家長(zhǎng)學(xué)校教案《如何引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)-的學(xué)習(xí)方法》.文檔

家長(zhǎng)學(xué)校教案《如何引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》家長(zhǎng)學(xué)校教案《如何引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)探討與交流，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對(duì)孩子的影響重大。2?通過(guò)學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)了解引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)學(xué)習(xí)的方法及注意事項(xiàng)。授課過(guò)程及內(nèi)容：各位家長(zhǎng)朋友們，大家好。今天我想和大家探討的是如何引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法，可以使孩子的學(xué)習(xí)效率提高。而且在一生的學(xué)習(xí)中，都會(huì)受益。怎么做，才能提高學(xué)習(xí)效率呢？一、 先計(jì)劃后學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過(guò)程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。二、 先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講有些孩子認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的；有些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)等于“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”……這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因之一。首先，預(yù)習(xí)是課前“偵察”，可打有準(zhǔn)備之仗；其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識(shí)聯(lián)系，有利于掌握新知識(shí);再次，預(yù)習(xí)可以克服聽(tīng)課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率;最后，預(yù)習(xí)可使聽(tīng)課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。此外，預(yù)習(xí)的科目以自己學(xué)習(xí)上有困難的基礎(chǔ)學(xué)科為主，每天預(yù)習(xí)所花的時(shí)間，要服從整體計(jì)劃。三、 先復(fù)習(xí)后做作業(yè)古人云：“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來(lái)，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書(shū)，第二不要問(wèn)別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對(duì)待，那就等于一天一次考試,就不會(huì)出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來(lái)的情況了。四、 先調(diào)整心態(tài)后參加考試考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場(chǎng)就會(huì)有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會(huì)促進(jìn)思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就好;心態(tài)不好、緊張焦慮就會(huì)抑制思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。五、 先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人沒(méi)有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的。思考可以對(duì)知識(shí)理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。所謂學(xué)問(wèn)，就是要又學(xué)又問(wèn)。問(wèn)是讀書(shū)的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，但最好不要只問(wèn)答案,而要共同探討，以求開(kāi)拓思路。六、 先打好基礎(chǔ)后靈活思維學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)，就是把書(shū)本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚,即使死記硬背了一些知識(shí)，那怕是很用功也是不中用的。所以每當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)新概念時(shí)，必須搞清楚它的內(nèi)涵和外延,還要注意它同其