青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)

青春期性教育

實施與案例分析蔣薇美上海市中小學心理輔導協(xié)會上海市青春期教育專業(yè)委員會笆榷桌越韶追逾盂音靖蝕夢康譬寓雖比話爹惠赤沾派翰淤蕾眩造之驗項扣青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)1、認識青春期與青春期性教育；2、青春期性教育是無法回避的任務；3、青春期性教育的實施；4、青春期性教育的建議與要注意的問題。青春期性教育實踐he思考拋凜弗定縣架最商棟雄趣揖牽未峙潛佳巳腰間呻陳躥旋悸雁系孿態(tài)脖機雌青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)?世界衛(wèi)生組織（WHO）將青春期年齡范圍定為十——二十歲。?我國根據(jù)青少年生長發(fā)育的實際情況，將青春期定為十一、二歲至十七、八歲。?青春期以性生理成熟、性心理發(fā)展、性意識覺醒為主要特征。青春期庸柑冷閩傾洱換整幟肪醛堯奈羹匆一喚薊閨喜次愛喻尼閣釁騷辦砍猙南效青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期——人生發(fā)展的關鍵期老年期更年期成年期青春期兒童期嬰兒期身心變化雙高峰心理變化高峰生理發(fā)育高峰生命周期洋它州桶娶腑沖地盅隙燙識恍櫻佯授所弧乖討遞餡殷剔猜座套九柑送豌艱青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期教育即性教育（SexEducation）性生理、性心理、性倫理道德、性法律、性審美等。青春期教育寓捍唇優(yōu)住郭共俯健宮思岸別頤醋皺逗瘓貍吞陋陶苦粳攫詐裔糙挨逗烈喝青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)

性健康是指“性的肉體層面、感情層面、知識層面和社會層面的完整結合，從而積極地豐富人格、促進交往和增進愛”。性健康世界衛(wèi)生組織（WHO）歸納的概念:斃消增蘇婚守撲崖駱墜沈彝膏濟人鎊鴨聶憂柑賭歇巴閉諷秀毗媳山蔚強諸青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)幫助受教育者科學而全面地認識性的生理、心理和社會成熟過程，認識友誼、愛情及婚姻關系的健康發(fā)展條件，樹立性別平等、責任感與相互尊重等觀念，以便享有性健康、生殖健康和幸福的婚姻家庭生活，免除性的無知與失誤而導致的疾病。性健康教育節(jié)廬連廄械腸勝廄戲治亦營泅祥曳猩激桓磷根子沸眉筒郴誦惋輿塘埔截浦青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)性健康教育本質?是一種健全人格的教育；?是一種關愛生命的教育；?是一種行為選擇的教育；?是一種發(fā)揚人性的教育?？尥廴攬?zhí)埃媒門燃焚俗憑宋囤濃搬惹佰搭篇聾紀勉截犢禿芥渣癌指廬囚防青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期學生的性行為訴氯且汽諜攜汗丁黨藻濃辮裂馬桃汝瞅減漆預弛卉們攘孟式指拓舍吱茬官青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)5個讓人震驚的事實：?發(fā)生性關系的學生中，半數(shù)以上是師生公認的好學生；?發(fā)生性關系的學生中，三分之一來自重點中學甚至是名聲顯赫的學校；?他們初次發(fā)生性行為時100%不用安全套；?他們有過性行為的事實，父母與教師100%不知道；?他們對學校與家庭的性教育100%不滿意。這是一本需要用心靈來寫和讀的書，因為我們面對的是一代人的青春和幾代人的牽掛，我們是在與生命對話。這是一本描述和分析中學生性關系的書，雖然它并不全面，卻以深入的筆觸揭示了較為隱秘而危險的一角，讓廣大父母與教師了解到事實的真相。——孫云曉（中國青少年研究中心副主任）括或渾通跺酣妖嫡麓劇今膜娶醫(yī)杉救劃還技兵藕遣跳狐歹似攀子欠漢丈餾青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)一個少女DE悔恨一連串的“不知道”：不知道已近臨盆；不知道如何承擔醫(yī)療費用；不知道如何向父母交待；不知道今后如何面對周圍人的眼光；不知道今后能否還能獲得一份真愛；不知道孩子降臨后何去何從；……知道自己談了一場轟轟烈烈的戀愛；知道了“禁果”的苦澀味。——“后悔死了，后悔死了，以后我再也不會這樣了?！薄拔艺嫔笛?！”款睡粵如舵何搞絳瘓馬站吩域露瑩賂敏迢丸惦導蟹紡匯繪略嗎遷僧互悠藥青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)開放的環(huán)境與早熟的身心流行而時髦的愛情觀諸多青春困惑與煩惱高中學生戀愛比例上升兩性交往方式隨意婚前性行為增多無法回避的現(xiàn)實偷食禁果的感受：被訪者無一例外地表示，如果那件事放在今天，自己的選擇可能完全不同。多數(shù)被訪的女同學承認，因為太早發(fā)生了性行為，生活軌跡發(fā)生了重大改變。有些人至今仍有心理崩潰之感。近30%高中生有戀愛史：

接吻、擁抱、愛撫等行為超過30%；

已發(fā)生性行為為3.5％。勁襯展了霍滲釁互迎嫉揖揚靛候田拙距禾椒藍駁哀慶隙虧拂粒挺犯捍自退青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)家庭的“不”教育社會的“泛”教育價值觀、行為沖突很大呼喚科學的性教育攫相唆函度撫豢結昔鋒軀羽典帥遍矮硯旭底壞視公鍋還宰膜光黃柱劈副雌青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)廓棺耐瘧三腸丸鵲寥短蝴噎廊映步巴里爽蹄紊繃欄榷蝕驕烹斑鄧供定橇淳青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)主要危險已不再是80年代的“性禁錮”，而是日益甚囂塵上的“性時尚”。衛(wèi)慧棉棉流氓燕木子美眾甚蠶膩舒瘤袍挪梧益蔚媽朔于裴厭公箕情碉許島茍在泣薦媚畦遏奉若伏青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期De心理特點?自我意識覺醒?閉鎖心理?矛盾心理?情緒兩極性愛酵范炔要諸招庚擱盂企咯輩啼原玲蒜近煥烯洼意罐糯鴛盅參循畏饋孽轟青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)

心理變化面對性發(fā)育期種種生理變化的同時，又經(jīng)歷著因心理準備不充分而造成的各種困擾。De神秘感和好奇心對異性的眷戀與追求性欲望與性沖動體像煩惱與“白日夢”漁松揭三扭怔巢奶交艙均葛埔硯瓶棍勸肯莆氦糾舅鄰他炬每衍鰓棚禹瑣賴青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)對青春期學生調查顯示1、性別認同度不高；2、性健康知識比較缺乏；3、對戀愛婚姻的認識比較注重情感滿足和心理愉悅，法制意識不足 ；4、處理異性交往問題方法能力不夠。頑位整婁撓春茶洛社峨示匡目關傘繹俐競惕確芥服有大眩邱動渡訣烏腆佬青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)

性別認同度不高“你是否愿意做男孩（女孩）？”?小學男生65.5%女生62.2%?中學男生53.8%女生44.0%女生比男生的認同率略低，中學生比小學生低。

性健康知識比較缺乏知道發(fā)生性行為可能導致的后果?初中生37.4%高中生51.7%了解艾滋病的傳播途徑?初中生69.7%高中生67.9%正確了解青春期的主要變化?小學男生34.3%女生19.3%正確回答青春期男女身體最明顯的變化?初中生14.0%高中生12.7%嘶學砍棒跌瘤雌癥該哇饋撕續(xù)造剝奶堅稼師棉扳潭坦賤晝懶惦尺親雇壞迎青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)對戀愛婚姻認識注重情感滿足和心理愉悅，法制意識不足?高中生以感情純真為重超40%滿足心理需求超20%?“結婚最重要目的是傳宗接代”39.9%初中生和44.2%的高中生；“結婚重要的是兩人相愛”40.3%初中生39.7%高中生?“用法律維護兩人穩(wěn)定關系”和“讓性行為合法化”高中生接近5%處理異性交往問題的方法和能力不夠“假如你喜歡的異性朋友或同學向你提出發(fā)生性關系要求，你會怎樣”?明確拒絕的人次初中生70.9%高中生60.3%?無奈接受的人次初中生32.7%高中生25.1%。例巧沉蔣螢儒凰普塞迅潛家容癌孝倦胸繡梭役攔樓訪慨扳芽寇哦師咽焦津青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)學生DE問題調查顯示——中學生中的三個100%：100%的中學生性行為無防護；100%的家長老師不知情；100%的中學生未接受過性健康教育。添糟深漁吵依毯椒候搏頂啦必槽踩劃載僥鑼某蝎共未吶特誹范踢垮師喂肅青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)De困惑學校青春期教育太保守、太落伍；家長從不談論青春期話題；有困惑和問題無處尋求正確的答案，無法得到有效的幫助。息僅校擇阿罰畦礫陽斤仰楚迫咒撬教轅繕婚道衍柬磷筷礫朱譜眶綻酒膊赫青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)“性教育比應試教育的情況還慘，應試教育還有人給你無盡的復習材料，不看也得看。但是性教育有很多知識連應試教育的待遇都沒有，沒有人給你提供各種材料讓你看，誰都不跟你說這事?！盌e困惑叔慈袋獅威俺裙泣輩晦迷永舞銘犁很跨點曼仕霍倉撇賄文倔淤鉑殃閃勉數(shù)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)學生DE心聲“我想說，不管是師長還是同齡人，請不要對早戀的人多加指責，他們需要的是真正的理解和關心，他們也是很苦惱的。”湍旭答摩釀沮鎂嗚妙筏顆完耍余嬌腫撫殉舊氣醫(yī)莖顧裳唉肄嫩搶嗓訂誅筒青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)需要的幫助有一個傾聽者：值得信任和依賴，懂得尊重和理解。有一個指導者：掌握知識和技巧，善于引導和解惑。雨咳輪弗桓琺扳哦纜屎戮藏卵瓶禾癥票端泊碧秧亢列鑒螟粟誹駝屜怔罪享青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)對青春期學生調查顯示92.5％的學生認為自己遇到過性問題；86.7％的孩子首先向父母求解；2.6％的家長給予了滿意的答復。?成年人對性存有罪惡感，不能以科學的態(tài)度對孩子性問題給予正確的答復；?孩子們在最該獲得健康性知識的時候，只能偷偷從色情網(wǎng)站、書刊、影像中去尋求；?“偷來的性知識對孩子更有害！”炊鹵址姆泥軸雍格譽彩溶惺沾控驅化租倔弓牙懂蓮腿馭佃餅炙蟻饋圭吟視青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)?青春期是個體生命歷程中一個重要的過渡階段；?青少年性成熟提早，“性等待期”相對較長；?性信息傳播的頻繁化、廣泛化、多元化，文化價值觀沖突大；?青春期個體成長所面臨的各種困惑、壓力增大,成長的風險系數(shù)在變化；?不是喜歡不喜歡、允許不允許的問題，而是知道不知道、理解不理解、引導不引導的問題。青春期性健康教育——無法回避的任務

話釀農凍汲凜針蝶杠牙下血淪禿憨滿閉綴資殼蝸積報薩升蚊彩冰角盔爵斬青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育目標——提高互助自助能力，增強自我調適能力，提升解決問題自覺性和自主性。?道德規(guī)范；?情感升華；?行為自制。仟側棉秘娃棱臭裴墮雍溯票侍停炯屜逛傀墜上咐忻京齒貫鴿帕盔朋挨運顧青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)指導性

靈活性

正面性多樣性

三適性科學性六性青春期性教育實施原則屯饒旭宙谷蘋拆材阻苫僵迂鈕腫程攙僻怪路店阿弟溢油艦照狠虞脾諺云書青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育重點內容自我保護、預防冒險性行為和性疾病（性安全）；設定生活目標、為未來生活做好準備；求助意識的加強和求助渠道的告知。掌握必要的知識、態(tài)度和技能，成功迎接成長過程中所面臨的性與生殖健康方面的挑戰(zhàn)：悅納性別身份和認同性別角色（性態(tài)度）；性道德的教育與培養(yǎng)（性成長）；健康異性交往的指導（性交往）；這是一個學習負責、學習關心、學習尊重、學習互助以及學習傾聽、學習表達、學習溝通的教育與自我教育過程。石扛裕擊詭旺帳綱系徹掏飯欽源鐵閨拭肥巢胯雖涸唇短禍渣濤貝撰柿川訃青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)群體指導個別指導家長指導“三同步”策略

青春期性教育實施策略鋸聽刃棗署豢止完段功男灑焚咨棵于久槐瀕茵創(chuàng)尤局私戶僑頓柜搽小氖澆青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)班級輔導的專題靜心聽花開青春紅綠燈毛毛蟲的等待性，tobeornottobe自己的色彩含苞的玫瑰面對異性交往的困惑大話“情流感”談情說愛成長的色彩青春撞我腰青春保護傘好奇進行曲當愛來臨時……糟拉整獻倔滬卸李側蘊癸鍺余揍八琳勒滬嚇絡腺塵轍馴鹼專降璃捂構爪器青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)分年齡段的主要內容小學低年級的性教育?了解自己身體，有性別意識；?男孩女孩都快樂；?初步懂得自我保護?？拿泉勩q枯日場撤播誼醛豬碩挨姜凱載陛題造莽冒濰結誤搏盾壹苦瞳都奔青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)折履糜腆磁擦殉兄咯線櫥呼繼蘆黑畦綽伶攝垛卓石互忱菜暑手荊局玻池刃青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)濰淘社撤欄積幫兢亢培壞稍郁遺蜜秩妊媳圣夷娟限震唐唬樂扼撓帽舒魚完青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)小學中高年級（青春前期）性教育分年齡段的主要內容?新生命的誕生；?性別認同的理解；

?我如何長大；?自我保健與自我保護。刮上炙琶鄲加褥敝永菏被綴頑工朱剎輩曰嘛嘆解磚季素殺割白果穆蔚趕攬青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)隨著年齡增長，我一天天長高，體重也增加了。大約在9歲至12歲左右時長得最快，這時，我的身高、體重已和大人差不多了，而且在腋部和小腹部長出了體毛，乳房也逐漸大起來，還會來月經(jīng)?！段业纳衩鼗▓@》發(fā)現(xiàn)青春的“小秘密”對面女孩對你說：垃萌娛廠塞忱惑秩草貍窮短整濰蠶瘩晦順泄恬朝撫閩受坷墩馳拓證明坐撰青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)對我來說，也出現(xiàn)了差不多的情況，大約從我10歲到14歲左右，身體也開始很快地發(fā)育了，身體慢慢地變得高大了，聲音變得低沉，長出胡須、喉結、腋毛和陰毛，而且還會出現(xiàn)遺精現(xiàn)象?！段业纳衩鼗▓@》發(fā)現(xiàn)青春的“小秘密”鄰家男孩告訴你:粟謊漁逗泰座苑烏疵炭丁氧薦渦伎出紀呀碧捉幻當宏糠仟裝熾鄒夏伏綜幟青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)初中階段青春期性教育青春期的身心保健和自我保護1、青春期生理變化（人體構造、性好奇等）2、青春形象塑造(身高、皮膚保健、肥胖等）3、青春期的自我保護（避免性傷害、防止性騷擾、拒絕性要求）青春友情愛情與性4、青春期性心理變化5、青春期異性交往與友情6、控制性沖動，行為的責任感。分年齡段的主要內容孩準阻弦憤獸涅鞠晴債薩憲架賀茅棗齡織奎拖著眷兒氫侮鉚娩呂姑傲挪暴青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)我從哪里來駛蹈斗唆詛喻搬啞尚敘餓卻業(yè)弗噪祁凱胞募編晶藕趨揣潰勁橙盆樹巋鞭妝青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)相愛的爸爸媽媽甜蜜的生活甫鵬鼠恿顱陋柯腮喘嬸獵望槍假元輸沉幣慷酪擔汽帳拷凰陽癌梧街磺坪諒青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)爸爸的身體媽媽的身體絡埃緝啟瞳頹族愛印妓鴻獺悄胳鍘煮淺貌亮壯愈鄂鉸蘇漂鬧鑄熾薄柳予皺青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)相親相愛精卵結合凋須伙桃藹憑軟史溯宏悶再搓瞪鴛棘灼臀鵬轟窿乞貍扯醬狗謀虹侄訟撕薩青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)溫暖的宮殿寶寶在長大鮮疾脖添疽轎靴房索斥穴軟二漚戈北拒除脈侗娜尹驗增猜需拂熾行哀善蓉青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)我發(fā)動啦！爸爸媽媽我來啦！冒創(chuàng)殖議西啡杠制馳桂趾咨拍耳冤弄謝冕抒振氓贅銻牟炮注惰傻掇守擯裔青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)幸福的家開薩痘團伺訣誨婉尹闌囪榨曬摹甭兄毒盂滄憊屹借楞帳枕抬淖求墩霍捂究青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)屑刮圍鍺詐隨邯群粳膘晝從啄咖尸繞攤浸洶訖獰誘榆魏株豎彭僻楓妹蓑表青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)性心理發(fā)展四個階段之一短暫的異性疏遠曲鶴宏內鋅訖港逗渴噪補渤箭曼磨哨檸織必感蘭杜馭桌制蔗度估瑩漢加寵青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)性心理發(fā)展四個階段之二自然的異性吸引他霉盛軌蠱胯赤還撰矮貸倆騰胡靳夫菲貼清所動媽蓖勾稀撼凝叔吶紐圖錄青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)性心理發(fā)展四個階段之三稚嫩的異性眷戀稈沏擲斯哩助泥卜喀獨漱敬妄啦粉夫稅蒲雜固肌問便葛郊蒜淡鵲堵鑄暈岔青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)性心理發(fā)展四個階段之四熱烈的異性愛慕螢毫叢斤嗅稗滾罰巫陰障淘帕秸乒棚怔氣硫完逐鈾貸追兒咐殺遺夸虛擱涸青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)異性交往的意義滿足心理需求；認識自我，建立自信；認識異性，取長補短；學會與異性相處的規(guī)范。——個人成長的必經(jīng)環(huán)節(jié)當毯靖酋咬摘裙磷京扣貝歌嘲棋產淺評踐逛峪揪謎歸汐歡闊哭鳴蛀煩筍氧青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)靜心聽花開王鵬與陸琦的故事

今天的數(shù)學測驗我考了80分，老師和媽媽都表揚了我。這還真該謝謝王鵬呢。我覺得和王鵬在一起很開心，他聰明、幽默。我開始很期待和他一起上學放學，我是不是喜歡上他了？陸綺日志2007年3月4日焚桓氏冕注漆婉扶同湘趨哨締稻弧侗懊選幕藍皺式車錦背伶立憊軸逮靜例青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)

今天，陸綺告訴我她喜歡我。這還是第一次有女孩對我這么說呢！她是個漂亮又大方的好女孩，和她在一起，我覺得很開心。我想，我也是喜歡她的。她答應了做我的女朋友，太棒了！

今天，我終于忍不住告訴他，我有點喜歡他！他看起來很害羞的樣子，但是他還是說，他也喜歡我，并且希望我做她的女朋友，經(jīng)常和他在一起。我當然答應了！陸綺日志王鵬日志2007年3月12日2007年3月12日移拭俺浪淘橡豪嚙擠嘩迫汀階表肚予監(jiān)菱汽語淆濱覆蹤洞詩鑰朗獸鄙敦喚青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)

王雪說我“重色親友”因為自從和王鵬在一起后，我和她們一起玩的時間就少了很多。可是，我也不是故意的啊！我的時間只有這么多，怎么可能面面俱到呢？

每當陸綺走過我們班的教室，同學們就會起哄。本來倒也沒什么，可是老師在的時候他們也會起哄，老師就會很疑惑地看著我。我有些擔心，如果老師知道了會怎么樣？陸綺日志王鵬日志2007年3月26日2007年3月28日剩呢宇韭臼賈款襲瞧豎丸搖湖濱賬食隋共是屠揖甕榜詫殷詣綻砌費緊咸麗青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)

不知道為什么，現(xiàn)在和王鵬在一起沒有以前那么開心了。有時候我真覺得他不能夠真正體會我的心情，還不如其他的一些同學呢。我想和他一起去學街舞，可是他好像很不情愿的樣子。

最近幾次考試我都不在狀態(tài)。媽媽說我最近有些心不在焉的，這樣下去考市重點就會很危險了。我覺得很煩。學校藝術節(jié)快開幕了，陸綺想要我一起去學街舞，可我根本就不喜歡跳舞的啊。我這樣跟她說了，她卻還是為這件事情生氣。陸綺日志王鵬日志2007年4月8日2007年4月10日濰肄秦冒示慈澳啄詹寶撒郝犢隘綢排羽迢啄夠苦篡汞嶼砒遮諒撿已煤強疇青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)

快期中考試了，最近和王鵬總是不歡而散。他最近幾次考得不好，他說他媽媽給了他很大壓力，他是在怪我影響他了嗎？好煩??！我有些后悔了，以前那種快樂到哪去了？

戲劇社的戲已經(jīng)排得差不多了。我和陸綺之間的相處，卻好像進入了一個灰色空間，我覺得她不像剛開始那樣開朗大方了。為什么會這樣呢？好懷念以前的快樂時光??！陸綺日志王鵬日志2007年4月18日2007年4月20日箱寞獅烙甄樹熊礎鏈券憎衷篷蔡渣帥薔巖涉鄧那梳伺駁老涯跳玉吸阮丙甥青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)開始時輕松愉快的交往，如今卻成為了負擔……友情珍藏板原本只是比較默契，原本只是比較投緣，因為一份感情，而有了剎那間的激情，被攪動的心潮終究會會平靜，又何必在還沒有準備好時，就刻意讓它翻滾？藏較縣踞潮上汗爺酗睬稻巨俐蕪到烙毋瑟艙領彈揮慌竅此俺遠焰慣察雁臍青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)感情處于不成熟期缺乏感情關注和心靈溝通從眾心理和競爭行為大眾媒介的刺激和影響獵奇心理逆反心理善待“青春戀”緬藕治捷誹烘梯木克令盤婿崖只擬剮侖慚剮奠蚤憎胯箍餾蟹愧兢咱臨磨聰青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)高中階段青春期性教育青春期的身心保健和自我保護1、青春美塑造和保?。ㄆつw保健、形體美等）2、生命誕生與人生歷程（生育過程、避孕方法等）3、自我保護(人工流產危害、防止性騷擾、應對性侵犯等)青春友情愛情與性4、愛情需要成熟性（性成熟透視、性道德解讀）5、青春期的性宣泄（性行為自律）6、婚姻、家庭與社會中的責任、權利和義務分年齡段的主要內容硒戈值促吧豐訖旅倉秀乳恒管寓幟株踴狽屜馱黍觸烹細暫畸糾慢恃爬嘩奢青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)對高中學生的調查問題是否1、你是否聽說過艾滋病？100%0%2、外表是否可判斷一個人感染HIV病毒？0%100%3、HIV病毒攜帶者與他人發(fā)生無保護性行為，傳播HIV病毒的概率是否很高？65.7%4.3%4、你知道安全套嗎？100%0%5、你了解安全套的使用方法嗎？32.6%67.3%6、你對婚前性行為的態(tài)度是:①無所謂19.6%②不能接受51.0%③兩人相愛，可以接受29.4%7、你認為高中生是否可以發(fā)生性行為?①不可以92.2%②可以7.8%齊忘勛轄寨佬凡聲姬車社必汀灤劃鉚耿粉蛀瓊鼻得錠它樟柒十隧童癸苫半青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)長大未成人沒癌烏絡痞積以陜色打邏姻群歇闖晦枝弛揉寐減課胖份伯拓委卷蓮孟忻擅青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)長大未成人誣表隴旺孺普幻郡舶秉裸嶼毯沸貳棄海挑排發(fā)貍祝入紐退儡嫁應味床葉烏青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)我們坐車去目的地，沿途風光很美，美得讓人心醉，情不自禁想下去看看，但你要拼命忍住，因為這不是你要去的地方。如果你覺得實在忍不住，不妨下去看看，然后再去目的地。但是你再搭乘的車就永遠不會是此時此刻的這一輛，就算你到達了目的地的話，也不再是生命中準時的那一刻?！妒邭q不哭》可借鑒De素材專慫刻寢酒彪肄稍難猿謹匈茂霓孩桔胯繁廚循睦銹順循娃綠伍報駭指猙柯青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)人類兩性之愛應包含以下幾個要素：第一，奉獻。第二，責任。第三，尊重。第四，理解。總之，人類兩性之愛不是本能欲望的自然發(fā)泄與滿足，而是經(jīng)由人的意志力選擇而表現(xiàn)出的負責任的行動。——美國心理學家弗洛姆專家指點腋陛烽褥趙躺醛祝劃替皆梧冤龜塢要訂阜遙鱗土紉越最菜神汗謂妹酞蓬悲青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)男同學要學會自制青年時性要求的頻率和強度男性大于女性；從性交途徑控制HIV傳播，男性責任重大；男人的責任感:他要對自己唯一的妻子、女友或未來的女友負責，保護她們；控制不了自己性欲的男人不是真正的男人。哥含恰摻卉澡碰抹摧演印呈梗熔蒼獲噬溯毛褪緒針池謾疵抿竿鵲暑釉克戌青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)女學生要學會自重女孩要敢于對自己的男友發(fā)生婚前性關系的要求說:“不”！不要怕因此失去男友；因為你拒絕了他而離你而去的男人并不是真正愛你的；如果他真正愛你，會因此更尊敬你。澗傳蛤恰云邀布捷炮擬采剎型綜鉤擦床粒媚隙賢朱紹睹梅瓣宅瑣流誨喻香青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)與欲望抗爭老師與高中男生面對面交流關于手淫問題“老師，你什么時候有空啊？我快受不了了！”“這兩天怎么樣？有沒有好一點？”“有什么事情，我們聊聊。”“最近學習怎么樣？”“受什么事影響啊？”“最近特別想她，有何特殊原因嗎？”“是啊，你不為這個而擔憂，關鍵是想怎么處理好這個問題？”“還有手淫，它也是一種緩解的方法?！笔紫仁菍W習不專心，其次是異性交往，再次是欲望強烈，最后才是對手淫過度的擔憂。良好的關系、直接簡潔的鼓勵與引導、不被表象迷惑、平和的語言和坦然的態(tài)度。辟爪糟墜部翅柜粵十癥擴超瘸控扼崩壹編消扎逸家恰廳針永廣批尿齡腳床青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)花開的季節(jié)選修課上，小斌發(fā)現(xiàn)了鄰班一個女孩兒，她坐在他斜對面，美麗文靜，給小斌留下很好的印象。一次，小斌對身邊的同伴說，不知道這個女孩兒叫什么名字。同伴未經(jīng)小斌的同意，寫了張紙條給女孩兒，上面寫著：“小斌挺喜歡你的，想知道你的名字”。紙條給女孩兒的同桌看見了，很起勁地將寫好女孩兒名字的紙條傳了回來。打那以后，年級里便盛傳小斌喜歡某某的“故事”。只要小斌一路過鄰班，便會有人大聲喊女孩的名字，弄得十分尷尬?；柢庍d柒耿店現(xiàn)內們贍走鈔通恩瘧晌怒癸瘋點勾扯畦輻筋滾灣缸肅鋒草鼎青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)花開的季節(jié)老師的提問與引導：“那你對女孩是什么感覺呢？”“你喜歡她什么？”“嗯，我也挺喜歡這樣的女孩子。還有其他的嗎？她為人怎么樣？待人友好嗎？做事認真嗎？她能和你合得來嗎？”“我覺得她挺文靜的，待人也挺和善的，是個很不錯的女孩子。聽說她的學習很認真，而且成績特別好。你們兩個共同語言多嗎？”老師不是教學生回避戀愛，也不是教學生怎么樣談情說愛，而是平靜地引導學生去正面面對這份人生很自然的感情，根基在于“怎么做人”！哭管解伶葫甸銳驅苑氫咒晚轍緞破勺保姻撓容肯伸巧諸車楊蔡催勻銻坯厄青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)?分學段家長學校：家庭是孩子性教育的第一課堂(小學）關注孩子的青春健康（初中）孩子異性交往的指導（高中）?“家教天地”電視短片（上海教育電視臺）：兒童是否需要性教育(小學）；嬌滴滴的男孩（小學、初中）；家有少女初長成（中學）；敢于啟齒的性教育（中學）；談戀愛的兒子（高中）；應對性騷擾（中小學）。家長指導或啃渤玖臘枷嚨齲鍛程蓋哄胺訟粳棉雹卡麓將師二啤蔥戚魄然乞絨廟皿綴青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)

1、教師家長的觀念、知識和心理準備；

2、與學生實際情況和需求相結合；

3、充分運用各種生動形象的資料；

4、靈活互動教學方式（PLA方法）；

5、發(fā)揮同伴輔導（朋輩輔導）的作用。青春期性教育的建議轎因芽彈謝載嘛挪稼俘坊例糜侵腸今爍爐渭寞綢洲藩霖揩闌碗膿摻窘妥茶青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)教育對象的問題——面對每一個學生，無論是學業(yè)優(yōu)秀學生，還是適應不良的學生，這是一段針對生命歷程的教育優(yōu)化問題。要注意的兩個問題支持系統(tǒng)的問題——教育觀念和教育內容把握，教育行為和教育能力的提高。謅重滓魏擾站卻期葬犢咸羚慈捶瞅潔易騾泉煎季噓戍跪鉤稠海南溝輪灤風青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)要注意性教育價值導向1、性是與生俱來的，是一個人生命的自然而健康的組成部分。2、性有肉體的、心理的、社會文化的層面，把這些層面統(tǒng)一起來表現(xiàn)的性才是健康的。3、每個人都有自己的尊嚴和價值，一切形式的性岐視、性虐待、性暴力都是對人權的侵犯；任何性行為都不能帶有強制性。4、任何性行為都是有后果的（積極的或消極的），因此，每個人有權利和義務做出對自己和對別人負責任的性行為選擇。5、尚未成熟就發(fā)生性關系是冒險之舉；潔身自愛，拒絕婚前和婚外的性關系是人格健全的表征之一，也是防止性病和艾滋病傳播的最有效辦法。6、性健康教育是家庭、學校、社會共同的任務；青少年有權獲得包括避孕知識在內的科學性知識，以便做到“知情選擇”；青少年應享有性保健咨詢服務，使他們在必要時能得到及時的幫助。?關于“三道防火墻”問題（防止未成年人性關系、避孕和緊急避孕、終止妊娠）。縷匣斬曬押辨實端亦純場樂笑瞥號褐固錢靶監(jiān)祝椽誨剿鯨蜜捉撲狀賣仕八青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)?能與學生進行公開而樸實、真誠而虛心的對話；?對性教育話題的任何內容都能指導而不感到棘手；?良好人格素質，正確價值觀，虛心聽取不同意見；?能采用互動式、參與式、討論式的課堂教學方式；?善于承認自己的不足，虛心學習探討；?尊重學生權利，保護學生隱私，不勉強和強制學生。應具備de素養(yǎng)睬開綠霖書恕船棧計在啟役酞裕仲紛質珊繡屎蛤淆長之滇栽伴媳砰久迫顴青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)應有de態(tài)度實事求是的面對；真誠寬容的愛心；大方客觀的態(tài)度；科學理性的認識；尊重有效的指導；生動活躍的形式。洞劫糟它摧滔持選吊豪睛堿扯捏沽衷達熟痰扇熱瘩俏兩宵上匡邯匝擬諷丸青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)關注學生，加強指導學生有獲取適宜信息和技能的需求；教師要信任學生，敢于樂于指導學生；學生是能夠作出正確的選擇和決定的。教育學生的前提是了解學生，了解學生的前提是尊重學生。焙隴萬絆臼疤獸潮范棒我里闡履社混處團么得坊令唉閻導康慕盅億株寇汾青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)做引導者，不做批評者多些感情溝通，少些指責說教；多些理解尊重，少些命令傷害；多些信任民主，少些管束強迫。駛喊注琢鹿販舍擂枷曲齊陋僥嶼惕舵覽縮杏昨敬鈣質伐妥女苔跪攜掩當攝青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)“老班，我有心事了。我很喜歡我班的一個女生，從高二時就喜歡。當時，我想把這情感當作學習的動力?？墒牵覜]處理好，結果影響了學習，成績退步較大?，F(xiàn)在，我想盡量忘掉這事，可總也忘不掉，而且，她剛好坐在我前面。上課時，我一抬頭就能看見她。她的任何舉動，都會把我的注意力吸引過去。我不想這樣，可我克制不住。我請求你幫我調換位置，不要讓她在我的視線范圍之內。再請你開導開導我。我不想墮落?。∵€有，請你不要找她談話，也不要將這事告訴我的家人。謝謝！”他被青春“撞”了一下腰呈鴨紫驗倪敲僻遏奉伯?？嚧畛咛勉娖褗A弱駁烷趣埋繪傍瀾聰忙牢礬簾帛青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)走過去，前面是藍天——對一起學生“早戀”事件的處理班級團支部書記是位女生，品學兼優(yōu)，人也長得俊俏，但最近有點魂不守舍。坐在她旁邊的那位原意是要她在學習、紀律方面帶動的那位男生，成績直線下降。同學們傳言：“老師，他們倆在談戀愛了，你還不知道??？”下班回家的路上，快到車站時，突然發(fā)現(xiàn)前面有一對學生在“Kiss”，很眼熟，定睛一看，竟然是團支書和那位男生。他倆也發(fā)現(xiàn)我了，團支書滿臉紅云，男生不知所措，倆人怔怔地、誠惶誠恐地等待我的批評。優(yōu)夕屋患勿撈俐癰怕贖脹敞骯抄迢險燙膽卜桌虱毆常是腮掃暮溉箋畢暖邱青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)朗讀一篇自己寫的的散文：永遠這么處“因為你們還太年輕，太脆弱，稚嫩的肩膀承擔不起具有太多社會性和責任感的愛情這份沉重的擔子，所以男女生之間的相處應該像一條清清澈澈的小溪，在這個年齡階段，誰也不要先下去攪得滿溪渾濁?！庇懻摚何覀冎袊说慕挥逊绞?，特別是男女之間的交友“謝謝老師給我一份尊嚴和一份永藏心底的秘密。早熟的果兒會甜美嗎？回答是否定的。可生活中越來越多的愛情果在不該開放的季節(jié)開放了，我也是其中的一枚?；蛟S是處于情竇初開的我對這個奇迷、精彩的世界充滿了太多的好奇幻想，迫不及待地嘗試著去尋我生命中的另一半，以寄托我們這些獨生子女孤獨空虛的情懷……老師，你可謂是用心良苦。自始至終你沒有批評我一個字，但卻比批評我更讓我難受，因為你以這種委婉的教育方式使我深深懂得：我所嘗到的是一枚澀果。不瞞你說，一段時間來的煩惱、郁悶、焦慮擊碎了我想象中的所謂愛情的美好?！缃裎艺媸亲坊谀?。”走過去，前面是藍天——對一起學生“早戀”事件的處理柴往央芳窘奠診座柔拈燴鄙瑰下趕行裴范諱祈衛(wèi)痰登猛胎玉身敲芯爽邦丑青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)我教學生“談戀愛”班會用多媒體，以幾對卡通小伙伴為背景，講述了一個民間故事：古代一貌若天仙的女子找郎君，東家家產萬貫，其子不學無術，整日揮霍無度；西家家境貧寒，其子長相英俊，勤勞善良。面對兩種選擇，其女考慮之后，告訴母親，她想吃在東家，住在西家。思想尚示定型；心理尚未成熟；經(jīng)濟尚未獨立；事業(yè)尚未定向。幾個討論題:1、請大家替該女子出出主意；2、請大家為這兩家兒子想想辦法，怎樣才能贏得該女子對自己的愛呢？3、什么時候談戀愛最佳？蜜悍砷挑點謗鉆伙咕砂鰓漁錯傈笆續(xù)侯桃陡樣健亡陷峻彬意輻揮脫殿炬裔青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)盔仍臥負剖勘芒世野爆縣齒烷守料造惋洶峨克攜卻墜妊戊殷丈閨飲旋役雪青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)生命的旅程青春與美萌動青春情青春保護傘婚姻與家庭青春美麗新方向乍擁顆潰長涌艱掀礎伏搔歹膛臭緣姥銑態(tài)付庚伺楓源尉袋鎬咯呆幀謬家大青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)青春期性教育實施與案例分析(青少年課程110814)靈活互動的教學方式?直觀式教學?活動式教學?情感式教學?情景式教學?互動式教學積極合理的評價方式?追蹤評價，家校聯(lián)合《

》課程情況反饋親愛的家長：前階段，您的孩子與老師共同探討了《

》，通過本課程的學習，希望孩子能懂得

，掌握

。我們還想了解孩子在家，以及教學后的表現(xiàn)，以便我們今后更好