冀人版小學(xué)科學(xué)四年級上冊教學(xué)課件-4

第四單元17.金屬的來歷目錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展情境與問題鐵鍋和銀鐲子是生活中常見的金屬制品，我們經(jīng)常使用的鑰匙、鐵鍬等也是金屬制品，它們廣泛用于我們的生活中。金屬是從哪里來的呢？關(guān)鍵詞提示：金屬礦產(chǎn)提煉加工探究與發(fā)現(xiàn)調(diào)查金屬的來歷1包含有用礦物并具有開采價(jià)值的巖石叫礦石，有的礦石中包含豐富的金屬礦物。兩千多年前，我國人民就已經(jīng)知道從礦物中提煉銅和鐵，鑄造銅器和鐵器。查閱資料或向他人請教，調(diào)查銅、鐵等金屬是如何從礦石中被提煉出來的，制作資料卡片與大家分享。鐵的來歷煉鐵的主要原料是鐵礦石、焦炭和石灰石等。高爐煉鐵是現(xiàn)代煉鐵的主要方式，鐵礦石主要用于鋼鐵工業(yè)。河北省具有豐富的鐵礦資源。很多金屬的獲取都需要經(jīng)歷復(fù)雜的冶煉過程，耗費(fèi)大量的人力和資源，我們要珍惜并節(jié)約使用金屬。銅的來歷提煉銅的方法主要有火法煉銅和濕法煉銅。火法煉銅包括熔煉、吹煉、精煉等工序。濕法煉銅是用硫酸將銅礦中的銅置換出來。濕法煉銅開采一個(gè)“金屬礦”礦產(chǎn)資源一般都被埋藏在地層里，開采礦產(chǎn)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作。通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M開采金屬礦產(chǎn)的過程。2每個(gè)小組組建一個(gè)“礦業(yè)公司”去開采金屬礦產(chǎn)，給“礦業(yè)公司”起個(gè)名字。

選取2～3種不同的礦物，分別稱量后將礦物名稱和質(zhì)量記錄在紙條上，將紙條放入寫有“礦業(yè)公司”名稱的信封，交給老師。將礦物和熟石膏分層放入泡沫塑料杯中，形成“礦石體”。把“礦石體”放置24小時(shí)，使它堅(jiān)固，并從杯中取出。把不同“公司”“開采”的“礦石體”混放在一起，想辦法把“礦物”開采出來，稱量其質(zhì)量并做好記錄。我們“公司”開采的金屬礦物是___，開采礦物的方法是______。

當(dāng)“礦物”被從“礦石體”中開采出來后，剩下的廢棄物質(zhì)就是“礦渣”，“礦渣”會對環(huán)境造成危害。想一想，該怎樣處理礦渣？如，我們“公司”開采的金屬礦物是鐵礦石,開采礦物的方法是先用錘子砸，再用毛刷清理小塊石膏,最后用水清洗。礦渣的危害礦渣是高爐煉鐵過程中的副產(chǎn)品(廢棄物質(zhì))，礦渣排放在自然界中，會污染環(huán)境，使植被不能生長。礦渣的粉塵會污染空氣，大量礦渣排放到自然水域，會污染水源，阻塞河道。礦渣的處理方法目前礦渣利用率很低，大部分的礦渣堆棄造成金屬和礦渣資源的浪費(fèi)。有一些地方將礦渣破碎和粉磨后，制成不同的材料，將礦渣資源進(jìn)行了回收和再利用。比如利用礦渣提煉加工為礦渣水泥、礦渣微粉、礦渣粉、礦渣棉等。應(yīng)用與拓展了解合金制品有些金屬制品是由兩種或者多種金屬混合在一起制成的，古代的青銅和現(xiàn)代的不銹鋼等都是合金。想一想，生活中有哪些地方用到了合金？合金產(chǎn)品有哪些優(yōu)點(diǎn)?記錄下來。青銅器不銹鋼制品

本課思維導(dǎo)圖謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按