶庫(kù)中的植物名錄，主要是通過(guò)實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)、提高我們自主學(xué)習(xí)的能力。實(shí)習(xí)的日子是艱苦的，但我們?cè)谶@種艱苦中體會(huì)了收獲的快樂(lè)，山再難爬，路再難走，也擋不住我們的學(xué)習(xí)熱情，這是懷著這份熱情，我們?cè)谄D苦而且充實(shí)的五天中度過(guò)，我們懂得了如何學(xué)習(xí)，也知道了積累知識(shí)的重要性。同時(shí)也讓我們體會(huì)了野外工作者的辛勞與艱苦，也深深的對(duì)他們表示尊敬。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我懂得了今后如何學(xué)習(xí)，懂得了為將來(lái)美好生活努力奮斗。磨練意志的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是考驗(yàn)自己的過(guò)程。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)我們的專(zhuān)業(yè)是生動(dòng)和形象的。只有通過(guò)實(shí)踐，才可積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，才能夠加以糾正，為日后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝系里的老師提供了如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增大了我的見(jiàn)聞，拓寬了我的視野，吸取了很多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)記得這次實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記得爬山、采集、捕時(shí)的每一幕，同學(xué)們的歡樂(lè)的笑容，不會(huì)忘記大家付出的艱辛與獲得回報(bào)的喜悅。通過(guò)實(shí)習(xí)更好的理解數(shù)萬(wàn)年來(lái)歷史的演替，明白自然景觀的由來(lái)，懂得如何去熱愛(ài)我們的大自然，去保護(hù)我們的大自然。對(duì)以前習(xí)以為常的事物能夠發(fā)