03《幼兒衛(wèi)生學》參考答案-資料文檔

第1頁，共8頁第1頁，共8頁《幼兒衛(wèi)生學》參考答案主題1幼兒結(jié)構(gòu)生理特點一、單項選擇題：1.A2.D3.A4.C5.B6.A7.C8.A9．B10．C二、判斷題：1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√三、案例分析：1．答案：因齲齒而導致孩子心理自卑。牙齒是人體最堅硬的器官，可切斷、撕裂和磨碎食物，還有輔助發(fā)音的功能。從結(jié)構(gòu)上牙由牙本質(zhì)、釉質(zhì)、牙骨質(zhì)和牙髓組成。牙本質(zhì)是構(gòu)成牙齒最主要的物質(zhì)，顏色淡黃而有光澤，硬度較牙釉質(zhì)低，牙本質(zhì)中有神經(jīng)末梢，受到刺激時有酸痛感；釉質(zhì)覆蓋在牙冠的最外層，是人體中最硬的一種組織；牙骨質(zhì)是被蓋在牙根外層的組織；牙中央的空腔稱為牙腔或牙髓腔，內(nèi)有牙髓。乳牙因牙釉質(zhì)薄，牙本質(zhì)松脆，易生齲齒。因此要保持口腔衛(wèi)生。2．答案:張老師的活動安排合理?！瓣J關(guān)奪寶”活動持續(xù)30分鐘，強度適宜，考慮了孩子的年齡特點?；顒臃譃?個部分，運動前做好了準備活動，如教師帶領(lǐng)孩子做熱身活動，結(jié)束時是放松活動，做好了整理活動，整個體育活動動靜交替、勞逸結(jié)合。幼兒戶外游戲和活動的注意事項：①要全面發(fā)展動作。幼兒的動作正處于迅速發(fā)生和發(fā)展階段，在組織活動時應讓孩子的兩臂交替使用，上下肢均參與活動。避免經(jīng)常單一地使用某些肌肉、骨骼。幼兒園不宜開展拔河、長跑等劇烈運動。②要保證安全，防止傷害事故。要做好運動前的準備活動和運動后的整理運動。不要在堅硬的水泥地面上進行較長時間的跑、跳等運動。③加強運動；飯前2小時內(nèi)少吃或不吃零食；態(tài)度堅決、堅持原則、必要時讓幼兒體驗挨餓的滋味；將食物烹制得色香味俱全等，調(diào)動幼兒食欲等。主題2幼兒的生長發(fā)育一、單項選擇題1.B2.A3.D4.C5.A6.B7.D8.C9.A10.A二、判斷題1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.×三、簡答題第2頁，共8頁第2頁，共8頁1.參考答案：幼兒的生長發(fā)育速度和順序都遵循連續(xù)性、階段性、程序性、不均衡性、相互關(guān)聯(lián)性和個體差異性的規(guī)律。2.參考答案： 常用的評價幼兒生長發(fā)育的指標包括形態(tài)指標（身高、體重、頭尾、胸圍）、生理功能指標和心理指標。四、案例分析題1.答題要點：老師的說法是不對的，因為老師不能僅憑幼兒的外表主觀臆斷孩子生長發(fā)育的狀況，老師不是醫(yī)生，幼兒是否營養(yǎng)不良應該由醫(yī)生根據(jù)科學檢查的結(jié)果做出判斷。影響幼兒生長發(fā)育的因素包括先天因素和后天因素，先天因素有遺傳和性別因素的影響；而后天因素又包含了生活因素、環(huán)境因素和社會因素，其中生活因素有營養(yǎng)、體育鍛煉、生活制度和疾病與藥物的影響，環(huán)境因素有季節(jié)、氣候和污染的影響，社會因素有家庭和社會綜合因素的影響。2、答題要點：陳老師的做法非常值得學習，因為照顧好幼兒體檢是幼兒園老師應盡的職責。評價幼兒生長發(fā)育的形態(tài)指標有：身高、體重、頭圍和胸圍。測量的方法如下：①測量身高：3-6、7歲的幼兒測量身高可以采取站立式測量，用身高計或量尺測量頭頂點到腳跟（與地面接觸）的垂直距離。單位是厘米。②測量體重：現(xiàn)代測量體重多采用的是電子秤，使用前應仔細檢查校對數(shù)字，以保證數(shù)據(jù)的準確性。單位是千克。③測量頭圍：采用軟尺測量。嬰幼兒取立位、坐位或仰臥位，將軟尺0點固定于頭部一側(cè)眉弓上緣，軟尺緊貼頭皮(頭發(fā)過多將其撥開)繞枕骨結(jié)節(jié)最高點及另一側(cè)眉弓上緣回至0點即為頭圍的長度。單位是厘米。④測量胸圍：用左手拇指固定軟尺一端于嬰幼兒乳頭下緣，右手拉軟尺繞經(jīng)右側(cè)后背，經(jīng)過兩側(cè)肩胛骨下角再經(jīng)左側(cè)而回到零點。注意前后左右要對稱。單位是厘米。主題3幼兒營養(yǎng)與膳食的衛(wèi)生要求一、單項選擇題答案1.A2.B3.D4.D5.A6.A7.B8.B9.C10.B二、判斷題答案1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.×三、材料分析題答案1.參考答案：軒軒爺爺奶奶的做法是不正確的。幼兒健康成長，不僅要讓幼兒吃得好，更重要的是合理營養(yǎng)。軒軒這是營養(yǎng)過剩，營養(yǎng)過剩易導致肥胖癥，成年后更易患冠心病，高血壓等疾病。2.參考答案：第3頁，共8頁第3頁，共8頁幼兒膳食的烹飪衛(wèi)生中提出要排除對人體健康的有害因素。作為幼兒教師，在幼兒膳食配搭時，對于能引起幼兒中毒的植物性食物要特別注意：①盡量不購置容易引起幼兒中毒的蔬菜,如土豆、四季豆等；②在食物烹飪制作過程中要盡量排除有害因素，并使用高溫分解食物中有害物質(zhì)，如防止豆?jié){在加溫過程中出現(xiàn)假沸現(xiàn)象。主題4幼兒常見疾病的防護要求一、單項選擇題1.C2.C3.B4.A5.D6.A7.B8.B9.C10.A二、判斷題1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.√三、材料分析題1.參考答案：王老師做法不完全正確。首先老師應當通知家長，告訴家長芳芳的病情；然后給芳芳的感冒藥應該是幼兒服用的藥，不應當成人用的藥；再次物理降體溫應該是用毛巾浸潤清水，然后擰成半干，放在幼兒額頭上，6-8分鐘更換一次。而不是用冰水直接放在芳芳額頭上。2.參考答案：老師的做法是正確的。但還需要完善。完善措施包括：①通知家長，告訴家長患兒的病情；②注意班上與該幼兒密切接觸者，必要時也應進行隔離觀察；③對幼兒活動過的活動室、寢室和接觸過玩具、書籍等進行消毒處理。主題5幼兒心理衛(wèi)生要求一、單項選擇題1.A2.A3.B4.C5.D6.B7.B8.C9.D10.B二、判斷題1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.×三、簡答題1.參考答案幼兒心理健康的標志有：智力發(fā)展正常，情緒穩(wěn)定愉快，人際關(guān)系和諧，適當?shù)那笾?.參考答案表現(xiàn)：幼兒有意想傷害他人身體或心理的行為，如打人、咬人、踢人、發(fā)脾氣、扔東西等。幼兒攻擊性行為通常是為了引起他人的注意或發(fā)泄自己的緊張情緒。多見于男孩。原因：家庭教育不當，如家長對幼兒過分溺愛，導致幼兒任性、霸道；幼兒感受到挫折、第4頁，共8頁第4頁，共8頁威脅或不滿時，為了發(fā)泄情緒，緩解緊張或維護自尊，便通過攻擊他人來保護自己；幼兒生活環(huán)境中經(jīng)常有攻擊行為出現(xiàn)，或電視節(jié)目中常有暴力行為內(nèi)容，幼兒會進行模仿、學習。矯正：家長應對幼兒進行正確的引導和教育，為幼兒提供一個溫暖、和諧的生活環(huán)境。幼兒園應幫助幼兒學習如何與人交往，如何調(diào)節(jié)自己的情緒，如何面對挫折，幫助和促使幼兒完成社會化。四、案例分析題1.參考答案：（1）3～4歲是幼兒口吃的常見年齡階段，口吃的原因有些是生理因素以及遺傳因素，但更多的是心理因素所致。材料中的媽媽為了幫助強強排練童話劇，對強強的語言表達做了過多的矯正，并使用了強制練習，懲罰等手段，導致強強精神過度緊張，從而導致口吃。（2）口吃的矯正：主要從解除心理緊張入手，強強媽媽對強強發(fā)音的過分糾正以及懲罰行為，以及取笑打罵都是錯誤的，這種做法不僅不能矯正口吃，反而會加劇幼兒的緊張心理。應避免對幼兒嘲笑，指責或過分矯正。成人在與幼兒說話時心平氣和，不慌不忙，使幼兒以此為榜樣，形成從容不迫的說話習慣。還可以對口吃幼兒進行口形示范和發(fā)音矯正的訓練。2.參考答案：（1）幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因是多方面的，主要包括：①父母的懲罰，父母經(jīng)常以懲罰的方式教育幼兒，容易導致幼兒的攻擊性行為；②榜樣，幼兒周圍的攻擊性行為會成為榜樣，導致幼兒的模仿；③強化，當幼兒出現(xiàn)攻擊性行為時，父母或教師不加以制止，等于是強化幼兒的攻擊性行為；④挫折，當幼兒受到挫折時，容易出現(xiàn)攻擊性行為。（2）對幼兒攻擊性行為的矯正主要從以下幾個方面入手：①對幼兒進行認知訓練，幫助幼兒認識事件的前因后果，正確認識自己的行為可能導致的后果；②良好的生活環(huán)境，家長要為幼兒提供一個溫暖、和諧的生活環(huán)境；③教幼兒使用合理的方式宣泄情緒，如大哭大叫一通，向朋友，媽媽傾訴等；④幫助幼兒掌握與人交往的方法，學會調(diào)節(jié)自己的情緒。主題6幼兒安全防護的要求一、單項選擇題1.D2.A3.D4.B5.C6.C7.C8.C9.B10.C二、判斷題1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√第5頁，共8頁第5頁，共8頁三、案例分析第6頁，共8頁第6頁，共8頁1.參考答案：（1）范老師的做法不對。安妮是左腳踝關(guān)節(jié)發(fā)生超常范圍的活動，造成關(guān)節(jié)部位閉合性軟組織損傷，局部毛細血管破裂，皮下出血，組織液滯留在組織中，經(jīng)范老師給一揉，加重了安妮的傷情。（2）=1\*GB3①停止活動。②冷敷。③熱敷。（展開）（3）①幼兒身體機能不完善；②幼兒缺乏安全意識和自救能力；③幼兒好奇、好動、易沖動的特點；④成人的疏忽。（展開）2.參考答案：（1）小利奶奶處理燙傷的方法不對。燙傷處涂抹肥皂對燙傷無治療作用，相反，還會造成感染、加重傷情。（2）對Ⅰ度和淺Ⅱ燙（燒）傷的處理：“冷卻治療”：冷沖----冷水沖皮膚5分鐘，降溫降低傷害，越早效果越好；去衣----用剪刀剪開衣物并脫去，不要弄破水泡和皮膚；冷浸----用冷水浸泡傷處20－30分鐘，以減輕疼痛，防止皮膚組織損傷；覆蓋----用消毒紗布覆蓋傷處，以防感染，燙（燒）傷創(chuàng)面不能涂抹牙膏、肥皂、食醋、香油、香灰等物，以免加重傷害；送醫(yī)----立即送醫(yī)院進行后續(xù)處理。對深Ⅱ度和Ⅲ度燙（燒）傷的處理：用干凈毛巾包裹患兒創(chuàng)面，立即送醫(yī)院治療，同時注意觀察患兒呼吸、心跳情況?；純嚎诤?，可以少量多次給其飲用淡鹽水。（3）對幼兒進行安全教育的內(nèi)容：①生活安全；②活動安全；③交通安全；④自救知識和求救方法。（展開）主題7幼兒園活動衛(wèi)生保健要求一、單項選擇題1.D2.A3.B4.B5.A6.B7.B8.A9.C10.C二、判斷題1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.√三、材料分析題1參考答案：（1）聰聰患了“上學恐懼癥”；屬于典型的“精神焦慮”型。（2）可以運用以下系統(tǒng)的脫敏方法進行矯治：第一步，老師首先要想法獲得孩子的信任，帶孩子在幼兒園散步、聊天；第二步，帶孩子參觀同學們的各種娛樂活動，注意觀察孩子感興趣的項目；第三步，安排孩子進入班級上課，參與她最喜歡的娛樂活動項目，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。老師要多表揚、少批評，多鼓勵、少責備；第四步，鼓勵孩子與其他同學一起參加幼兒園的各種活動環(huán)節(jié)，注意安排其他的小朋友關(guān)照她，老師盡可能脫手照顧；第7頁，共8頁第7頁，共8頁第五步，主動與家長溝通，及時告知孩子在幼兒園的表現(xiàn)，形成“家園同步”教育。只要幼兒園老師按照上面的各種方法靈活運用，及時與家長，再加上適當?shù)墓膭詈捅頁P，孩子一定可以很快擺脫癥狀，高興地參與到學校的活動中來。2.參考答案：(1)教育幼兒養(yǎng)成良好的用眼習慣。不在光線過強或過暗的地方看書、畫畫；看書寫字時眼睛距書本保持一尺以上距離；不躺著看書，以免眼與書距離過近；不在走路或乘車時看書，因為身體活動可導致書與眼的距離經(jīng)常變化，極易造成視覺疲勞；集中用眼一段時間后應望遠或到戶外活動，以消除眼的疲勞。

(2)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的采光條件、適宜的讀物和教具。幼兒活動室窗戶大小適合，使自然光充足。室內(nèi)墻壁、桌椅家具等宜用淺色，反光較好。自然光不夠充足時，宜用白熾燈照明。為幼兒提供的書籍，字體宜大，字跡、圖案應清晰。教具要大小適中、顏色鮮艷、畫面清楚。

(3)定期給幼兒測查視力。要定期為幼兒測查視力，以便及時發(fā)現(xiàn)異常，及時矯治。在日常生活中，教師要注意觀察幼兒行為，及時發(fā)現(xiàn)幼兒視力異常表現(xiàn)。

(4)教育幼兒注意用眼安全和衛(wèi)生。幼兒教師要教育幼兒不要用手揉眼睛，毛巾、手帕要專用，用流動的水洗手、洗臉，以防沙眼、結(jié)膜炎等；教育幼兒不玩可能傷害眼睛的危險品，預防眼外傷。主題8幼兒園衛(wèi)生保健制度一、選擇題1.A2.B3.A4.D5.C6.B7.A8.B9.B10.D二、判斷題1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√三、材料分析題1.參考答案：幼兒園應該承擔全部責任，幼兒園應該層層落實，從園長到班主任、保育員等所有的工作人員都要認真的制定和執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度。2.參考答案：不對，離園也是一日生活中的一個環(huán)節(jié)并不是工作的結(jié)束，張老師應該利用離園時間與家長進行溝通交流，要把每一名幼兒交到家長手中，離園玩大型玩具時，老師、保育員要在一旁保護，指導幼兒正確的方法玩耍，切忌遠離幼兒聊天、說話、玩手機等，以免孩子發(fā)生危險。第8頁，共8頁第8頁，共8頁主題9幼兒園環(huán)境衛(wèi)生要求一、單項選擇題1.B2.D3.C4.A5.C6.D7.B