八年級(jí)語文下冊(cè)-第四單元-第16課《小石潭記》-冀教版課件

導(dǎo)入新課柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有特殊的地位，而在他的誅多山水游記中，《小石潭記》是杰出的代表，是柳宗元“永州八記”中最著名的作品之一，無論在思想上和藝術(shù)上都具有很高的價(jià)值，今天，我們?cè)俅巫哌M(jìn)小石潭，進(jìn)一步去感受作者文中的景，心中的情。1精選課件柳宗元2精選課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住事物特征，用鮮明生動(dòng)的語言寫景狀物的方法。

2．體會(huì)本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。

3．了解部分文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法。3精選課件重

難

點(diǎn)：學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住事物特征，用鮮明生動(dòng)的語言寫景狀物的方法。

4精選課件

柳宗元、韓愈、曾鞏、歐陽修、

蘇洵、蘇軾、蘇澈、王安石唐宋八大家是哪些人？5精選課件

江雪柳宗元千山鳥飛絕萬徑人蹤滅孤舟蓑笠翁獨(dú)釣寒江雪6精選課件

《江雪》是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句，在這首詩里寄托了詩人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高人格。

柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，他寫下了一組著名的山水游記，合稱《永州八記》。今天我們一起來學(xué)習(xí)他的《永州八記》之一的《小石潭記》。這篇文章同樣體現(xiàn)了他獨(dú)立的人格以及不被理解的憤懣之情。7精選課件

記：古代的一種文體，以敘事為主，可記游，可抒情，可議論，可描寫。往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。文體介紹《桃花源記》《岳陽樓記》《滿井游記》《醉翁亭記》8精選課件

柳宗元，字子厚，山西人，世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他和韓愈都是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人,并稱“韓柳”。代表作有《永州八記》、《三戒》、《捕蛇者說》等?！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分弧Ａ谠纳剿斡洶炎约旱纳硎涝庥?、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。七年級(jí)我們學(xué)過的文章是柳宗元簡(jiǎn)介《黔之驢》。9精選課件寫作背景:

唐永貞元年(805年),柳宗元與劉禹錫等一起參加了以王叔文為首的革新集團(tuán),從事政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面的革新。由于遭到以劉貞亮為代表的官宦勢(shì)力和以韋皋為代表的官僚勢(shì)力的反對(duì)，革新集團(tuán)失敗了，柳宗元被貶為永州司馬。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣賞大自然風(fēng)光來排遣內(nèi)心的愁悶。他在永州發(fā)現(xiàn)許多飛景佳麗的地方，記下了其中八處名勝：西山、鈷姆潭、鈷姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石澗、小石城山。10精選課件字音:

篁竹（）清洌（）卷（）石底為坻（）為嵁（）佁然（）參差（）披拂俶（）而遠(yuǎn)逝

悄（）愴（）幽邃（）翕()忽

青樹翠蔓（）huánglièchíkāny?suìcēncīchùqiǎochuàngquánxīmàn犬牙差互()cīhū11精選課件

小石潭記從小丘/西行百二十步，隔/篁竹，聞/水聲，如/鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹/取道，下/見小潭，水尤清洌。全石/以為底，近岸，卷石/底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹/翠蔓，蒙絡(luò)/搖綴，參差/披拂。潭中魚/可百許頭，皆/若空游/無所依。日光/下徹，影/布石上，佁然/不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似/與游者相樂。潭/西南/而望，斗折/蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)/犬牙差互，不可知/其源。坐潭上，四面/竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神/寒骨，悄愴/幽邃。以/其境過清，不可久居，乃/記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟/宗玄。隸/而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。12精選課件從小丘向西走一百二十步，隔著茂密的竹林，就聽到流水的聲音，像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音，我心里很喜歡它。于是砍伐竹子開辟道路，往下見到一個(gè)小水潭，潭水特別清澈。由整塊的石頭形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為小石礁、小島嶼，小石壘、小石巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著，纏繞著，搖動(dòng)著，連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄揚(yáng)。

石潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好象在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有似的。陽光向下直照到水底，魚的影子映在石上，呆呆的一動(dòng)不動(dòng)；忽然間向遠(yuǎn)處游去了，來來往往輕快敏捷，好象跟游覽的人逗樂。向潭西南方向望去，溪身像北斗七星那樣曲折，溪水像長(zhǎng)蛇爬行那樣彎曲，望過去一段看得見，一段又看不見。那石岸的形狀像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

坐在石潭上，四下里竹子樹木包圍著，靜悄悄的沒有其他人，使人心神凄楚，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。因?yàn)槟欠N環(huán)境太凄清了，不能呆得太久，就記下這番景色離開了。

一同去游玩的人：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。我?guī)е煌サ模行沾薜膬蓚€(gè)年青人：一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。

13精選課件1、名詞作狀語（古漢語中特有的語法現(xiàn)象，現(xiàn)代漢語中沒有這種用法）“從小丘西行百二十步”向西

“下見小潭”向下，往下

“皆若空游無所依”在空中

“日光下徹”向下

“斗折蛇行”像北斗星那樣曲折，像長(zhǎng)蛇爬行那樣彎曲

“其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源”像狗的牙齒那樣

14精選課件2、倒裝句“如鳴佩環(huán)”即“如佩環(huán)鳴聲”“全石以為底”即“以全石為底”，介詞“以”的賓語“全石”放到前面，表示強(qiáng)調(diào)?！熬硎滓猿觥奔础笆拙硪猿觥?/p>

3、形容詞的意動(dòng)用法“心樂之”以……為樂。4、形容詞的使動(dòng)用法“凄神寒骨”使神凄使骨寒

15精選課件

一詞多義：全石以為底為坻，為嶼，為嵁，為巖為（作為）（成為）潭中魚可百許頭不可知其源可（大約）(能夠，可以)通假字：清水尤清洌以其境過清（清涼）（凄清，冷清）以全石以為底以其境過清（用）（因?yàn)椋耙姟蓖ā艾F(xiàn)”，出現(xiàn)。16精選課件解釋下列“以”字的用法：

是以謂之“文”也以君之力以以觀滄海以蟲草為林以其境過清因?yàn)閼{用來，來把因?yàn)?7精選課件

解釋下列句中加點(diǎn)的詞(1)環(huán)

如鳴佩環(huán)（玉環(huán)）

四面竹樹環(huán)合（環(huán)繞）

(2)清

水尤清洌（清涼）以其境過清（凄清）

(3)可

潭中魚可百許頭（大約）明滅可見（可能）不可知其源（可以）不可久居（能夠）

18精選課件古今異義詞：

去：古離開

今前往，到某處小生：古年輕人今戲曲藝術(shù)中的一種角色19精選課件重點(diǎn)句1、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。2、皆若空游無所依。都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。3、日光下澈，影布石上。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。20精選課件重點(diǎn)句4、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。順著水潭向西南方向望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。5、其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。溪岸的地勢(shì)像狗牙那樣參差不齊，無法看到水的源頭6、以其境過清，不可久居，乃記之而去。因?yàn)檫@里的環(huán)境過于凄清，不可以長(zhǎng)久地停留，于是把當(dāng)時(shí)的情景記下來便離去了。

21精選課件結(jié)構(gòu)內(nèi)容

發(fā)現(xiàn)小潭

潭中景物小潭源流

潭中氣氛

22精選課件思考與討論2、這一段寫景用了什么寫法？1、作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞？3、潭水有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？4、作者是怎樣寫魚的？采用怎樣的寫法？5、第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來描寫？運(yùn)用什么修辭方法？6、第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？23精選課件小石潭記景清全景潭中景潭上景神凄感受發(fā)現(xiàn)小石潭：隔、聞、伐、取、見作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞？這一段寫景用了什么寫法？(先聞其聲，后見其形，“移步換景”)潭水有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？作者是怎樣寫魚的？采用怎樣的寫法？潭水：清澄側(cè)面描寫

游魚：不動(dòng)遠(yuǎn)逝動(dòng)靜結(jié)合第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來描寫？運(yùn)用什么修辭方法？溪身：曲折蜿蜒

岸勢(shì)：參差不齊第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？幽靜孤凄悲涼形象比喻精選課件探究深化

1、《小石潭記》是柳宗元參與政治革新活動(dòng)失敗，遭到權(quán)貴排擠，被貶至永州擔(dān)任司馬期間所作。當(dāng)時(shí)他政治失意，心情抑郁，因而借游山玩水來排遣愁懷。游歷中，他發(fā)現(xiàn)了永州奇特的風(fēng)景，于是記下來，成為文學(xué)史上頗為有名氣的《永州八記》，《小石潭記》是其中的第四篇。在閱讀了這篇游記后，你認(rèn)為小石潭的風(fēng)景奇特在什么地方呢?精選課件小石潭的“奇”(1)潭石奇——異石紛呈

①“全石以為底”。（最獨(dú)特之處——石底）

②“近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖(2)潭水奇——聲悅水澈①“如鳴佩環(huán)”，寫水聲奇美，突出了水聲的悅耳動(dòng)聽。（聲悅）

②“水尤清冽”、“潭中魚可百許頭……似與游者相樂”。（水澈）(3)潭源奇——曲折、多姿、神秘①“斗折蛇行，明滅可見”。（曲折）

②“其岸勢(shì)犬牙差互”。（多姿）

③“不可知其源”。（神秘）(4)潭境奇——清幽凄涼①“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人”。(清幽)

②“凄神寒骨，悄愴幽邃”。(凄涼)精選課件體會(huì)作者的感情這篇課文主要描繪了小石潭奇特的風(fēng)景。

潭石奇潭水奇潭源奇潭境奇突出抒發(fā)作者被貶官失意后壓抑而孤寂的心情，也含蓄的表露了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿27精選課件2、柳宗元真不愧為一位散文大家，他妙筆生花，以高超的手法，為我們勾畫出四幅風(fēng)景奇特的畫面，精細(xì)、準(zhǔn)確而又生動(dòng)，令人贊嘆。如此奇麗的景致，我們?cè)跄懿粸橹膭?dòng)，不為之傾倒呢?可是柳宗元并沒有在奇麗的小石潭面前流連忘返，僅是“記之而去”，這是為什么呢?明確：作者這樣寫固然是由于環(huán)境過于寂靜凄涼的緣故，更是因?yàn)樗谡紊显馐艽煺?，?nèi)心無限憂傷凄苦的緣故。小石潭雖然景致奇特，但四周竹樹圍抱，無人知曉，少人問津，其寂靜與寥落跟作者此時(shí)的人生境遇何其相似!小石潭的幽靜與作者心境的凄清互相比襯，表現(xiàn)出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿?！耙云渚尺^清，不可久居，乃記之而去”是作者內(nèi)心憤懣的抒發(fā)。精選課件

淡淡的，濃濃的，緩緩流淌出的是一首的古典曲子。喜愁抑郁幽怨29精選課件一切景語皆情語

濃郁的、清雅的，融匯成一幅的水墨畫。愁景幽雅深邃30精選課件感情變化觀魚時(shí)——“似與游者相樂”

觀魚后——“凄神寒骨，悄愴幽邃”發(fā)現(xiàn)小石潭——“心樂之”

樂憂？31精選課件難點(diǎn)質(zhì)疑？

文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這一樂一憂該如何理解？

明確：柳宗元參與改革，失敗被貶，心中郁悶，因而凄涼是他的感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。32精選課件小結(jié)

本文以生動(dòng)的筆法描寫了小石潭景物的幽深冷寂，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄悲涼的心境。33精選課件寫作特色1.情景交融寓情于景作者把自己的心情和小石潭的環(huán)境結(jié)合起來2.動(dòng)靜結(jié)合寫游魚：

不動(dòng)，

遠(yuǎn)逝。表現(xiàn)魚兒的生動(dòng)活潑3.善用比喻“斗折蛇行”“犬牙差互”形象的寫出了小溪的曲折和溪岸的峭拔多姿34精選課件4.文中的“對(duì)比”和“烘托”①為了突出魚的生動(dòng)活潑，把“怡然不動(dòng)”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕”忽”兩種情態(tài)加以對(duì)比，靜動(dòng)相對(duì)，尤顯出魚的活潑。②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實(shí)感。35精選課件本文按

順序來寫：發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物小潭源流潭中氣氛游覽的移步換景側(cè)面描寫動(dòng)靜結(jié)合比喻寓情于景36精選課件小石潭記發(fā)現(xiàn)小潭：潭中景物：