畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(通信)

太原科技大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告太原科技大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告姓名：熊曉倩學(xué)號：201115030127班級：通信111501班學(xué)院：電子信息工程學(xué)院實(shí)習(xí)時(shí)間：2015.3.22—2015.4.3實(shí)習(xí)單位：北京沃贏科技有限公司一、實(shí)習(xí)基本情況(一)實(shí)習(xí)時(shí)間：2015.3.22—2015.4.3(二)實(shí)習(xí)單位名稱:北京沃贏科技有限公司(四)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師:通信1班鄭秀萍、朱彥軍，通信2班劉麗、王鋼飛(五)實(shí)習(xí)目的：通過在太原為期五天的實(shí)習(xí)，對PCB電路板的設(shè)計(jì)和制作有一定的了解和理性認(rèn)識，鞏固所學(xué)的知識。了解工廠生產(chǎn)的流程，提高自己的動手意識，強(qiáng)化個(gè)人的素質(zhì)，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的觀念，最主要的是培養(yǎng)與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。具體如下：通過此次實(shí)習(xí)進(jìn)一步加深對專業(yè)理論知識的認(rèn)識，了解單片機(jī)方面的知識。熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理。掌握電阻的分辨方法（如色標(biāo)法），能夠?qū)W會掌握基本常用元器件的辨別方法，熟悉實(shí)習(xí)用產(chǎn)品中零部件的名稱。熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍。學(xué)習(xí)焊接電路板的有關(guān)知識，掌握焊接的基本方法和要求，能夠熟練地進(jìn)行電子元器件的焊接和拆卸。了解PCB電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法及工廠制作PCB板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作一個(gè)PM2.5檢測儀。了解企業(yè)生產(chǎn)電子產(chǎn)品的生產(chǎn)制作過程、電子產(chǎn)品中一些零部件的加工工藝。提高個(gè)人素養(yǎng)，將專業(yè)知識與實(shí)際工作進(jìn)行結(jié)合，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的，為即將進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)職業(yè)道德和職業(yè)技能，培養(yǎng)工程實(shí)踐觀念，培養(yǎng)動手能力及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致一絲不茍的工作作風(fēng)。(六)實(shí)習(xí)單位簡介：北京沃贏科技有限公司是中國目前最大的在線職業(yè)教育平臺，通過在線互動與移動互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)培養(yǎng)直接勝任企業(yè)職位的人員，成為搭載客戶到企業(yè)職位的直通車。由尚觀與新東方創(chuàng)始人徐小平王強(qiáng)的真格基金共同投資創(chuàng)立，由北京我贏科技有限公司承載運(yùn)營。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容（一）安全教育星期一上午9點(diǎn)到11點(diǎn)半，我們通信專業(yè)的同學(xué)在朱老師的帶領(lǐng)下，到太原市萬柏林區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，開始為期5天的畢業(yè)實(shí)習(xí)。首先實(shí)習(xí)老師向我們進(jìn)行了安全教育。在實(shí)習(xí)的過程中，我們應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)的安全制度，服從老師的安排，遵守作息制度。除此之外，老師還向我們介紹了實(shí)習(xí)的內(nèi)容安排、考核辦法及相關(guān)規(guī)章制度，根據(jù)老師的安排來進(jìn)行實(shí)踐。老師給我們提了很多要求，如：禁止在教室吃東西，尤其是碎屑物較多的零食；有事需向帶隊(duì)老師請假，不得無故逃課；使用電烙鐵的時(shí)候，注意安全；發(fā)下的零部件要小心保管，丟失不補(bǔ)；上課需保持課堂紀(jì)律，不得大聲喧嘩等等。了解PM2.5實(shí)習(xí)老師首先從前幾天網(wǎng)上熱播的視頻《穹頂之下》,引出PM2.5及它的危害。細(xì)顆粒物又稱細(xì)粒、細(xì)顆粒、PM2.5。細(xì)顆粒物指環(huán)境空氣中空氣動力學(xué)當(dāng)量直徑小于等于2.5微米的顆粒物。它能較長時(shí)間懸浮于空氣中，其在空氣中含量濃度越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，面積大，活性強(qiáng)，易附帶有毒、有害物質(zhì)（例如，重金屬、微生物等），且在大氣中的停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。雖然細(xì)顆粒物只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，細(xì)顆粒物粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。研究表明，顆粒越小對人體健康的危害越大。細(xì)顆粒物能飄到較遠(yuǎn)的地方，因此影響范圍較大。細(xì)顆粒物對人體健康的危害要更大，因?yàn)橹睆皆叫?，進(jìn)入呼吸道的部位越深。10μm直徑的顆粒物通常沉積在上呼吸道，2μm以下的可深入到細(xì)支氣管和肺泡。細(xì)顆粒物進(jìn)入人體到肺泡后，直接影響肺的通氣功能，使機(jī)體容易處在缺氧狀態(tài)。顆粒的長期暴露可引發(fā)心血管病和呼吸道疾病以及肺癌。當(dāng)空氣中PM2.5的濃度長期高于10，就會帶來死亡風(fēng)險(xiǎn)的上升。濃度每增加10，總死亡風(fēng)險(xiǎn)上升4%，心肺疾病帶來的死亡風(fēng)險(xiǎn)上升6%，肺癌帶來的死亡風(fēng)險(xiǎn)上升8%。此外，PM2.5極易吸附多環(huán)芳烴等有機(jī)污染物和重金屬，使致癌、致畸、致突變的機(jī)率明顯升高。（三）電子工藝元器件分類及識別教育實(shí)習(xí)老師詳細(xì)地介紹了電子工藝元器件分類及識別等知識，掌握了這些常用的器件分類辨別方法為我們后面的焊接做準(zhǔn)備。辨認(rèn)電子元件：①學(xué)會了怎樣測量二極管及怎樣辨認(rèn)二極管的正負(fù)極；②學(xué)會了電容的辨認(rèn)及讀數(shù)，“╫”表示元片電容，不分“+”、“—”極；“┥┣+”表示電解電容。講的最多的是電阻識別。電阻識別方法我們使用的是電阻環(huán)法——色環(huán)電阻，是在電阻封裝上（即電阻表面）涂上一定顏色的色環(huán)，來表示這個(gè)電阻的阻值。倒數(shù)第二環(huán)，表示零的個(gè)數(shù)。最后一位，表示誤差。色環(huán)電阻用色環(huán)來表示電阻的阻值和誤差，普通的為四色環(huán)，高精密的用五色環(huán)來表示，另外還有六色環(huán)表示的（此種產(chǎn)品只用于高科技產(chǎn)品且價(jià)格十分昂貴），下表為色環(huán)電阻對照關(guān)系，其識別方法如下：色環(huán)電阻的對照關(guān)系顏色數(shù)值倍乘數(shù)誤差（%）溫度關(guān)系/（×10/℃）棕110±1100紅2100±250橙31k—15黃410k—25綠5100k±0.5?藍(lán)61M±0.2510紫710M±0.15灰8?±0.05?白9?—1黑01——金—0.1±5—銀—0.01±10—無色??±20?（四）焊接知識學(xué)習(xí)與焊接練習(xí)實(shí)習(xí)第四天，我們需要自己焊接一個(gè)PM2.5檢測儀，這對我們每個(gè)人都是極大地挑戰(zhàn)。焊接實(shí)習(xí)之前培訓(xùn)老師給我們講解了，貼片元器件拆卸、焊接工藝要點(diǎn)講解及焊接練習(xí)，為后面的焊接做準(zhǔn)備。具體內(nèi)容為：1各種焊接技術(shù)介紹；2錫焊的理想焊點(diǎn)形狀，焊接機(jī)理；3潤濕和接觸角；4錫焊的4個(gè)工藝要素；5焊點(diǎn)的質(zhì)量要求，焊點(diǎn)缺陷及產(chǎn)生原因；6各種手工焊接方式，元器件安裝要求；7實(shí)習(xí)中焊接技能訓(xùn)練的內(nèi)容；8拆焊技術(shù)；9浸焊與波峰焊；10表面安裝技術(shù)。學(xué)習(xí)錫焊：①掌握好加熱時(shí)間，錫焊時(shí)可以采用不同的加熱速度，例如烙鐵頭形狀不良，用小烙鐵焊大焊件時(shí)我們不得不延長時(shí)間以滿足錫料溫度的要求。在大多數(shù)情況下延長加熱時(shí)間對電子產(chǎn)品裝配都是有害的，保持合適的溫度理想的狀態(tài)是較低的溫度下縮短加熱時(shí)間，盡管這是矛盾的，但在實(shí)際操作中我們可以通過操作手法獲得令人滿意的解決方法；②錫焊操作要領(lǐng)、焊件表面處理，預(yù)焊是將要錫焊的元器件引線或?qū)щ姷暮附硬课活A(yù)先用焊錫潤濕。因?yàn)楹噶蠞櫇窈讣砻?，靠金屬的擴(kuò)散形成結(jié)合層后而使焊件表面“鍍”上一層焊錫。合適的焊劑量應(yīng)該是松香水僅能浸濕將要形成的焊點(diǎn)，不要讓松香水透過印制板流到元件面或插座孔里。保持烙鐵頭的清潔，因?yàn)楹附訒r(shí)烙鐵頭長期處于高溫狀態(tài)，又接觸焊劑等受熱分解的物質(zhì)，其表面很容易氧化而形成一層黑色雜質(zhì)，這些雜質(zhì)幾乎形成隔熱層，使烙鐵頭失去加熱作用。因此要隨時(shí)在烙鐵架上蹭去雜質(zhì)。用一塊濕布或濕海綿隨時(shí)擦烙鐵頭。焊錫量要合適。③焊件要牢固，在焊錫凝固之前不要使焊件移動或振動，特別使用鑷子夾住焊件時(shí)一定要等焊錫凝固再移去鑷子。烙鐵處理要及時(shí)，而且撤離時(shí)的角度和方向?qū)更c(diǎn)形成有一定關(guān)系。撤烙鐵時(shí)輕輕旋轉(zhuǎn)一下，可保持焊點(diǎn)適當(dāng)?shù)暮噶稀?/p>

在焊接操作的時(shí)候一定要遵循基本操作“五步法”：1、準(zhǔn)備施焊：準(zhǔn)備好焊錫絲和烙鐵。此時(shí)特別強(qiáng)調(diào)的施烙鐵頭部要保持干凈，即可以沾上焊錫（俗稱吃錫）。2、加熱焊件：烙鐵頭對被焊件加熱。3、熔化焊料：焊錫絲放在焊接部位，熔化適量的焊錫。4、移開焊錫：熔化適量焊錫絲后迅速拿開焊錫絲。5、移開烙鐵：當(dāng)焊料擴(kuò)散到一定范圍后拿開烙鐵。在焊接過程中，對一般焊點(diǎn)而言烙鐵在焊盤上接觸大約二，三秒鐘這樣才不致使因長時(shí)間接觸電路板而燙壞板子，五步法是掌握手工烙鐵焊接的基本方法。特別是各步驟之間停留的時(shí)間，對保證焊接質(zhì)量至關(guān)重要，只有通過實(shí)踐才能逐步掌握。焊接順序：①接電阻，前面我們已經(jīng)將電阻別在紙上，我們要按R1R2R3的順序焊接，以免漏掉電阻。②焊接電容，先焊接元片電容，要注意上面的讀數(shù)（元片電容的讀數(shù)方法前兩數(shù)字表示電容的值，后面的數(shù)字表示零的個(gè)數(shù)）③緊接著就是焊電解電容了，特別要注意長腳是“+”極，短腳是“—”極。④焊接二極管⑤焊接三極管。⑥焊接剩下的開關(guān)。⑦最需要細(xì)心的就是焊接排線了，幾根線一定要按照電路圖準(zhǔn)確無誤的焊接好。（五）焊接實(shí)踐作為此次實(shí)踐的一次總結(jié)，我們在實(shí)習(xí)的第四天上午進(jìn)行PM2.5檢測儀的焊接實(shí)踐。實(shí)習(xí)小結(jié)這次實(shí)訓(xùn)雖然為期只有幾天，但我從這短短的幾天中學(xué)到了不少的東西，每天都過得很充實(shí)。經(jīng)過5天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們學(xué)會了基本的焊接技術(shù)，了解了工廠產(chǎn)品生產(chǎn)的流程，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，學(xué)習(xí)了單片機(jī)原理，親自動手焊接了PM2.5檢測儀。我們還學(xué)會了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗(yàn)，知道了PCB電路板的制作工藝，這些都我們的培養(yǎng)動手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中，我們還必須將書本中的知識很好的應(yīng)用到實(shí)踐操作中。雖然這次實(shí)訓(xùn)為期不長，但它內(nèi)容豐富，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，元件識別能力、安裝焊接能力等等。給平日只學(xué)理論知識的我們以很好的實(shí)踐機(jī)會，讓我們在自己動手的過程中逐漸掌握一些相關(guān)的知識，于無形之中，提升自己的動手能力，同時(shí)此次實(shí)習(xí)也為以后即將畢業(yè)的我們工作、學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，從此次實(shí)習(xí)中我們獲益不少。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，我們不但對所學(xué)習(xí)的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的工作觀點(diǎn)和提高了我們的動手操作能力等。四、實(shí)習(xí)的心得與體會在太原為期五天的實(shí)習(xí)，我覺得很有意義。使我們學(xué)會了基本的焊接技術(shù)，知道了PCB電路板的裝配工藝，在與小組同學(xué)的配合下，完成了PM2.5檢測儀的制作，培養(yǎng)了我的動手能力，為我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過幾天的實(shí)習(xí)，為我們之后走向社會，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識面，增強(qiáng)感性認(rèn)，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對其認(rèn)識和總結(jié)，將專業(yè)知識與實(shí)際接軌，從而更好地運(yùn)用到工作中去，接觸社會，認(rèn)識社會，體驗(yàn)生活，學(xué)會生活，學(xué)會感悟，學(xué)會做事，學(xué)會與人相處，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。首先，此次實(shí)習(xí)使我們在專業(yè)知識上有了全面的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)動手操作的能力。作為工科生，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較抽象，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不是很多。這一次，我們通過理論聯(lián)系實(shí)際，對平日里的知識有了更深的理解。在制作PM2.5檢測儀的過程中，我們掌握了它的的電路結(jié)構(gòu)，對單片機(jī)的基本原理記憶深刻。焊接電路板的過程中，不僅鍛煉了我的動手能力，還培養(yǎng)了我做事情的耐心。其次，鍛煉了我們分析解決問題的能力。在焊接過程中，許多時(shí)候任務(wù)的進(jìn)展不是很順利，因?yàn)楹蠖嗷蛏贂霈F(xiàn)這樣那樣的問題，當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候不能一味的依靠老師去解決，這樣對自己的提高沒有什么幫助，只能讓自己更加去依賴別人，出現(xiàn)問題，一定要認(rèn)真的冷靜的去分析問題，找出問題的根源，最終提出解決問題的方案。此次實(shí)習(xí)還增強(qiáng)了同學(xué)間的互相幫助及團(tuán)隊(duì)合作意識。這次實(shí)習(xí)環(huán)境很開放，我們專業(yè)的同學(xué)在一起聽課，這幾天的實(shí)習(xí)拉近了我們每個(gè)人之間的距離，我們一起討論專業(yè)知識，互相幫助。還有就是在焊接PM2.5檢測儀的時(shí)候，我們是三個(gè)人一組，大家一起完成檢測儀的制作。制作過程中，我們大家互相合作，遇到分歧時(shí)，大家一起商量，一起努力，最后很快完成了任務(wù)。最后，強(qiáng)化了我心中的責(zé)任感以及認(rèn)真對事的態(tài)度的問題。在教室聽課，雖然很累，但我堅(jiān)持下來了，因?yàn)樵谝院蟮墓ぷ髦?，每個(gè)人都有自己的崗位，每個(gè)崗位都有他的作用和要求，缺一不可，當(dāng)你處在這個(gè)崗位上的時(shí)候，就必須有這個(gè)崗位上的責(zé)任感，要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度將自己的工作做好，這樣才有益于自己，有益于他人，有益于社會。實(shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，真理的發(fā)現(xiàn)都是在實(shí)踐中的。這樣的實(shí)習(xí)學(xué)校以后應(yīng)該多多安排，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，最好是能夠讓學(xué)生親手去設(shè)計(jì)去操作去實(shí)踐，讓我們更多的理論聯(lián)系實(shí)際，將自己所學(xué)到的知識運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，這樣曾能夠更好的提高我們的專業(yè)技能，更能夠培養(yǎng)我們的能力提高我們的素質(zhì)，使我們對自己所學(xué)的知識更感興趣，從而使我們以更高的熱情去學(xué)習(xí)去探究。大學(xué)的四年時(shí)光不經(jīng)意間已經(jīng)過去了，經(jīng)過這幾天的畢業(yè)實(shí)習(xí)，曾經(jīng)的對未來憧憬或許是已將不再，看到了自己將以后將要面對的現(xiàn)實(shí)。我不再幻想等到大學(xué)畢業(yè)后坐在辦公室吹空調(diào)，月底領(lǐng)工資的好事，而是如