湖南省岳陽(yáng)市汨羅市弼時(shí)片區(qū)2024屆語(yǔ)文八下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

湖南省岳陽(yáng)市汨羅市弼時(shí)片區(qū)2024屆語(yǔ)文八下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．提煉化裝品全神貫注汗流夾背B．熱衷百葉窗措手不及相得益彰C．規(guī)矩口頭禪以逸代勞浮想聯(lián)翩D．裝潢照像機(jī)理屈詞窮出謀劃策2．（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．這家企業(yè)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，使企業(yè)的生產(chǎn)效率比原來(lái)提高了2.5倍，生產(chǎn)成本比原來(lái)減少了2倍。B．《流浪地球》上映時(shí)，電影院里坐滿了人，只有一個(gè)座位空著。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書記敘了保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路，展示了蘇聯(lián)革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利。D．在央視的文化節(jié)目《國(guó)家寶藏》中，通過(guò)明星守護(hù)人的講述，觀眾看到了國(guó)寶的“前世今生”。3．（2分）下面關(guān)于《傅雷家書》表述有誤的兩項(xiàng)是（）（）A．在傅雷去世后，他的夫人將他與兒子的來(lái)往書信輯錄為《傅雷家書》，收錄了1954年到1966年間傅雷寫給長(zhǎng)子傅聰?shù)募倚?00多封。B．家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，使得這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來(lái)感人至深，我們也能從中學(xué)到不少做人的道理。C．傅雷認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，做人是第一位的，因此，在信中，他列舉了舊社會(huì)中大量的好逸惡勞、貪生怕死的反面事例來(lái)教導(dǎo)兒子。D．傅雷在藝術(shù)方面有很深的造詣，信中常用大量的篇幅談美術(shù)，談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等，希望兒子能提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。4．（2分）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．（莊子）是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派代表作，“善于運(yùn)用寓言故事說(shuō)理，想象雄奇瑰麗”是其特色；《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，“嗟來(lái)之食”的故事出自該書。B．子厚、昌黎分別是柳宗元、韓愈的字，二人都是唐代文學(xué)家，位居唐宋八大家之列。C．“漏斷人初靜”“床頭屋漏無(wú)干處”中的“漏”都是指古代計(jì)時(shí)的器具一漏壺。D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”。5．（2分）下列有關(guān)文化、文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）。A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，共有305篇，是“五經(jīng)”之一。B．中國(guó)古代文體中的“記”是以記敘、描寫為主的，如《桃花源記》《核舟記》。C．立春、清明、芒種、處暑、白露、冬至等都是我國(guó)傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣中的節(jié)氣名稱。D．馬克·吐溫是美國(guó)作家，代表作有小說(shuō)《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等。6．（2分）下列語(yǔ)句修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。（排比）B．他總是微笑起來(lái)，并且將頭仰起，搖著，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去。（反復(fù)）C．挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（擬人）D．你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)?。ń栌鳎┒?、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。1．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）人不獨(dú)親其親_____________（2）盜竊亂賊而不作_______________2．翻譯句子故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子3．文章從哪幾個(gè)方面說(shuō)明大道的基本特征。8、（3分）天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1．馬致遠(yuǎn)這首元曲被譽(yù)為“_______________________”2．下面對(duì)這首元曲理解有誤的一項(xiàng)是A．“枯藤”句寫了三個(gè)景物，勾勒出一副凄涼的畫面。B．“小橋”句用明凈纖巧的語(yǔ)句突出安謐溫馨的場(chǎng)面。C．“古道”句描繪游子騎著瘦馬緩行古道的悲涼境況。D．本曲借秋天蕭瑟之景表達(dá)作者傷春悲秋的感傷情緒。9、（7分）古詩(shī)文默寫填空。(1)豈不罹凝寒？_________________。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）(2)___________________________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）(3)問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。______________，___________________。（陶淵明《飲酒》）(4)________________，______________，行天下之大道。（《富貴不能淫》）(5)歐陽(yáng)修《采桑子（輕舟短棹西湖好）》中，寫船動(dòng)驚禽，劃破了湖面平靜的句子是：______________________，_________________________。(6)白居易《錢塘湖春行》中，描寫鶯燕爭(zhēng)春的詩(shī)句是：____________，______________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。老井，鄉(xiāng)村的印章一畦畦碧綠的菜園子展現(xiàn)在眼前，蔥蘢茂盛，長(zhǎng)勢(shì)喜人：西紅柿一串一串掛在枝椏間，一層，兩層，三層，最下邊的一層還有一枚笑紅了的小臉。一行蔥挺直了腰身，站立端正。青椒玲瓏可愛(ài)，好似一只翠綠的小燈籠。白菜像雕刻師精心雕琢過(guò)的翡翠。卷心菜還未收心，葉片上臥著幾滴露珠，一只毛毛蟲當(dāng)成了小廣場(chǎng)，慢悠悠地在上面散步。黃瓜呢，在菜園子靠石墻的最里邊，羞答答地躲在藤蔓之后，只露出來(lái)那么一小截，帶著毛刺，尾隨著枯萎了的小黃花。勻整的菜畦旁邊，是一條蜿蜒又光滑的小路，小路的另一端是老井。這些鮮活的菜蔬，得益于老井慷慨的恩賜。日里月里，老井總是激蕩著酩酊的水光，陶醉了歲月，隱去了故事。故鄉(xiāng)在黃土高原的深處，這片苦焦的土地，山大溝深，十年有九旱。一年四季，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與自然競(jìng)爭(zhēng)，和歲月對(duì)抗。鄉(xiāng)親們的吃水全靠老井。老井在一條深溝里，距離村莊三里地。沿著一條又陡又急、七拐八彎的下坡土路要走上小半個(gè)時(shí)辰。那些日子，人們趕了牛車，慢慢悠悠地往返，拉一趟水往往要折騰好長(zhǎng)的時(shí)間。春天里刮黃風(fēng)的時(shí)候，正是種玉米的時(shí)節(jié)。鄉(xiāng)親們?cè)谒僚暗睦宵S風(fēng)中播種希望。這個(gè)過(guò)程是異常艱難的：從老井里取了水，晃悠悠地挑著水桶，一步，一步，挑到玉米地，然后用水瓢一勺一勺舀到放了種子的小坑里，覆蓋上黃土，用腳踩實(shí)……那一支沉重的扁擔(dān)，壓紅了肩膀，壓彎了腰身，也壓實(shí)了歲月。那一年隆冬時(shí)節(jié)，鄰家的小哥哥牽著牛去井邊飲水。誰(shuí)承想，牛在溜滑的冰面上栽倒，摔斷了一條后腿。眾人合力用板車把牛拉回來(lái)，村里唯一的赤腳醫(yī)生卻下了結(jié)論：牛腿已殘，無(wú)法治療。誰(shuí)都知道一頭牛對(duì)于莊戶人家有多么重要，可又有什么辦法呢？無(wú)奈之下，鄰家叔說(shuō)，殺了牛，賣了肉，再買牛。多年以后，依然記得，那么一頭健碩的老黃牛，在絕望之際，吧嗒吧嗒掉著黃豆大的淚珠子。夏日里，大人們?cè)诓藞@子里澆水，孩子們就偷偷伏在井臺(tái)石板上看井水。井水深邃清幽，經(jīng)天光映照，水面閃著光芒，像一面鏡子，鏡子里有藍(lán)天，也有悠悠漂浮的白云。綠皮的青蛙藏匿于壘砌的石頭縫間，露出一鼓一鼓的腮脖子，時(shí)不時(shí)“呱呱”叫上兩聲。我們?nèi)恿诵∈訃樆Ｇ嗤埽嗤堋皳渫ā碧胨袥](méi)了蹤影。有一次竟然發(fā)現(xiàn)井里還有蛇，菜青色的蛇鬼魅一般，自在游弋在井水中，實(shí)在太嚇人。這時(shí)，孩子們往往會(huì)得到大人的厲聲呵斥，一則怕掉入水中，二則怕污濁井水。孩子們頓時(shí)四散而去。老井前的路旁，雜草叢生，肥碩的水稗、車前草、龍葵、蒼耳、虎尾，像一群沒(méi)人管的野孩子，擁擠在一起。玩累了，我們就折了南瓜的大葉子，浸了井水，當(dāng)作草帽戴在頭上，沁了水的葉片涼絲絲的。南瓜的葉柄是空心的，可以當(dāng)作吸管，在水桶里汲水喝。老井的水甘甜清冽，冬暖夏涼，喝上一肚子，去草叢里打滾兒，可以聽(tīng)到肚子里“咣當(dāng)、咣當(dāng)”的聲響，并樂(lè)此不?！词购仍俣嗟木?，肚子也不會(huì)疼。井邊十米開外，是一棵老柳樹，弓腰駝背，年歲已不可考，空心卻繁茂，樹下蔭爽交匝，我們就鉆到樹干里游戲，或者在樹干上系一根繩子蕩秋千，耳邊會(huì)傳來(lái)清風(fēng)的私語(yǔ)。后來(lái)村里通了自來(lái)水，村民們?cè)僖膊挥萌ダ暇羲蛘呃粤恕Q開水龍頭，嘩啦啦的泉水噴涌而出。而那老井，像一只洞察力非凡的眼睛，似乎早已洞悉了村莊的人來(lái)人去、世事變遷。搬離故鄉(xiāng)已有十幾年的光景，老井的那一眼泉仍舊日復(fù)一日汩汩涌出，可昔日的打水聲、喧鬧聲，還有那片綠油油的菜園子，早已銷聲匿跡，四下里一片沉寂。如果以這口井為中心輻射開來(lái)，周遭的土地漸漸撂荒，而那些熟悉的面孔大多已各奔東西。由喧鬧到寂靜，是老井的宿命，也是村莊的宿命。老井，這一枚鄉(xiāng)村的印章，是我們無(wú)法回避的時(shí)光符號(hào)，刻記著每個(gè)游子濕漉漉的鄉(xiāng)愁。1．文章的題目運(yùn)用了什么修辭手法？這個(gè)題目有什么好處？2．文章第①段，作者為什么花大量筆墨寫菜園子？3．下面這句話是從文中某兩段拿出來(lái)的，你認(rèn)為放在哪兩段之間最合適？請(qǐng)根據(jù)這句話與上下文的聯(lián)系，簡(jiǎn)述理由老井，伴著人們走過(guò)多少難熬的光景？又帶給我們多少溫馨的回憶？4．揣摩下面的句子，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求答題。井水深邃清幽，經(jīng)天光映照，水面閃著光芒，像一面鏡子，鏡子里有藍(lán)天，也有悠悠漂浮的白云。（這段話寫出了井水什么特點(diǎn)?抒發(fā)了作者怎樣的感情？）老井前的路旁，雜草叢生，肥碩的水稗、車前草、龍葵、蒼耳、虎尾，像一群沒(méi)人管的野孩子，擁擠在一起。（將加點(diǎn)的“擁擠”換成“成長(zhǎng)”好不好？簡(jiǎn)述理由）5．請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上簡(jiǎn)要分析文章最后一段的作用。11、（15分）閱讀下面一篇文章，完成下面小題。①生活中，有人喜歡高談闊論，有人習(xí)慣低聲細(xì)語(yǔ)，有人說(shuō)話綿里藏針……無(wú)論是日常攀談還是正式發(fā)言，語(yǔ)言都可謂交流的工具、思維的載體.重視語(yǔ)言、善用語(yǔ)言，讓語(yǔ)言釋放智慧與力量，往往能達(dá)到事半功倍的效果。②語(yǔ)言的力量，首在言之成理?！把再F于有物，無(wú)物，非言也?！本湍瞄_會(huì)發(fā)言來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴，關(guān)健在于相關(guān)語(yǔ)言都找到了恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，在事實(shí)和邃輯層面無(wú)懈可擊，有說(shuō)服力。③語(yǔ)言的力量，貴在言之有德。同樣一句話，不同的人講往往會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果.縱觀歷史長(zhǎng)河，誓言“舍身為國(guó)”、發(fā)出驚人之語(yǔ)者不在少數(shù)，他們終能流芳千古，為民族精神注入生動(dòng)元素.反觀那些“兩面人”、投機(jī)者，縱然信誓旦旦、巧舌如簧，由于沒(méi)有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說(shuō)出來(lái)的話自然無(wú)法令人信服。④語(yǔ)言的力量，亦在言之共情?！段男牡颀垺酚醒?，“情者文之經(jīng)，辭者理之緯;經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”。這是行文的典范，又何嘗不是語(yǔ)言的真義?話語(yǔ)真情充沛、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，自然能生發(fā)出直抵人心的力量。穆青采訪焦裕祿事跡時(shí)情動(dòng)于衷、揮灑熱淚，多年后，其采訪日記上仍依稀可見(jiàn)斑斑淚痕。有了真情的貫注，那么語(yǔ)言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御時(shí)光而歷久彌新。⑤反過(guò)來(lái)看，輕視語(yǔ)言的力量、忽視溝通的藝術(shù)，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾?，F(xiàn)實(shí)中，有的干部一講話，群眾便皺眉搖頭，原因何在?問(wèn)題就在于這些講話內(nèi)容干癟、細(xì)咂無(wú)味，要么是脫離實(shí)踐的空話套話，要么是違背情理的廢話假話。譬如，有的鄉(xiāng)村動(dòng)員植樹，長(zhǎng)篇累牘都是綠化的道理，對(duì)大家最關(guān)心的樹苗供應(yīng)等現(xiàn)實(shí)議題只字不提。再如，發(fā)生安全事故，人們最關(guān)切的是傷亡情況和救援進(jìn)展動(dòng)態(tài)，個(gè)別地方的新聞發(fā)布卻大篇幅著墨于“地方領(lǐng)導(dǎo)重視”，缺少事件本身的信息。凡此種種，消解的都是群眾的信任。⑥“口能言之，身能行之，國(guó)寶也?！碑?dāng)然，強(qiáng)調(diào)善用語(yǔ)言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否定行動(dòng)的力量、落實(shí)的價(jià)值。語(yǔ)言是行動(dòng)的影子，行動(dòng)是語(yǔ)言的土壤。挖掘語(yǔ)言的寶藏，品味言語(yǔ)的藝術(shù)，有助于更好傳遞信息、交流意見(jiàn)、溝通情感，也必將推動(dòng)行之有恒、行之有格、行之有效。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，從真理中汲取營(yíng)養(yǎng)，在信仰中涵養(yǎng)定力，于情感中激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語(yǔ)言的力量，最終做到知行合[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）(選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年4月17日)1．簡(jiǎn)要概括本文的中心論點(diǎn)。(不超過(guò)12個(gè)字)2．第⑤段畫線句子運(yùn)用舉例論證的方法，列舉了_________和_________的事例，有力地論證了_________的觀點(diǎn)，和前文形成了對(duì)比論證.3．文章第⑥段能不能刪去?請(qǐng)說(shuō)明理由。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。請(qǐng)你閱讀下面《鋼鐵是怎樣煉成的》中的選段，完成下面三個(gè)小題。保爾憋了好久的怒火，再也按捺不住，終于爆發(fā)了。他總是這樣，一發(fā)起火來(lái)，動(dòng)作就異常迅猛?！霸趺?，你們這幫壞蛋、奸商，竟敢欺負(fù)人？”保爾像蹬著彈簧，兩手一撐就躥到中鋪上，揮起拳頭，朝莫季卡那副蠻橫無(wú)恥的臉上猛力打去。這一拳真有勁，那個(gè)家伙一下子就栽下去。跌落在過(guò)道里的人們的頭上?！澳銈冞@幫混蛋，統(tǒng)統(tǒng)給我滾下去。不然的話，我就要你們的狗命！”保爾用槍指著上鋪那四個(gè)人的鼻子，怒沖沖地吼著。這樣一來(lái)，局面完全改變了。麗達(dá)密切注視著周圍所有的人，要是有誰(shuí)敢碰碰保爾，她就準(zhǔn)備開槍。上鋪馬上騰出來(lái)了，那個(gè)賊眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的鋪位上去。（1）請(qǐng)給“再也按捺不住”句中的加點(diǎn)字“捺”注音：__________（2）請(qǐng)概述選段中說(shuō)的是什么事情。（3）從這件事情中你看到保爾具有什么樣的性格？13、（5分）美妙的音樂(lè)，令人回味無(wú)窮；杰出的畫作，讓人百看不厭；一件小小的藝術(shù)品經(jīng)你細(xì)致的觀察，也會(huì)有撼動(dòng)人心的力量。我們應(yīng)該在生活中發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)美，享受美，在藝術(shù)的世界中體會(huì)美麗，感受魅力。為此學(xué)校開展了以“感受藝術(shù)的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是活動(dòng)中遇到的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（1）請(qǐng)你為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）我們古典文學(xué)中，有很多描述音樂(lè)、書法的句子很是精煉美妙，請(qǐng)你在下面的句子中選擇一句加以品析。①“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”—白居易《琵琶行》②“論者稱其筆勢(shì)，以為飄若浮云，矯若驚龍。”—《晉書·王羲之傳》（3）文學(xué)作品中往往塑造了一些偉大的人物形象，也具有非凡的藝術(shù)魅力，請(qǐng)指出下列名言的出處，并說(shuō)出這部著作中所塑造的主要人物具有什么精神品質(zhì)？人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨：也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面文字，按要求作文。每個(gè)人都有渴望得到的東西，每個(gè)人都有一個(gè)美好的向往，每個(gè)人都自己的追求，有的人渴望得到父母的夸贊，有的人渴望得到朋友的信任，有的人渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，你渴望得到什么呢？請(qǐng)以“渴望得到”為題，將題目補(bǔ)充完整后再按題作文。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)要在600字以上。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】

A.化裝品——化妝品,汗流夾背——汗流浹背；C.以逸代勞——以逸待勞；D.照像機(jī)——照相機(jī)；故選B。2、D【解題分析】

A.減少不能用倍數(shù)表示。B.“坐滿了人”與“只有一個(gè)座位空著”前后矛盾。改為：《流浪地球》上映時(shí)，電影院里只有一個(gè)座位空著，其余座位坐滿了人。C.成分殘缺，在句末加上“的大無(wú)畏精神”。故選D。3、AC【解題分析】

A.《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成；C.傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子，而非列舉了舊社會(huì)中大量的好逸惡勞、貪生怕死的反面事例來(lái)教導(dǎo)兒子。故選AC。4、A【解題分析】

B.韓愈，字退之。C.“床頭屋漏無(wú)干處”中的“漏”是“漏雨”的意思。D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義源頭。故選A。5、B【解題分析】

B項(xiàng)有文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法有誤?！逗酥塾洝凡⒉皇怯洈⑽模钦f(shuō)明文?！逗酥塾洝肥且哉f(shuō)明這種表達(dá)方式為主。6、D【解題分析】

“會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)”使用了借代的修辭手法，不是借喻。故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．作動(dòng)詞，以…為親興起2．所以人們不只是敬愛(ài)自己的父母，不只是疼愛(ài)自己的子女。3．(1)人人都能得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)(2)人人都能安居樂(lè)業(yè)(3)貨盡其用，人盡其力【解題分析】譯文在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼年喪父的孩子、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨椋瑓s不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會(huì)。1．文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題注意詞類活用詞，“親”作動(dòng)詞，以…為親。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：“子其子”中的第一個(gè)“子”名詞的意動(dòng)用法，以……為子；第二個(gè)子，子女?！坝H其親”中第一個(gè)親，名詞的意動(dòng)用法，以……為親人；第二個(gè)親，父母。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。此文可分為三層：第一層（第一句話）對(duì)“大同”社會(huì)的綱領(lǐng)性說(shuō)明。第二層（第二至三句話）大同社會(huì)的基本特征：人人都能得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)；人人都能安居樂(lè)業(yè)；貨盡其用,人盡其力。第三層（第四句話）全文的總結(jié)語(yǔ)。用現(xiàn)實(shí)社會(huì)跟理想社會(huì)中的“大同”社會(huì)做對(duì)比，指出現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的諸多黑暗現(xiàn)象，在“大同”社會(huì)中將不復(fù)存在，取代的將是“外戶而不閉”的和平、安定的局面。8、1．秋思之祖2．D【解題分析】1．本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。馬致遠(yuǎn)這首元曲被譽(yù)為“秋思之祖”。2．本題考查的是對(duì)這首曲的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握，我們解答時(shí)要結(jié)合整首曲，逐句進(jìn)行分析。D項(xiàng)理解不正確，本曲描繪了天涯游子秋日黃昏行旅圖，表現(xiàn)悲秋思鄉(xiāng)的情感。9、(1)松柏有本性(2)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(3)采菊東籬下悠然見(jiàn)南山(4)居天下之廣居立天下之正位(5)微動(dòng)漣漪驚起沙禽掠岸飛(6)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰(shuí)家新燕啄春泥【解題分析】

默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。此題要注意“籬”“悠”“漣漪”“沙禽”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①運(yùn)用比喻的修辭手法，①把老井比喻成印章，生動(dòng)形象地概括了老井對(duì)于鄉(xiāng)村的重要意義；②點(diǎn)明文章的寫作對(duì)象（抒情線索）；③表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；④題目富有詩(shī)意。2．寫菜園子里的各種蔬菜蔥蘢茂盛，長(zhǎng)勢(shì)喜人，為引出下文對(duì)老井的描寫作鋪墊更襯托出老井的慷慨恩賜。3．應(yīng)放在⑤和⑥之間，因?yàn)椤袄暇?，伴著人們走過(guò)多少難熬的光景”一句，是對(duì)上文內(nèi)容的概括和總結(jié)，“帶給我們多少溫馨的回憶”又引出下文所記敘的內(nèi)容。4．（1）生動(dòng)形象地寫出了井水的深邃和清幽（平靜和清澈）的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)老井的喜愛(ài)之情。（2）不好?！皳頂D”化靜為動(dòng)，寫出了野草長(zhǎng)勢(shì)旺盛、茂密的特點(diǎn)，它比“成長(zhǎng)”形象傳神。5．結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)題目（點(diǎn)題）。內(nèi)容上：深化中心，表達(dá)了作者對(duì)老井及鄉(xiāng)村生活喜愛(ài)和懷念之情。【解題分析】1．此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題妙處的分析。記敘文題目的作用常見(jiàn)的有以下幾類：1、概括文章的主要內(nèi)容。2、作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。3、作者感情的出發(fā)點(diǎn)。4、具有象征意義。5、語(yǔ)帶雙關(guān)。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。7、吸引讀者興趣。一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用，答題時(shí)要作全面的分析。題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用?！坝≌隆币卜Q圖章，指印在文件上表示鑒定或簽署的文具。這里把老井比作印章，運(yùn)用了比喻的修辭，形象地表現(xiàn)出老井是鄉(xiāng)村的標(biāo)志。同時(shí)，這個(gè)題目點(diǎn)明了文章的寫作內(nèi)容，凸顯了主旨。2．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。第①段運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了菜園的生機(jī)勃勃，為下文寫老井的慷慨做鋪墊。3．解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。這個(gè)句子很明顯是一個(gè)過(guò)渡句，由“難熬的光景”過(guò)渡到“溫馨的回憶”?！澳切┤兆?，人們趕了牛車，慢慢悠悠地往返，拉一趟水往往要折騰好長(zhǎng)的時(shí)間”“那一支沉重的扁擔(dān)，壓紅了肩膀，壓彎了腰身，也壓實(shí)了歲月”“多年以后，依然記得，那么一頭健碩的老黃牛，在絕望之際，吧嗒吧嗒掉著黃豆大的淚珠子”都是圍繞“難熬”來(lái)寫的；第⑥⑦自然段則是圍繞“溫馨”來(lái)寫的。所以這句話應(yīng)該放在⑤和⑥之間。4．本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（1）“水面閃著光芒，像一面鏡子”運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了井水的清澈，表達(dá)了作者的喜愛(ài)和贊美之情。（2）化靜為動(dòng)，就是賦予無(wú)生命的靜態(tài)之物以生命，把靜態(tài)寫成動(dòng)態(tài)。“擁擠”就是運(yùn)用了化靜為動(dòng)的手法，突出了野草蓬勃的生命力；“成長(zhǎng)”是“生長(zhǎng)”的意思，用在這里不夠形象。5．此題考查的是段落的作用。段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分：結(jié)構(gòu)作用一般有過(guò)渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)題等；內(nèi)容作用一般是點(diǎn)明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，“老井，這一枚鄉(xiāng)村的印章”“刻記著每個(gè)游子濕漉漉的鄉(xiāng)愁”是對(duì)全文的總結(jié)，同時(shí)與標(biāo)題相照應(yīng)；從內(nèi)容來(lái)看，最后一段點(diǎn)明了主旨，抒發(fā)了作者對(duì)老井的深厚感情以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念?！绢}目點(diǎn)撥】鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。11、1．善用語(yǔ)言的力量或讓語(yǔ)言釋放摶慧和力量。2．①鄉(xiāng)村動(dòng)員植樹講空話套話②安全事故后的新聞發(fā)布講廢話③“輕視語(yǔ)言的力量、忽視溝通的藝術(shù)，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾”3．不能刪去，第⑥段補(bǔ)充論述了語(yǔ)言和行動(dòng)要結(jié)合起來(lái)(要知行合[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）【解題分析】1．考查概括議論文中心論點(diǎn)的能力。答此題，要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住最能表達(dá)文章的中心意思的語(yǔ)句段落，加以提煉。緊扣第1段句子“重視語(yǔ)言、善用語(yǔ)言，讓語(yǔ)言釋放智慧與力量，往往能達(dá)到事半功倍的效果?！背槿￡P(guān)鍵詞即可。2．考查事件概括和論證方法分析能力。事件概括要通讀語(yǔ)段，抓住人物、事件等主要要素。盡量概括成“誰(shuí)干什么”句式，事例“有的鄉(xiāng)村村動(dòng)員植樹，長(zhǎng)篇累牘都是綠化的道理，對(duì)大家最關(guān)心的樹苗供應(yīng)等現(xiàn)實(shí)議題只字不提?！?，人物：鄉(xiāng)村，事件：動(dòng)員植樹講空話套話；事例“發(fā)生安全事故，人們最關(guān)切的是傷亡情況和救援進(jìn)展動(dòng)態(tài)，個(gè)別地方的新聞發(fā)布卻大篇幅著墨于“地方領(lǐng)導(dǎo)重視”，缺少事件本身的信息”，人物：安全事故后的新聞發(fā)布，事件：講套話廢話。據(jù)此概括。論據(jù)為證明論點(diǎn)服務(wù)，第5段的中心論點(diǎn)是“輕視語(yǔ)言的力量、忽視溝通的藝術(shù)，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾”，上述兩個(gè)事例論證的就是此論點(diǎn)。3．考查概括理解語(yǔ)段和語(yǔ)段的作用。答此類題，要在通讀文章，概括語(yǔ)段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析語(yǔ)段與上下文的關(guān)系，對(duì)于突出中心的作用。第6段補(bǔ)充論述了語(yǔ)言和行動(dòng)要結(jié)合起來(lái)(要知行合[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）nà（2）保爾在火車上與流氓作斗爭(zhēng)的事情。（3）愛(ài)憎分明、敢于跟惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)【解題分析】

（1）本題考查字音的掌握?！稗唷庇小叭棠?；抑制”的意思，讀作“nà”。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容和主人公形象的掌握情況。選文中”你們這幫混蛋，統(tǒng)統(tǒng)給我滾下去。不然的話，我就要你們的狗命！”保爾用手槍指著上鋪那四個(gè)人的鼻子，怒沖沖地吼著…這些體現(xiàn)了保爾面對(duì)惡勢(shì)力的時(shí)候敢于反抗、勇敢斗爭(zhēng)、嫉惡如仇的性格。

（3）本題考查學(xué)生概括故事情節(jié)的能力。注意通讀語(yǔ)段，找到主人公是“保爾”，事件是“在火車上與流氓作斗爭(zhēng)”，這樣就抓住了主要內(nèi)容。13、（1）示例：感受藝術(shù)魅力體驗(yàn)生活美妙（2）①指琵琶弦音輕重緩急高低快慢，任意地交錯(cuò)，猶如大大小小的珍珠，一粒粒墜入玉盤。形容琵琶弦音節(jié)奏歡快，清脆動(dòng)聽(tīng)，同時(shí)表現(xiàn)琵琶女技藝髙超。②形容王羲之的書法其神采像浮云一樣飄逸灑脫，像驚龍一樣遒勁矯健.美侖美奐，超凡脫俗。（任意選擇一則品析，意思對(duì)即可）（3）這則名言出自于《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，書中主要人物保爾·柯察金有為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵股的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)?！窘忸}分析】

（1）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以一定要主題突出，中心明確。又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳?biāo)語(yǔ)一定要易懂易記。此題可以采用對(duì)偶的修辭，寫出藝術(shù)帶給我們的美妙感受。（2）此題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名句的賞析，任選一句作答即可。如：“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”意思是琵琶聲錯(cuò)落有致，疾亂中自有章法，像珍珠掉落玉盤一樣清脆動(dòng)聽(tīng)。這句話突出琵琶女技藝高超，手法快捷。“飄若浮云，矯若驚龍”運(yùn)用比喻，突出王羲之的書法既輕盈又有力的特點(diǎn)。（3）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。從“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)”可知，文段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這部作品的主人公是保爾。保爾是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士,他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位，有著甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身的精神和頑強(qiáng)的意志。點(diǎn)睛：名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)