地理教師下學期工作計劃

地理教師下學期工作計劃

地理教師精選下學期工作規(guī)劃1

一、指導思想

1、以學校教學工作規(guī)劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念。

2、在總牢固施高中地理(必修1局部)新課程教學閱歷的根底上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習和合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務(wù)。

3、詳細教學過程中，以一般高中地理課程標準為指導，依據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能。

4、通過對地理事實的分析、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培育地理思維和解決問題的力量。

5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增加地理意識，吸取地理才智，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，增加地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

1、課標分析：

課程目標從學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2、教材分析：

(1)本學期高一地理采納人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理局部，主要介紹人地環(huán)境的根底學問、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學生能獨立或合作進展人文社會的分析和調(diào)查。

(2)把握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的學問容量都特別大，教師必需學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系，特殊是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要教師仔細備課，不斷更新自身的學問。

3、學生分析：

存在的學習問題：

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科學問、學科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進展學習，對他們來說會存在較大困難。

(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，局部學生會感到有困難，不易把握學問點。

三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施

1、備課時重點討論教材和學生，圈出難點、重點，把學問分為了解層次、識記層次、把握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有學問構(gòu)造做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫忙學生突破難點，把握重點，記住常識。

2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有學問，激發(fā)其學習熱忱，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手力量。

3、課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而到達消化課堂內(nèi)容，體驗勝利的感覺。

4、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改良教學方法，總結(jié)教學閱歷，查漏補缺。同時，教師要做到仔細批改，對那些把握得好的學生不吝表揚，差等生鼓舞支持，中等生促進加油提高，批示時留意語言的感召力，起到潛移默化的鼓勵作用。

5、培育學生的競爭意識，抓好“記憶轉(zhuǎn)變學習規(guī)劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當?shù)膶W問競賽讓學生參加競爭，到達成績總體提高的目的。

6、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進展必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)完畢上課，以保證期末考的復習備考時間。

另附教學規(guī)劃進度表：

20xx-20xx學年其次學期教學進度表

年級高一，學科地理，任課教師

周次教學內(nèi)容

1、1人口的數(shù)量變化(2課時)

1、2人口的空間變化(2課時)，1、3人口的合理容量(1課時)

問題討論：如何對待農(nóng)夫工現(xiàn)象(1課時)，復習，測驗

2、1城市內(nèi)部空間構(gòu)造(1課時)

2、1城市內(nèi)部空間構(gòu)造(1課時)

五2、2不同等級城市的效勞功能(2課時)

2、3城市化(2課時)復習，測驗

問題討論(1課時)，3、1(1課時)，

3、2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(1課時)

3、2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(1課時)

3、3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(1課時)

期中考復習

十一

期中考

期中考試卷分析(1課時)，

十二

3、3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(2課時)

十三

問題討論(1課時)，4、1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時)

十四

4、2工業(yè)地域的形成(1課時)4、3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時)

十五

問題討論(1課時)，5、1交通運輸方式和布局(1課時)

十六

5、2交通運輸變化的影響(1課時)，問題討論(1課時)

十七

6、1人類關(guān)系思想的演化(1課時)6、2中國的可持續(xù)進展實踐(1課時)

十八

問題討論(1課時)章末復習

十九

測驗評講

二十

期末考復習期末考試

地理教師精選下學期工作規(guī)劃2

一、指導思想

高中地理教學要以全面提高學生的地理素養(yǎng)為宗旨，以培育學生創(chuàng)新精神和地理應(yīng)用力量和探究力量為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿意每個學生終身進展的需要，全面落實一般高中地理課程的總目標，形成具有學校特色、布滿活力的一般高中地理課程教學體系。

二、課程設(shè)置

(一)課程安排

高中地理課程實行必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內(nèi)容，每個模塊36學時，2學分。高一下學期要完成必修二模塊的學習。

(二)教學內(nèi)容

1、第一單元人口與地理環(huán)境

第一節(jié)人口增長與人口問題

其次節(jié)人口遷移與人口流淌

第三節(jié)人口分布與人口合理容量

單元活動學用地理統(tǒng)計圖

2、其次單元城市與地理環(huán)境

第一節(jié)城市進展與城市化

其次節(jié)城市區(qū)位與城市體系

第三節(jié)城市空間構(gòu)造

單元活動地理信息系統(tǒng)與城市治理

3、產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境

第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

其次節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境

單元活動學用電子地圖

4、第四單元人類活動的地域聯(lián)系

第一節(jié)人類活動地域聯(lián)系的主要方式

其次節(jié)交通運輸布局

第三節(jié)交通與通信進展帶來的變化

單元活動全球定位系統(tǒng)與交通運輸

三、課程實施建議

(一)教學建議

教師在教學過程中，要積極搜集鮮活的地理教學素材，親密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際和鄉(xiāng)土內(nèi)容，留意培育學生分析解決實際問題的力量。

要把握好每一個教學單元所設(shè)置的地理專題。在每一個教學單元教學之前，要仔細進展集體備課，討論解讀課程標準，依據(jù)課程標準的要求整合教學內(nèi)容，把我教學方向。在完成每一個單元教學內(nèi)容之后，要進展單元檢測與反應(yīng)，準時矯正、彌補學問與技能方面的缺陷。

要構(gòu)建高效課堂，高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。

要科學制定課堂教學目標。教學目標應(yīng)涵蓋學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的要求。應(yīng)符合學生年齡特征和認知規(guī)律。應(yīng)符合《課程標準》中“內(nèi)容表準”的根本要求，并具有肯定的層次性和漸進性，切忌隨便提高要求。

要樹立“用教材教，而不是教教材”的教材觀。要敏捷有效地組織教學內(nèi)容，適度拓展課堂教學空間。可以適當對教材內(nèi)容進展取舍整合，如挨次調(diào)整、內(nèi)容增減、案例替換等。要留意挖掘教材中潛在的教學資源，留意汲取其他版本的精華，準時補充有價值的教學素材。

要切實幫忙學生轉(zhuǎn)變學習方式，積極開展自主學習、合作學習和探究學習。

要留意科學規(guī)劃教學環(huán)節(jié)、合理安排教學時間和敏捷有效的組織教學內(nèi)容和活動形式等。

要積極推動信息技術(shù)與地理學習的整合。

教師要把課堂教學中的教學機靈及偶然形成的瞬間靈感記錄下來，反思課堂教學中的勝利和缺乏之處。要積極引導學生進展學后反思。

(二)評價建議

要逐步建立并完善地理教學進展性評價體系。有效開展過程性評價，主要的評價方式有：

1、課堂表現(xiàn)評價

教師要關(guān)注學生在課堂上的種種表現(xiàn)與反響，并給與必要、準時、適當?shù)墓奈栊栽u價和指導性評價。學生課堂表現(xiàn)評價一般包括：自主學習意識、合作精神、學習方法、學習力量、質(zhì)疑狀況、語言表述、作業(yè)完成等內(nèi)容。

2、階段性小結(jié)

階段性小結(jié)是在一個、幾個單元或一個專題完成后，對學生的綜合學習狀況進展的診斷性評價。

3、實踐活動評價

可以從活動預備、活動實施、活動小結(jié)等方面進展。

4、建立地理學習檔案

要收集、記錄學生個人、同學、教師、家長和社會作出的與地理學習有關(guān)的材料，以推斷學生的地理學習力量，監(jiān)控學生的成長過程。

要重視以模塊修習表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結(jié)性評價。要充分地利用平常測驗、課堂隨機提問和課堂測試等手段，有效地檢測學生的學習態(tài)度、學習狀態(tài)、學習成績等。

四、詳細實施

(一)教材問題

要立足魯教版教材，整合其他三個不同版本的地理教材。

要充分將教材與地理圖冊結(jié)合起來進展教學，必要時應(yīng)當補充其他地理圖冊。

(二)學案問題

1、課課有學案

2、課前批閱學案，把握易混點、易漏點、易錯點等重點內(nèi)容。

3、學案內(nèi)容不易過多、過難，要注意根底性。要適當滲透高考內(nèi)容。

4、先形成學案草案，在備課組統(tǒng)一爭論或者試講試用的根底上確定正式學案，學案要整體印刷。

(三)加強網(wǎng)絡(luò)教研

1、每個高中地理教師都要給“xx教科研網(wǎng)”上傳資源，每周公布2個教學資源，或者是教案、學案，或者是教材見解、作文設(shè)計等。

2、養(yǎng)成日日看“xx教科研網(wǎng)”的習慣。

3、xx市地理學科也準時公布快捷信息，歡送點擊、下載材料。

地理教師精選下學期工作規(guī)劃3

秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，本學期我擔當初二34、35、36及初一48、49共五個班的地理教學工作。為順當完本錢學期的教學工作，并取得良好的成績，我依據(jù)各年級地理學科的特點，特制訂規(guī)劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學任務(wù)

1、初二：本學期新授好義務(wù)教育課程標準試驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。

2、初一：新授好義務(wù)教育課程標準試驗教材七年級上冊地理(湘教版)

三、學生狀況分析

總體上講，初二學生經(jīng)過初一一年的學習，地理學習積極性比擬高，課堂爭論較劇烈，具備肯定的學習自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學生思維敏捷;固然，局部學生學習缺乏興趣，目的不明確，成績不抱負。

四、教材分析

1、八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大局部。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種力量的培育，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域?qū)掗?，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形簡單多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟進展東西差距較大，很多重要的資源分布不均，在利用的過程中消失極大的鋪張。以可持續(xù)進展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，愛護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不行忽視的主題思想。

2、八年級地理下冊主要學習中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟進展與區(qū)域地理兩大板塊。

在教學過程中留意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜進展農(nóng)業(yè)的必要性。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布，用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)進展中的作用。比擬不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與進展三個角度來熟悉我國的各個區(qū)域。

從教師的學問更新、方法轉(zhuǎn)變等方面綻開了屢次培訓、學習、展現(xiàn)、推廣形式的活動。使廣闊地理教師的教育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本轉(zhuǎn)變。地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣闊地理教師深入學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念，才能真正轉(zhuǎn)變教育教學現(xiàn)狀。要仔細學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的.教育教學培訓，幫忙每一位教師進展新教材的備課，把握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。

加強課題討論，使課題討論真正為教育教學的改革、提高教學質(zhì)量、提升教育教學的層次起作用。在課題討論中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐親密結(jié)合，并實實在在出成績出效果。深入課堂仔細聽課，為廣闊地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和詳細目標;能不斷地改良方法和措施，提高效率。建立教育教學討論網(wǎng)絡(luò)，使教研工作常?；?、制度化、普及化，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。

在新課程改革的大背景，連續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素養(yǎng)教育為中心，在學校教務(wù)處、教科室的指導下，緊抓常規(guī)治理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的討論，地理科組將仔細貫徹學校的工作要求，團結(jié)全組教師，同心協(xié)力，努力完成各項詳細工作

以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的爭論、解決，增加自身對教學過程的反思和理解。針對班級學生把握學問的差異性，落實分層教學。

做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對一般班成績穩(wěn)步提高，增加學習地理的信念。注意會考和高考的信息，仔細討論新教材，討論考綱和教學大綱，關(guān)注學生較難把握的學問點和簡單出錯的地方，通過多做練習加強應(yīng)試力量的培育

積極有效地提高地理教師的教育教學力量，培育一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣闊地理教師的教育教學力量。并通過課題討論、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

地理教師精選下學期工作規(guī)劃4

一、指導思想

根據(jù)學校新學期的工作規(guī)劃，緊緊圍繞以人為本，全面進展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)進展開展工作。

高一地理教學以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)進展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理學問，應(yīng)從熟悉人類生存環(huán)境的角度動身組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。

高一地理教學要面對全體學生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學使學生獲得對終身進展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理根底學問，培育學生初步的地理技能、地理思維力量和地理探究力量。

二、教學目標

讓學生獲得比擬完備的地理根底學問，學習對學生終生進展有益的地理。提倡學生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學生收集和處理信息的力量，獵取新學問的力量