幼兒園中班主題馬路邊的標志教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE4中班主題馬路邊的標志教案反思中班主題馬路邊的標志教案反思主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標志，嘗試給標志分類，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看馬路邊的標志教案吧。設(shè)計思路：近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》，本周是進行的最后一個星期。在前期活動中，我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進行了實地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密，那就是標志，標志又代表什么意思帶著這一個個問題，我將帶領(lǐng)孩子們走進標志的世界。在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動，分別為《乘車去》和《我是小司機》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認識的標志不能太多、太難，而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標志分類，也符合中班幼兒的年齡特點。通過這個活動，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個文明的上海小公民?；顒幽繕耍?、認識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標志。2、嘗試給標志分類。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌簩⒂變菏占瘉淼母鞣N標志布置成一個版面、律動音樂磁帶活動過程：一、情景表演：我是小司機1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機。2、汽車開在馬路上，司機看到前方的標志，判斷該怎么開（紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等）二、認識標志。1、出示幼兒收集來的各種標志布置成的版面。2、請幼兒上來介紹自己收集的標志名稱。3、其余幼兒猜猜該標志的含義。4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。三、標志分類。1、尋找、討論這些標志有什么區(qū)別（形狀不同、顏色不同）2、不同的標志代表什么含義紅色圓形的標志代表禁止，黃色三角形的標志代表提醒。3、幼兒給標志進行分類。4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。四、律動：《我是快樂小司機》幼兒聽著音樂，扮演小司機，在場地上進行開車的游戲，看到不同的標志做出相應(yīng)的動作。活動反思：整個活動的目標緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標志，由于這些標志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范（如我?guī)砹耸裁礃酥?，是一個怎樣的圖案）。但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對禁止通行和禁止駛?cè)氲臉酥舅贫嵌畷r，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。內(nèi)容總結(jié)

（1）中班主題馬路邊的標志教案反思

中班主題馬路邊的標志教案反思主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)