小學體育試講稿六篇

小學體育試講稿六篇

第1篇:小學體育試講稿教材分析

體育課中我們的準備活動的目的：一是為了引起學生的興趣，二是作好熱身運動為基本的教學內容作鋪墊，在以往的教學中我們往往通過徒手操、素質練習、隊列隊形的訓練來活動，學生是被動的接受，興趣不高，完全沒有主動參與的意識，只是由于受教師的權威而消極的參加。這與我們新課程標準的理念“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識和以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”相違背。學情分析

因為游戲是學生最喜歡的活動，他們的興趣十分容易激發(fā)，學生在游戲中會忘情的投入，參與的意識也會大大增強，完全沒有被動接受的現(xiàn)象，教師在游戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學的先行組織者，是課堂教學的協(xié)調者，通過游戲教學代替枯燥的"準備活動，即可以愉悅學生身心，使學生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為基本教學內容作好鋪墊，何樂而不為？教學目標

1、技能目標：發(fā)展學生的動作速度素質和靈敏性、協(xié)調性；2、認知目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；3、情感目標：體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。教學重點和難點

體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。教學過程

游戲準備：學生1—4報數(shù)，每組4人，教師可參與人數(shù)不足的小組；游戲方法：請1號為追者，2—4號學生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）開始追拍，2—4號學生相互合作保護，不讓1號學生抓到他想要抓的學生，在規(guī)定的時間內（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進行，分別由2、3、4號學生做追者。游戲規(guī)則：被追拍者必須與其他學生的手相互拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標。第2篇:小學體育試講稿一、指導思想

本課以樹立健康第一，學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生參與體育的興趣、實踐能力及創(chuàng)新精神為主要目標。讓學生在學練中，充分發(fā)揮主觀能動性，學會學習，學會合作，學會創(chuàng)新。學練中為每位學生提供表現(xiàn)自己、展示自己的學練空間，讓每位學生在學練中都能獲得成功的喜悅。二、教材分析

排球項目是中學體育教材之一，深受廣大女生喜愛的運動，其中墊球和傳球技術學生在初中和高中階段有過介紹和練習，所以對墊球和傳球技術都有所不同程度的了解和掌握。然而在正面雙手墊球和上手傳球技術中，學生最難掌握的就是在墊球和傳球時對傳出球來的準確性及全身協(xié)調的用力。本課著重解決墊球和傳球正確性及傳墊球給對方的準確性，為往后的一傳二傳手做好充分的準備。通過建立正確的技術動作概念，運用自主、合作、探究的學習方式，使大部分學生能正確合理的運用該項技術，為進一步學習組合技術和教學比賽打下一個扎實的基礎。三、學情分析

高三女生應該具備一定的觀察、分析、解決問題的能力，且排球是深受大部分女生喜愛的項目。對排球的基本技術也有一定的基礎，有較強的表現(xiàn)欲和求知欲。四、教法分析

1、游戲法通過游戲帶動學生的氣氛，及培養(yǎng)球感2、評價教學法充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自評、互動，教師參與其中，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進意見，培養(yǎng)互助合作精神。3、比賽法通過比賽讓學生知道自己的優(yōu)點和缺點知道自己那里不足，以進一步改進自己的不足。第3篇:小學體育試講稿一、說教材

我說課的題目是《愛護牙齒》，這節(jié)課是小學《體育與健康》省編教材一年級第二學期28課的教學內容。1、教材簡析：人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛護好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣。2、教學目標：（1）認知目標：使學生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護牙齒的一般常識。（2）技能目標：掌握正確的刷牙方法。（3）情感目標：通過本節(jié)課學習讓孩子能夠懂得養(yǎng)成良好的愛護牙齒習慣的重要性，保護好牙齒。3、教學重點、難點（1）重點：懂得愛護牙齒的重要性。（2）難點：掌握正確的刷牙方法。4、課前準備：（1）教師準備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個盆（提供學生刷牙吐水時使用）。（2）學生準備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習刷牙時使用）。二、說教法、學法

教法：我針對一年級小朋友的身心特點，而在教學中，采用"激趣導入"法，出示謎語，揭示課題。給學生一個形象生動的學習環(huán)境。并通過討論、練習、游戲等方法，使學生輕松愉快的學習知識，完成教學目標。學法：在教學過程中，學生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學練方法在開心快樂的氛圍中學習，要懂得正確的刷牙方法，明白愛護牙齒的重要性。三、說教學過程

1、創(chuàng)設情景，揭示課題一堂課巧妙的開頭設計，能將學生推到最佳的心理準備狀態(tài)，而它不但能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣，并為隨后的智力活動提供適宜的背景。由于本課的教材是"愛護牙齒",為了提高學生的學習興趣，我設計了一個謎語來揭示本課課題。2、讓學生觀察牙齒，了解牙齒的結構由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結構、名稱以及每個牙齒的作用。再請學生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。3、交流蛀牙的體驗（1）播放動畫《小紅臉和小藍臉》，學生思考回答：小明是怎么會牙痛的？教師總結：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘渣藏留在了牙縫里，時間長了也就形成了蛀牙。（2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學生加深印象。（3）學生分四組討論：如何預防蛀牙？再進行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。（4）師生共同小結：要愛護好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習慣，亦要要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進骨骼的正常發(fā)育，希望小朋友們都能明確：我們的目標是沒有蛀牙！4、學習正確的刷牙方法這一階段分為三個步驟：（1）首先，教師出示牙齒模具，演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學生來分辨，從中引導學生掌握正確的刷牙方法。學生討論：1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？（2）其次，播放正確的刷牙方法課件，引導學生練習，鼓勵學生堅持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時間為5—8分鐘。兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來回刷，小朋友們要記住，保護牙齒不能忘。（3）最后，播放課件"刷牙歌",教師帶領學生一起唱，讓學生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。四、小結

在這節(jié)課的最后我會送給每位小朋友一張"刷牙星"累積卡，鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。第4篇:小學體育試講稿一、指導思想：

根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，以學生的主動為目標，讓學生主動參與，使每個學生在認識上，情感上和運動參與中積極發(fā)展，通過游戲來激發(fā)學生的學習興趣，誘導學生進入“樂學、樂練”的良好氛圍，讓學生充分發(fā)揮自己的能力，在“玩中練、玩中學”，最終發(fā)展學生的綜合素質。二、教材分析：

立定跳遠是小學高年級跳躍動作教學的重點教材，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時對促進學生的下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟器官機能的發(fā)展，提高學生靈敏、速度、力量等身體素質有著積極意義。本節(jié)教學內容的.立定跳遠是學生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調作為本課教學重點。為今后學習跳遠、跳高等教學內容打下一個堅實的基礎。三、學情分析：

學生對體育課特別感興趣，課堂上有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模仿、喜歡游戲。但他們對技術動作的學習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久。根據(jù)這些特點我在設計本節(jié)課時，我會先準備一個小游戲，先調動起孩子們的積極性與注意力，使學生始終保持在最佳狀態(tài)下學習、鍛煉和娛樂。四、教學目標：

1、通過學習95％左右的學生掌握立定跳遠的技術動作。2、學生通過立定跳遠的學與練，發(fā)展學生彈跳力和身體協(xié)調性。3、提高群體意識，培養(yǎng)學生良好的合作精神。五、教學難重點：

重點：向前上方擺臂要迅速有力，蹬地收腿，落地要緩沖。難點：動作要連貫，蹬擺的協(xié)調配合六、場地器材：小墊子12塊。第5篇:小學體育試講稿我今天說的課題是《乒乓球正手攻球》，是“體育與健康”課程中選修教材水平五的內容，其課程標準要求“了解正手攻球技術和方法及其鍛煉價值，通過學習使學生在原有的基礎上有所進步，體驗快樂乒乓”。下面我從六個方面說說自己對這堂課的理解和設計：一、說教材：

1、教學內容：乒乓球正手攻球。2、教材處理：學生通過乒乓球完全技術的學習，以及從無拍到有拍的練習，讓學生體驗對球的感覺；通過自主學習、探究學習、合作學習等新型學習方式使學生較好地掌握正手攻球技術動作。同時培養(yǎng)學生良好的心理素質、創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習慣。3、教學目標：根據(jù)教材內容和學情分析，確定如下三個教學目標：1）認知目標：學生了解正手攻球的相關技術，并且正確理解正手攻球的動作方法和特點。2）技能目標：85%左右的學生能夠完全掌握正手攻球技術，通過練習技術動作逐漸鞏固和提高，在比賽中能靈活運用。3）情感目標：培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷、沉著冷靜等優(yōu)良品質，有效地提高學生的思維反應能力。4、教學重、難點：教學重點：判斷球的準確性，揮拍到位、用力得當。教學難點：身體各部位的協(xié)調配合。二、說學情：

本次授課班級高二年3班，全班人數(shù)48人，男18人、女30人。本班有幾位曾參加過學校體育節(jié)乒乓球比賽并獲得過獎的同學基礎較好，其他同學的水平一般。但他們正處于生理和心理日漸成熟時期，具有獨立思考、判斷和模仿能力。同時他們具有一定的速度、力量和靈敏素質，具備了學習正手攻球技術的條件。三、說教法與學法：

1、教法：采用啟發(fā)式教學法、激勵性教學法、游戲法、比賽法等。通過啟發(fā)讓學生更好的了解乒乓球的完全知識，激發(fā)學生的學習興趣；通過游戲活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神；通過比賽進一步鞏固動作技術，提高合理運用技能的能力，培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)應變能力；通過語言激勵提高學生的自信心，增強學習積極性。創(chuàng)設有利于學生主動發(fā)展、積極探索的學習氛圍，達到培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識的目的。2。學法：本課采用：看示范—聽講解—揮拍練—合作練—討論練—比較練—評價練—教學比賽的學練流程。讓學生充分領會主動性學習和創(chuàng)造性學習的方法。學生通過觀看、聽與想，體會、理解動作，建立動作概念。通過教師的組織，讓學生在思考、比較、分析、自練、實戰(zhàn)的學習過程中掌握知識、提高技能，使學生感到“學會”和“會學”的雙重效果。四、說教學流程：

本節(jié)課是一節(jié)新授課，在后面進行的練習分組中，我在各組選一位技術較好的同學為小組長，采用分組小組內輪換的形式，教學程序如下：1、課堂常規(guī)：（2—3分鐘左右）1）整隊、檢查出勤（由體育委員整隊，檢查并報告出勤人數(shù)）2）師生問好3）安排見習生4）宣告課的內容和目標2、導入與熱身：（7—8分鐘左右）1）反口令練習；目的在于集中注意力，同時也可發(fā)展學生的反應能力。2）托、顛球跑游戲；由小組長帶領本組成員到指定的球臺，比賽開始后，第一位同學從球臺一端開始顛球5次接著托球繞球臺跑二圈后把球傳給第二位同學，依此進行。用時少的小組為勝者。3）腳步動作練習：側跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。教師提示，同學做同步練習。4）揮臂練習（正、反手）：結合腳步動作做正、反手揮臂練習。教師提示，同學做同步練習。3、實踐與體驗：（30分鐘左右）1）講解動作要領并示范：直拍動作要點：左腳稍前，右腳稍后。身體離臺約50厘米，手臂自然放松，保持一定的彎度，不要小于90度大于120度。拍面稍前傾。隨著身體重心向右移動，手臂向身體右后側方引拍。在來球跳到高點期時，手臂迅速向左前上方揮動，擊球的中上部。同時身體重心由右腳移至左腳，擊完球后迅速還原，接著準備下一板擊球。肘部的運動軌跡是呈半圓形。橫拍與直拍動作要領完全相似。2）揮拍練習：由小組長組織在各球臺進行，球臺兩端各3位同學輪流練習，每人做4—5次。3）正手攻自拋反彈球練習：自己將球拋向球臺，反彈時做正手攻球練習，充分體會技術動作要領。每人做4—5次。4）單個動作練習：一人發(fā)平擊球，另一人攻球練習，每人做4—5次。5）推攻練習：一人推球另一人攻球練習，每人做4—5次。6）教學比賽：組成雙打進行打雷比賽，一方先得5分為勝。4、調節(jié)與評價：（5分鐘左右）1）音樂放松：以悠揚的音樂并在教師的提示下做放松運動，使學生在輕松愉快的音樂聲中得到身心放松，并進行互動交流。2）評價與小結：3）布置歸還器材4）師生再見五、預期效果：

根據(jù)教材特點、結合學生實際情況及教學內容的安排。預本節(jié)課運動密度和運動負荷中等。練習密度35%左右，平均心率：120次/min左右。六、場地與器材：

乒乓球拍：49拍乒乓球：49個乒乓球臺：8臺錄音機一臺第6篇:小學體育試講稿一、說教材：

1．教學內容：本課選自小學跳躍教材。教學內容有：學會蛙跳步，初步掌握舞蹈小組合〈〈小青蛙回家〉〉。2、2、教材分析：〈〈小青蛙回家〉〉是一個深受兒童喜愛的舞蹈組合。它以小青蛙跳躍的動作為素材，由“大八字位蹦跳步”與“勾腳旁吸腿”構成兩種蛙跳步。2．教學目標：根據(jù)學生的年齡特點，重在對學習興趣的培養(yǎng)和感受理解，我對本課教學制訂出以下教學目標：（1）思想教育：讓學生在歡快的舞蹈中，感受所描繪的動物形象，培養(yǎng)他們愛護動物的意識。（2）技能訓練：指導學生認識和掌握兩種不同的蛙跳步；創(chuàng)編小青蛙蹲的造型。3、教學重難