2024年高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)突破詩(shī)詞曲常見(jiàn)考點(diǎn)（參考）

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1．選出對(duì)李白《蜀道難》有關(guān)內(nèi)容的賞析不正確的一項(xiàng)（）

A．開(kāi)篇極言蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠定奔放雄奇的感情基調(diào)。

B．詩(shī)人以夸張的筆墨描繪了自古以來(lái)秦蜀之間被高山峻嶺阻擋的情形。由秦入蜀，必經(jīng)太白峰，自古只有高飛的鳥(niǎo)兒能從其低缺處飛過(guò)。

C．千里翱翔的黃鶴不能飛渡，輕疾敏捷的獼猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更難了。詩(shī)人的夸張、襯托之筆極寫(xiě)蜀道的高不可攀。

D．青泥嶺為唐人人蜀要道，詩(shī)人以寫(xiě)實(shí)的手法著重寫(xiě)其山路的縈回和山勢(shì)的峻危來(lái)表現(xiàn)人行其上的情狀和畏懼心理，捕捉了手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長(zhǎng)嘆等細(xì)節(jié)加以摹寫(xiě)，困危之狀如在目前。

2．下列詩(shī)句節(jié)拍劃分正確的一項(xiàng)是

A．看萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭(zhēng)流。

B．不管/風(fēng)吹浪打，勝似/閑庭信步，今日得/寬馀。

C．一橋飛/架南北，天塹變/通途。

D．指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶侯

3．下列各句與“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆彼玫谋憩F(xiàn)手法不同的一項(xiàng)是（）

A．杏花春雨江南。B．樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

C．兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。D．雞聲茅店月，人跡板橋霜。

4．對(duì)作品鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）

A．《白莽作〈孩兒塔〉序》運(yùn)用白描、整散結(jié)合等手法，表現(xiàn)了對(duì)革命作家及其作品的深情。

B．竇娥的誓愿導(dǎo)致眾多的人遭受災(zāi)難，的確不應(yīng)當(dāng)。此類文學(xué)作品的導(dǎo)向是錯(cuò)誤的。

C．周邦彥的《蘇幕遮》主要用生活中的詞語(yǔ)，生動(dòng)地表現(xiàn)出荷之神韻、己之鄉(xiāng)愁。

D．李清照的《聲聲慢》把原詞牌押的平聲韻改為仄聲韻，使音調(diào)急促，情感凄涼。

5．下列詩(shī)句的意境，與“片石孤云窺色相，清池皓月照禪心”最為相似的一項(xiàng)是（）

A．魚(yú)吹細(xì)浪搖歌扇，燕蹴飛花落舞筵。

B．一院落花無(wú)客醉，五更殘?jiān)掠喧L啼。

C．幽溪鹿過(guò)苔還靜，深樹(shù)云來(lái)鳥(niǎo)不知。

D．漢家城闕疑天上，秦地山川似鏡中。

6．下列詩(shī)句反映了不同季節(jié)的物候，按春、夏、秋、冬的次序排列正確的是（）

①落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

②日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

③稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

④知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

A．②④③①B．④③①②C．④③②①D．③④①②

7．選出對(duì)《詠懷古跡（其三）》理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A．“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村?！笔茁?lián)著重描寫(xiě)王昭君的故鄉(xiāng)氣勢(shì)不凡的自然環(huán)境，襯托人杰地靈，并點(diǎn)出題意。

B．“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。”這兩句大意是說(shuō)，王昭君一別漢宮而前往北方大漠異域，最后只留下青冢一座沉寂在黃昏中?！耙蝗ァ倍?，是怨的開(kāi)始，頷聯(lián)緊接人逝村存之意，竭力渲染王昭君生前及死后的凄涼。

C．“畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂?！鳖i聯(lián)既寫(xiě)出王昭君美貌不被昏庸的君王所識(shí)，也寫(xiě)出昭君不忘故土，但也只有魂魄月夜而歸，生容和死魂的反差震撼人心。

D．“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論?！蔽猜?lián)的琵琶樂(lè)曲將昭君的怨恨傳之千載，只是加強(qiáng)了對(duì)漢元帝的批判。

8．下列詩(shī)句涉及我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，詩(shī)句與節(jié)日對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①今日云駢渡鵲橋，應(yīng)非脈脈與迢迢

②不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平

③魚(yú)龍狂舞闌珊處，兒童蹦跳笑聲甜

④但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉

A．①端午②重陽(yáng)③元宵④七夕

B．①七夕②端午節(jié)③元宵④重陽(yáng)

C．①七夕②端午節(jié)③重陽(yáng)④元宵

D．①元宵②重陽(yáng)③端午④七夕

9．對(duì)下列詩(shī)句判斷有誤的一項(xiàng)是()

A．寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇——環(huán)境描寫(xiě)，渲染氛圍，融情入景，暗寓別意。市列珠璣，戶盈羅綺——“珠璣”和“羅綺”兩個(gè)細(xì)節(jié)，暗示出杭州城聲色之盛。

B．留戀處，蘭舟催發(fā)——寫(xiě)實(shí)，精練地刻畫(huà)了典型環(huán)境與典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜——對(duì)仗工穩(wěn)，情韻悠揚(yáng)，互文見(jiàn)義。

C．執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎——語(yǔ)言通俗而感情深摯，形象逼真，純用白描手法。千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞——鋪敘手法，略帶夸張。

D．千里煙波，暮靄沉沉楚天闊——情景交融，襯托出旅人前途茫茫。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸——烘托出西湖之美，照應(yīng)開(kāi)頭。

10．對(duì)下列加橫線詞的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A．李憑箜篌引，“引”是樂(lè)曲體裁之一。

B．吳絲蜀桐張高秋，“高秋”指彈奏的時(shí)間。

C．芙蓉泣露香蘭笑，“芙蓉泣露”形容樂(lè)聲慘淡。

D．昆山玉碎鳳凰叫，“昆山玉碎”形容樂(lè)聲凝重。

11．下面對(duì)《蘇幕遮》一詞內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．這首詞是寄居長(zhǎng)安時(shí)因思念家鄉(xiāng)而做的。

B．這首詞以寫(xiě)荷花為焦點(diǎn)，上片寫(xiě)景，下片抒情，將一個(gè)活潑清遠(yuǎn)的詞境呈現(xiàn)在讀者面前。

C．這首詞下片直抒胸臆，寫(xiě)出了家人對(duì)的思念。

D．面對(duì)著象征江南錢(qián)塘風(fēng)色的荷花，勾起了自己對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)朋友的思念之情。

12．下列詩(shī)句，按風(fēng)格分類正確的一項(xiàng)是（）

①眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處。②亂石穿空，驚濤拍岸，卷起干堆雪。

③欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處。④樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

⑤葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，—一風(fēng)荷舉。⑥春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。

A．①②③⑤/④⑥B．①③⑥/②④⑤

C．①③④/②⑤⑥D(zhuǎn)．①③⑤⑥/②④

13．下列對(duì)《虞美人》的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

A．全詞從對(duì)春花秋月等美好事物“何時(shí)了”的天問(wèn)轉(zhuǎn)向自問(wèn)，通篇圍繞“愁”字，筆法起伏失宕，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

B．上闋狀眼前之景，下闋寫(xiě)回憶之景，將故國(guó)衰亡與天地變化，將人事無(wú)常與天地運(yùn)行聯(lián)系在一起，讀來(lái)讓人扼腕而嘆息。

C．全詞以失國(guó)之君的口吻，直抒亡國(guó)之恨?！爸皇恰倍值膰@惋口氣，既傳出了物是人非的無(wú)限悵惘，也可見(jiàn)詞人之悔恨。

D．結(jié)句以汪洋恣肆的一江春水作喻，將個(gè)人悲情醞釀成人類的悲情，奔騰而下，一瀉千里，寫(xiě)出了愁之深廣與無(wú)窮無(wú)盡。

14．下面對(duì)詩(shī)句的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“方宅”句，意思是說(shuō)圍繞住宅的土地有十來(lái)畝。方，圍繞的意思。

B．“榆柳”兩句，描寫(xiě)了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。

C．“曖曖”兩句，遠(yuǎn)村、墟煙構(gòu)成一幅遠(yuǎn)景?！皶釙帷迸c“依依”在詩(shī)中是近義詞，因此可以互換。

D．“狗吠”兩句，描繪了一幅雞鳴狗叫的農(nóng)村生活圖景，切那么自然，那么純樸。

15．下列詩(shī)句，都有季節(jié)景物的描寫(xiě)，若依春夏秋冬時(shí)序排列，正確的選項(xiàng)是()

(甲)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(乙)忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

(丙)寒蟬聒梧桐，日夕長(zhǎng)悲嗚。(丁)荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

A．乙甲丙丁B．甲乙丙丁

C．丙丁甲乙D．乙丁丙甲

16．閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。

夏日南亭懷辛大①

孟浩然

山光②忽西落，池月③漸東上。

散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。

荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音賞。

感此懷故人，終宵勞夢(mèng)想。

①此詩(shī)寫(xiě)夏夜水亭納涼的清爽閑適和對(duì)友人的懷念。②山光：山上的日光。③池月：即池邊月色。

請(qǐng)判斷下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)篇兩句遇景入詠，“山光忽西落，池月漸東上”運(yùn)用白描手法，勾勒出恬靜幽美的月夜圖。“忽”“漸”二字運(yùn)用精妙，二字不但傳達(dá)出夕陽(yáng)西下與素月東升給人的實(shí)際感覺(jué)，還寫(xiě)出詩(shī)人納涼時(shí)內(nèi)心的滿足。

B．詩(shī)中“池月漸東上”與蘇軾《水調(diào)歌頭》“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”選用的意象“月”營(yíng)造的意境一樣，都給人閑適寧?kù)o之感。

C．詩(shī)中三、四句是說(shuō)，詩(shī)人披頭散發(fā)乘涼。詩(shī)人沐浴后，洞開(kāi)亭戶，散發(fā)不梳，靠窗而臥，享受著清涼的感覺(jué)，這兩句不但寫(xiě)出一種閑情，同時(shí)也寫(xiě)出一種舒適。

D．善于捕捉生活中詩(shī)意的感受。此詩(shī)并無(wú)十分厚重的思想內(nèi)容，然而寫(xiě)景狀物細(xì)膩入微，語(yǔ)言流暢自然，情境渾然一體，給人一種清閑之感。

17．下列各句中的引用，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．“物情無(wú)巨細(xì)，自適固其?！?，史鐵生走進(jìn)地壇，發(fā)現(xiàn)此處?kù)o謐而悠遠(yuǎn)，無(wú)論渺小如一滴水、一片葉，還是壯美如參天古木、落日西沉，都自在美好。

B．“家在夢(mèng)中何日到，春來(lái)江上幾人還？”人們走向前方、到處流浪時(shí)，又時(shí)刻惦念正在遠(yuǎn)去和久已不見(jiàn)的家、家園和家鄉(xiāng)。

C．“蒼龍日暮還行雨，老樹(shù)春深更護(hù)花”，８４歲高齡的鐘南山院士，本可以含飴弄孫、頤養(yǎng)天年，卻奔波于抗擊新冠病毒的最前線，值得敬佩。

D．“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕少年”，新時(shí)代青年人需要多汲取知識(shí)，豐富人生積累，更不可輕狂，要保持謙虛態(tài)度，向前輩學(xué)習(xí)。

18．下列詩(shī)句,依“春夏秋冬”四季來(lái)排列,正確的選項(xiàng)是（）

①殘螢棲玉露,早雁拂金河②燕草如碧絲,秦桑低綠枝

③木槿花開(kāi)畏日長(zhǎng),時(shí)搖輕扇倚繩狀④四野便應(yīng)枯草綠,九重先覺(jué)凍云開(kāi)

A．②①③④B．②③①④C．④②①③D．④③①②

19．下列對(duì)《長(zhǎng)亭送別》選段的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[正宮|端正好]碧云天，黃花地，西風(fēng)緊,北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉總是離人淚。

(一煞]青山隔送行,疏林不做美,淡煙暮靄相遮蔽。夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ),禾黍秋風(fēng)聽(tīng)馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi),來(lái)時(shí)甚急,去后何遲？

[收尾]四圍山色中，一鞭殘照里。遍人間煩惱填胸臆,量這些大小車兒如何載得起？

A．[正宮][端正好]通過(guò)對(duì)暮秋郊外環(huán)境的描寫(xiě)，抒發(fā)了鶯鶯分別時(shí)痛苦難忍的感受。

B．“染”和“醉”兩個(gè)字,使客觀景色帶上了濃重的主觀色彩,構(gòu)成一種“無(wú)我之境”。

C．“無(wú)人語(yǔ)”三個(gè)字寫(xiě)出了周圍寂靜，更刻畫(huà)出鶯鶯的孤獨(dú)和無(wú)人傾訴的愁苦心態(tài)。

D．[收尾]描寫(xiě)張生遠(yuǎn)去后場(chǎng)景,最后--句將抽象情感具體化,富有新意且自然,不著痕跡。

20．下列詩(shī)句，沒(méi)有表述思鄉(xiāng)之情的一項(xiàng)是()

A．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

B．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

C．夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

D．濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

21．下列選項(xiàng)中，名句使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．小李因工作業(yè)績(jī)不好，情緒失落，朋友鼓勵(lì)說(shuō)：“君子蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！?/p>

B．班級(jí)球隊(duì)沖擊冠軍，同學(xué)們拉出橫幅“不鳴則已，一鳴驚人”為隊(duì)員們加油。

C．老劉退休后想再就業(yè)，家人以“古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途”勸其不要再工作。

D．高考前夕，班主任在班級(jí)貼出“往者不可諫，來(lái)者猶可追”的標(biāo)語(yǔ)激勵(lì)大家。

22．[叨叨令]見(jiàn)安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、靨兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚；準(zhǔn)備著被兒、枕兒，只索昏昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，都搵做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥？兀的不悶殺人也么哥？久已后書(shū)兒信兒、索與我凄凄惶惶的寄。賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．以豐富的情態(tài)描寫(xiě)，補(bǔ)述鶯鶯動(dòng)身前已經(jīng)產(chǎn)生和未來(lái)將要產(chǎn)生的愁緒。

B．鶯鶯看見(jiàn)送行的車馬，心中非常難過(guò)、憋悶，無(wú)心梳妝打扮，從今以后只能用昏睡和哭泣來(lái)熬度時(shí)光。

C．叮囑張生分別后，隔一段時(shí)間再寄書(shū)信來(lái)，不要影響進(jìn)京應(yīng)試。

D．運(yùn)用民間口語(yǔ)，運(yùn)用排比、反復(fù)等修辭手法，造成音節(jié)和韻的回環(huán)流轉(zhuǎn)，與鶯鶯抽泣的聲音和心情相合拍。

23．下列對(duì)《念奴嬌赤壁懷古》和《聲聲慢》兩詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“亂石”三句，寫(xiě)盡大江奔流的氣魄和赤壁的雄奇，寥寥數(shù)語(yǔ)，有聲有色；“江山”兩句，由寫(xiě)景自然過(guò)渡到寫(xiě)人，為下片做鋪墊。

B．“遙想”六句，寫(xiě)盡周瑜的風(fēng)采才華?！肮蕠?guó)”三句，從歷史回到現(xiàn)實(shí)，從懷古到傷己?！叭松鐗?mèng)”兩句，貌似超脫，實(shí)則無(wú)奈，抒發(fā)了壯志難酬的苦悶。

C．“尋尋覓覓”，不是寫(xiě)實(shí)，它只是表現(xiàn)一種若有所失的心理。但是，這種心理是通過(guò)把“尋覓”這種行動(dòng)虛化來(lái)表現(xiàn)的，便賦無(wú)形于有形，把感情心理表現(xiàn)得格外形象。

D．“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！”詞人寫(xiě)“三杯兩盞”言酒量之少，“淡”言酒質(zhì)之薄。而晚風(fēng)，卻是“急”的。借酒御風(fēng)御寒，卻酒少、風(fēng)急、愁多，怎不悲戚？

24．下列詩(shī)句描寫(xiě)的季節(jié)，不是春天的一項(xiàng)是()

A．莫言春度芳菲盡，別有中流采芰荷。(賀知章)

B．何事春風(fēng)容不得？和鶯吹折數(shù)枝花。（王禹偁）

C．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（釋志南）

D．春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。（韓翃）

25．[滾繡球]恨相見(jiàn)得遲，怨歸去得疾。柳絲長(zhǎng)玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍地行，車兒快快地隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽(tīng)得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭，減了玉肌：此恨誰(shuí)知？賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．以途中的景物為線索抒情寫(xiě)意，從不同側(cè)面展示主人公復(fù)雜的內(nèi)心世界。

B．柳絲雖長(zhǎng)，卻難系住遠(yuǎn)行人的馬，想使疏林掛住斜陽(yáng)也是枉然，用客觀事物襯托遠(yuǎn)行人去意已決，難以挽留。

C．張生騎馬在前，因依戀而慢慢地走；鶯鶯坐車在后，因難舍而緊緊跟隨。曲詞真實(shí)、細(xì)膩地寫(xiě)出了人物內(nèi)心的離別之苦。

D．鶯鶯因?qū)⑴c張生分別而消瘦。雖然高度夸張，卻準(zhǔn)確地寫(xiě)出了鶯鶯在感情折磨下身心交瘁的狀況。

26．下列各句中，引用準(zhǔn)確，表述得體的一項(xiàng)是（）

A．畢業(yè)三十年的老校友回到母校，深情地對(duì)老師說(shuō)：“恩師，感謝您當(dāng)年垂念，‘羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵’，我真懷念過(guò)去的校園生活啊。”

B．爺爺八十壽宴上，李明給爺爺祝酒，恭敬地說(shuō)：“爺爺，感謝您對(duì)我的關(guān)懷，‘莫道桑榆晚；為霞尚滿天’，祝您老人家幸福快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽！”

C．某君安慰失意的朋友，動(dòng)情地說(shuō)：“兄弟，大難不死，必有后福，‘同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)’，千萬(wàn)別灰心！”

D．某同學(xué)給外地的朋友寫(xiě)信，信里寫(xiě)道：“前日，在后街遇到令尊大人，我感覺(jué)就如見(jiàn)到你一般，真是‘正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君’。”

27．李清照詞中的“綠肥紅瘦”描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色？（）

A．初春B．暮春C．仲夏D．深秋

28．對(duì)下面幾首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．《樂(lè)游原》一詩(shī)中“夕陽(yáng)”“黃昏”意味著人生有限，表現(xiàn)詩(shī)人的一種消極的處世心態(tài)。

B．《清明》一詩(shī)中“行人”與“牧童”的親和，體現(xiàn)出對(duì)人生樂(lè)趣的健康追求，蘊(yùn)涵溫馨的人性。

C．《登鸛雀樓》一詩(shī)中登樓所見(jiàn)之景氣勢(shì)奔放，反映了詩(shī)人壯闊的胸懷和宏廓的人生境界。

D．《春曉》一詩(shī)從夜來(lái)風(fēng)雨聲的揣想，對(duì)落花表示惋惜之情。

29．對(duì)李白的《蜀道難》節(jié)選部分理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

問(wèn)君西游何時(shí)還畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧，崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！

A．借“悲鳥(niǎo)號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”，渲染了旅愁及蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。

B．“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，運(yùn)用擬人和襯托的手法，寫(xiě)出了山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，使人望而生畏。

C．詩(shī)人由靜而動(dòng)，先托出山勢(shì)的高險(xiǎn)，再寫(xiě)出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，從而造成一種勢(shì)若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果。

D．詩(shī)人將筆下的蜀道描繪得如此動(dòng)人，在于其融貫其間的浪漫主義激情。他通過(guò)對(duì)自然景物熱情的贊嘆，借以抒發(fā)自己的思想感受。

30．對(duì)《雨巷》的相關(guān)解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．《雨巷》描繪了一幅梅雨時(shí)節(jié)江南小巷的陰沉圖景，發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，其戴望舒也因此成名，人們稱之為“雨巷詩(shī)人”。

B．詩(shī)歌第一節(jié)至六節(jié)寫(xiě)"我"在雨巷里的想象，用的是虛寫(xiě)。它不僅拓展了詩(shī)歌內(nèi)容，營(yíng)造迷茫朦朧的意境，讓讀者有更多思考的空間，而且強(qiáng)化了詩(shī)歌主題。

C．詩(shī)中運(yùn)用了反復(fù)、排比、頂真、回環(huán)的修辭，重章疊句的表現(xiàn)手法，營(yíng)造了低沉優(yōu)美的旋律節(jié)奏，使詩(shī)歌具有婉轉(zhuǎn)悅耳的音樂(lè)美感。

D．第三節(jié)"像我一樣，像我一樣地默默彳亍著"采用的是反復(fù)的修辭手法。"默默彳亍"的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，極力表現(xiàn)了女子寂寞惆悵的內(nèi)心世界。

參考解析：

1．D

本題考查學(xué)生賞析文本內(nèi)容的能力。

D.“詩(shī)人以寫(xiě)實(shí)的手法著重寫(xiě)其山路的縈回和山勢(shì)的峻危”錯(cuò)誤，攀援青泥嶺的細(xì)節(jié)并非寫(xiě)實(shí)而是想象。

故選D。

2．D

A看/萬(wàn)山/紅遍，B、今日/得/寬馀，C、一橋/飛架/南北，天塹/變/通途

3．C

本題考查藝術(shù)手法，又稱表現(xiàn)手法、寫(xiě)作特色。指在藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程中為塑造藝術(shù)形象、表現(xiàn)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段。較為常見(jiàn)的有比喻、夸張、象征、烘托、渲染、對(duì)比、反襯、伏筆、暗示、雙關(guān)、擬人、排比等。手法與內(nèi)容有著密切的互為依存的辯證關(guān)系，因?yàn)槭址ㄟ\(yùn)用的終極目的在于使藝術(shù)作品的內(nèi)容得到充分、完美的表現(xiàn)。

本題，例句“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡谋憩F(xiàn)手法是融情于景，將自己依依惜別的深情寄托在“楊柳”“曉風(fēng)殘?jiān)隆边@樣的景物上。

A項(xiàng)，融情于景，“杏花”“春雨”“江南”寫(xiě)出了江南獨(dú)有的美景，融入了詩(shī)人對(duì)江南的喜愛(ài)之情。

B項(xiàng)，融情于景，詩(shī)句全是意象的組合，是詩(shī)人對(duì)自己經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的回憶，在景物之中融入了詩(shī)人的豪邁情懷。

C項(xiàng)，直抒胸臆，詩(shī)人直接表述對(duì)情感的看法，認(rèn)為情感不因?yàn)殡x別而變淡。

D項(xiàng)，融情于景，全是意象的組合，景物之中融入了詩(shī)人在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無(wú)奈。

故選C。

4．B

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、手法、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

B.《竇娥冤》寫(xiě)竇娥臨刑發(fā)出三樁誓愿：血濺白練、六月飛雪、亢旱三年。她的冤屈和抗?fàn)幐刑靹?dòng)地。這不僅表明竇娥的冤屈深重、反抗的強(qiáng)烈，而且顯示她的憤怒抗?fàn)幍膹?qiáng)大力量，寄托了鮮明的愛(ài)憎，反映了當(dāng)時(shí)人民的反抗情緒和伸張正義、懲治邪惡的理想。所以“此類文學(xué)作品的導(dǎo)向是錯(cuò)誤的”說(shuō)法不正確。

故選B。

5．C

本題考查學(xué)生分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

“片石孤云窺色相，清池皓月照禪心”意境清幽，頗有禪意。

A.“魚(yú)吹細(xì)浪搖歌扇，燕蹴飛花落舞筵”寫(xiě)的是天氣悶熱，氣壓低，所以這時(shí)候一些水里的魚(yú)兒連連透出水面吐泡泡，有的還紛紛躍出水面。對(duì)句中的“燕蹴飛花”進(jìn)一步證實(shí)了當(dāng)時(shí)的天氣狀況，因?yàn)闅鈮旱?，?dāng)時(shí)燕子也就飛得極低，這樣才有可能杜甫近距離觀察到“燕蹴飛花”。這兩句寫(xiě)出了環(huán)境的悶熱壓抑。

B.“一院落花無(wú)客醉，半窗殘?jiān)掠喧L啼”的詩(shī)意：滿院都是凋謝的落花，再見(jiàn)不到沉醉的客人，只有殘?jiān)掠炒?，黃鶯悲啼?！奥浠ā薄皻?jiān)隆睂?xiě)出了環(huán)境的凄涼。

C.“幽溪鹿過(guò)苔還靜，深樹(shù)云來(lái)鳥(niǎo)不知”這里用“鹿過(guò)”、“云來(lái)”，襯托出“幽溪”、“深樹(shù)”、“苔還靜”、“鳥(niǎo)不知”的靜意。所以寫(xiě)出了意境的清幽。

D.“漢家城闕疑天上，秦地山川似鏡中”寫(xiě)的是宮殿群倒影的出現(xiàn)使得凝視水池的詩(shī)人產(chǎn)生了一時(shí)的錯(cuò)覺(jué)，由于宮殿群的倒影添加在天空的倒影上，他錯(cuò)認(rèn)為它們是天上的宮殿，但又“糾正”了自己的比喻，指出它們是“漢家城闕”。寫(xiě)出了闊大的意境。

故選C。

6．B

本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)和理解詩(shī)句意思的能力。

①落霞與孤雁一起飛翔，秋天的江水和遼闊的天空連成一片，渾然一色。從“秋水”可明確判定描寫(xiě)的是秋天景色。

②夜暮降臨,連綿的山巒在蒼茫的夜色中變得更加深遠(yuǎn)。天氣寒冷,使這所簡(jiǎn)陋的茅屋顯得更加清貧。從“天寒”可判定描寫(xiě)的是冬天景色。

③在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。從“蛙聲”可明確判定描寫(xiě)的是夏天景色。

④你可知道，這個(gè)時(shí)節(jié)應(yīng)該是綠葉繁茂，紅花凋零了。從“綠肥紅瘦”可知，描寫(xiě)的是暮春景色。

故選B。

7．D

本題綜合考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力

D.“只是加強(qiáng)了對(duì)漢元帝的批判”錯(cuò)誤，“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”是此詩(shī)的結(jié)尾，借千載作胡音的琵琶曲調(diào)，點(diǎn)明全詩(shī)寫(xiě)昭君“怨恨”的主題。昭君的“怨恨”盡管也包含著“恨帝始不見(jiàn)遇”的“怨思”，但更主要的，還是一個(gè)遠(yuǎn)嫁異域的女子永遠(yuǎn)懷念鄉(xiāng)土，懷念故土的憂思，它是千百年中世代積累和鞏固起來(lái)的對(duì)自己的鄉(xiāng)土和祖國(guó)的最深厚的共同的感情。也寄寓了詩(shī)人的情感。

故選D。

8．B

本題考查理解詩(shī)句意思和識(shí)記文化常識(shí)的能力。

①關(guān)鍵詞“鵲橋”“脈脈”“迢迢”表明是七夕節(jié)；②關(guān)鍵詞“艾符”“蒲酒”表明是端午節(jié)；③“魚(yú)龍狂舞”“兒童蹦跳”表明是元宵節(jié)；④關(guān)鍵詞“酩酊酬佳節(jié)”“登臨”表明是重陽(yáng)節(jié)。據(jù)此可以排除ACD。

故選B。

9．C

本題綜合考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力，涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、內(nèi)容、情感、主題的鑒賞。這類題目解答時(shí)一般首先要注意了解身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，領(lǐng)悟思想情感，思考表現(xiàn)手法。

C項(xiàng)，“純用白描手法”錯(cuò)誤，“執(zhí)手相看淚眼”為細(xì)節(jié)描寫(xiě)，用極冼煉的文字，生動(dòng)而又細(xì)致地描繪出與情人分手時(shí)那種依戀難舍的情狀。

故選C。

10．D

D項(xiàng)，“昆山玉碎”形容樂(lè)聲清脆。

11．C

本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的能力。

C.“這首詞下片直抒胸臆”錯(cuò)誤，詞的下片采用了虛實(shí)結(jié)合的手法，在夢(mèng)境中想到漁郎對(duì)自己的思念，實(shí)際上是表現(xiàn)自己對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)朋友的思念之情。

故選C。

12．D

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)，以及賞析詩(shī)詞風(fēng)格能力。

①③⑤⑥是婉約風(fēng)格，②④是豪放風(fēng)格。

故選D。

13．B

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和分析能力。

B.“上闋狀眼前之景，下闋寫(xiě)回憶之景”是錯(cuò)誤的?！按夯ㄇ镌隆薄皷|風(fēng)”“明月”這些并不是眼前之景，而只是最容易勾起人們美好聯(lián)想的事物。

故選B。

14．C

本題考查分析和理解詩(shī)句內(nèi)容的能力。

C項(xiàng)，“曖曖”和“依依”形成的是先后之間的具體聯(lián)系，這里是不可互換的。

故選C。

15．A

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之句排序的能力。

(甲)描寫(xiě)的是蓮葉荷花，對(duì)應(yīng)的季節(jié)是夏天；(乙)描寫(xiě)的是楊柳，對(duì)應(yīng)的季節(jié)是春天；(丙)描寫(xiě)的是寒蟬，對(duì)應(yīng)的季節(jié)是秋天；(丁)描寫(xiě)的是殘敗的菊花，對(duì)應(yīng)季節(jié)是冬天。

故選A。

16．B

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感的能力。

B.“都給人閑適寧?kù)o之感”錯(cuò)?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，“月”這一意象寄托著詩(shī)人悲歡離合的主觀情思，不是所說(shuō)的給人閑適寧?kù)o之感。

故選B。

17．D

本題主要考查語(yǔ)言表述的能力。解答此類試題，需要理解詩(shī)句的意思，然后聯(lián)系語(yǔ)境內(nèi)容分析判斷。

D項(xiàng)，“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕少年”，孔圣人還說(shuō)后生可畏，大丈夫可不能輕視少年人啊！這兩句意為孔老夫子尚且覺(jué)得后生可畏，你李邕難道比圣人還要高明？男子漢大丈夫千萬(wàn)不可輕視年輕人呀！后兩句對(duì)李邕既是揄揶，又是諷刺，也是對(duì)李邕輕慢態(tài)度的回敬，態(tài)度相當(dāng)桀驁，顯示出少年銳氣。結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容分析，主要講新時(shí)代青年人的學(xué)習(xí)態(tài)度，詩(shī)句引用不合語(yǔ)境。

故選D。

18．B

試題分析：本題主要考查詩(shī)句內(nèi)容分析。題干要求依“春夏秋冬”四季來(lái)排列，分別分析詩(shī)句內(nèi)容。①句幾只殘存的螢火蟲(chóng)，棲息在沾滿白露的野草上；清秋的拂曉，一行大雁掠過(guò)星光淡淡的銀河，寫(xiě)早秋景色的。②句以相隔遙遠(yuǎn)的燕秦春天景物起興，寫(xiě)?yīng)毺幥氐氐乃紜D觸景生情，終日思念遠(yuǎn)在燕地衛(wèi)戍的夫君，盼望他早日歸來(lái)。③句是講避暑納涼，夏季。④句結(jié)合“枯草綠”“凍云開(kāi)”分析可知，是冬季。綜合B項(xiàng)正確。

19．B

本題考查學(xué)生對(duì)文本綜合賞析能力。此類題綜合考查文本的形象、語(yǔ)言、表述技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋文本的所有內(nèi)容，注意結(jié)合文本進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解文本意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“下列對(duì)《長(zhǎng)亭送別》選段的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。

B項(xiàng)，“構(gòu)成一種‘無(wú)我之境’”錯(cuò)，個(gè)“染”字，溝通了景與情的聯(lián)系，使得大自然的景物融入凝重的離愁，蒙上一層沉郁憂傷的感彩，“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉總是離人淚”，在離人眼里，霜林之所以醉，是由惜別的血淚染紅的?！白怼弊?，既寫(xiě)出了楓林的色彩，更賦予了在離愁的重壓下不能自持的人的情態(tài)。至此，蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，無(wú)法分開(kāi)，創(chuàng)造了委婉深沉、令人感傷的悲涼意境，達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界，并不是“無(wú)我之境。

故選B。

20．C

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。

A.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的意思是和煦的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里。表述詩(shī)人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)和親人，渴望早日返回家鄉(xiāng)的心情。

B.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的意思是年少時(shí)離鄉(xiāng)老年才歸家，我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。抒發(fā)了詩(shī)人久客他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，也寫(xiě)出了久別回鄉(xiāng)的親切感。

C.“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”寫(xiě)詩(shī)人在風(fēng)雨灑落的夜晚，夢(mèng)見(jiàn)自己一身戎裝，騎著戰(zhàn)馬，跨越北國(guó)冰封的河流，同敵人在疆場(chǎng)廝殺的情景。抒發(fā)了詩(shī)人要征戰(zhàn)沙場(chǎng)的豪邁的激情與豪情。所以，這兩句詩(shī)沒(méi)有表述思鄉(xiāng)之情。

D.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”的意思是飲一杯濁酒，不由得想起萬(wàn)里之外的親人，眼下戰(zhàn)事未平，功名未立，還不能早作歸計(jì)。詩(shī)人一邊飲著濁酒，一邊思念著家里的親人和家鄉(xiāng)的一草一木，抒發(fā)了詩(shī)人濃烈的思家思鄉(xiāng)情。

故選C。

21．B

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句含義的理解。作答時(shí)，首先審清題干要求，明確要求后，對(duì)所給的詩(shī)句從意象、用詞等角度揣摩詩(shī)句的含義，從而選出正確解析。

A項(xiàng)，“君子蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”意思是君子心胸開(kāi)闊，神定氣安，小人則是斤斤計(jì)較，患得患失。句中用于鼓勵(lì)因工作業(yè)績(jī)不好、情緒失落的小李，使用錯(cuò)誤。

B項(xiàng)，“不鳴則已，一鳴驚人”比喻平時(shí)沒(méi)有突出的表現(xiàn),一下子做出驚人的成績(jī)。句中用于為隊(duì)員們加油，使用正確。

C項(xiàng)，“古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途”意思是自古以來(lái)養(yǎng)老馬是因?yàn)槠渲强捎?，而不是為了取其體力；這句話是杜甫對(duì)自己的激勵(lì)，言外之意是“我雖年老多病，但還是能有所作為的”。句中用于家人勸退休后想再就業(yè)的老劉，語(yǔ)意相反，使用錯(cuò)誤。

D項(xiàng)，“往者不可諫，來(lái)者猶可追”意思是已經(jīng)過(guò)去的已無(wú)法挽回,正在到來(lái)的還可以補(bǔ)救。句中用于高考前夕激勵(lì)大家的標(biāo)語(yǔ)，使用錯(cuò)誤。

故選B。

22．C

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言、形象、技巧的能力。

C.“隔一段時(shí)間再寄書(shū)信來(lái)，不要影響進(jìn)京應(yīng)試”錯(cuò)誤，曲解詩(shī)句意思，“久已后書(shū)兒信兒、索與我凄凄惶惶的寄”意思應(yīng)該是“從今往后，張生你要書(shū)信給我趕緊寄”。

故選C。

23．D

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

D.說(shuō)法錯(cuò)誤，“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急”說(shuō)的不是酒味淡，也不是說(shuō)酒量少，要表述的是再多的酒，再烈的酒，也消解不了心中的愁。

故選D。

24．A

本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

A項(xiàng)，“莫言春度芳菲盡，別有中流采芰荷”意思是：不要說(shuō)春盡花謝，無(wú)景可賞，乘小舟到湖中去采擷蓮菱，仍別具一番情趣，由此可以看出寫(xiě)的夏天。

B項(xiàng)，“何事春風(fēng)容不得？和鶯吹折數(shù)枝花”意思是：為什么春風(fēng)竟然容不得這些，