山東省郯城育才中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

山東省郯城育才中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．馬克·吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，主要作品有《百萬英鎊》等。B．顧拜旦是法國(guó)教育家，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“奧林匹克之父”。C．《莊子》是莊子和他的門人及后學(xué)所寫，是道家的一部主要經(jīng)典。D．《社戲》是魯迅的一篇回憶性散文，表現(xiàn)了作者對(duì)天真爛漫的童年生活的美好回憶。2．（2分）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”兩句以聲襯靜，營(yíng)造了一個(gè)萬籟俱寂的境界，這與王維的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”有異曲同工之妙。B．“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”詩(shī)人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛也懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無限深情。李白化用古典詩(shī)句，用一個(gè)“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，是鬼斧神工的手筆。C．“驚起卻回頭，有恨無人省”這是間接抒寫自己孤寂的心境。D．《馬說》中“執(zhí)策而臨之”的“執(zhí)策者”就是那平庸淺薄、愚妄無知的統(tǒng)治者，面對(duì)千里馬，卻發(fā)出“天下無馬！”的哀嘆。表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣與控訴。3．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國(guó)科學(xué)家首先提出并解決了這個(gè)問題。B．《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中的歌詞，意境優(yōu)美，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，深受觀眾好評(píng)。C．這期節(jié)目中，我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓而談地講述了他與父親的告別。D．一眼望過去，田野里的早稻熟透了，大地像鋪上了綠色地毯。4．（2分）下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A．鏘qiāng然稀疏sū蠻橫héng不知所措cuòB．斡wó旋劫難nàn瞭liáo望戛jiá然而止C．羈絆bàn龜jūn裂寒噤jìn挑tiǎo撥離間D．欺侮wǔ霧靄ǎi襁qiáng褓bǎo強(qiáng)qiáng詞奪理5．（2分）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．范愛農(nóng)總喜歡對(duì)別人側(cè)目而視，魯迅和同學(xué)們都不太喜歡他。B．中考時(shí)，他忘了帶文具，同學(xué)和老師都替他捏一把汗，他卻安之若素，借了點(diǎn)文具就進(jìn)考場(chǎng)了。C．期待已久的期末考試終于要來了，同學(xué)們拍手稱快，準(zhǔn)備迎接愉快的暑假。D．喜歡集郵的姐姐最近妙手偶得一張《祖國(guó)江山一片紅》，讓她欣喜若狂。6．（2分）下列句子修改不正確的一項(xiàng)是(

)A．有人認(rèn)為央視“開心辭典”欄目將國(guó)學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。(把“研究和了解”改為“了解和研究”)B．一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。(在“一個(gè)人能”后面加“否”)C．網(wǎng)購(gòu)之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄兿聠魏筝斎胭~號(hào)密碼時(shí)基本沒有感覺到是在花錢。(刪去“因?yàn)椤?D．隨著“神舟十號(hào)”飛船和長(zhǎng)征二號(hào)F遙十火箭組合體順利轉(zhuǎn)運(yùn)到發(fā)射區(qū)，意味著“神十”發(fā)射已進(jìn)入最后準(zhǔn)備階段。(刪去“隨著”)二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言短文，完成下列小題。歐陽(yáng)銘傳歐陽(yáng)銘，字日新，泰和人。以薦除①江都縣丞。兵燹②后，民死徙者十七八。銘招徠③拊循④，漸次復(fù)業(yè)。有繼母告子不孝者，呼至案前，委由開譬，母子泣謝去，卒以慈孝稱。嘗治廨⑤后隙地，得白全百兩，會(huì)部符征漆⑥，即市之以輸。遷知臨淄。遇春⑦師過其境，卒入民家取酒，相毆擊，一市盡嘩。銘笞而遣之。卒訴令罵將軍，遇春詰之。曰：“卒，王師，民亦王民也。民毆且死，卒不當(dāng)笞耶？銘雖愚，何至詈⑧將軍？將軍大賢，奈何私一卒，撓⑨國(guó)法？”遇春意解，為責(zé)軍士以謝。后大將軍徐達(dá)至，軍士相戒日：“是健吏，曾抗常將軍者，毋犯也?！便憺橹瘟o平恕，暇輒進(jìn)諸生講文藝，或單騎行田間，課耕獲。邑大治。秩滿⑩入覲，卒。（選自《明史》）（注釋）①除：任命。②燹（xiǎn）：戰(zhàn)火。③招徠：招集。④拊循：安撫。⑤廨（xì）：官署。⑥部符征漆：上級(jí)下令征收涂漆。⑦遇春：即常遇春，將軍名。⑧詈（lì）：罵。⑨撓：阻繞，違反。⑩秩滿：任期滿。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．以薦/除江都縣示B．民死徙者/十七八C．會(huì)/部符征漆D．后大將軍徐達(dá)/至2．解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）會(huì)（______）（2）私（______）（3）謝（______）3．翻譯文中畫線句子。（1）母子泣謝去，卒以慈孝稱。（2）卒訴令罵將軍，遇春詰之。4．選文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了歐陽(yáng)銘關(guān)注民生？（用自己的話概括回答）8、（3分）讀下面這首詞，回答下列各題。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。1．上闋描寫梅花的，下闋表達(dá)梅花的。2．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？9、（7分）古詩(shī)文填空。①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。_____________，_____________。②蒹葭蒼蒼，_____________。所謂伊人，_____________。③青青子衿，_____________。④氣蒸云夢(mèng)澤，_________________。⑤_________________，天涯若比鄰。⑥曲徑通幽處，_________________。⑦無意苦爭(zhēng)春，_________________。⑧《賣炭翁》中描寫老翁極度矛盾心理的句子是：_________________，_________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成小題飛機(jī)“不喝油”也能飛王遠(yuǎn)①“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”正在進(jìn)行為期5個(gè)月的環(huán)球之旅。這架全球最大的太陽(yáng)能飛機(jī)自3月初在阿聯(lián)酋首都阿布扎比啟航以來，吸引了世界關(guān)注的目光。②這架“不喝油”的飛機(jī)完全由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，零燃料消耗。它擁有72米寬的翼展，比波音747飛機(jī)多出了近4米，重量只有2.3噸，僅相當(dāng)于一輛運(yùn)動(dòng)型多用途汽車的重量。這架太陽(yáng)能飛機(jī)的“動(dòng)力之源”是機(jī)身上的1.7萬多塊太陽(yáng)能電池，這也是“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的最大亮點(diǎn)所在。這些太陽(yáng)能電池直接平鋪在巨大的機(jī)翼上，每一塊電池板的厚度是135微米，僅相當(dāng)于人類發(fā)絲的寬度，由其儲(chǔ)存的電量可供“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”晝夜飛行，不需要一滴燃料。③人類利用太陽(yáng)能的歷史由來已久，但將其作為一種能源和動(dòng)力加以利用卻僅有300年歷史。1974年，第一架太陽(yáng)能飛機(jī)“太陽(yáng)高升”號(hào)進(jìn)行了一次短暫飛行，首次實(shí)現(xiàn)了用太陽(yáng)能給飛機(jī)提供動(dòng)力的夢(mèng)想。此后40余年間，各種太陽(yáng)能飛機(jī)不斷出現(xiàn)，但始終沒有同時(shí)滿足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離的飛行，“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的出現(xiàn)，可謂刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄。④光電轉(zhuǎn)換是人類對(duì)太陽(yáng)能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效應(yīng)，將太陽(yáng)輻射能直接轉(zhuǎn)換為電能。它的基本裝置是太陽(yáng)能電池，“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的動(dòng)力即來源于太陽(yáng)能光伏發(fā)電。對(duì)太陽(yáng)能電池而言，最重要的參數(shù)是光電轉(zhuǎn)換效率。目前，太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%，通常需要采用并聯(lián)與電池儲(chǔ)存方式，才能達(dá)到增強(qiáng)續(xù)航里程和功率的效果。⑤“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”環(huán)球之旅的象征意義遠(yuǎn)大于商業(yè)價(jià)值。這架太陽(yáng)能飛機(jī)從理念的萌發(fā)到由圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)歷經(jīng)12年時(shí)間。飛行總監(jiān)雷德·克拉克認(rèn)為，相比搭載乘客的普通飛機(jī)，它有著更艱巨的使命，那就是向世人傳播“未來可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。放眼未來，這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)3.5萬公里的環(huán)球之旅恐怕還只是人類開辟未來探險(xiǎn)的一小步，“光之翼”的無限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。1．下列說法符合文意的一項(xiàng)是（）A．“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”這架不喝油的飛機(jī)由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，幾乎不消耗燃料。B．人類把太陽(yáng)能作為一種能源和動(dòng)力加以利用的歷史由來已久。C．目前，太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%，只有采用并聯(lián)與電池儲(chǔ)存方式，才能達(dá)到增強(qiáng)續(xù)航里程和功率的效果。D．“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”長(zhǎng)達(dá)3.5萬公里的環(huán)球之旅只是人類開辟未來探險(xiǎn)的一小步，“光之翼”的無限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。2．下列分析不正確的一項(xiàng)是（）A．文章第一段舉例子只為了吸引讀者的注意。B．文章第二段運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法，準(zhǔn)確的說明了電池板的厚度，強(qiáng)調(diào)了電池板之薄。C．“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”同時(shí)滿足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離飛行的三個(gè)要求。D．“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”環(huán)球之旅的商業(yè)價(jià)值遠(yuǎn)小于象征意義。3．“目前，太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%”中“大約”能否刪去，為什么？4．“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”為什么會(huì)引起世界的關(guān)注？通讀全文，簡(jiǎn)要概括。（概況三點(diǎn)即可）11、（15分）（材料一）很激動(dòng)站在這里，和大家分享這樣一個(gè)時(shí)刻。升旗，這是個(gè)精神儀式。升起的既有這個(gè)國(guó)家的旗幟，還有我們青春的旗幟。與之一道升起的，還有我們的憧憬：對(duì)自由、價(jià)值和尊嚴(yán)的渴望，對(duì)這個(gè)國(guó)家未來的期許。旗幟上的內(nèi)容不似教．科．書．里那么簡(jiǎn)單，它更真實(shí)，更遼闊的部分，需要你們?nèi)ヌ顚?、去描畫。我們要在提升自己的同時(shí)，提升這個(gè)社會(huì)，提升這個(gè)共同體的氣質(zhì)和品格。換句話說，這面旗幟，它需要和太陽(yáng)一起不斷地誕生，它每天都是新的。讓我們把自己升起來，讓我們把這個(gè)國(guó)家升起來，把未來升起來！我們是什么，它就是什么！這面旗幟、這個(gè)國(guó)家就是什么！這就是升旗的意義。近來，我常說的一句話是：在一個(gè)霧霾的時(shí)代，讓我們提升內(nèi)心的光線，做一個(gè)精神明亮的人。何謂精神明亮的人？我的理解是：精神意義上的“年輕人”。具體地說，是有著清晨特征、閃著露珠、身披霞光的人，是有行動(dòng)品質(zhì)的理想主義者，是頭腦合格、有公民意識(shí)和共同體責(zé)任的人，是性情溫美、內(nèi)心充滿詩(shī)意的人，是在認(rèn)清了生活的真相之后，依然熱愛生活的人。校園是什么？校園就是培養(yǎng)“年輕人”的地方，是“年輕人”的保護(hù)傘，是精神孵化器和價(jià)值庇護(hù)所！在我看來，教育的目標(biāo)、讀書的任務(wù)及繁衍這樣的生命類型：精神明亮的人。如果說，大學(xué)側(cè)重培養(yǎng)的是能力，是專業(yè)技能和系統(tǒng)化知識(shí)，那中學(xué)孕育的就是種子，是本色和基因，是生命的奠基工程，尤其在基礎(chǔ)信仰、生命性情和價(jià)值觀的常識(shí)啟蒙上，它顯得更為關(guān)鍵，比如對(duì)生命和個(gè)體的態(tài)度、對(duì)大自然和動(dòng)物的態(tài)度，比如獨(dú)立思想、人道主義、寬容精神、自由信念、悲憫情懷、體恤意識(shí)、共同體責(zé)任和使命感……如果說社會(huì)能讓一個(gè)初出校門的人輕易變質(zhì)，那說明這種子還不夠強(qiáng)壯，不夠結(jié)實(shí)。讀書，就是育種。，讀什么書，就是育什么種。一個(gè)人的心靈發(fā)育史和精神成長(zhǎng)史，取決于他的閱讀史。既然是史，就有個(gè)選項(xiàng)和次序問題。生活飲食上有個(gè)很固執(zhí)的現(xiàn)象：一個(gè)人無論身在何處、年齡幾何，他最偏嗜的還是家鄉(xiāng)那一口。這并非懷舊情結(jié)和文化心理在作祟，科學(xué)解釋了這一點(diǎn)：我們的舌苔有著頑強(qiáng)的幼時(shí)記憶，它默認(rèn)的邏輯是“最早的即最好的”，先入為主，并絕對(duì)忠誠(chéng)。天下人皆認(rèn)定母親掌勺的菜最好吃，是因?yàn)槲覀兾独偎艿膯⒚珊脱?，源自于她。同樣，作為精神食糧，一個(gè)人在少年時(shí)代讀的書，塑造了他一生的性情、格調(diào)、品位乃至信仰，決定了他的內(nèi)心氣質(zhì)、價(jià)值走向和審美趣味。吃飯可以不挑食，但讀書應(yīng)該“挑食”。而且要挑對(duì)食，專挑美食來吃。什么是好書？書該如何讀？我個(gè)人體會(huì)，他要滿足三個(gè)方面的考核：語(yǔ)言系統(tǒng)、美學(xué)系統(tǒng)、價(jià)值觀選項(xiàng)系統(tǒng)。適合少年人的書，應(yīng)分別或同時(shí)在以上三個(gè)方面有所貢獻(xiàn)：第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）讀書的最大利益也不是為了考試，而是為了做人，把人做對(duì)、做好、做美。讀好書、讀對(duì)書，就具備了做好人、做對(duì)人的可能。一所學(xué)校，考取的狀元和名校生再多，升官發(fā)財(cái)者再多，最終一盤點(diǎn)，它送出的貪官也多，墮落者也多，人格缺陷者也多，那它的校園文化和常識(shí)教育就是失敗的?！白x萬卷書，行萬里路”，讀書和旅行，確是人生最幸福的事。讀書也是旅行，內(nèi)心之旅，它穿越的是人類史上那些璀璨的精神地理和心靈風(fēng)光。一個(gè)人即使踏遍了全世界，若回不到自己的內(nèi)心，那在精神上依然足不出戶、孤陋寡聞。今天的孩子讀什么書，中國(guó)的未來就是什么樣子。最后，贈(zèng)送大家一句話，海明威說：“這世界很美好，值得我們?nèi)^斗！”記住，奮斗——是個(gè)動(dòng)詞。（節(jié)選自王開嶺《在升旗儀式上的演講》）（材料二）大自然是無情的。兩年來，我只身闖大漠，走戈壁，攀高山，涉大河，經(jīng)歷了難以想象的艱難困苦。然而大自然也是慷慨的。萬里長(zhǎng)城、絲綢之路本身都是活生生的教．科．書．，我一輩子都學(xué)不完、用不盡。（節(jié)選自劉雨田《長(zhǎng)城萬里行》）（材料三）文能上北大，武能打海盜！點(diǎn)贊這個(gè)“國(guó)系90后”。來自山西的宋璽，2012年進(jìn)入北大心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)。她是北大才女，入伍前她曾是北京大學(xué)學(xué)生合唱團(tuán)領(lǐng)唱，曾多次隨團(tuán)參加世界級(jí)與國(guó)家級(jí)比賽。大三那年，她如愿入伍，成為南海艦隊(duì)一名海軍陸戰(zhàn)隊(duì)偵察隊(duì)隊(duì)員。2017年4月8日，在亞丁灣索馬里海域，一艘圖瓦盧籍貨船遭遇不明數(shù)量海盜登船襲擊，中國(guó)海軍的16名特戰(zhàn)隊(duì)員急速出擊，經(jīng)過7小時(shí)的驚險(xiǎn)營(yíng)救，成功將19名船員解救，而宋璽則是這批護(hù)航編隊(duì)中唯一的一名女子特戰(zhàn)隊(duì)員。她說：“我最自豪的時(shí)刻，就是聽到被解救的外國(guó)船員們舉著中國(guó)國(guó)旗，豎著大拇指對(duì)我說Thankyou，China！”1．假如你是演講者，材料一中劃?rùn)M線的句子你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣和手勢(shì)來讀？2．材料一和材料二中兩處加點(diǎn)詞語(yǔ)“教科書”的意思有什么不同？通過《長(zhǎng)城》專題的學(xué)習(xí)，你從萬里長(zhǎng)城這本教科書里學(xué)到了什么，寫出你的一個(gè)收獲。3．材料三是一則廣播稿，請(qǐng)你為它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫在下面的橫線上。4．綜合上述材料，以“做一個(gè)精神明亮的人”為題目，以你們學(xué)校八年級(jí)學(xué)生為聽眾，寫一篇簡(jiǎn)短的演講稿。（不少于100字）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）走近名著。(1)______在《新工具》中提出了“知識(shí)就是力量”的觀點(diǎn)。(2)高衙內(nèi)一心霸占林沖的妻子，__________助子為孽，用陸謙奸計(jì)，引誘林沖攜寶刀進(jìn)入____，然后以擅闖軍機(jī)重地、圖謀行刺為由，將林沖發(fā)配______。13、（5分）讀下面的材料完成題目。材料一：演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉諭聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾，必須做到以下幾點(diǎn)，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。材料二：演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來說要可講：對(duì)聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長(zhǎng)），均應(yīng)修改與調(diào)整。材料三：演講最終通過口頭表達(dá)來傳達(dá)意思，但口頭表達(dá)稍縱即逝，如果表達(dá)不清晰，東拉西扯，就會(huì)讓聽眾感覺不知所云，難以留下深刻的印象；同時(shí)，要讓自己的演講言之有物，讓自己的觀點(diǎn)具有說服力，從而得到聽眾的理解并產(chǎn)生共鳴。（1）請(qǐng)根據(jù)以上材料概括演講稿的基本特征。（2）我校將在五·四青年節(jié)舉行“不忘夢(mèng)想·砥礪前行”為主題的演講比賽。初二六班高明的演講題目是《把握青春，讓未來綻放光彩》，初二一班張爽的演講題目是《十六歲，凌夢(mèng)飛翔》，請(qǐng)為高明和張爽兩位參賽選手撰寫一段串詞。（3）下列的演講詞選段中畫線句語(yǔ)言表達(dá)不恰當(dāng)，請(qǐng)修改。①今天，我很榮幸，你們也很榮幸來參加斯坦福大學(xué)的畢業(yè)典禮。我不是來講大道理，我想講的是三個(gè)故事?！屛夷軌蜃龀鋈松卮缶駬竦淖钪饕k法是，記住生命隨時(shí)都有可能結(jié)束。②我們的時(shí)間都是指顧倏忽，所以不要按照別人的意愿去活，這是浪費(fèi)時(shí)間。不要囿于成見，那是在按照別人設(shè)想的結(jié)果而活。最主要的是，要有跟著自己感覺和直覺走的勇氣。無論如何，感覺和直覺早就知道你到底想成為什么樣的人，其他都是次要的。我年輕時(shí)有一本非常好的刊物，叫《全球博覽》，③想你們這些天天用手機(jī)玩抖音的人是不會(huì)知道的。創(chuàng)辦人用詩(shī)一般的語(yǔ)言把刊物辦得生動(dòng)活潑。到他們出最后一期時(shí)，封底上是一張清晨鄉(xiāng)間小路的照片，就是那種愛冒險(xiǎn)的人等在那兒搭便車的那種小路。照片下面寫道：好學(xué)若饑、謙卑若愚。那是他們停刊前的告別辭。求知若渴，大謙卑若愚。④這正是我一生的寫照。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請(qǐng)以“讓之花綻放”為題，寫一篇文章。（提示與要求）（1）根據(jù)所寫內(nèi)容在題目橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“友誼”“自信”“文明”“幸?！钡?；（2）可以選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息；（4）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】

《社戲》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅寫于1922年的短篇小說，發(fā)表于同年12月《小說月刊》第13卷12號(hào)，后收入小說集《吶喊》。這篇小說以作者少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫“我”20年來三次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看京戲，一次是少年時(shí)代在浙江紹興鄉(xiāng)村看社戲。作者以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家朋友誠(chéng)摯情誼的眷念，不是對(duì)對(duì)天真爛漫的童年生活的美好回憶。故選D。2、C【解題分析】

C項(xiàng)“間接抒寫自己孤寂的心境”說法有誤。應(yīng)該是：“驚起卻回頭，有恨無人省”這直接描寫自己孤寂的心境。這是直抒胸臆的寫法。3、A【解題分析】

B.搭配不當(dāng)，去掉“宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”。C.重復(fù)贅余，“娓娓而談”與“講述”語(yǔ)意重復(fù)，去掉其中一個(gè)。D.不合事理，“綠色”應(yīng)為“黃色”。故選A。4、C【解題分析】

此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。A項(xiàng)有誤，應(yīng)為稀疏（shū），蠻橫（hèng）；B項(xiàng)有誤，應(yīng)為斡（wò）旋，瞭（liào）望；D項(xiàng)有誤，應(yīng)為襁（qiǎng）褓，強(qiáng)（qiǎng）詞奪理。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】本題以選擇題的形式考查字形正誤辨識(shí)，需要逐字審題，認(rèn)真審讀，巧用排除，注重積累。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。5、B【解題分析】

A.側(cè)目而視：形容憎恨或又怕又憤恨。不合語(yǔ)境。B.安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。符合語(yǔ)境。C.拍手稱快：多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。不合語(yǔ)境。D.妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作。不合語(yǔ)境。故選B。6、C【解題分析】

C.成分多余，應(yīng)去掉“的重要原因”。故選C。點(diǎn)睛：病句題歷來是中考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉中考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．D2．(1)適逢(2)偏愛(3)道歉,謝罪3．（1）母子流著淚辭別，最終以母慈子孝而聞名。（2）士兵向常遇春稱歐陽(yáng)銘辱罵將軍，常遇春詰問歐陽(yáng)銘。4．①遭戰(zhàn)火后及時(shí)招集安撫百姓，并恢復(fù)生產(chǎn)，注重休養(yǎng)生息；②不畏強(qiáng)權(quán)，維護(hù)百姓利益；③注重教化民眾；④一個(gè)人走進(jìn)田間地頭考查督促耕作情況?！窘忸}分析】1．D.后/大將軍徐達(dá)/至。2．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。注意古今異義詞，會(huì)：適逢。謝：道歉，謝罪。私：偏愛。3．本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：謝：告辭。卒：最終。詰：詰問。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題，要先疏通文章大意，再結(jié)合相關(guān)句子來理解。結(jié)合“兵燹后，民死徙者十七八。銘招徠拊循，漸次復(fù)業(yè)?！睉?zhàn)爭(zhēng)發(fā)生以后，歐陽(yáng)銘招攬撫慰流離的百姓），逐漸恢復(fù)常業(yè)；“銘為治廉靜平恕，暇輒進(jìn)諸生講文藝，或單騎行田間，課耕獲?！弊⒅亟袒癖?，走進(jìn)田間地頭考查督促耕作情況。文中歐陽(yáng)銘就軍士毆打百姓一事與常遇春講理，說的常遇春心服口服，之后徐達(dá)再路過此地的時(shí)候周圍人都說這就是曾經(jīng)與常遇春對(duì)抗的官吏，別惹他，這些描寫都說了歐陽(yáng)銘不畏強(qiáng)權(quán)?！绢}目點(diǎn)撥】參考譯文歐陽(yáng)銘，字日新，泰和人。因?yàn)槭艿脚e薦提拔為江都縣丞。戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生以后，民眾死傷遷徙的十分之七八。歐陽(yáng)銘招攬撫慰（流離的百姓），逐漸恢復(fù)常業(yè)。有繼母訟告他兒子不孝，就把涉案人員喊到公堂前，是非原委都講清楚并開導(dǎo)他們，母子二人哭泣感恩離去，最終因?yàn)槟复茸有⒅Q鄉(xiāng)里。曾經(jīng)治理官署后面空隙的土地，得到近百兩白銀，適逢部們公文征收油漆，就購(gòu)買這些東西輸送。升遷掌管臨淄。常遇春的軍隊(duì)路過的轄地，士兵進(jìn)入百姓家里拿酒，相互毆打攻擊，整個(gè)街市都嘩然喧鬧。歐陽(yáng)銘鞭笞了士兵遣送回去。士兵控訴縣令辱罵常遇春將軍，常遇春就過來詰問他。歐陽(yáng)銘說：“士兵，是君王的部隊(duì)，百姓也是君王的百姓。百姓被打得要死了，士兵不應(yīng)當(dāng)鞭笞嗎？我歐陽(yáng)銘雖然愚蠢，哪能至于辱罵將軍？將軍是大賢才，為什么要袒護(hù)一個(gè)士兵，而阻撓國(guó)法的施行？”常遇春怒氣才消失，并且問責(zé)士兵給他道歉。后來大將軍徐達(dá)到這個(gè)地方，軍士之間相互約束說：“縣令是個(gè)強(qiáng)健的官吏，曾經(jīng)對(duì)抗常遇春將軍，不要違反當(dāng)?shù)氐姆??！睔W陽(yáng)銘治理當(dāng)?shù)兀疂?、安定、公平、仁恕，空閑的時(shí)間就招來各個(gè)學(xué)子研習(xí)文學(xué)藝術(shù)，或者獨(dú)自騎馬在田間，考核耕地收貨。邑縣安定經(jīng)濟(jì)繁榮。官吏任期屆滿入朝覲見，死了。8、1．困難處境（遭遇）高潔、堅(jiān)貞的品格2．表達(dá)了作者不爭(zhēng)寵邀媚、堅(jiān)貞自守的思想感情【解題分析】1．本題考查詞所創(chuàng)造的意境以及意象的特點(diǎn)，作答時(shí)要理解詞意抓住具體意境中的意象特點(diǎn)。“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨?！钡囊馑际牵后A站外的斷橋邊，寂寞地開放。已是黃昏時(shí)刻，她獨(dú)自愁思，更加還有風(fēng)雨摧殘?！绑A站”是偏僻、人煙稀少之地?！皵鄻颉笔且蛔鶜埰撇豢暗钠茦?。“黃昏”時(shí)的“風(fēng)雨”更是對(duì)花的一種摧殘。所以這些表示環(huán)境的詞語(yǔ)營(yíng)造了落寞凄清的困難處境。在這種環(huán)境之下梅花獨(dú)自開放，不與群花爭(zhēng)艷，更好的體現(xiàn)了梅花的高潔堅(jiān)貞的品質(zhì)。梅花也象征那些不慕名利，與世俗不同流合污的人。2．本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。上闋寫梅的處境和遭遇：寂寞無主，還要加上風(fēng)雨摧殘。下闋寫梅的氣節(jié)操守：無意爭(zhēng)春，即便是零落成泥，依然保持那一份清香。表達(dá)了作者不爭(zhēng)寵邀媚、堅(jiān)貞自守的思想感情。9、窈窕淑女君子好逑白露為霜在水一方悠悠我心波撼岳陽(yáng)城海內(nèi)存知己禪房花木深一任群芳妒可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“窈窕、逑、撼、己、賤”等字詞的書寫三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．D2．A3．不能刪去，大約表推測(cè)，說明目前太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率在30%左右，并不能完全肯定，說話留有余地，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4．①完全由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，零燃料消耗②刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄同時(shí)滿足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離的飛行③向世人傳播“未來可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念?！窘忸}分析】1．這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A．錯(cuò)在“幾乎不消耗燃料”。原文說的是“零燃料消耗”；B．錯(cuò)在“由來已久”。原文依據(jù)：人類將太陽(yáng)能作為“一種能源和動(dòng)力加以利用卻僅有300年歷史”。C．錯(cuò)在“只有采用并聯(lián)與電池儲(chǔ)存方式”。原文說的是“通常需要采用并聯(lián)與電池儲(chǔ)存方式”。故選D。2．這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A．錯(cuò)在“只為了吸引讀者的注意”。本文開頭的舉例子，除了吸引讀者的注意，還起到引出說明對(duì)象的作用。故選A。3．這道題考查對(duì)說明語(yǔ)言的理解。說明文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是準(zhǔn)確性。加點(diǎn)詞“大約”表示推測(cè)，這里是說目前太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率30%左右，并不能完全肯定，說話留有余地。如果去掉“大約”，意思就成了目前太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率剛好30%，這就不符合事實(shí)。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4．這道題考查篩選概括材料信息的能力。從“這架‘不喝油’的飛機(jī)完全由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，零燃料消耗”可以概括出：完全由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，零燃料消耗；從“此后40余年間，各種太陽(yáng)能飛機(jī)不斷出現(xiàn)，但始終沒有同時(shí)滿足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離的飛行，“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的出現(xiàn)，可謂刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄”可以概括出：刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄同時(shí)滿足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離的飛行；從“它有著更艱巨的使命，那就是向世人傳播‘未來可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源’的信息和理念”可以概括出：向世人傳播“未來可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。11、1．這是一個(gè)排比句，我讀這句話會(huì)用激昂的語(yǔ)氣讀，加上雙手逐漸升起來的手勢(shì)，讀出升旗時(shí)內(nèi)心的使命感。2．材料一中教科書的意思是課本、教材。材料二中教科書的意思是能增進(jìn)人們知識(shí)、能力，提升人們修養(yǎng)的活動(dòng)，我從萬里長(zhǎng)城這本教科書里學(xué)到的最大收獲是堅(jiān)強(qiáng)的意志力可以創(chuàng)造種種奇跡，不僅僅是建筑史上的。3．文能上北大，武能打海盜。4．

參考答案：親愛的伙伴們，大家好，我演講的題目是《做一個(gè)精神明亮的人》，王開嶺說：“在一個(gè)霧霾的時(shí)代，讓我們提升內(nèi)心的光線，做一個(gè)精神明亮的人”，他是在勉勵(lì)我們，為了世界的美好，我們要行動(dòng)起來，去讀書，去踐行，讀好書，讀對(duì)書，做對(duì)的人，做好人，向劉雨田那樣長(zhǎng)城萬里行，像宋璽那樣文能上北大，武能打海盜，把握好青春時(shí)光，穿越人類史上那些璀璨的精神地理和心靈風(fēng)光，守護(hù)好自己的內(nèi)心，讀書旅行就是育種，育下愛的種子，在認(rèn)清了生活的真相之后，依然熱愛生活，讓我們讀萬卷書，行萬里路，做一個(gè)精神明亮的人。【解題分析】1．試題分析：本題考查演講的表達(dá)技巧，需要結(jié)合具體的語(yǔ)境作答。演講者在正確朗讀詞句的基礎(chǔ)上，運(yùn)用不同的聲音、氣息來表達(dá)情感，并加入恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)，可以營(yíng)造氛圍，引起聽眾的良好共鳴。所以要結(jié)合當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感恰當(dāng)?shù)剡x用應(yīng)該有的語(yǔ)氣和手勢(shì)。材料一中劃?rùn)M線的句子是一個(gè)排比句，應(yīng)該用激昂的語(yǔ)氣讀，加上雙手逐漸升起來的手勢(shì)，應(yīng)讀出升旗時(shí)內(nèi)心的使命感。2．試題分析：本題考查加點(diǎn)詞的含義并進(jìn)行比較，需要結(jié)合上下文理解，繼而談專題學(xué)習(xí)的收獲。材料一中“教科書”是指課本，即按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教學(xué)用書。材料二中“教科書”指生活實(shí)際中可增長(zhǎng)知識(shí)之處，萬里長(zhǎng)城、絲綢之路是一條文化之路，讓我們了解到中華民族博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文華，開拓了視野，增長(zhǎng)了見聞。談感受可圍繞關(guān)鍵詞“無情”“慷慨”“學(xué)不完、用不盡”展開。點(diǎn)睛：分析文中的詞語(yǔ)的含義，注意結(jié)合上下文找到詞語(yǔ)在文中的具體含義。尤其是涉及到文章主旨的詞語(yǔ)的含義，要從詞語(yǔ)的表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析。表層含義注意字面的意思，深層含義注意和主旨相關(guān)的意思。3．試題分析：本題考查擬寫廣播稿標(biāo)題的能力。擬寫廣播稿標(biāo)題，需要高度概括內(nèi)容要點(diǎn)，【材料三】的首句“文能上北大，武能打海盜”高度概括了本則材料的內(nèi)容要點(diǎn)，提示了材料的主要事件，可以作為廣播稿的標(biāo)題。4．試題分析：本題考查學(xué)生擬寫演講稿的能力。要圍繞主題“做一個(gè)精神明亮的人”展開演講。要明確對(duì)象，觀點(diǎn)鮮明，層次明了，語(yǔ)言流暢。尤其注意寫作格式，頂格寫稱謂語(yǔ)，下一行空兩格寫問候語(yǔ)，正文談?dòng)^點(diǎn)、主張、思想感情，結(jié)尾表達(dá)愿望、倡導(dǎo)、感謝等。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、(1)培根(2)高俅白虎堂滄州【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力，用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，識(shí)記關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段才能輕松應(yīng)對(duì)試題。（1）“知識(shí)就是力量”是英國(guó)作家培根的名言，這句話是他在《新工具》中提出來的。（2）熟讀名著《水滸傳》，根據(jù)其故事情節(jié)來解答即可。高俅設(shè)計(jì)讓林沖攜寶刀誤入白虎堂，然后以擅闖軍機(jī)重地、圖謀行刺為由，將林沖發(fā)配到滄州。據(jù)此填寫即可。13、（1）針對(duì)性；條理清晰；內(nèi)容充實(shí)：口語(yǔ)化。（2）示例：感謝初二六班高明同學(xué)給我們帶來的精彩演講《把握青春，讓未來綻放光彩》。高明的演講的確很高明，“高”就高在指點(diǎn)江山擲地有聲的青春意氣，“高”就高在不畏艱難險(xiǎn)阻實(shí)現(xiàn)未來的豪氣。這豪氣，能讓每一位青年都生出讓夢(mèng)想飛天的羽翼，接下來有請(qǐng)初二、一班張爽同學(xué)給我們帶來她的演講《十六歲，凌夢(mèng)飛翔》。（3）不合適，示例：①我很榮幸來參加屬于同學(xué)們的這莊重而神圣的畢業(yè)典禮。②我們的時(shí)間都有限。③這是我們那一代人的寶書/你們對(duì)這本書可能不是很了解。④這也是我一直想做到的?！窘忸}分析】

（1）考查演講稿的基本特征。結(jié)合材料一中的“首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題”可知演講稿需有針對(duì)性；結(jié)合材料二中的“由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提”可知演講稿要口語(yǔ)化；結(jié)合材料三中的“演講最終通過口頭表達(dá)來傳達(dá)意思，但口頭表達(dá)稍縱即逝，如果表達(dá)不清晰，東拉西扯，就會(huì)讓聽眾感覺不知所云，難以留下深刻的印象”可知演講稿要條理清晰；結(jié)合材料三中的“要讓自己的演講言之有物，讓自己的觀點(diǎn)具有說服力，從而得到聽眾的理解并產(chǎn)生共鳴”可知演講稿還要內(nèi)容充實(shí)，言之有物。據(jù)此分點(diǎn)概括。（2）考查串詞的擬寫。串詞是指在活動(dòng)中，把前后節(jié)目恰到好處地連在一起的關(guān)鍵性詞句，擬寫時(shí)要善意發(fā)現(xiàn)前后內(nèi)容的銜接點(diǎn)，或是內(nèi)容相關(guān)，或是形式上的一致性。故應(yīng)首先找到這兩個(gè)內(nèi)容的銜接點(diǎn)。前一個(gè)演講題目與“青春”“未來”相關(guān)，后一個(gè)與“夢(mèng)想”相關(guān)，找到兩者的銜接點(diǎn)進(jìn)行擬寫，答案不唯一，