教師個人計劃總結(jié)教師個人工作總結(jié)第一學(xué)期

..教師個人參考計劃總結(jié)教師個人工作總結(jié)（第一學(xué)期）平平常常中，我又度過了一個學(xué)年，回憶這一學(xué)年的工作，我擔(dān)任五年三班的數(shù)學(xué)課，一個學(xué)期下來，和小孩們間隔近了，每個小孩都能有本人的進(jìn)步，我感到無比欣慰。

一、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德涵養(yǎng)。

在教育實(shí)踐中，我常常感到特別的迷茫：一個簡單的道理，一個不特別難理解的咨詢題，為什么學(xué)生確實(shí)是不能接受，不能理解呢？或者是當(dāng)時外表上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點(diǎn)？究其深層次的緣故，確實(shí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，老師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心構(gòu)造中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是創(chuàng)始教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，老師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，由于它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的目光對待學(xué)生的每種解答、每項(xiàng)活動。這種愛，不僅表達(dá)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助，也包括積極的鼓舞，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更表達(dá)在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)形式的選擇、詳細(xì)咨詢題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我深信，加強(qiáng)以愛為核心的師德涵養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的客觀需要，也是老師個人品德的詳細(xì)表達(dá)，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自決心，保護(hù)學(xué)生根本人權(quán)的根本保證。所以，在實(shí)際工作中，我有時做得并不十分圓滿，但我會努力做好，做到咨詢心無愧。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高本身素養(yǎng)。

現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)本人，只有把本人的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)覺咨詢題，進(jìn)而去研究咨詢題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對本身從事的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，也有莫大的協(xié)助。

另外學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精華，才能克服盲目性、隨意性，才能獲得積極教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的效果。老師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、決心和激情。心靈一種開放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好本人的本職工作。

本人認(rèn)真預(yù)備課、注重集體備課。作為一名老師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個老師價值表達(dá)的根本途徑。研究教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的重點(diǎn)。在每次備課前深化研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出；講課之后即時將講課過程中發(fā)覺的咨詢題、應(yīng)留意的咨詢題補(bǔ)充到教案中，跟同年級的楊老師和張老師及時的進(jìn)展交流和溝通，經(jīng)常與同年級的老師進(jìn)展教學(xué)方法，教學(xué)策略和思想的交流，關(guān)于在教學(xué)中出現(xiàn)的咨詢題第一時間討論處理的策略，關(guān)于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流，大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進(jìn)展的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，在教學(xué)過程中，時刻留意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)覺咨詢題即時處理，盡管與平行班的成績還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步，我們一定會有大的進(jìn)步！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，