滬教版化學全國版九年級上冊-5.3《金屬防護和廢金屬回收》教案

.下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。?金屬防護和廢金屬回收?【教學目標】

〔一〕知識與技能

1．復習和穩(wěn)固工業(yè)上冶煉生鐵和鋼的原理和方法。

2．掌握鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法。

3．掌握廢金屬的回收利用。

〔二〕過程和方法

過程：

復習工業(yè)煉鐵和鋼的原理→探究鐵生銹的原因→防止鐵生銹的方法→廢金屬的回收利用

方法：

實驗探究法、問題探究法

〔三〕情感態(tài)度與價值觀

1.認識到金屬生銹給國家?guī)淼膿p失。

2.讓學生知道學習化學的重要性，樹立學生的愛國熱情。

【教學重點及難點】

重點：鐵生銹的原因及防止鐵生銹的方法。

難點：鐵生銹的原因。

【教學過程】

[復習]：上節(jié)課我們學習了工業(yè)煉鐵和煉鋼的原理，請同學們回憶一下有關的知識。

[答復]：學生答復

[習題評講]教材第126頁作業(yè)。

[展示]：“煉鐵和鋼〞的電影和原理

[過渡]：講述鋼鐵的用途，然后發(fā)問：面臨鋼鐵的最大問題是什么呢？

[答復]：學生齊生答復是鋼鐵的腐蝕。

[展示]：鋼鐵生銹的圖片

[引入]：本節(jié)課研究的主要內容就是鐵生銹的原因和防治方法。首先，大家請拿出小組在一周前準備的“鐵生銹〞實驗。

[實驗]：分別把鐵釘放入枯燥空氣的試管、裝有水的試管、裝有上層有煤油的水的試管、裝有食鹽水的試管中，一周后，觀察發(fā)生生銹的情況。

[展示]：展示鐵生銹的圖片

[交流]：學生結合自己的實驗和圖片，交流鐵生銹的原因。

生甲：鐵釘放在水中，浸沒局部生銹不嚴重，在空氣、水界處的鐵釘生銹較嚴重。

生乙：比擬鐵釘放在水中和食鹽水中的生銹情況，在空氣、食鹽水界處的鐵釘生銹較嚴重。

生丙：鐵釘在枯燥的空氣中沒有生銹。

生?。航]在上層有煤油的水中的鐵釘生銹也不嚴重。[展示]：同學答復的結果，使其能更好地為探究鐵生銹的原因做好準備。

[講述]：同學們答復得很好，觀察非常仔細。那么根據上述現象，請同學們思考鐵生銹與哪些因素有關？

[交流]：學生交流并答復。

生甲：鐵釘生銹與水有關，因為放在潮濕空氣中的鐵易生銹，但放在枯燥空氣中的鐵不易生銹。

生乙：鐵釘生銹與氧氣有關，有一半浸沒在水中和食鹽水中的鐵釘，生銹嚴重的都是空氣、水的界處。

生丙：在枯燥的空氣中也有氧氣，但它不易生銹。所以，我認為鐵生銹應該與水、氧氣同時存在有關。

生戊：通過比擬水中和食鹽水中鐵釘的生銹情況，我認為鐵釘生銹還與水的性質有關，如果在水中參加食鹽，那么可能會加速鐵的生銹速度。

[展示]：同學們答復的都很正確。展示鐵生銹的原因。

[問題]：1.鐵銹的顏色是？其主要成分是？它是純潔物嗎？

2.氧化鐵能像鋁壺外表的氧化鋁膜一樣阻止鐵繼續(xù)生銹嗎？

[答復]：學生交流并答復。

[問題]：前面在講述滅火的原理就是要阻止可燃物滿足燃燒的三個條件。那么，如果要防止鐵生銹，那么原理是什么呢？

[答復]：學生答復是要阻止鐵同時與氧氣、水接觸。[講述]：那么，同學們想想日常生活中，我們是如何來防止鐵生銹的呢？

[答復]：學生交流后答復。

生甲：在鐵外表鍍上一層搪瓷，目的是為了不與氧氣或水接觸。

生乙：在油輪的外表經常要涂油漆，目的是為了阻止鐵和水接觸，防止生銹。

生丙：家用的菜刀，用完后通常要擦干或在刀外表涂一層油，目的是為了防止刀與水和氧氣接觸。

[展示]：防止金屬生銹的方法?！惨曨l〕

[講述]：一旦發(fā)現金屬生銹了，該如何處理呢？

A方案：把鐵銹留在鐵的外表利用鐵銹作為保護膜；

B方案：盡快去掉鐵銹，涂上其他保護膜。

哪種方案是科學的呢？

[討論]學生討論并答復

[設問]如何去掉外表鐵銹呢？

[講述]在學生答復的根底上講述：鐵銹和酸的反響。

[講述]萬一鐵制品的銹蝕程度太深，已經不能使用，也不能亂扔。要對廢金屬進展回收利用，原因是廢金屬會對人類的環(huán)境造成極大的污染。

[展示]：廢金屬的回收利用。

[指導閱讀]書本第128頁內容。

[習題]：

1、某同學想弄清楚生銹是否必須同時有空氣和水，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支試管中，進展研究。如果提供：水、植物油、酒精燈、無銹鐵釘等物品，如何設計一個實驗來驗證鐵生銹的原因呢？在上圖的每支試管中畫出并標明所需的物質和用品。一周后，編號為